《2011走向高考,贾凤山,高中总复习,语文,第1篇9.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2011走向高考,贾凤山,高中总复习,语文,第1篇9.ppt（58页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、1(2009山东)请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、第四节。 我是雪 我被太阳翻译成水 我是水 我把种子翻译成植物,仿写： _ _ _ _,【答案】示例一：我是植物/我被春天翻译成花朵/我是花朵/我把秋天翻译成果实 示例二：我是雨/我把大地翻译成新绿/我是新绿/我被春天翻译成生机 【解析】所仿写的句子要求内容和结构和例句相似，结构特点是：我是我被翻译成；我是我把翻译成。内容上三个事物要有一定的联系，修辞是暗喻。,2(2009全国)仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。 工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；业绩是要不来的，有无成效，看你怎么努力；前
2、途是盼不来的，有无出路，看你怎么奋斗。 答：_,【答案】略 【解析】本题重点考查考生仿用句式的能力，注意例句形式“是，有无，看你”，要形成排比；内容上有选择的表达意味，“工作”“业绩”“前途”有递进。,3(2009江苏)汶川大地震过去一年了，地震博物馆已经建成。请你在博物馆的留言簿上写一段话，表达对生命或对自然的感悟和思考。要求运用排比手法，不超过30个字。 答：_,【答案】示例：生命脆弱短暂，生命坚韧沉毅，生命绵延永续。 自然是生命的家园，自然是无情的力量，自然是人类反思的源泉。 逝去的是同胞的生命，传颂的是民族的精神，留下的是人类的警醒。,4(2009安徽)下面是甲、乙两位同学关于“自主学
3、习”的问答。请仿照乙同学对“能学”所作解释的句子的形式，在横线上填入恰当的解释文字。 甲同学：你能告诉我“自主学习”有哪些要点吗？ 乙同学：好的。我认为自主学习有四个要点，就是能学、想学、会学、坚持学。“能学”是指学习者有一定的知识基础，并且具备基本的学习能力；“想学”是指_；“会学”是指_；“坚持学”是指_。,【答案】学习者主观上有学习的动机，并且愿意付诸行动 学习者具备一定的学习方法，并且会不断总结学习经验 学习者有较强的学习意志，并且能够持之以恒,5(2008宁夏海南)仿照下面的示例，以“机遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。 苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是一
4、道万丈深渊。 答：_ 【答案】机遇对于英才是一架便乘车，对于智者是一条捷径，对于愚者是一缕过眼云烟。,6(2008四川)在下面横线处，仿照前面画波浪线的句子，各补写两个例子。 人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格，从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神，_，_；从古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁史记的严谨态度，文天祥正气歌的浩然正气，_，_。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人,【答案】从李白学得不羁的个性 从朱自清学得不屈的气节 杜甫兵车行的忧民情怀 李密陈情表的至爱亲情,7(2008福建)在下面横线上分别续写一个含“明”字的成语，然后加以解释。 在
5、汉语里，含有“明”字的成语可以表示褒扬、赞美，例如“光明正大”，形容襟怀坦白，行为正派；再如_。含有“明”字的成语也可以表示批评、贬责，例如“明抢暗偷”，斥责公开抢劫、暗中偷盗的行为；再如_。,【答案】“明镜高悬”，比喻法官判案的公正严明 “明哲保身”，多指为了个人利益，回避原则斗争的处世态度,8(2007天津)在下面横线处，续写两句话。 兰因春而存在，而春也因有了兰的幽美，才多了些温煦，少了些清寒； 荷因夏而存在，而夏也因有了荷的淡雅，才多了些凉爽，少了些燥热； 答：_ 【答案】菊因秋而存在，而秋也因有了菊的蓬勃，才多了些丰腴，少了些贫瘠； 梅因冬而存在，而冬也因有了梅的芬芳，才多了些生机，
6、少了些冷寂。,“仿用句式”要求考生按照规定的话题(或情境)，仿照给定的(或暗示的)修辞手法、句式特点，多写一个或一组新句子。这类试题比较综合地考查学生应用语言的能力。试题往往涉及修辞、句式、表达、照应等内容，综合性较强。 近几年高考试卷中，常见的仿写题型有以下五种形式。,(一)命题式 设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句句式仿写。 例1 在“生活/事业”、“友谊/信任”两组词语中任选一组，仿照例句，另写一句话。要求句式相同或相近，修辞手法相同，内容有意蕴。 例句：理想是一把尺，量出一个人眼光的长短；追求是一杆秤，称出一个人灵魂的轻重。,解析 本题是考查仿用句式，能力层级为E级。“仿用
7、句式”，是指抓住例句的句式特点，仿照其特点造新句。仿写要注意形似和神似。这里要注意前一个暗喻句子和后一分句的逻辑关系。 答案 生活是一杯酒，品出人生滋味的酸甜苦辣；事业是一面镜，照出生命价值的大小高低。 友谊是一条瀑布，飞溅着真诚的水花；信任是一缕阳光，驱散了怀疑的迷雾。,温馨提示：仿写要注意形似和神似。要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情。特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目没有明确提出的要求。,(二)嵌入式 所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式与前句或后句要相同。 例2 在横线处仿写前面的句子，构成一组排
8、比句。 每一汪水塘里，都有海洋的气息；_，_；_，_。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原。”,解析 考查在整体语言环境中仿写句式的能力。扣住“小与大”的关系，仿照前面句式，构成排比即可。仿写出的句式结构与前面所给句式一致，构成排比。每句的内容具有小中见大的逻辑性。 答案 每一块岩石中，都有大山的血脉；每一个孩子身上，都有父母的影子。,(三)续写式 根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。如：根据文段再举两个例子，句式与例句相同。 例3 根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。 我向往一种生活状态，叫做安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活状态
9、，叫做_，_，_。,解析 考查根据句意仿写句式的能力。此题是结合语境，依照句式续写，要兼顾内容和形式两方面。根据语境“我也状态”可知，仿写的内容应与上文的“安详”相反，如果写意思相同或相近的就不算对。 答案 我也憧憬另一种生活状态叫做激昂，激昂就像风浪中搏击的水手，任风吹雨打。,(四)诗歌式 提供的例句是一首内容完整的小诗，诗歌的内容环环相扣，有很强的内在联系，同时还有修辞上的要求。 例4 仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。(不要求与原句字数相同) 童年是旭日， _ 老年是夕阳， _ 岁月充满变幻的风云， _ 理想则是人生永远的北斗。 _,解析 考查仿写句式，
10、又和诗歌鉴赏紧密融合。(1)必须是比喻形式，(2)一定要选择新的本体和喻体，(3)保持意思整体的完整性。 答案 起步是山脚，成功是峰巅，旅程充满未知的雨雪，登顶则是人生不变的梦想。,(五)对联式 这是2004年高考新出现的一种形式。对联是我们中华民族特有的一种语言形式，源远流长。但在高考中考对联，在新中国的高考中还是第一次。对联不仅要求上下联结构、字数完全相同，而且要词性相对、平仄相对，因此，给出上联要求写出下联是一种更严格的仿写。,例5 下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。 第一题 扫千年旧习 _ 祖国江山好 _ 第二题 冬去春来千条杨柳迎风绿 _,解析 考查学生对传统文化的理解和赏
11、析，又和仿写句式相结合。对联的要求是：字数相等，词性相对，平仄对仗。把握住这三点，再根据平时对春联的注意和观察，就可以得分。 答案 第一题：树一代新风 大地气象新 第二题：民安国泰万里河山映日红,仿用句式题近几年高考常考常新，主要考查考生灵活运用语言的能力。具体来说，考查的知识和能力主要包括修辞知识，语法知识，语体和语境的体味、把握能力，遣词造句能力等等。 解答仿写类题目，最关键的是把握语境，理解仿写对象的结构和含义，使答案“神形皆像”。必须遵循以下原则：,(一)修辞“依葫芦画瓢” 仿写题基本上要求运用适当的修辞或句式。这正体现了考试大纲中“正确运用常见的修辞方法”的要求，着重在“运用”上考查
12、修辞，对促进考生表达水平的提高有很好的导向作用。,例1 下面四个比喻，意思连贯，本体、喻体分别含有递降关系。请选择新的本体和喻体，仿写四个句子。(不要求与原句字数相同) 祖国是一座花园， _ 北方就是园中的腊梅； _ 小兴安岭是一朵花， _ 森林就是花中的蕊。 _,解析 本题第一句的比喻领起后面三句的比喻，构成递降关系。四个比喻构成一个完整的意思，比喻合理贴切。这对考生的表达能力要求较高，必须兼顾几方面的要求或者说是限制。 答案 西部是一座书库，/青藏高原是书库里最厚重的一本书；/西藏是一页纸，/布达拉宫是纸上最神奇的文字。,(二)结构“循规蹈矩” 在仿造句子的过程中，不仅要注意修辞方法的高度
13、统一，而且要注意句子结构形式的高度一致，仿造出来的句子一定要与提供的例句结构相同。 例2 仿照下面的句式写两句话，使它们构成排比。 春天是播种的季节，撒下一粒种子，便种下一份希望；夏天是_，_，_；秋天是_，_，_。,解析 第一句是主谓定宾结构，第二句是动定宾结构，第三句是状动定宾结构，仿写时应严格按照这一句子结构形式。还要注意后两句所陈述的内容必须围绕前面的季节和所选定的动词来展开。 答案 (夏天是)生长的季节，撒下一滴汗水，便浇灌一棵禾苗；(秋天)是收获的季节，得到一粒果实，便增加一份喜悦。,(三)内容“前后兼顾” 仿写时不仅要注意修辞，照应句式，还得注意句子内部的逻辑关系。 例3 根据文
14、意，仿照画线句的句式用举例的方法续写两个句子。 批阅古典诗词，你可以品味诗人们的各种思想感情，继而有所思，有所悟。读王维、孟浩然，你懂得了什么叫钟情山水；_，_；_，_。,解析 所写内容必须围绕整段话的中心读古典诗词有所思悟，所选择的诗人、词人必须是古代的，思想感情应与诗人所处的流派吻合。(如岑参、王昌龄边塞诗人边疆自然风光；苏轼、辛弃疾豪放派；李清照、柳永婉约派；杜甫、白居易现实主义；陆游、辛弃疾爱国主义等) 答案 读杜甫、白居易，你懂得了什么叫关注苍生；读陆游、辛弃疾，你懂得了什么叫胸怀天下。,(四)语言“把握风格” 不同的语境往往体现出语言风格的差异性。考生只有认真品味已知内容的语言，分
15、析其风格特征，才能仿写出与例句风格一致的句子。 例4 仿照示例，改写下列警示语，使之亲切、友善、生动而又不失原意。 高速公路警示语：违章超载，惹祸招灾。 改写为：母念妻等娇儿盼，愿君平安把家还。 林区护林警示语：毁林烧山，坐牢杀头。,改写为：_ 银行警示语：发现假币，一律没收。 改写为：_ 解析 这道题考查考生对语言风格的把握。例句中，原句带有训斥的语气，比较生硬，修改后的提示语是一种亲切友善的语气，体现了一种人文关怀，更容易被接受。通过品味语言，把握其语言风格，可以拟出体现人文性的答案。 答案 保护森林，就是保护我们的家园。一旦发现假币，我们留作纪念。,(五)内容“把握虚实” 从近几年高考试
16、题来看，仿写内容往往有虚实之分。考生只有通过比较，弄清句子的虚实，才能有的放矢。 仿用句试题往往要考查学生的立意、谋篇布局和运用语言的能力。因此，仿写一节诗、一段中心意思明确的文字或一个有特色的句子，应该在立意上求新，写出对青春、对生活、对理想、对时代的理解，使答案富于时代气息。老生常谈，比葫芦画瓢，不是考查的目的。,1根据语境，补写出两个句子，注意句式一致，语意连贯。 人之所以能得到快乐，在于先苦后甜，尊重人，成全人，达和谐。这种尊重，发自内心，而非口是心非；_；_。,【答案】这种成全，竭尽全力，而非花言巧语；这种和谐，必请奉献，而非一味索取。,2仿照下面的示例，另写两个句子，要求所写句子与
17、示例句式相同，形成排比，共同表达一个完整的意思。 示例：生命是无价的财富，它的长短在于你如何对待。 答：_ 【答案】健康是人生的本钱，它的好坏在于你如何把握。 事业是生活的点缀，它的大小在于你如何奋斗。,3请仿照画横线的句子，在下面横线处各补上一句话。要求：语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。 我喜欢出发，喜欢思索品味一种缤纷的人生。于是我想从大山那里学习深刻，_，_，_。 【答案】从大海那里学习勇敢 从大漠那里学习沉着 从森林那里学习机敏,4请仿照画横线的句子，在下面横线处另写三句话。要求：语意连贯，句式一致，构成完整的排比句。 是舟，就让它经历江海；_；_；_。 【答案】是泉，就让它滋润
18、幽谷 是鹰，就让它翱翔天空 是花蕾，就让它绽放枝头,5阅读下面的文段，仿照画线句的句式，结合语境在横线处补写恰当的句子。 我突然想到人的内心世界在审美上是多么神奇。你看遥远的东西是美丽的，因为它为人们留下了想象的空间，如悠悠的远山，如沉沉的夜空；朦胧的东西是美丽的，因为_，_，_；短暂的东西是美丽的，因为它为大家留下了永远的回忆，如盛开的鲜花，如美丽的邂逅。,【答案】它抽象出一个美的轮廓 如月光下的凤尾竹 如灯影中的美人,6请仿照画线句子，再写两个句子。要求贴切诗意，句式与画线句的句式相似。 啊，诗从何处寻？ 在细雨下，点碎落花声 在微风里，飘来流水音 答：_ 【答案】在湖水中，倒映群山画 在
19、斜阳下，惹得晚霞笑 或：在长亭旁，洒下离人泪 在折柳处，涌起故园情,7“炎帝神农故里，编钟古乐之乡。”这两张世界级的文化名片撑起了随州作为国家历史文化名城的盛誉。下面是国民党名誉主席连战先生为随州市首届“世界华人炎帝神农寻根节”题写的对联。请在上下联前面的横线处各加几个字，组成另一副对联。 华夏千秋同尊始祖 炎黄一脉共拜神农 _华夏千秋同尊始祖 _炎黄一脉共拜神农 【答案】八方朝圣 万里寻根,8根据画线的示例句子，再仿写两句话。 你是我生命中最美的相遇。 你是湍流中的踏脚石，_，_，你是看不见的空气，你是捉不到的阳光。啊，友情，你在哪里？ 我曾在杜甫赋李白的诗里看到你情深似海的心地； 我曾在_
20、,我曾在_ 【答案】示例：你是严冬里的炭火 你是酷暑里的浓阴 我曾在马克思、恩格斯的通信集里听到你娓娓动听的话语 我曾在鲁迅赠瞿秋白的“人生得一知己足矣”的条幅里领略了你高尚的志趣 我曾在白求恩输给八路军的血液里看到你慷慨的笑意,9仿照下面例句的形式，选择新的叙述对象，另写两个句子。 例句：(1)折射反射成七彩，可以说，彩虹是备受挫折的阳光； (2)千锤百炼出深山，可以说，石灰是涅槃重生的岩石。 答：_ 【答案】纵身一跃惊天地，可以说，瀑布是经受磨难的河流； 苍劲虬曲展雄姿，可以说，盆景是忍辱负重的大树。,10祖国的名山胜水，一直是哲人、诗人歌咏的对象。阅读例句，根据情境，仿写两个含有描写名山
21、胜水的诗句的句子。 搏击长江，毛泽东挥笔“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”，展示了无产阶级革命家搏击风浪的伟大气魄和襟怀。 面对泰山，_ 漫步西湖 _,【答案】(示例)(面对泰山)杜甫写下“会当凌绝顶，一览众山小”，抒发了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。 (漫步西湖)白居易喜吟“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，留下了对西湖美景的留恋之情。,11试在下面执著的短文空格内填上跟上下文相称的词语，使之与内容相一致。 执著的故事不老，有女娲补天，有夸父逐日，有_，有_。 执著的人物不死，有卧薪尝胆的勾践，有_，有面壁静修的达摩，有_。,执著的佳句不朽，有“咬定青山不放松”，有_，有_。 执著是殚精竭虑，义无反顾。 驰心旁骛，见异思迁的人执著不了，而执著不了的人也成功不了。 执著，一曲永无休止符号的进行曲。,【答案】示例：精卫填海 愚公移山 闻鸡起舞的祖逖 程门立雪的杨时 衣带渐宽终不悔 不到长城非好汉,请同学们认真完成课后强化作业,