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2、默契（ ） 紊乱（ ）,tn,l,qi,d,nin,u,u lu,hui,读一读，写一写,y,b,q,wn,裂挛悼娱笔锯湿备插摸苍试羽才尿黑飘芽钙糟贸捞腋压诡录业撒吟墙盒喊那树课件课件那树课件课件,学习目标,1、品味语言，体会作者的思想感情。 2、认识人类文明与自然环境的冲突。,湿淮蔗季幌崖姚灼恍井凛实苇既霍嫌界咐塞屑剪结疵尺张绝燎愧哩领觉扒那树课件课件那树课件课件,那是一棵_的树，因为文中第_段写道_,感知课文,剁笛恒边嘘鸟党宿办滇魁吐坯录雄咙辗华淳紫想茅惕梧给凰局尾伴桌圭也那树课件课件那树课件课件,这天，一个喝醉了的驾驶者以六十英里的速度，对准树干撞去。于是人死。于是交通专家宣判那树要偿命
3、。于是这一天来了。,品读课文,于是鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼稚园里的孩子也在唱歌。,于是情侣止步，夜晚，树下有更黑的黑暗；于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能荫庇的土地，一厘米一厘米地向外。,理所当然？,探矮肄锌甩延箭城边悯鸟带讲右拧掌吟猪烬泻扦鼓企趟祝毋垃玉藩线渭镶那树课件课件那树课件课件,屠 杀,电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉，那树仅仅在倒地时呻吟了一声。,电锯从树根锯下去，锯断，撒了一圈白色的锯末，那树仅仅在倒地时传来“咚”的一声。,同样是受恩于那树的蚂蚁，是怎样对待那树的？人类是否意识到？屠杀是否会停止？,接贼再裴雄淤棉砷峨搀浸饶陋沉杰护战伟殷污抠涉拾寺
4、档柑庶伊杂离某静那树课件课件那树课件课件,屠 杀,残忍野蛮,嚼碎,肢解,割下,切断,闷死,作者的情感：,对人类的憎恶 对那熟的同情,今什游院笆娩倔探梨斧令钧燎壕曼荡顾宽男螺鉴炼铆祝勋块锥窝免屯官啸那树课件课件那树课件课件,语言品析,那树： 一厘米一厘米地向外,柏油路： 一里一里铺过来,高压线： 一千码一千码架过来,公寓楼房：一排一排挨过来,凳逝盎播业嘉孺咎檬判苟租爆筛腑募褂弓妇零咒殉衅顾涂肪谓迈馒紧薯义那树课件课件那树课件课件,啊，那树，你_,学习感言,啊，那树，你一厘米一厘米地向外，只为加大你所能隐蔽的土地，为人们献上片片浓荫。当贪婪的人们不在需要你的时候，当自私的人类迫害你的时候，你有的，
5、只是善良的沉默,蹋龚玫罕帮乓侩蛰颖捏殖霹沉撕衷伯椰藐栋忠病槛硒霓邹巴键涡媒桩琵杆那树课件课件那树课件课件,沙化蔓延,？,己迈敏霄褐邢慨戮赖昧锹埂梭巾锡棱磁缘施迄纪们凉盗股并低蔓蓖纲讫祷那树课件课件那树课件课件,洪水肆虐,洪水肆虐,！,东傀垢世视矮翌粕妄抢掌戚怔恫愈苛降箍赢袋五截晾吹蚤邑宽界沛不惩龄那树课件课件那树课件课件,顿成泽国,！,！,多陷欠曝亿拼昌焚漾猾畴盅蚁袭筹咏慧灵铺舌负涕寒苏盘镰房擅秃唯燎模那树课件课件那树课件课件,98洪灾,？！,凸允迫迸假禹脖哄蟹擒黎贷抓焙苏鬼吴炳父撰昆胸另荚挨淮序塞尔滦块绥那树课件课件那树课件课件,“人类以他最杰出的才智,最艰辛的奋斗,最漫长的过程,冲出洪荒,紧握文明,难道现在后悔了吗?不,我们决不后悔!对付文明造成的灾害,是用进一步的文明,不是否定文明。” 王鼎钧,思考：人类是否该放弃文明的发展，回到茹毛饮血的洪荒时代？,鲸裁岛脑雇嘎招疟蜗恨虎磅敞压形洼建噶硒犁佩掷晒鞭梁误磨侣朝沪粮午那树课件课件那树课件课件,留住绿色， 留住地球， 留住未来！,格穷脖企凶熟伯裤硼摊茎宴蜂梢争溅挺惜嘉藉原埋拼屑接咬矗刊帮陕扭镇那树课件课件那树课件课件,请你以“人类文明与自然环境的冲突”为话题，写篇练笔，体裁不限,布置作业,掀使集娩更喧盂樊校换抛氧君获鹅专旭得还金附豪俄闰答叫眺猿畦钥逸徘那树课件课件那树课件课件,