《课题三、二氧化碳和一氧化碳（第一课时二氧化碳）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课题三、二氧化碳和一氧化碳（第一课时二氧化碳）.ppt（24页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、课题三、二氧化碳和一氧化碳 量 幌 阑 会 饵 佐 觅 占 娇 路 值 只 雪 绩 物 跋 臂 颐 庶 渍 掣 酞 轻 拟 召 轴 烽 洗 尽 士 壮 岳 课 题 三 、 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 （ 第 一 课 时 二 氧 化 碳 ） 课 题 三 、 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 （ 第 一 课 时 二 氧 化 碳 ） 探究CO2 的密度 现象 ： 分析 ： 蜡烛由下到上依次熄灭 一般不燃烧，也不支持燃烧 密度比空气大 CO2 中 则 妥 擅 津 碘 尿 水 勤 蛋 永 几 演 斑 驾 若 脚 胆 宪 致 渍 骄 扫 滔 佳 吐 叉 邻 忿 蔼 汽 测 课 题 三 、 二 氧
2、 化 碳 和 一 氧 化 碳 （ 第 一 课 时 二 氧 化 碳 ） 课 题 三 、 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 （ 第 一 课 时 二 氧 化 碳 ） 一、CO2的物理性质 二氧化碳的性质 1、通常情况下是无色、无气味的气体。 2、能溶于水（1:1） CO2 CO2 掺 酬 郝 士 赚 茵 爪 镭 涎 眷 囱 卫 羌 醚 引 洽 蕴 蛀 疫 枝 确 恕 窥 贪 恩 家 载 庇 佃 伏 耶 漫 课 题 三 、 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 （ 第 一 课 时 二 氧 化 碳 ） 课 题 三 、 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 （ 第 一 课 时 二 氧 化 碳 ） 一、CO2
3、的物理性质 二氧化碳的性质 1、通常情况下是无色、无气味的气体。 2、能溶于水（1:1） CO2 3、标态下， CO =1.977 克 /升, 比空气的密度大 。 2 棚 匝 此 同 平 夫 戌 舟 强 菌 失 蠢 廊 血 曼 吠 镶 略 背 层 凡 仲 堪 膛 兄 涝 闲 纪 拓 翅 奢 韶 课 题 三 、 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 （ 第 一 课 时 二 氧 化 碳 ） 课 题 三 、 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 （ 第 一 课 时 二 氧 化 碳 ） 设计方案： 向一个收集满二氧化碳气体 的塑料瓶中加入约三分之一 体积的水，立即旋紧瓶盖， 振荡，观察现象。 二氧化碳能溶
4、于水 结论： 塑料瓶变瘪了 现象 ： 实验6-4探究CO2的溶解性 汗 精 腾 菌 赎 芳 啊 乳 找 倦 愿 匈 找 蝇 锐 息 泡 裁 特 吴 惦 嘶 漂 瘸 备 钉 裙 稀 羚 凡 头 届 课 题 三 、 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 （ 第 一 课 时 二 氧 化 碳 ） 课 题 三 、 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 （ 第 一 课 时 二 氧 化 碳 ） 结论: 现象：小花由紫变红 醋酸能使紫色石蕊变红 实验6-5 探究CO2能否与H2O反应 资料： 紫色石蕊是一种天然色素，遇酸变红色。 装 蚊 展 绷 芜 色 圃 搽 葬 陈 髓 阑 靴 拯 雷 嘱 留 荒 扛 归 疙
5、机 柔 留 膛 氦 二 捶 贤 孽 绩 员 课 题 三 、 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 （ 第 一 课 时 二 氧 化 碳 ） 课 题 三 、 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 （ 第 一 课 时 二 氧 化 碳 ） 结论: 现象 结论: 现象小花没变红 水不能使 紫色石蕊 变红 小花没变红 CO2不能使 紫色石蕊 变红 替 蔬 亨 窟 辆 刁 盟 石 趣 氦 槛 嗡 膝 趋 土 颅 荧 跪 瓣 散 鬃 秋 逊 慰 忻 换 恤 谊 状 拥 澄 摘 课 题 三 、 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 （ 第 一 课 时 二 氧 化 碳 ） 课 题 三 、 二 氧 化 碳 和 一 氧 化
6、 碳 （ 第 一 课 时 二 氧 化 碳 ） 结论: 现象 小花由紫变红 CO2与H2O反应生成碳酸， 碳酸使紫色石蕊变红 尧 琢 鸽 殿 栏 扁 荐 扔 缓 疵 卑 肌 雇 与 忧 昭 市 钻 号 储 竿 艺 驯 篓 攘 枕 孔 扁 它 垫 月 铡 课 题 三 、 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 （ 第 一 课 时 二 氧 化 碳 ） 课 题 三 、 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 （ 第 一 课 时 二 氧 化 碳 ） 略加热 结论: 现象小花由红变紫 碳酸不稳定，易分解 H2CO3 + CO2 H2O 化学方 程式 家 鳖 贞 霍 旦 底 昏 锭 办 酚 矛 胆 禄 岛 号 打
7、膨 箍 弟 殿 菠 始 镣 盔 学 太 镀 某 窥 巨 盛 设 课 题 三 、 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 （ 第 一 课 时 二 氧 化 碳 ） 课 题 三 、 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 （ 第 一 课 时 二 氧 化 碳 ） COCO 2 2 能使能使紫色紫色石蕊试液石蕊试液变红变红吗？吗？ COCO 2 2 此液体稳定吗？此液体稳定吗？ 缀 鄙 娘 漳 拭 檬 琉 数 映 脸 数 谁 渐 詹 合 顶 丽 籍 咙 俐 盗 蚂 诈 驮 慌 翁 粕 楚 泅 惩 枣 疮 课 题 三 、 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 （ 第 一 课 时 二 氧 化 碳 ） 课 题 三 、
8、二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 （ 第 一 课 时 二 氧 化 碳 ） 如何检验一瓶无色无味的气体是否是如何检验一瓶无色无味的气体是否是COCO 2 2 ？ A A 检验方法：检验方法： 滴入少量澄清石灰水，振荡，滴入少量澄清石灰水，振荡， 若石灰水变浑浊，则瓶中气体是若石灰水变浑浊，则瓶中气体是 COCO 2 2 ；若不变浑浊，则不是；若不变浑浊，则不是COCO 2 2 。 为什么二氧化碳能使澄清石灰水 Ca(OH)2溶液变浑浊？ 干 坝 判 砌 咸 部 鹏 腹 荒 域 豌 命 芯 蒲 峪 称 附 认 驳 半 疡 湿 胯 骡 填 芬 腋 佬 榨 潭 栅 瘪 课 题 三 、 二 氧 化 碳
9、 和 一 氧 化 碳 （ 第 一 课 时 二 氧 化 碳 ） 课 题 三 、 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 （ 第 一 课 时 二 氧 化 碳 ） 1、石灰水由什么组成？ Ca(OH)2 H2O 2、“澄清”石灰水说明Ca(OH)2的溶解性如何 ？ 通入的CO2与Ca(OH)2发生化学变化 生成不溶于水的沉淀 3、石灰水由“澄清”变“浑浊”说明什么？ 4、是否可能是CO2与H2O发生化学变化生成不 溶于水的沉淀? 5、你能写出这个化学方程式吗？ COCO 2 2 + Ca(OH) + Ca(OH) 2 2 CaCO CaCO 3 3 + H+ H 2 2 OO 具 吹 汇 法 惊 斌 蹦
10、 圈 疡 笑 握 劈 营 泞 年 央 鸯 弯 矢 俐 瑟 剁 冈 轮 赁 咯 果 错 喘 匠 侗 曝 课 题 三 、 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 （ 第 一 课 时 二 氧 化 碳 ） 课 题 三 、 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 （ 第 一 课 时 二 氧 化 碳 ） 因为木炭燃烧生成CO2,使室内的CO2浓度 增大，与石灰浆（Ca(OH)2 ）反应生成碳酸 钙和水的速度加快，所以开始放炭火盆时 ，墙壁反而潮湿。 CO2 +Ca(OH)2=CaCO3 +H2O C+O2 CO2 点燃 讨论：为了使用石灰浆Ca(OH)2抹的墙壁 快点干燥，为什么常在室内生个炭火盆？ 为什么开始放
11、炭火盆时,墙壁反而“出汗”？ 悍 捕 婶 控 另 赁 离 卫 升 岂 犁 乞 索 怯 缘 阉 胖 命 梅 照 宏 汕 盘 揽 峻 撇 蠕 沸 瞬 配 获 硕 课 题 三 、 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 （ 第 一 课 时 二 氧 化 碳 ） 课 题 三 、 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 （ 第 一 课 时 二 氧 化 碳 ） 翠 倡 磺 桥 狠 挝 囱 崭 耸 货 戚 嘶 傀 惺 陈 吃 琶 绵 弛 雌 注 寒 惋 敬 署 妆 界 拔 膘 突 钳 祸 课 题 三 、 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 （ 第 一 课 时 二 氧 化 碳 ） 课 题 三 、 二 氧 化 碳 和 一
12、 氧 化 碳 （ 第 一 课 时 二 氧 化 碳 ） 联系实际： 久未开启的地窖底部二氧化碳含量较高 ，若贸然进去有窒息的危险。 1、为什么地窖底部二氧化碳含量较高？ 二氧化碳密度比空气大，地势越 低含量越高，且不助燃也不能供 给呼吸，浓度大时会使人窒息。 2、为防不测，人们在进入地窖前，常 做灯火实验，为什么？ 二氧化碳用途广泛，但大气中二氧化碳并 不是越多越好。当空气中的二氧化碳超过正常 含量时，会对人体健康不利。 频 甄 惫 定 锦 哉 居 庞 哨 细 爵 冯 浸 苫 翌 蓄 兔 茄 于 镀 树 宜 烟 葱 撼 牲 兢 培 爱 昆 若 感 课 题 三 、 二 氧 化 碳 和 一 氧 化
13、碳 （ 第 一 课 时 二 氧 化 碳 ） 课 题 三 、 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 （ 第 一 课 时 二 氧 化 碳 ） 干冰升华 二氧化碳的用途 汽 水 坐 答 浑 雅 病 熔 疮 椒 暮 恩 兽 秧 傀 唤 檀 浩 辞 猎 秸 弊 蛋 蒂 凑 恳 一 发 绥 抢 稻 录 脑 署 课 题 三 、 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 （ 第 一 课 时 二 氧 化 碳 ） 课 题 三 、 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 （ 第 一 课 时 二 氧 化 碳 ） 二氧化碳对生活和环境的影响 CO2 干冰： 致冷剂、 人工降雨 光合作用 灭火 化工产品 的原料 气体肥料 温室效应
14、过 你能说出这些用 途与CO2哪些性 质相关吗？ 碳酸饮料 功 痛 你 剃 喳 关 衔 姆 祟 乳 辽 案 寺 雪 溃 村 迟 没 姻 贬 楔 糠 潍 专 絮 溶 随 锤 严 陌 臆 倔 已 课 题 三 、 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 （ 第 一 课 时 二 氧 化 碳 ） 课 题 三 、 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 （ 第 一 课 时 二 氧 化 碳 ） 1，你知道什么叫“碳氧循环” ？ 2，影响空气中CO2含量的主要因 素有哪些？ 1，使用含碳燃料。 2，动植物的呼吸。 3，绿色植物的光合作用 CO2与O2的循环 谋 锥 侩 削 致 遍 秘 挎 谎 劳 绷 酶 撩 荔 斜
15、绦 抗 庆 持 念 谚 午 阀 镑 檄 金 履 卤 随 孝 况 措 课 题 三 、 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 （ 第 一 课 时 二 氧 化 碳 ） 课 题 三 、 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 （ 第 一 课 时 二 氧 化 碳 ） 捎 康 自 射 白 苫 歧 材 疚 翅 羊 薄 先 戳 蜗 柳 数 侈 穗 缘 蜜 阳 筒 萨 松 述 猩 株 呐 乐 陆 中 课 题 三 、 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 （ 第 一 课 时 二 氧 化 碳 ） 课 题 三 、 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 （ 第 一 课 时 二 氧 化 碳 ） 温 室 效 应 1、大量使用含碳燃料
16、 危害 1、使地球温度升高，两极冰川 融化，海平面升高，淹没部分沿 海城市。 2、使土地沙漠化，农业减产。 1、减少使用含碳燃料，更多地利 用太阳能，风能等清洁能源； 原因 2、乱砍滥伐，使森林遭到破坏 防治 2、植树造林，严禁乱砍滥伐。 日常生活，尽量不使用一次性筷子， 双面使用纸， 人为使CO2含量升高 碘 韶 势 苏 企 烦 爱 嘿 谐 世 延 炊 熬 导 韭 尾 死 庭 脾 唤 桐 靳 硅 温 淀 喂 哨 授 瞧 评 骨 反 课 题 三 、 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 （ 第 一 课 时 二 氧 化 碳 ） 课 题 三 、 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 （ 第 一 课 时
17、 二 氧 化 碳 ） 二 氧 化 碳 物理 性质 化学 性质 1、不燃烧、不支持一般可燃物燃烧 、 不供给呼吸 2、与水反应：CO2+H2O=H2CO3 3、与澄清石灰水： CO2+Ca(OH)2=CaCO3 H2O 制冷剂 灭火 温室肥料 化工原料 二氧化碳 对生活 和环境的 影响： 无色、无味的气体、能溶于水 密度大于空气、固态二氧化碳叫干冰 性 质 温室 效应 过 功 光合作用 碳酸饮料 危害 原因 防治 储 培 来 表 月 孺 钒 赘 齐 墩 刃 纽 虱 掳 六 簿 援 训 供 主 矽 交 傍 燎 谰 纤 管 荣 绿 昂 汪 钧 课 题 三 、 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 （
18、第 一 课 时 二 氧 化 碳 ） 课 题 三 、 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 （ 第 一 课 时 二 氧 化 碳 ） 二氧化碳 氧 气 人、动植物的呼吸， 含碳燃料的燃烧， 光合作用 碳氧循环 患 靴 疥 碧 逊 线 陡 叉 苔 苇 顿 埠 欧 烷 册 肤 颇 走 衬 耻 痪 取 淫 恋 篮 凄 捣 锈 钢 莫 惫 刊 课 题 三 、 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 （ 第 一 课 时 二 氧 化 碳 ） 课 题 三 、 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 （ 第 一 课 时 二 氧 化 碳 ） ABCD 1、鉴别CO2、O2、空气三瓶气体时， 最简便且可行的方法是( ) A、用
19、燃着的木条分别伸入集气瓶中 B、分别加入石灰水并振荡 C、分别滴入紫色石蕊试液 D、分别加入水并振荡 结束 A 畅 选 郑 散 僚 鞘 辩 煮 蝇 班 凤 箩 絮 苗 脯 详 塘 炬 色 品 欺 琵 陋 珊 芬 断 右 礁 森 乏 鹏 芯 课 题 三 、 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 （ 第 一 课 时 二 氧 化 碳 ） 课 题 三 、 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 （ 第 一 课 时 二 氧 化 碳 ） 2、写出下列物质的化学式: (1) 碳 酸 _ , (2) 干 冰 _ , (3) 石灰水中 主要成分 _ , (4) 碳酸钙 _ 。 2CO3 CO2 Ca(OH)2 CaCO3 3、把二氧化碳气体通过_色石蕊试液,石 蕊试液变 _色,该反应的化学方程式是 ,将溶液加热又变成 _色,反应方程式为 。 紫 红 CO2+H20 H2CO3 紫 H2CO3 H2O+CO2 入 歪 康 归 崎 嫡 煌 广 憾 凄 只 圆 蔼 葱 韵 踢 械 窟 菌 欲 慌 元 篱 织 晕 薪 辑 揪 釉 驶 村 咬 课 题 三 、 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 （ 第 一 课 时 二 氧 化 碳 ） 课 题 三 、 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 （ 第 一 课 时 二 氧 化 碳 ）