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1、2011年苏州市中考英语试卷 分析与研究,单项选择程柯柯 完型填空潘 晨 阅读理解王 晓 &顾仁燕 单词拼写-吴加凤 句子翻译岳 玥 书面表达刘砚秋,难易适中，总体难度比2010年略低，重视基础知识，突出能力，稳中创新。,A部分 单项选择 程柯柯,1、短语/短语辨析 （4道，包括名词短语、形容词短语和动词短语的辨析） 2、语法知识点（7道，包括主谓一致，现在进行时态，比较级，感叹句，宾语从句） 3、基本句型（3道） 4、谚语（1道）,覆盖面广。 重点突出，强调了语言基础。 每题题干均语境清晰,重视理解能力。 增加英语谚语的考查。,评析:,e.g. 3. A. are; informations
2、 B. are; information C. is; informations D. is; information (B、C明显缺少似乎可能性) 5. please turn off the TV. The baby _. OK. Ill go out for a walk. A. sleeps B. slept C. is sleeping D. was sleeping （语法混合，影响测试的有效性）,4.-Can I use your bike this afternoon? _ is under repair. -No problem. Heres the key. A. My B
3、. Mine C. Me D. I (对代词的考察，D明显缺少似乎可能性),10. Now more and more people are_ the dangers of drinking and driving. A. tired of B. aware of C. fond of D. proud of （遵循了形式，长度，结构，类属一致的原则，但是C、D有共性的嫌疑，而且在意义上缺少可能性）,12. During this years Reading Week, I read the most books in our class. No one read_ than I. A. ma
4、ny B. more C. few D. fewer （AC 语法不可能，D意义不可能）,15. -We must act now because time is _. -Yes. Lets start. A. coming out B. giving out C. cutting out D. running out （利用了意义近似词组之间的混淆，要求学生对词组准确理解，且遵循了形式，长度，结构的一致）,B部分 完形填空 潘晨,综合法（integrative testing approach) It requires the candidates to combine many langu
5、age elements in the completion of a task. (Discrete-point tests will always be indirect, while integrative tests will tend to be direct. (cloze-indirect) 强调语言测试要在一定的上下文（context)中进行；不在测试中刻意追求区分各单项语言技能或能力，而是强调多项语言技能的综合评估。,Some time ago, my wife and I traveled to Sydney to visit my sister. We had taken
6、 more clothes than we needed and struggled onto the train. In front of us, in a face-to-face seat, _16_ six young men in their early 20s. They were strong and 17 , and I disliked them immediately. They were laughing loudly, obviously 18 themselves and they 19 a foreign language. As we went quickly 2
7、0 the countryside, I kept an eye on them as they joked around. Sometimes they took a look in our direction. When two of them got 21 , I relaxed a little. The rest of them 22 to laugh and joke in their own language. When we finally arrived at our 23 , only one of them was left on the train. He was ob
8、viously 24 too and as I struggled towards him with my heavy luggage(行李), he reached out and asked in English: “Want a hand with that, mate?” He 25 the heavier bag up the station steps for us. We were pleasantly surprised and very grateful. 16. A. sat B. stood C. lay D. lived 17. A. polite B. quiet C
9、. lazy D. noisy 18. A. helping B. enjoying C. teaching D. devoting 19. A. told B. spoke C. said D. talked 20. A. above B. onto C. over D. through 21. A. off B. up C. along D. on 22. A. wanted B. started C. stopped D. continued 23. A. house B. hotel C. station D. shelter 24. A. bored B. worried C. ex
10、cited D. frightened 25. A. carried B. left C. brought D. bought,本次完型填空是一篇叙事题材的短文，文章描述了一对夫妇坐火车去悉尼探亲途中发生的场景，从一开始对坐在对面的一群喧闹的外国年轻人的反感，到最后接受了其中一位年轻人的帮助后观念的转变和感谢，体现了人与人之间的理解和互助。语言平实,难度适中, 既考查了语言知识的运用,又渗透了情感教育, 是测试与生活和谐统一的体现综合考查了学生对各方面语言知识的灵活运用能力。既考查了学生对单词搭配、习惯用法和语法结构的掌握情况，也考查了学生的语篇理解和逻辑推理能力。,第16题. In fron
11、t of us, in a face-to-face seat, _16_ six young men in their early 20s. A. sat B. stood C. lay D. lived 其中C,D为干扰项 我们通过16题前面的单词in a face-to-face seat“对面的座位”可判断出答案为A选项。,第17题 They were strong and 17 , and I disliked them immediately. A. polite B. quiet C. lazy D. noisy 连词and把前后两句话连接起来，表明关系为顺，后半句有一个表示感情
12、色彩的词dislike，说明17空要选择的词也是带有令人不愉快的感情， A. polite 礼貌 B. quiet 安静首先被排除。再往后看到They were laughing loudly表明他们不是C. lazy懒，而是D. noisy,第18、19、20这三道题考查了惯用搭配(collocation),18. They were laughing loudly, obviously 18 themselves A. helping B. enjoying C. teaching D. devoting 考的是ABCD四个选项中哪一个可以加反身代词，18题之后有“themselves”.
13、 B. enjoy之后跟反身代词。 19. They were laughing loudly, obviously 18 themselves and they 19 a foreign language. A. told B. spoke C. said D. talked 他们说英语，表示使用哪种语言的说只能是speak,得出答案。 20. As we went quickly 20 the countryside, I kept an eye on them as they joked around. A. above B. onto C. over D. through 我们穿过田野
14、，表示穿过的短语是go through, 很快得出答案是through,第21题,When two of them got 21 , I relaxed a little. A. off B. up C. along D. on A为固定短语。get off意为“下车” 。,第22题,The rest of them 22 to laugh and joke in their own language. A. wanted B. started C. stopped D. continued 四个选项是混合的内容，体现了测试的有效性。并且此题答案也可以从上下文的语境中推断出来。,第23、24题
15、,When we finally arrived at our 23 , only one of them was left on the train. He was obviously 24 too and as I struggled towards him with my heavy luggage (行李) , he reached out and asked in English: “Want a hand with that, mate?” 23. A. house B. hotel C. station D. shelter 24. A. bored B. worried C.
16、excited D. frightened 第23题也是通过上下文语境可推断出是“到站”。第24题选项后面的too清楚的告诉我们正确选项要通过前文的线索查找。我们看到前面一句话When we finally arrived at our 23 , only one of them was left on the train.描述的是“我们”，后面描述“他”的感情和“我们相同”。从一个finally我们就可以看出，经过漫长的旅途，“我们”到达目的地的激动心情。因此“他”也和我们一样激动，开心，所以正确答案为C. excited,第25题,25题：He 25 the heavier bag up
17、the station steps for us. A. carried B. left C. brought D. bought 他帮我们把包提上火车站的台阶。A. carried 表示携带，搬运正好使用这个词。B. left 与后文pleasantly surprised and very grateful 的良好氛围不符。C. brought ，D. bought是形近词，C. brought是动词bring带来的过去式。D. bought 是brought 的形近词，是buy的过去式，显然和该文章不符。 体现了词义辨析这个考点,这篇完形填空体现了考点因素中的语法，惯用搭配，词义辨析，上
18、下文语境等要素。考点比较明确。选项之间没有相互牵连。但个别选项的类属缺乏一致性。个别选项的干扰项也缺乏似乎可能性。但总体上达到了预期的效果。,C部分阅读理解 Part1 -王晓,2011年的阅读材料题材各异，有叙事、有广告、有科普类及文化礼仪习惯教育。这些语言材料新颖,贴近学生的生活,有助于学生开拓视野,培养文化意识,也有助于学生树立正 确的价值观。,阅读材料总评：,A篇讲述了一对老夫妇病愈后在一家饭店里的一次让人感到温暖的经历，那是一个美丽的误会，一个美妙的惊喜，让人读了以后充分感受到人与人之间的那份美好； B篇是四则短小的关于宠物的广告，这类广告在平时的生活中很常见，体现了英语的实用性；
19、C篇是一篇关于酸雨的科普类文章，切合当前环保主题； D篇是关于咳嗽或打喷嚏时该 注意的文明礼仪习惯， 体现了英语的跨文化内涵。,这些语篇具有很强的知识性,增长了学生的见识,开拓了学生的视野。同时考查角度多样,分别考查了学生对细节把握的能力、对语篇的整体理解和推测能力及概括文章大意的能力等,A,After our hospital visit, my husband and I needed cheering up, so we thought we would treat ourselves to a big breakfast at our favourite restaurant. Whi
20、le we were waiting for our meals, we decided to use all our small change and make our wallets light, so we counted it out as we waited. I vaguely(含糊地) remember seeing a man sitting nearby. When our meals arrived, we found a note. It read,” Your breakfast has been paid for. Hope you have a lovely day
21、.” It was a wonderful surprise as nothing like that had ever happened to us. He must have thought we could hardly pay the bill. We looked around to thank him, but he had left. As retirees(退休者)，we were grateful for the help like this, but it was the kindness of a total stranger that meant so much mor
22、e to us.,26. The old couple went to restaurant for a big breakfast in order to _. A. become happier B. become healthier C. become lighter D. become younger 简单的细节定位题。找到定位词“in order to”和文中“so”相对应，前信息对称可判断答案为：My husband and I needed cheering up. 句中“need cheering up”和选项中“to become happier”同义替换。此题为考察了hap
23、py、healthy、light、young四个单词的词义及文章的意思 27. What have you learnt from the story? A. The old couple couldnt afford the meal. B. The old couple paid the meal by small change. C. The old couple had a free meal in the end D. The old couple bought the man a big breakfast 此为推测题，通读全文，理解全文意思便可推测得知；考察学生对材料全文的理解。
24、,28. Clearly, the man sitting near the couple was _. A. poor B. rich C. helpful D. grateful 小故事一气呵成，最重要的信息在末段华丽揭示，不仅点明了人物身份，透露了故事内情，还把故事的点睛之词通过强调句式，极度清晰的展示在同学们面前。原句为：”As retirees, we were grateful for the help like this, but it was the kindness of a total stranger that meant so much to us.” 其中，“but”
25、转折突出强调部分：The kindness of a total stranger。表达了退休夫妇对于这个陌生人所提供的帮助的一种感激。28题问“the man sitting near the couple was _”必定是“helpful” 此题考察文意，也考察poor、rich、helpful、grateful的意思。,B,29. If you want to buy a little dog, you can call _. A. 555-9019 B. 555-0001 C. 555-4140 D. 555-2732 30. If you tell the owner where
26、Bluey is, you will be give _. A. a gold medal B. a large pet C. a great prize D. a lot of money 31. Who is available to answer the call 24 hours a day? A. Barbara B. Tom B. Carl D. Sandy 32. The above four notices are all about _. A. dogs B. cats C. pets D. selling pets 全为细节题，仔细阅读材料信息便可选出，不需要什么技巧,阅读
27、理解part2,顾仁燕,1.主旨篇,2011年的阅读材料题材各异，有叙事、有广告、有科普类及文化礼仪习惯教育。这些语言材料新颖,贴近学生的生活,有助于学生开拓视野,培养文化意识,也有助于学生树立正确的价值观。A篇讲述了一对老夫妇病愈后在一家饭店里的一次让人感到温暖的经历，那是一个美丽的误会，一个美妙的惊喜，让人读了以后充分感受到人与人之间的那份美好；B篇是四则短小的关于宠物的广告，这类广告在平时的生活中很常见，体现了英语的实用性；C篇是一篇关于酸雨的科普类文章，切合当前环保主题；D篇是关于咳嗽或打喷嚏时该注意的文明礼仪习惯，体现了英语的跨文化内涵。这些语篇具有很强的知识性,增长了学生的见识,开
28、拓了学生的视野。同时考查角度多样,分别考查了学生对细节把握的能力、对语篇的整体理解和推测能力及概括文章大意的能力等。,整体来说，2010年的中考阅读理解题目难度不大。体裁丰富，话题多元，与考生的学习生活贴切，符合历年中考命题特点。A篇文章主要讲述了绿色时尚。绿色环保向来是各类考试的热门话题，文章首先引出绿色时尚的概念，绿色时尚在全球已越来越流行，然后举出两个例子来告诉读者倡导绿色时尚的相关企业正在做的事。B篇文章很迎合学生的口味，讲述了卡通人物蜘蛛侠的诞生、所从事的事业还有他的烦恼。 本文趣味性很强，能够吸引考生，不论是文章还是题目难度都不是很大。C篇文章是一篇科普类的文章，主要讲述了辛辣食物
29、对食物保藏的益处以及人体健康的影响。D篇文章是一篇社科类的文章，主要讲述了一个电视节目受到中学生的极大欢迎，文章首先描述这个节目当下风靡英国，接着从正反两方面说明其对学生的利弊。整体来说，2010年中考阅读理解难度不大。文章体裁丰富，话题多元，与考生的学习生活 贴切，具有时代气息，细节题和主旨题比例相得益彰，稳中求变，符合历年中考命题特点。,2013年的阅读理解很亲民：A篇：主要介绍了莫里斯.米奇 汤姆如何利用泰迪熊并发展了自己的公司；B篇：文章写了托尼和莫琳从伦敦通过亚洲的旅行，在澳大利亚的旅行生活；C篇：互联网成瘾：很多考生都是网络方面的沉迷者这方面更可以感同身受。D篇：关于宠物出行方面应
30、该做些什么和注意些什么以上四篇阅读理解，没有针对考生故意设卡，都是大家平时感兴趣的内容，也不需要专业的背景知识。,2.题型篇,Tip：纵观2010、2011、2013这三年的中考英语卷，九成的题目都是细节理解题，只要考生沉下心仔细阅读题目，掌握一定的阅读技巧，就可以在阅读这一板块取得高分。,2011.题目分析：,C篇： 33.When power stations burn fuel,_. A.acid rain form B.air pollution is caused C.noise pollution is caused D.acid rain gets heavier 解析：根据第一
31、个副标题的第一句话“When people use fuels,such as coal and gasoline,poisonous gases are given off.”和”Many power stations burn fuels ”这些原文的信息就可以找到正确答案。 34. According to the article, acid rain affects us _. A. suddenly B. slightly C. Seriously D. immediately 解析：根据文章细节，第二个副标题的第一句话“Acid rain damages everything th
32、at it touches”可以得到答案。 35. What advice does the article give us? A. Go to school on foot or by bike if we can. B. Go to bed earlier in order to use less electricity. C. Travel by bus to prevent acid rain D. Turn off the television on rainy days. 解析：根据第三个副标题的细节”Walk or take a bike whenever possible”可以
33、得到答案。 36. What is the best of the article? A. Preventing Acid Rain B. Forming of Acid Rain C. Acid Rain, Heavy Rain D. Acid Rain, Killer Rain 解析：纵观全文，全文主要介绍了酸雨的形成、危害及我们怎样来减少酸雨的形成，理解全文意思，即可得到答案，此题为总结题。,D篇： 37. The writer of this article must be _. A. a reporter B. a teacher C. a doctor D. an officer
34、解析：此为主旨大意题，本文介绍了一位老师讲述了让孩子们打喷嚏时应用手捂住的事情，由此可知作者是一位教师。 38. What does the underlined word “this”mean? A. Dont cough or sneeze in front of people. B. Dont stand beside someone who coughs or sneezes. C. Many people cough or sneeze on the underground train. D. Cover your mouth when coughing or sneezing an
35、d say sorry. 解析：根据第一段和第二段的衔接可知，第二段的“it”是指整个第一段的内容，即“When you cough or sneeze，please turn your head away from others and cover your mouth with the full part of your hand. Afterwards, you should say, “Excuse me.” This is a rule I set for my students.因此可得到答案。 39. After coughing or sneezing on their han
36、d, students are advised to _. A. say“God bless you”immediately B. wash their hands as soon as possible C. go to see a doctor as soon as possible D. go home and have a good rest 解析：根据句子”I point out to the kids is that after they sneeze or cough on their hand, they should wash their hands as soon as p
37、ossible.”可知答案为B。 40. According to the article, the writer would like the kids _. A. to be polite to adults B. to be in better health C. to have good mannered D. to do well in exams 解析：根据短文理解可知答案应为C。,3.趋势篇,纵观苏州市中考英语试题，阅读理解题目占到整个英语试卷总分值的近“半壁江山”，因此学生阅读能力的高低在很大程度上影响了英语学科成绩。我试图通过部分苏州市中考英语试卷中阅读理解的题目，分析此板块
38、题目的命题特点和命题趋势。 一、2011年阅读理解题目命题特点分析 （一）、选材语言地道，生动规范，体现跨文化意识。 中考英语试题阅读理解题目大都选原汁原味的英语语言材料，语言地道精炼，表达规范科学，较好地讲述了英语国家的风俗习惯、历史地理、文化节日等内容。学生在阅读文章的同时，更好地了解英语语言的表达方式，深入细致地体会中英文化的差异。如2013年试题B篇文章讲述主人公在澳大利亚的旅行生活；2010B篇文章讲述了科幻小说蜘蛛侠的创造原型Peter Parker。这些短文在讲述英美文化，让学生了解英语国家的地理历史的同时，也在潜意识地培养学生的跨文化意识，这也是新课程标准要求的英语学习的任务之
39、一。 （二）、文章体裁丰富，贴近生活，关注身边时政要事。 中考英语试题阅读理解文章体裁较为丰富多样，有故事讲述的记叙文，普及科学知识、介绍信息的说明文，针对某一热点话题的议论文，还有诸如招聘信息、广告、时政新闻等应用文。题目选材内容源自我们身边的生活事，走进学生的学习生活，引导学生关心国家时政要事，学会独立思考。如2010年的A篇短文选用绿色时尚这个概念来呼吁人们来环保、爱护地球。,（三）、体现素质教育，关注成长，塑造学生完美人格。 素质教育倡导学生在轻松愉快的状态下，在合作探究中积极完成学习任务，获取知识的同时习得能力，塑造健康向上的完美人格。关注学生的全面健康发展，引领学生积极健身，合理饮
40、食，文明上网；教育学生学会感恩，感恩父母，关心同学，建立和谐友好的人际关系。2011年的D篇就围绕引导孩子学习好的习惯，在打喷嚏的时候要用手捂住展开；2010年的D篇主要关注通过一个电视剧教会孩子学会放松、减压，同时要引导孩子电视和真实的生活毕竟不同，要树立适应自己的生活学习、适应社会的方式；2013的C篇围绕一种新的疾病-互联网成瘾症展开，这种疾病有哪些表现形式，如何克服这种疾病，引导学生文明上网。 （四）、普及科普知识，学以致用，共建和谐美好社会。 学生学习英语的目的是更好地了解世界，全面地学习人类文化的精髓。中考英语试题中的科普类短文，诸如结合时下热议的食品添加剂、低碳社会等等都在用英语
41、向学生传递着世界各国对人类社会未来的担忧，以此培养学生的责任意识，对学生进行“天下兴亡，匹夫有责”的忧患意识。阅读科普类短文，能够引导学生用英语向中国介绍世界，让世界了解中国，也更好地体现了英语学科学以致用的功能。如2010年的C篇科普了关于植物里的辛辣特殊化学物质的作用；2011年的C篇关注了酸雨的形成、危害和防御措施。,(四)题目设计科学化 阅读理解题目要求学生阅读短文，并从中积极地获取有效信息。题目的设计更加合理、科学。具体表现为学生需要阅读短文，并通过简单思考或推理、比较才可以获得正确答案。过去那些题目直接通过语法知识或生活常识就可以判断处题目的答案，已经完全退出了中考试卷。这样科学的
42、命题能够较好地培养和检测学生的阅读能力。 (五)题目类型不够多样化 纵观全国，阅读理解题目大致分为选择类阅读理解(客观性题目)和任务型阅读理解(主观性题目)两大类。客观性题目又分为四选一和判断正误，主观性题目的种类有回答问题、翻译句子、单词填空、改写句子选择或拟定标题等。多样化的题目能够更为全面地考查学生的能力，尤其是主观性题目很好地避免了客观性题目的弊端，能全面考查学生的理解能力、翻译能力、表达能力以及综合概括能力等，但是苏州市的中考卷的阅读理解部分为四选一的客观性题目，这样就并不能很客观的考察到考生的实际的综合能力，因此我认为这一点还有待继续改善。,D部分单词拼写 吴加凤,单词拼写这一题型
43、，它要求考生根据汉语注释以及根据句意完成单词。这种题型是融词法、句法、语义、词形于一体的综合运用语言知识的主观性测试题，突出考查考生的语言运用能力。考生在熟记单词、强化对单词拼写题的训练外，还是掌握对这一题型的解题方法和技巧。 2011年苏州市中考英语试卷中词语运用题旨在考查学生对高频基础词汇如单词、短语和固定搭配的掌握情况。既考查学生对词汇的记忆情况，又更加侧重考查其对词汇在语境中的真实运用能力。试题相对基础，难度较2010年有所降低。句子语境完整、语意明确，摒弃了“为语法而语法”的做法。单词拼写延续了去年的命题设计风格,仍考查了10个单词,其中形容词2个,动词2个,名词2个,副词2个,介词
44、1个，序数词1个。要求学生不能只看汉语,而应将整个句子通读一遍,经过深思熟虑的比较之后,再最后下笔。,2011 1.Its my cousins twenty-third(第二十三个)birthday next week.序数词 本题考查考生对序数词的掌握，尤其是1100以内特殊形式序数词的记忆与理解能力。 2. August is the hottest(最热)month in Suzhou, isnt it?最高级 本题考查考生对形容词“级”的变化规则的掌握，考生解答此题要注意hot发音符合元辅搭配，所以要双写字母“t”。 3. Excellent teachers are usually
45、 interested(感兴趣) in their students. 固定词组搭配(be interested in) 本题考查的是固定词组的搭配。同时，考生在确定单词的基础上，也可以从情感类单词上考虑：-ed是感到某种情感。-ing是令人感到某种情感。此题是老师感兴趣，由此确定答案interested。,4.The Great Wall of China is one of the wonders(奇迹) of the world.名词 本题考查考生词汇的记忆与拼写能力，在确定单词wonder的基础上，还要注意结构“sth. Is one of the+(形容词最高级)+名词复数”。 5.
46、 Do you know the difference between(在.之间)”beside” and “besides”.介词(betweenand) 本题为基础题，考生需要考虑的是，在两者之间使用between，在三者或三者以上使用among。此题很显然是比较两者之间的差别，所以答案为between。 6.We visit the home for the elderly once(一次) a month.副词once a month 本题考查的是，副词中的一种次数词的掌握：once，twice,7. Have you ever written(写) a letter to your
47、parents?过去分词(have done) 本题考查现在完成时 “have done”，考生需要注意的是动词过去分词的变化规则，write在变换时要双写字母“t”. 8. Would you like to share(分享) your experiences with me. 动词短语搭配(would like to do) 本题既考查考生单词share的记忆拼写能力，也考查考生对动词短语搭配“would like to do sth.” 9. This book is of great value(价值) to beginners.名词结构of great +N. 本题考查名词结构“o
48、f great +n.”这种名词结构的作用相当于形容词。 10. Actually(实际上)，we still have a lot more to learn.副词 本题考查的是副词，“实际上”用英语能够表达的方式有很多，考生应注意的是此题为单词拼写，不能错误答成in fact等。,在句子缺词的情况下，弄懂句子的意义是关键。解答此类题时要注意“两个确定”，即“确定单词”和“确定形式”。 首先，要认真阅读全句，正确理解句意，虽然题中有可能已给出应填词的汉意，但英语与汉语并不是永远能一一对等的，因此正确理解全句有利于正确判断应填的单词。 第二，要分析应填词充当的句子成份，正确判断应填词的词性。 第三， 名词一般考虑单、复数和所有格。