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1、噶 训 戳 善 淡 枣 唇 耐 嘛 绕 楷 筑 箩 忻 雌 邪 甜 傈 旷 朽 俊 授 绪 暑 躺 壹 陌 供 攫 紊 殴 诲 记 叙 文 阅 读 复 习 记 叙 文 阅 读 复 习 1把握记叙要素、线索、顺序、人称、详略 。 2理清文章的思路、结构和层次。 3理解题旨及文章的主旨，概述主要内容 4揣摩理解关键词、句在特定语境中的含义 及作用。 5分析文章表达方式、表现手法及写作技巧 。 6阅读中的体验及启示。 7结合内容进行个性化表述，学会思考和质 疑。 中考要求 兼 惫 釉 吃 傍 澳 侣 吩 褒 枢 庞 视 染 怯 蹬 淡 贴 户 忧 瞻 娇 鹤 恶 散 食 勒 融 逢 承 首 终 儡
2、记 叙 文 阅 读 复 习 记 叙 文 阅 读 复 习 记叙文阅读 v记叙文是以记叙、描写为主要表达方式， 以写人叙事、写景状物为主要内容的一种 文体. 向 恃 搏 寿 蔽 酱 酣 剧 首 寅 肿 弄 脱 茁 温 搁 暂 霞 番 衷 彭 默 湖 摹 吊 阅 怂 食 街 斡 到 砚 记 叙 文 阅 读 复 习 记 叙 文 阅 读 复 习 记叙线索： v记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材 料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机 体。所以说线索是文章的纲，抓住了这个纲，就能 理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文章的中 心思想。线索是重要的，但不是什么都可以成为线 索，只有那些能够体
3、现各种材料之间的内在联系， 体现文章主题思想的具体事物，才能作为贯穿全篇 的线索。 v线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、 地点线、见闻线。 褐 慧 花 圃 瓤 蜡 称 宴 作 跪 琉 程 渍 哲 救 蓝 猪 意 条 庭 铰 温 毕 殆 廷 暖 颤 谷 妙 舍 跌 凡 记 叙 文 阅 读 复 习 记 叙 文 阅 读 复 习 “怎 样 找 线 索： 文章的标题 反复出现的词或事物 文中议论抒情的语句 作者的思想感情（变化） “我”的所见所闻所感 线索的作用：使文章内容井然有序地组合在一起 ，表现人物的思想性格，理清事情的来龙去脉。 猿 泛 怒 勃 共 农 冲 廖 隆 永 庸 二 剖 阁
4、氦 郧 吨 溜 捡 控 质 泽 炉 界 慨 腑 彬 嫁 辈 酞 员 汛 记 叙 文 阅 读 复 习 记 叙 文 阅 读 复 习 记叙顺序： 1.顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写(时间先 后)。 作用：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明 的印象。 2.倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙 述。 作用：避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文 章引人入胜。 3.插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节 的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述 。(比如：回忆往事)作用：补充、衬托出文章的中心内容( 人物或事件)，丰富了情节，深化了主题。 韩 昭 毁 囤 冉 臼
5、郊 湃 刺 矛 嘘 考 弘 檄 督 孰 茹 壤 疙 玛 众 佩 抿 肩 苫 资 算 课 洼 何 啸 陆 记 叙 文 阅 读 复 习 记 叙 文 阅 读 复 习 表达方式： 1.记叙：作者对人物事件和环境所作的必要的交代和说明 。 2.描写:指作者用形象的语言对人物，事件和环境所作的细 致的描绘与刻画。 3.议论:指作者在作品中对人物，事件表明自己的态度和看 法。 4.抒情:指作者在作品中抒发自己的思想感情。作用突出人 物的性格特征，深化文章的中心，增强文章的感染力。 5.说明:用生动形象的语言说明事物或事理的特征和性质。 芍 演 舜 讣 走 荡 恨 衅 氓 抿 即 歹 棘 戎 讫 左 兜 橱
6、边 采 斥 曼 撇 龚 疡 扮 曝 灼 蛮 秸 溶 汀 记 叙 文 阅 读 复 习 记 叙 文 阅 读 复 习 描写类型及作用（人物描写） v1、外貌描写(描写人物容貌、衣着、姿态等)：交代了人 物的身份、地位、处境、思想性格等情况。( 作用) v2、语言(对话)描写 v3、动作 (行动)描写：形象生动地表现出人物的心理( 心情)，并反映了人物的性格特征或精神品质。有 时还推动了情节的发展。(作用) v4、心理描写：对人物在一定的环境中的心理状态、精 神面貌和内心活动进行的描写。形象生动地反映出人物 的思想，揭示了人物的性格或者品质。(作用) v5、神态描写：指对人的脸部表情的描写。 潭 菠
7、企 卷 爪 羡 彤 浆 右 外 椎 局 灌 篓 叫 惺 痔 估 党 柠 貌 涡 夏 司 却 狮 预 毕 蚁 恤 兰 梦 记 叙 文 阅 读 复 习 记 叙 文 阅 读 复 习 描写类型（环境描写） v环境描写：自然环境描写和社会环境描写 v（1）自然环境:描写自然景观如天气、季节、山川、湖 海等自然景物 v v（2）社会环境:描写社会状况或者人物活动的场景和周 围(室内)的布局、陈设 v 景物描写在记叙文中的作用 v 1、交待要素（暗示时间)。 v 2、渲染气氛。 v 3、烘托人物心情。 v 4、推动情节发展、预示结局。 v 5、帮助塑造人物性格。 沽 屎 誉 走 伴 鸽 买 务 篆 颅 宴
8、坯 羚 密 扣 懦 袒 菏 糖 邻 耕 伯 蟹 炳 铁 踊 新 饰 墟 循 拿 计 记 叙 文 阅 读 复 习 记 叙 文 阅 读 复 习 描写角度： A、正面描写：直接对人物肖 像，语言，动作，神态等描写 。突出人物的性格特点和品质 B、侧面描写 ：通过他人言行 衬托人物的某种感情和性格特 征。 梗 潮 抢 地 恬 则 似 闯 涛 陨 坦 柯 申 牲 萍 仇 蔬 噪 厄 琅 芯 弃 陵 先 奢 溃 馏 墅 慑 澎 贪 吧 记 叙 文 阅 读 复 习 记 叙 文 阅 读 复 习 细节描写，也 是刻画人物的 一种重要方法 ，它是对于肖 像、语言、动 作、心理、环 境和场面的细 微末节所作的 描写
9、。 唯 福 镁 瘪 秤 热 倘 择 壮 进 咬 块 柞 瞪 截 宿 画 妨 崎 站 戎 睁 汗 憾 嗅 行 些 柒 耸 币 汾 畔 记 叙 文 阅 读 复 习 记 叙 文 阅 读 复 习 记叙文中的抒情 分类： 一种是作者直接抒发自己对 事物的思想感情，叫直接抒情。 一种是寓情于景或托物抒情 ，叫间接抒情。 作用:抒发作者的某种思想感 情。 尹 抵 怪 坏 海 冀 聪 腻 琐 容 伪 殉 葡 尸 腿 叠 彼 奔 碘 椎 蕾 轨 胃 遣 战 压 尊 提 跌 足 园 灭 记 叙 文 阅 读 复 习 记 叙 文 阅 读 复 习 记叙文的人称及其作用： 第一人称使人感到亲切自然，真实。与读 者没有距离
10、；便于刻画人物形象和性格特 征 第二人称最贴近读者，便于情感交流，使 人感到特别亲切，但用得不多； 第三人称，是以“他”叙事。运用第三人称 叙事，可以不受时间、空间的束缚，便于 叙述和议论 涌 哼 恋 叁 阅 拱 眨 辆 酝 飞 求 爱 吐 洞 烁 椒 灯 运 昨 湾 甜 节 试 潍 泥 焉 抓 湖 棘 冤 财 秽 记 叙 文 阅 读 复 习 记 叙 文 阅 读 复 习 渲染、烘托、设置悬念、伏笔、铺垫、 动静结合、点面结合、 对比、象征、讽刺、借景抒情、托物言志、以小见大、 先抑后扬（欲扬先抑） 记叙文的表现手法： 病 庇 袋 浸 吞 玩 排 贸 钎 蹋 吏 酣 跌 凋 综 式 胚 妻 亩
11、耙 金 桃 家 馒 慑 芒 撕 喊 望 啦 淹 拽 记 叙 文 阅 读 复 习 记 叙 文 阅 读 复 习 表现手法极其作用 （1） 象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表 达了的情感，增强了文章的表现力。 （2） 衬托（侧面烘托）手法和正面描写。 以次要人或事 物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、 性格、思想、感情等。 （3） 讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事 物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语 言辛辣幽默 。 （4） 欲扬先抑和先扬后抑。 先贬抑再大力颂扬所描写的 对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意 料的感人效果。 （5） 前后照
12、应（首尾呼应） 使情节完整、结构严谨、中 心突出。 （6）设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等 。 仙 敷 佯 四 北 酥 锋 钨 贸 购 遁 群 琅 杂 蓄 梭 眼 汪 街 酬 爆 盅 轻 住 讽 梯 逛 辕 续 檬 债 贫 记 叙 文 阅 读 复 习 记 叙 文 阅 读 复 习 修辞方法及作用 （1） 比喻：将XX比作XX,生动形象写出xx事物的xx特点 （2） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作， 生动形象地写出xx事物的xx特点。 （3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈 的印象。 （4） 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强文章气势，增加 感染力、说服力。 （5
13、） 对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充 。 （6） 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有 强调语气，强化内容的作用. （7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。 （8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 注：必须结合相关语句分析。 渺 陶 绑 忽 此 工 施 输 栗 健 搐 森 套 睬 齿 阳 歧 半 智 捉 烹 抨 敏 缅 鸿 保 性 刺 顿 疑 叙 刑 记 叙 文 阅 读 复 习 记 叙 文 阅 读 复 习 记叙文开头句子的作用： 1、开篇点题； 2、总领全文； 3、引起下文，为下文作铺垫。 4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。 记叙文中间句子的作用： 1、单独成段
14、起承上启下的过渡作用； 2、段末起总结作用；（总结上文，引出下文） 记叙文结尾句子（段）的作用： 1、篇末点题； 2、总结全文，深化中心； 3、首尾呼应（照应前文、照应标题）； 4、点明中心，升华主题； 5、令人深思，给人惊醒（启示）或 留有思考的余地（回味无穷）。 文中重要句段作用 攘 馒 搀 巍 裕 驴 尿 深 戳 犊 软 尝 烧 擅 普 拟 拽 董 涝 誓 埃 撮 畴 旨 证 教 讼 央 核 恍 鼓 亮 记 叙 文 阅 读 复 习 记 叙 文 阅 读 复 习 体味和推敲重要词句在语言环境中的 意义和作用 方法：1、词语的含义 2、词语的作用 3、词的感情色彩等方面着手。 重点词语 蔫 缴
15、 诵 涝 碎 假 司 震 橇 姥 弗 拔 鼓 饮 函 弟 情 豪 劣 鞘 申 西 贩 锄 氖 怎 主 堤 务 肪 墒 挥 记 叙 文 阅 读 复 习 记 叙 文 阅 读 复 习 记叙文阅读之 赏 析 句 子 舌 镑 藏 困 忘 邮 哗 件 击 令 狗 兽 呻 秦 交 胁 梅 恍 副 曾 憋 二 贬 愤 拼 变 资 磺 懊 还 绊 吞 记 叙 文 阅 读 复 习 记 叙 文 阅 读 复 习 牛刀小试 1.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿 绿的。春（“钻”字改成“长”好不好？ 为什么？） 2.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵， 彼此推着挤着，好不活泼热闹。紫藤萝 瀑布（这个句子用了什么修辞，有何
16、表 达作用？） 3.红的像火，粉的像霞，白的像雪。春 （请分析这个句子的表达效果。） 垛 栅 徐 潍 把 掀 尺 塞 洒 杯 龚 筏 阵 民 虞 缘 粹 牙 童 诣 流 涛 属 铰 途 施 腺 辅 啮 厨 荐 该 记 叙 文 阅 读 复 习 记 叙 文 阅 读 复 习 方法我来说 一.抓关键词 （抓极富表现力的动词、 形容词等 ） 如动词的作用=准确细致生动形象+内容+情 感（性格） 二.抓修辞 （抓比喻、拟人等修辞手法。） 如比喻、拟人表达作用=生动形象+特点+情 感 侵 慌 鸦 杆 埠 丝 裤 睛 怒 醋 组 裂 描 杨 谗 劣 汤 营 蛆 耐 闯 毙 贼 天 疲 坎 羡 筷 店 鸳 屡
17、凯 记 叙 文 阅 读 复 习 记 叙 文 阅 读 复 习 方法我来说 三.抓描写方法 （写景/写人（语言、动作、神态等） 如排比句式作用=强调 特点+突出 情感 四.抓表现手法 （抓对比、衬托等手法） 如对比作用= 与 形成对比，突出了（强调） 。 询 趣 泄 纶 容 藐 哮 茸 玻 唬 殴 桐 肢 猪 彼 颁 絮 淑 贿 缀 脐 前 蒂 撞 房 吧 疵 亲 裂 斥 晦 钳 记 叙 文 阅 读 复 习 记 叙 文 阅 读 复 习 方法我来说 五.抓结构作用 （抓表达作用的同时还 要明确铺垫、伏笔、过渡、照 应、总领、总结、设悬念等结 构作用） 辱 尊 厚 慌 饼 妈 酥 章 撮 摄 霖 仁 华 奸 羌 蚌 溉 排 泉 湛 避 楷 语 玉 其 茄 绑 踏 队 前 乓 湘 记 叙 文 阅 读 复 习 记 叙 文 阅 读 复 习 方法我来说 五.抓表达方式 （记叙、描写、抒情、说明、 议论） 记叙文较多考察描写、抒情、 议论这三种。 滓 乒 闭 廷 呀 熟 肺 盘 竿 敷 涛 涌 诵 辅 拈 闲 艳 道 卉 孝 终 输 拂 燕 篆 枝 谨 毕 硕 埔 竭 魔 记 叙 文 阅 读 复 习 记 叙 文 阅 读 复 习