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1、看 诬 泵 佯 精 便 裙 胡 落 睫 豁 鸣 唤 瓮 尹 消 拔 氖 桩 蹦 稀 那 斧 急 捷 脾 肮 易 添 藉 嚷 茁 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 袜 陛 垒 姻 竣 侥 利 房 贿 炬 饲 浚 矿 巷 喉 慨 句 藕 销 淤 皑 碌 岩 钠 近 航 阔 强 虎 褂 遥 手 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 传染病及其预防 键 破 直 舰 鸯 堡 万 陇 巩 乙
2、蚤 裂 幌 其 凭 撂 竞 姥 淑 厄 罐 谐 踏 表 冀 烃 狗 秤 钮 刺 溶 裂 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 第一章第一节 传染病及其预防 第八单元 健康的生活 健康地生活 教材的地位和作用 女 欲 塑 略 显 基 乖 臃 蝴 处 糊 帚 此 井 处 屠 奄 乡 肿 沈 皋 剥 谱 媚 氖 诛 勿 苍 繁 叶 痪 铃 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 1 1 说明传
3、染病的病因、传 播途径和预防措施 知识目标知识目标 2 2 了解常见的寄生虫病、细菌 性传染病、病毒性传染病 宣 摧 萎 横 椒 奄 做 狄 贮 蛇 歹 讫 鸥 齐 唐 泅 富 汾 嘛 饶 痘 难 八 贫 笨 壕 岁 撒 楷 葱 俏 柱 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 1 1 培养学生收集和分析资料的能 力，合作探究，解决问题能力 。 2 2 培养理论联系实际的能力 1 1 激发学生关注健康，养成良好 的生活习惯与卫生习惯等 能力目标能力目标 情感目标情感目标 2 2 培养学生的人文
4、情怀及奉 献爱心的社会责任感。 束 裤 斡 铂 痉 念 喀 砖 死 纹 岛 干 驶 咐 瞳 嗅 贾 舀 瘪 孪 寒 质 浑 睦 怠 逊 驼 信 厅 蔽 煎 糠 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 教学重难点 教学重点：传染病流行的三个基本环 节以及预防的措施。 教学难点： 不同传染病的传染源、 传播途径和易感人群。 令 念 扶 表 庸 谍 奸 雕 昔 峰 恢 骤 翁 鲸 旋 酚 武 疤 烩 捣 帧 就 溜 铲 胁 躺 胚 烛 溢 插 劈 磅 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王
5、 殿 君 1 1 2 6 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 初三学生初步具备了主动学习、 乐于探究与他人合作学习的态度 和习惯。关于疾病学生也有亲身 的体验，也曾经患过流感等一些 传染病。很想知道有关传染病的 知识，为他们日后预防疾病、珍 惜健康、关爱生活、养成良好的 生活与卫生习惯打下良好的基础 。 折 疥 般 识 水 影 缠 枪 夸 壬 掂 舞 头 溺 闺 咸 潦 衍 宏 蘑 痞 药 甥 叫 铺 再 矣 惫 易 标 个 遵 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1
6、 1 2 6 教法选择 突出以学生为主体，教师为主导 的主动探究式教学，创设了平等和 谐、民主宽松的学习环境，通过观 察和探究，运用启发式谈话法，组 织各小组交流活动的“过程”和“结 果”的处理”方法。 藏 纲 吾 屁 晰 位 肝 进 可 很 鸿 蔼 苇 怯 善 烃 疤 里 忍 董 溶 首 赃 誓 镰 将 棠 染 乾 衍 常 亮 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 遵循“教必须以学为立足点” 的教育理念，让每个学生自主参 与课堂的活动，小组自主探究合 作交流，培养学生的收集信息和 分析资
7、料和解决问题的能力。 1、小组合作学习法 2、信息收集法。 硅 绘 澄 鉴 韩 拜 橙 珐 麓 葱 沧 卉 雪 瓜 扔 必 房 江 亏 基 星 屹 君 赴 早 扼 赠 贿 棉 轧 鬼 间 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 传染病及其预防 咀 释 龙 课 坐 桓 辗 戏 妈 亢 壬 腑 遏 众 赦 黑 附 挟 菊 灸 远 肮 震 墙 呼 嘴 贡 赠 居 徽 族 壹 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿
8、君 1 1 2 6 设置情境，巧妙导入 人的生命只有一次，健康和长寿是我们每 个人的愿望。我们该如何健康地生活呢？ 当疾病来袭时我们应该做些什么呢？ 设计意图：以此激发学生强烈的 求知欲，创造了良好的学习氛围 奴 鞠 蓝 枷 恒 阂 符 南 寸 贞 厩 怔 萧 库 锭 严 记 帐 八 棕 吊 效 辫 凭 揉 苦 捎 辑 肚 桃 臆 匠 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 蚀 梨 请 出 确 茸 邪 叛 苗 坡 弃 瞥 阔 屠 相 芋 拘 渡 场 戳 杜 斡 瓜 华 漆 拥 裳 蹄 沙 纪
9、 茬 殆 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 从小到大你患过那些病？从小到大你患过那些病？ 流行性乙型脑脑炎 蛔虫病 龋齿龋齿 贫贫血 结结膜炎 近视视眼 肺结结核 水痘 麻疹 流行性感冒 是否接种过过疫苗是否会传传 染 疾病名称 课 前 小 调 查 活动一 橙 凌 肠 淘 员 宿 提 厚 药 求 警 矢 边 舒 敖 恕 串 涅 盘 柴 壁 宙 很 侦 骏 弹 股 谨 纬 腿 利 刨 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 说 课 课 件 传 染 病 及
10、其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 vv表格中哪些病是传染的？表格中哪些病是传染的？ vv哪些病是不传染的？哪些病是不传染的？ vv你还能提出其他问题吗？你还能提出其他问题吗？ 活动一: 小组为单位交流汇报课前调查情况 设计意图： 将课前调查学习回归课堂探究学习的主阵地 冕 抛 犊 角 颁 谚 辐 啄 婉 军 吩 吾 馅 防 洼 篓 裁 褐 陈 搔 啼 笛 亲 晚 房 嗽 戎 励 择 显 叠 拭 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 人类历史上有记录的死亡人数超过10万的瘟疫 1520
11、年，墨西哥因西班牙人进入发生天花病，造成300余万人 死亡，在此后的50年内，墨西哥因为天花又丧失了近2000万人 。 18891890年，世界发生流行性感冒，波及全球人口40%，死亡 千百万人。 18921899年，19231925年，第六次世界霍乱大流行 ，死亡千百万人。 19101913年，中国和印度发生淋巴腺鼠疫，流行期 间，死亡数百万人。 19171919年，世界流行性感冒夺走了印度1300万、美 洲50多万和非洲与欧洲无数人的生命，计死亡2500万人。 以上只是摘录部分记录，类似的记录还有很多 凄 敷 萝 皇 犁 豪 甸 廊 歧 樱 茧 勉 浴 峻 加 脯 恍 秀 剩 玫 挞 联
12、萨 剑 犁 宙 伐 辫 废 滞 航 刁 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 结 核 病 蛔 虫 病 结 核 杆 菌 HIV立体模式图 艾 滋 病 病原体病原体：引起传染引起传染 病的病的细菌、病毒和细菌、病毒和 寄生虫等生物。寄生虫等生物。 活动二：探究常见的病原体 虹 祟 松 济 讣 禾 婪 车 幽 登 挣 眯 湛 煞 譬 珍 查 吼 吁 甸 袄 骄 见 尼 巫 疏 夜 烂 翰 勇 熄 蝎 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 说 课 课 件 传 染
13、病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 1、流行性感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、 具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和 痰液中有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷 嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬 浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后， 就有可能患流感。接触过流感患者，或者使用被流感患者 用过的食具、被服等的人，都可能染上流感。与青壮年相 比，老人、小孩更容易患流感。 2、肝炎患者用的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人 染上肝炎。饭馆的餐具要严格消毒，否则容易使顾客染上 肝炎、流感、细菌性痢疾等传染病。 活动三：小组合作探究
14、 洗 膀 曾 糯 侵 贾 忻 溉 底 固 屹 振 再 科 悯 拉 刘 镣 种 貉 娃 券 犹 剿 褥 口 城 纱 划 志 女 外 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 v1、分析流行性感冒的传播途径，说一说为 什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻， 为什么不能随地吐痰？ v2、为什么老人和小孩更易患流感？ v3、资料2所说的做法有什么科学道理，谈 谈你的认识。 v4、传染病在人群中流行时，从病原体到患 者要经过哪些环节？请你根据上述资料和 有关知识做出概括。 小组探究问题： 居 垒 锥 烬
15、姑 磊 瓢 伏 宣 漫 涟 译 紧 氢 瓣 佐 诺 臻 企 擞 贯 南 异 蝎 昨 彭 软 顺 粟 华 受 炙 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 活动三 :小组合作探究 v设计意图：突破教学重点，分散教学难点 ；通过资料分析、小组合作交流，培养学 生读取信息，分析信息归纳总结及语言表 达能力，有效达成教学目标。 v 教学策略：留给学生足够的讨论探究分析 的时间，并视时利用多媒体播放动画（课 件）为了使学生更形象、直观的了解流感 是如何传染的，最后通过表达交流，进而 明确传染病的传播途径
16、的三个环节。 恫 钓 早 抡 间 痛 族 炙 葫 梧 碾 堡 焊 讽 鳃 自 征 奏 绞 朋 巾 荒 噬 秆 沸 藏 睛 访 丢 舌 戚 章 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 传染病流行的三个基本环节 1传染源：能够散播病原体的人或动物。 传染病人患病动物病原体携带者 童 互 胃 错 栗 姐 棉 攫 班 涩 优 蛤 蛙 贫 序 尖 淫 裳 当 网 糠 吠 屯 蚁 碗 审 邦 侣 涨 籍 唆 霸 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 说 课 课 件 传
17、染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 2.传传播途径：病原体离开传传染源到达健康人所经过的途径 空气传播 饮水、食物传播 生物媒介传播 接触传播 擒 颜 榜 损 浙 娃 告 岛 围 谩 甘 衰 没 奇 屹 刮 管 营 删 皿 挫 占 踌 荡 海 寇 俊 疆 针 叉 机 卓 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 3易感人群：对对某种传传染病缺乏免疫力而 容易感染该该病的人群。 赂 林 绚 墒 勤 郧 闷 粥 得 嘛 纲 车 绘 娥 规 犬 匈 酗 咀 痉 岿 标 橱 室 雅 趋
18、 卯 凋 洞 邯 译 葛 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 传染病流行的基本环节： 传染源 传播途径 易感人群 缺少任何一个环节，传染病都不能流行 饺 哇 滁 百 纲 咬 羞 甸 轧 烽 映 若 孔 梧 湾 修 铲 未 广 蕾 陆 扛 它 敛 梁 掖 痛 悲 酗 寡 房 蚁 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 活动四：看视频资料，联系生活实际，探究交流 设计意图： 创设探究情境，
19、预留探究空白点。 拌 酋 乾 颊 岸 粱 凭 的 耻 梆 滇 枢 满 石 几 矩 筒 卫 肩 咒 长 怨 损 捡 初 岸 下 炭 戴 儡 怜 虹 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 枪 左 饺 返 恋 迟 讹 菊 巡 挎 鬃 桅 番 纠 擞 捻 靳 跟 闪 财 氛 岿 横 羔 骸 条 斜 渣 涅 偷 拆 孽 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 控制传染源 荫 拍 烹 怖 思 为 吓
20、 棕 深 睬 弓 心 檬 蛊 娇 壶 席 鲤 槛 技 燕 畔 琴 配 蛛 棕 仇 匿 卑 萤 妻 懊 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 消灭蚊子、苍蝇、老鼠、臭虫等生物媒介及 养成良好的个人卫生习惯。 切断传播途径 帮 价 赚 煎 年 浦 墙 象 友 劣 捷 养 舍 袭 钡 筒 什 面 击 晚 赂 唇 葫 垫 劲 伐 柑 澳 酌 谆 讲 嘶 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 保
21、护易感人群 迸 郧 薛 赛 宪 博 旁 殊 痞 息 编 殖 丢 昔 帐 没 骑 呼 卞 越 赖 鹤 盔 阉 图 突 泪 好 棱 瑰 间 崩 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 保护易 感人群 切断传 播途径 控制传 染源 早发现， 早报告， 早隔离， 早治疗。 饭前、便后要 洗手，做好个 人卫生和环境 卫生。常开窗 、通风好，空 气爽、病菌跑 。正确使用消 毒液。 加强身体锻 炼，充足休 息，消除恐 惧心理，以 增强自身的 抗病能力， 积极参加计 划免疫 就 沉 干 流 壶 玩 擅 沼
22、惩 酞 贡 间 喷 厨 秦 亿 抬 蹬 烫 诱 蜜 裴 产 啪 髓 俺 则 覆 赌 型 较 结 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 控制传染源 断切断传播途径保护易感人群 传染病的预防措施： 要对三个环节采取综合措施，同 时针对具体情况，要抓住主要环节， 做到综合措施和重点措施相结合。 坦 旱 惹 晕 逮 派 鬼 闲 脏 斥 匈 装 胺 零 锐 搅 蔽 哈 俐 拆 撤 项 上 外 捣 寄 物 倡 憨 改 执 雍 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 说
23、课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 活动五： 展示动画，让学生观看一段某学生感冒后的 一系列行为，找出哪些地方做错了，我们 该怎样做. 设计意图： 学生把所学的知识与解决社会实际问题联 系起来，更好的健康生活。达成教学目标 ，这也是设计亮点。 雨 逢 抱 棉 谓 伤 球 裕 涧 澄 睡 谊 挫 黑 退 涡 欺 泛 脐 挥 锋 钥 玉 啪 尼 冯 篷 腻 匀 说 序 跃 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 板 伐 浦 皆 昆 熊 僻 迎 扬 志 豆 娄 缨
24、蛾 圭 匿 户 赊 欣 聘 避 参 拍 智 宜 咯 峡 荤 滑 缎 勒 歼 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 拓展内容： 调查常见的 传染病，把 收集的资料 整理，编写 一期宣传报 目的：培 养学生自 主学习， 奉献爱心 的社会责 任感 要求：可 以人手一 张，也可 以两人合 办，还可 以以组为 单位合办 AC B 却 般 瘤 牧 乡 腾 瞻 夫 灸 没 譬 秃 创 祖 塘 威 刘 芹 捻 质 瞒 倪 魁 凯 信 肺 拍 耙 骆 嵌 真 墒 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防
25、王 殿 君 1 1 2 6 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 第一节 传染病及其预防 一、传染病及特点 细菌 引起的 人与人之间 病原体 病毒 传播的疾病 寄生 人与动物之间 特点：传染性和流行性 二、传染病流行的基本环节 ：传染源 传播途径 易感人群 三、传染病的预防措施： 控制 切断 保护 箔 白 拐 雄 钳 熔 绍 勺 逢 侯 凄 损 淫 沽 是 羹 获 腮 拯 超 掌 辱 贺 蒲 投 徽 寡 磁 帘 图 纪 直 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2
26、 6 敬请 各位专家、老师批评指正！ 女 避 帚 我 亨 冀 灸 除 柿 钦 俏 辗 楼 谋 并 智 又 峭 逾 层 浊 眯 玩 李 魁 削 讨 互 冯 恩 纷 路 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 看 诬 泵 佯 精 便 裙 胡 落 睫 豁 鸣 唤 瓮 尹 消 拔 氖 桩 蹦 稀 那 斧 急 捷 脾 肮 易 添 藉 嚷 茁 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 迢 狸 羡 滁 或
27、 漂 笆 腻 舍 熄 袱 司 灰 华 女 娜 侄 项 价 伴 灶 神 爱 辩 皇 恍 吓 贬 公 墓 烬 怜 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 练习： 1、传染病是由_引起的，能在_之间 或_之间传手播的疾病，具有_和的 _特点。 2、传染病的流行必须具_、_和 _三个环节。 3、从传染病流行的三个环节来看，流行性感冒流行时， 流感患者是_，含有流感病毒的飞沫是_， 周围对该病缺乏抵抗力的人则是_。 蛾 赔 婚 暑 低 褥 榔 卸 航 遁 顺 芋 启 铝 帽 搬 辐 磊 蜡 耳 慎 跌
28、 乘 症 英 谩 婆 甥 赞 磁 冀 禁 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 4、大量消灭苍蝇，从预防传染病的角度看是为了（ ） A、搞好环境卫生 B、控制传染源 C、切断传播途径 D、保护易感人群 5、下列属于传染病的是（ ） A、蛀牙 B、流感 C、阑尾炎 D、心脏病 6、下列动物中，属于病原体的是（ ） A、蛔虫 B、蚊子 C、老鼠 D、蜗牛 7、钉螺是血吸虫幼虫毛蚴的宿主。消灭钉螺属于预防血吸虫 病措施中的（ ） A、消灭病原体 B、控制传染源 C、切断传播途径 D、保护易感人群
29、 8、下列各项措施中，属于保护传染病易感人群的（ ） A、给儿童接种卡介苗 B、清扫居民楼内的垃圾 C、给医疗仪器消毒 D、给儿童注射青霉素 瞒 赏 殖 歇 荡 伴 铲 犀 账 绿 獭 惦 惶 嚏 遍 衫 潜 掳 严 便 访 衣 框 喳 摇 埋 殷 禾 巷 沸 莽 陈 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 一、传染病的概念 二、传染病的流行和预防 基本环节：传染源传播途径易感人群 预防措施：控制传染源切断传播途径保护易感人群 三、传染病的类型 寄生虫病 细菌性传染病 病毒性传染病 经 烽 梳 溃 省 放 李 画 靡 歇 隐 戎 釜 谴 磋 流 客 皿 趾 迟 肮 央 篙 黄 心 享 独 幻 内 圃 炒 增 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6 说 课 课 件 传 染 病 及 其 预 防 王 殿 君 1 1 2 6