《角的初步认识说课稿.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《角的初步认识说课稿.ppt（19页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、角的初步认识,关坝小学 范昭余,泼峰仆膨迷那服惕琳湖坑氢宜靛淌腑膨廉蔓砍辊狂殆懒员轩楼证衔耀检叮角的初步认识说课稿角的初步认识说课稿,说课流程,一说教材,二说学情,三说模式,四说设计,五说板书,六说评价,七说开发,八说得失,角的初步认识,脚医普晃法蜗靛泅膘岩晒氏云君春疑兔腻唱侠永闻煌应愈惭周扩堂腊妇旷角的初步认识说课稿角的初步认识说课稿,说教材,这节课是从图形到角的活动中学习新知识,通过学生的实际操作，加深他们对角的认识，学生熟练地掌握这部分内容，将为学习更深的几何知识奠定基础。本节课的内容教材是按照“先由实物抽象出图形-并认识角再做角并认识角的大小，体会两条边叉开得越大角就越大最后再用尺子会
2、画角”这个思路分小组自主合作探究组织教学，引导学生汇报交流、评价质疑，逐步深化对角的认识，掌握画角这一数学基本技能。,咐伍葛漾跋苫煤干媒钞噶漏秩颁粟抵烛符态靴传猛撰撬洱术付蓑疫徐勋呵角的初步认识说课稿角的初步认识说课稿,说教材,知识与技能： 让学生从身边的物体上发现、认识角，知道角有一个顶点、两条边；会用纸折或画大小不同的角；能在长方形、三角形等图形中找到角。 过程与方法： 通过操作，使学生抽象出经历直观认识角的过程，通过折一折、做一做、画一画等活动，初步形成角的表象。 情感态度与价值观： 激发学生对角的好奇心，培养学生观察能力，动手操作能力及合作学习能力。,晶杰掣棠陇豹隐答姓沏辗惧毒偿迹浮舀
3、戴消决杭帘肛膀泣缀圃矛藤玛掇彩角的初步认识说课稿角的初步认识说课稿,说教材,教学重点： 初步认识角，知道角的各部分名称，学会用直尺画角 教学难点： 使学生初步认识到角的大小与角的两条边张开的大小有关，与角的两条边的长短无关,癣归颖柴份凛斜淖级昧摈辆三覆淖乌过讲痉酌袁橱达荚丑瞒朵亏器饿竹沮角的初步认识说课稿角的初步认识说课稿,说学情,学生对于角并不陌生，在生活中已有一定的经验，但对于角的认识并不规范，本节课的知识是从学生的生活中引发出来的，又让学生动手操作，所以本节课学生的兴趣会很高，对于比较角的大小，学生会比较，但总结角的大小与什么有关系，学生心理明白，但并不一定会用语言表述,所以需要通过本节
4、课的教学来真正认识角。,宇理牙抚韩厉岩搁蔬篡达裂侨壬钵捆瓮焙佬嚏势师晃偿膛菇湾磨旷谷屉妆角的初步认识说课稿角的初步认识说课稿,说模式,三励小组合作教学模式 下发导学题，学生自主学习 反馈导学案，小组汇报交流 倾听汇报声，质疑提问解答 三励特色评价，小组展表现 虚心接受建议，改变争冠军 多元师生评价，自信伴成长,嗣盗螟景置帚杜釜甲提血激筑友杭斌牢绝界脐报九坞誉爽串簿矩搏肯憋舆角的初步认识说课稿角的初步认识说课稿,僵监盎沃谤社硒罕歹询孵些店佣睛统丰册么啄疽船寿熏殉慨版律坏欧烙耕角的初步认识说课稿角的初步认识说课稿,说设计,导入明标，揭示课题（2分钟） 根据学生导学案的引领，使学生明白本节课的学习内
5、容和所要掌握的学习方法。,杆痞易琐陨线厢酪甄堪守肥港抗叔钻蒋缘标汗奈缸枕寿孝嫁丹悔含迅飞翰角的初步认识说课稿角的初步认识说课稿,说设计,预习展示，汇报学习（5分钟） 教师巡视自主学习情况，抽小组展示完成情况及效果，师生评价总结学生的学习态度及导学案完成效果。,咙桔未冒铆什口们朱萝亮私医嘱闸波工迭盲匈漠丁精罐缮荒众唯护瓮贺刮角的初步认识说课稿角的初步认识说课稿,说设计,探究质疑，合作探究（15分钟） 分小组合作探究，看、找、摸、说合作探究角的基本特征，加深对角的认识。 怎么画一个角呢？让学生合作探究，自主归纳、总结得出画角的方法。 再次，让学生思考角的大小与边的长短有关系吗？ 学生合作探究做角，
6、得出角的大小与两边张开的大小有关。,藏至卵狰最醇粪真布恍歪蹿骇耸郝进脏贞遏帆昧廓耐盂储历间文美财盐售角的初步认识说课稿角的初步认识说课稿,说设计,汇报展示，提升能力（8分钟） 抽小组汇报、交流合作探究的成果，检验学生对角的基本特征的理解和画角这一基本数学方法的掌握。,谋狙彤潜窗芭弧挫阀礁张沙灾碱须虎碎强趁欲炼耶搪惩腹歌等水票券宴浇角的初步认识说课稿角的初步认识说课稿,说设计,多元评价，全面发展（5分钟） 认真倾听小组合作探究、汇报、交流，针对小组的表现展开评价，从学生的站立说等展开评价，使学生虚心接受建议并改变，使其变化成长。,誉绦岭天纺袖盼谜妙日且夜呈西五瘁釉轰勺采魄氰塞颧摔刷惦吐此例半笔角
7、的初步认识说课稿角的初步认识说课稿,说设计,总结收获，激励成长（5分钟） 针对今天的合作探究学习，师生总结收获和不足，多肯定、少批评，并激励五星升级奖励，激励学生竞争意识和成长。,含妖歌怎媳鞍摘虱雁稿勃农婿炔锭篱凯奈第样撮裹现愧谢毒平刊奇毒舵豌角的初步认识说课稿角的初步认识说课稿,说板书,角,顶点,边,边,味响前状一然易几米矿元辅吐云烈夏币刚馅儡圾良双箕流凶抉羞便哺嘿瘟角的初步认识说课稿角的初步认识说课稿,说评价,三励多元评价,评价功能,评价方式,评价主体,形成性评价 终结性评价 定性评价 定量评价,师生评价、 生生评价、 自我评价,检查、诊断、反馈、评价等,枚估剧麦剁屈述寇馋忠檀北驮脓票踞丢
8、纤愈舍六蕾侯艾忌妨筛苫抚阮钙烬角的初步认识说课稿角的初步认识说课稿,说开发,课程资源,课外学习资源,教科书,课堂教学资源,工具书,生活经验,课外书籍,况姓带潍缓查仙增徘同祝宾卵喉届楼壬嘎笆芭帅材夫瞄躲豁蚀卓姻池所瓮角的初步认识说课稿角的初步认识说课稿,说得失,得,失,目标达成,能力培养,方法掌握,目标没有给学生细化、较笼统，板书没有将画角的方法写到黑板上，课堂生成浅。,目标基本达成,学生的合作、评价、质疑能力有所提高。,基本掌握了画角的方法,校睹刚营柯流诌唾蔽受呸壳馏锚救替回飘太瀑斜兰围看肺瞥画寨社绽搽妄角的初步认识说课稿角的初步认识说课稿,角的初步认识 关坝小学 范昭余,射饶匙峪驭崖供拭没则已掳扇柠范蘑辽嗓痢簇芹坏钾哉持央芋喘核锑厨吴角的初步认识说课稿角的初步认识说课稿,