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1、第 1 页 教师工作总结 初一数学教学工作总结1 特征码 EYuPosvAPYeCmUZVoyqT 本学期，我仍然担任初一 145/146 班的数学教学工作，这两个 班的数学基础很不相同，针对他们的不同的基础我分别展开不 同的教育，我从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业， 出满勤，干满点，身先士卒，为人师表。使教学工作有计划， 有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工 作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，以发扬优 点，克服不足，总结教训，促进教育教学工作更上一层楼。 一抓思想教育，提高学生的数学学习兴趣 狠抓思想教育和学法执导，为学习提供持久的动力。本期 以来，经常
2、利用课前及课余、自习时间个别谈心对学生进行理 想前途及学习目的教育，教育学生树立远大的理想和抱负，使 学生有一个较为端正的学习态度和较大的学习动力。因此数学 课学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能 专心听讲，课后也能认真完成作业。对少数学习困难的学生， 给予特别的关注，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣， 我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的故事， 第 2 页 提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加 以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们； 一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考 试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学
3、习方法，分析原因， 鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多 练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时 地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦 练的习惯，形成了良好的学风。另外，我狠抓学风，在班级里 提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此 同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在 学生中兴起一种你追我赶的学习风气。学习成绩进步较大。 二做好常规教学，认真做好教学五环节 积极参加每周四的数学教研活动，发挥集体智慧，弥补自 己的不足，认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教 材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教
4、学方法， 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好 教案。每一课都做到“有备而来” ，每堂课都在课前做好充分的 准备，积极创设各种教学情景，提高课堂教学效率。课后及时 对该课作出总结，写好教学后记，并认真搜集每课的知识要点 考点，易错点。 第 3 页 认真创设教学情景，提高课堂教学效率。努力上好每一节 课，课前认真作好组织教学工作，积极创设教学情景调动学生 的积极性，把课堂交给学生，作为师生合作的学堂，课堂上教 师把解决问题的思路、方法、切入点、上堂演板、解决问题的 过程都交给学生，学生能说的教师不说，学生会做的教师不讲。 让学生自主学习、合作交流，加强师生交流，充分体发挥教师
5、的主导作用和学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松， 学得愉快；注意精讲精练，在课堂上对学生存在的共性问题和 易混点、 、易错点老师做必要的点播，讲得尽量少、尽量精。同 时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习 能力，特别要关注学困生的学习要求，实行班级内分层教学。 从学习目标，教学过程，课堂评价，布置作业进行分层。让各 个层次的学生都得到提高。 加强批改作业，认真进行纠错。布置作业做到有针对性， 有层次性。为了精选作业，对手头各种辅助资料进行筛选，力 求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业格式作出 具体的要求：格式规范，书写认真，步骤完整，答案准确。尤 其强调书写的规
6、范，书写干净，不乱涂乱画。养成良好的规范 作业的习惯。最大限度的减少考试因不规范而影响成绩。对作 业全批全改，及时批改，分析并记录学生的作业情况，将他们 在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针 第 4 页 对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。为了落实好纠 错的效果，每个学生都建立纠错本，对平时作业，考试中出现 的错误，要求弄清错误原因，认真补错。 做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次 的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免 了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的 辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅 导，要提
7、高后进生的成绩，首先要解决他们思想问题，让他们 意识到学习的重要性和必要性，没有知识将来到社会上就无法 生存，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知 欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件 痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习 中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习 转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自己的需要。在此基 础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致 地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都 是后进生转化过程中的拌脚石， 第 5 页 ，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他 们以前
8、学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松， 进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。为了把学困难生转化 进一步搞好落实，在班级内部开展“一帮一”同进步活动，班 级前 30 名同学帮助对应的后 30 名同学，比一比通过半学期的 努力，谁和自己帮助的同学进步幅度大。还教育优秀同学，不 要认为帮助后进生影响自己的学习，其实可以进一步促进和巩 固自己的学习，使自己学的更深刻理解得更透彻，使优生帮助 差生更加积极主动。同时对后进生的转化还要坚持“多表扬， 少批评”的原则，发现他们的闪光点要及时进行表扬和鼓励， 使他们增加自信，产生前进的动力，逐渐摆脱后进，进入学优 生的行列。 三一份耕耘、一份收获 一份耕耘，一份收获，本学期的教育取得了较好的成绩。 学生的学习氛围较浓，学习兴趣较高，课代表认真负责，小组 组长严把作业关，期中考试两个班的成绩都很优秀。学习任务 顺利完成，学生基本掌握了本学期的数学知识。 四存在的不足 存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，个别差生 第 6 页 成绩仍然很差，基本处于自然境界，学生学习知识学得有点死。 在下期的教育教学工作中，一定要认真总结经验，克服存在的 不足，争取下期的教育教学工作取得更大的进步。