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1、第 1 页 学年度学期个人数学教学工作总结 特征码 oQvbBrqyZTpPCFxTBzVN 本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习,从各方面严 格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生 的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组 织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取 得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优 点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更 上一层楼。 一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并 对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真
2、写好电 子教案。每一课都做到“有备而来” ，每堂课都在课前做好充分 的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣课件，课后及 时对该课作出总结，写好教学反思。 二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理 化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言 简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加 强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得 轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少， 第 2 页 学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一 个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到 提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以
3、前极讨厌语文 的学生都乐于上课了。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章 节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同 时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自 己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改 进工作。 四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有 层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各 种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同 时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况， 将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲， 并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做
4、好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同 层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求， 避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进 生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想 的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们 意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过 各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不 第 3 页 是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而 自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原 来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为 他们自我意识力度一部分。在此基础上，再
5、教给他们学习的方 法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进 生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚 石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把 他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松， 进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、狠抓学风。我所教的两个班，一年 5 班我是班主任， 学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专 心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为 怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕 分数低而找别人就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风， 在班级里提倡一种认真、求实的学风，严
6、厉批评抄袭作业的行 为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛 活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。而一年 6 班班 虽然没有做他们的班主任，但在 6 班班主任的帮助下大部分同 学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进 生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找 来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学 的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣； 第 4 页 有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们 定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差， 我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们 不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问 几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他 们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯， 形成了良好的学风。 总之，在工作中我还有很多不足，学生的学风还不是很踏 实，在教学上也需要进一步严格要求自己，真正发挥骨干教师 的模范带头作用。