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1、看漫画,思考:为什么会这样?,语言得体,高考复习专题之,简明,连贯,得体,得体 指能够恰当地使用语言，体察语境和语体的要求。,也就是说，在运用语言时，要根据不同的语境条件和不同的语体特征，选用恰当的语句来表情达意，分清不同的对象、不同的场合、不同的目的等要素，使语言发挥最佳效果。,知识点解说,根据高考大纲的要求，复习语言得体有关知识并懂得根据不同的语境条件恰当地表情达意。,学习目标,语言运用得体的基本要求：,第一、注意各种情境条件 1交际对象 2交际场合 3交际目的,第二、注意遣词用语 1 正确使用谦敬词语。 2 遣词用语要尊重对方 。 3 遣词用语要注意分寸 。 4 正确使用书面语、口语。
2、5 要学会转述,1、用语要看对象。 说话写文章首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅文者，要充分考虑对象的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、性格、爱好等。同一意思，对不同的人就应有不同的说法。还要注意尊称、谦称和习惯文明用语。,从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车夫，还有一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四人去“说和”。这四人先在厨师家碰头。 厨师说：“去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。” 车夫接过话茬“咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。” 裁缝说： ：“我们办事不能太偏了，要针过得去，线过得去才行。”
3、船夫最后说：咱们到那儿要看风使舵，实在不行就来个顺水推舟。”,经学校行政会议的钧裁，决定给王辉同学以记过处分。 李老师在给一个学生的回信中写道：此事尚请明鉴。,钧：敬辞，用于有关对方的事物或行为（对尊长或上级用）。座 鉴 启 .因此，应该改为研究或讨论,明鉴是明察之意，用于下级对上级的请求，称颂人见识高明。这两个例子虽都用敬词表敬，但未注意相互关系。,说话要注意身份和对象，要得体，才会有好的效果。根据下面的内容，按照要求和说话人的身份分别写出应说的话。 小王经常请假不参加车间组织的业务学习，理由是要在家当“陪读”陪儿子康康复习功课、作家庭作业，否则康康考试会不及格。 （一）如果你是小王所在车间
4、的主任，就这件事情，你对小王这样说： （二）如果你是康康的班主任，知道了这个情况后，你将对小王这样说,（）车间主任对小王说：做父母的不能放弃自己的努力，不能以荒废自己的事业为代价培养下一代,（）康康的班主任对小王说：要培养孩子独立学习的能力，依赖性是孩子成长的绊脚石。陪读弊多利少。,根据要求写句子。 某校高三年级的一位积极上进、学习认真、一贯 遵守纪律的同学，在停电时，违反学校“不准在学 校点火”的规定，点蜡烛学习。根据此规定，犯此 错误，要给予纪律处分。这位同学很害怕，找到 班主任，请班主任帮忙，班主任也不想处分他,他 们就一起来到德育处，德育处主任接待们。 第三天，这位同学的处分终于公布了
5、。 省略号省略了他们三人的谈话，请根据他们的各自的目的、身份，补充他们说的话,语言得体. 要求：反映不同的目的；前两位不超过30字，后一位不超过50字。,同学： 班主任： 德育处主任：,分析： 三个人身份不同，考虑问题的角度自然会有差异，结合题干中交待的各人的心理及该同学最终受到处分这一结果，不难拟出正确答案。,主任，我现在很后悔，保证吸取教训，请领导考虑能不能不处分?,XX一贯表现好，认识错误深刻，就要毕业了，是不是可以不处分?,XX同学，你是位好同学，我也理解你的心情，然而定下的制度能不执行吗?,2、用语要注意场合 俗话说“到什么山唱什么歌”，说的就是用语要注意不同的场合说不同的话。同样的
6、话，在不同的时间内，应有不同的说法。 一般地说，在庄重的场合，要求用语庄重、规范，用典范的书面语，而不能用拉家常的口吻和语气；在日常生活中，用语要自然、亲切、灵活，尽量用口语。 用语注意场合还应包括标语的位置和广告的时机，都应恰当。,一位八十多岁的老先生举办生日宴会,宾朋满座,酒酣兴浓。有人提议点歌来助兴,某君高歌一曲电影铁道游击队主题歌弹起我心爱的土琵琶：,西边的太阳快要落山了,鬼子的末日就要来到,弹起我心爱的土琵琶,唱起那动人的歌谣,例:新中国总理周恩来,在一次外事活动中,美国一位官员不太友好地对周恩来问:“你们中国人怎么在我们美国人面前总是低着头走路?”周恩来总理微笑说:“ -。”那位官
7、员只好没趣地离开了。,那是因为你们正走在下坡路上,而我们正走在上坡路上。,李老师夫妇赴日讲学,在日本好友家做客,日本太太对李夫人说:“李太太举止文雅,像日本人,不像中国人。”李夫人应如何回答:“ ” 日本太太显然知道自己的谈吐不妥，歉意地一笑，却又不感到尴尬。 A、太太说出了一个事实：中日文明同源，中国文明哺育了日本。 B、太太很文雅，您的先生也很文雅,都和我们中国人一样，不像日本人。 C、太太过奖了，还是您更文雅；我可不如日本人，更不如中国的知识女性。 D、我看咱们站在一起，好像一对姐妹，分不出谁是日本人，谁是中国人。,法院在审理一案件时，需传证人罪犯的妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体？
8、A、传证人XXX到庭 B、把罪犯XXX的老婆带上来。 C、传证人XXX到这里来 D、叫罪犯XXX的妻子来。,法庭是个庄严神圣的地方，庭审是个严肃的场合，应用规范的法律语言。,下列标语符合张贴场所环境特点的是： A争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口） B生产搞上去，人口降下来（某火葬场近 邻） C陡坡，慢！（某盘山公路下山方向） D失败是成功之母（某考场）,假如你在全省的作文大赛中取得了一等奖，有人向你祝贺，备加赞赏，在下列两种不同的情况下，你的回答分别是什么。 (1)与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你祝贺时，你的回答是： (2)在庆祝大会上，面对向你祝贺的广大与会者，你的回答是：,提示：(1
9、)时主要体现口语化、使人感到亲切而易于接受就行。答(2)时主要体现庄重、严谨，并适当注意一点文采。,(1)嗨，没啥，别说得那么玄乎，这差得远呢! (2)谢谢大家的勉励，太多的夸奖会使我陶醉，其实我更应当站在这一起点上，继续努力，与大家共同开始新的拼搏。,3、用语要考虑目的。 同一内容，不同的表达目的，在内容取舍和侧重点方面也应有所不同。,1.下面有两句话，请把这两句话的意思合在一起，然后按照不同的表达目的分别写一个单句 。 A句：“这场足球将在上午九点钟开始。” B句：“这场比赛将决定本年度全国甲A联赛的冠、亚军。” 强调这场比赛的重要 强调别错过了观看这场比赛,这场在上午九点钟开始的足球比赛
10、将决定本年度全国甲A联赛的冠亚军。 这场决定本年度全国甲A联赛冠亚军的足球比赛将在上午九点开始。,修改下面一则启事中不够得体的语言。 启 事 秋风秋雨愁煞人，没有雨伞愁上愁。 本人仅有的一把雨伞，昨晚不幸遗失在图书馆了。请拾者送往楼号，本人将适当给予酬谢。 失者 月日,参考答案 启 事 本人不慎在图书馆遗失一把雨伞，请拾者联系楼号，在此致以谢意。 失者 月日,原文：（施工路口）前方炮声隆隆，珍爱你的生命，请勿前行。,改文：前方施工放炮，严禁通行。,提示语如果用于警示的目的，用语就要严肃，带祈使口吻。 是不是看到过？做一个生活的有心人吧。,第二、注意遣词用语 1.正确使用谦敬词语,记清传统称谓，
11、让表达得体,“家大舍小令外人” 对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”；如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等； 对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等； 称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等,常见谦词：,常见谦词：,小：如小女，称自己的女儿 拙：如拙见，称自己的意见；拙著； 拙荆，称自己的妻子。 鄙：鄙人、 鄙见、鄙意 寒：寒舍 愚：愚兄、见意,常见敬词：,“贵”：称与对方有关的事物，贵姓、庚 “大”：大作、尊姓大名、大札 “高”：高见、高论 “贤”：用于平辈或晚辈 “尊”：尊命、尊容、尊驾、尊府 “ 光”：表示荣幸，用于对方来临 “赐
12、”：敬称别人对自己的行动 如厚赐、赐顾、尚祈赐复、赐教 “雅”：雅正、雅鉴、雅意,（1）对尊长者和用于朋辈之间的敬称有君、子、公、足下、夫子、先生、大人等。,常见敬词：,（2）对于对方或对方的亲属的敬称有令、尊、贤、仁等。,如 对方的父亲 对方的母亲 对方的妻子 对方的哥哥 对方的儿子 对方的女儿,令尊 令堂 令阃 令兄 令郎 令爱,一些传统的而现在仍在用的文明习惯用语，要注意它们的对象，如“劳驾”（央人帮忙）、“高寿”（老人年龄）、 “钧鉴”（书信首用语，用于尊长或上级）、“惠书”（对方来信），“鼎力相助”“篷筚生辉”“不吝赐教”等。这些词只能用于对方，而用于己方的如“效犬马之劳”“尽绵薄之
13、力”等。,一些习惯用语也是必须积累掌握的称呼用语。 如泰山 伉俪 东床,岳父 夫妻 女婿,你们店里的商品质优价廉，服务状态不错，我下次一定惠顾。 明天我会去你府上拜访，希望你明天在家恭候。 请您来作学术报告，想来您也会觉得荣幸的。,“惠顾”只适用于自己欢迎他人来，理应改为“前来”； “恭候”只适用于自己欢迎他人来，应改为“等候” 感到荣幸的应该是我们，这里颠倒了双方位置。,例.(05.川、滇、陕卷19题)日常交际中,注重礼貌用语,讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬词谦语。 事例:探望朋友,可以说“特意来看你”,更文雅一点,也可以说“特意登门拜访”。 (1)邀
14、请朋友到家里来作客,可以说“下午我在家里等您来”,也可以说“下午我在家 您”。 (2)把自己的著作送给别人,可以在书上写“请多提意见”,也可以写“某某先生 ”。,雅正/斧正,恭候,例.(05.黑、吉、桂卷19题)日常交际中,注重礼貌用语,讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。 示例:探望朋友,可以说“特意来看你”,更文雅一点,也可以说“特意登门拜访”。 (1)想托人办事,可以说“请您帮帮忙”,也可以说“ 您了”。 (2)请人原谅,可以说“请原谅”“请谅解”,也可以说“请您 ”。 (3)询问长者年龄,可以说“您多大岁数”,也可以说“您老人家 ”。,麻烦/拜
15、托/有劳/劳驾,海涵/包涵,高寿,第二、注意遣词用语 2.遣词用语要尊重对方。,高考题30下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。 金馆长： 您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。 周华 5月18日 要求：找出并改正用得不得体的词，有几个找几个。,第二、注意遣词用语 1.正确使用谦敬词语 2.遣词用语要尊重对方 3.遣词用语要注意分寸,某县教育局丁局长在欢迎著名的语文特级的大会上致辞说：“老师是一位语文改革家，是我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的到来”老师听了很不自在，在答谢辞中
16、说：“我们语文教师，最讲究分寸，刚才丁局长的讲话就缺乏点分寸”在场的语文老师都议论纷纷。以上两人对话有哪些地方不得体？为什么？,丁局长：其一，态度不当，“偶像”应删去；其二，心情不当，“虔诚”应改为“热忱”或“热烈”。,老师：他指责东道主“说话缺乏点分寸”，也不得体，可改为“我才疏学浅，只是在语文教学改革方面作了一点探索。今天能有机会来贵县与各位领导和同行作交流，感到很荣幸。”,1 正确使用谦敬词语。 2 遣词用语要尊重对方 3 遣词用语要注意分寸 4 正确使用书面语、口语,第二、注意遣词用语,不同文体的语言差异: 议论文准确严密 记叙文生动流畅 说明文平实严谨 新闻稿简洁扼要 广播稿明白易懂
17、 广告词通俗凝练 合 同严密清楚 贺 词热情洋溢 语体又分:口头语和书面语 口头语通俗易懂 书面语庄重典雅,例修改下面一则通知中不够得体的语言。 阳春三月，草长莺飞，苏杭一带，游客如云。我地区许多单位纷纷行动，组织参观旅游。现在我们接到上级关于严禁以参观、学习等名义去风景区游山玩水的通知，我们认为这个通知是非常及时的，十分必要的它对于我们纠正不正之风，必将起到很大的推动作用。因此，我们决定将该通知转发给你们，希望我局下属各单位都不要以任何名义组织参观旅游。,接上级关于严禁以参观、学习等名义去风景区游山玩水的通知，现转发给你们，望认真执行。,（福建卷）“五四”青年节，希望中学邀请校友高明同学会母
18、校演讲。根据以下材料，请你以学生主持人的身份把他介绍给同学们。（不超过80字）（5分） 材料：高明，男，1985年5月1日出生于干部家庭。父亲，46岁，中共党员，大学毕业，机关工作人员。母亲，45岁，大专毕业，小学教师。高明2004年毕业于希望中学，现为福建大学外语学院一年级学生。身高175厘米，圆脸，小眼。从小喜欢文学，爱好书法、体育等，小学时获得校“优秀班干部”称号和“故事大王”比赛一等奖，初中时获得县硬笔书法比赛二等奖，高二时获得市演讲比赛一等奖，大学时获得省大学生演讲比赛一等奖。为了这次回校演讲，他阅读了演讲与口才、大众幽默等刊物，写了一大本读书笔记，精心准备了演讲稿放飞青春。,此行的
19、身份：校友；大学生,爱好 广泛,演讲获奖：会精彩,演讲的题目,示例：高明同学是我校2004届校友，现在是福建大学学生，他爱好广泛，曾荣获省大学生演讲比赛一等奖。让我们用热烈的掌声欢迎他做放飞青春的演讲。,广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改作广播稿时，有四处非改不可，试标出。自从我省西部地区发生强烈地震以来，本市各界对震灾以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾活动，捐款累计已逾100万元之巨。我厂原来已经捐款（包括捐赠衣服、物品折款）8万元，昨天又捐款2万元。这些钱物已经转送到了灾区。,自从我省西部地区发生强烈地震以来，本市各界对地震灾害以后人们的生活十分关心，积极开展救灾活动，
20、捐款累计已超过100万元。我厂原来已经捐款捐物共计8万元，昨天又捐款2万元。这些钱物已经转送到了灾区。,第二、注意遣词用语 1 正确使用谦敬词语。 2 遣词用语要尊重对方 。 3 遣词用语要注意分寸 。 4 正确使用书面语、口语 5 要学会转述,19、下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有处不得体，请找出并在下面相应的位置进行修改（分） 大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。 （1）将 改为 ； （2）将 改为 ； （3）将
21、改为 ； （4）将 改为 ；,您父亲或令尊,儿子,很有影响,应邀,下面有两个口语交际的情景，请任选一个，用简明、得体的语言反驳其错误言论。(4分) (1)有人随地吐痰，别人批评他：“随地吐痰不卫生。”他貌似有理地说：“有痰不吐是不卫生。” 答： (2)有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻动，二要有挤劲。” 答：,是的，有痰不吐不卫生，但那只是你个人的卫生，你不能为了个人卫生而影响 公共卫生! 痰，当然应该吐，但不要吐在影响公共卫生的地方!,人家雷锋挤的是时间，钻的是技术；而你挤的是车子，钻的是空子! 请你
22、把挤劲、钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人利己!,得体的语言，可以处理好人与人之间的关系，化干戈为玉帛；可以调节气氛，化尴尬为融洽，让你成为交际中的宠儿。希望同学们学好语言，得体地表达语言，做一个具有语文素养和文明的人。,2009年高考趋势预测： 语文生活化，生活语文化 1、接近生活，内容来自生活。 2、结合高考，答题符合规范。 3、不断创新，题型开放多样。,强化训练,1、下列句中加点的惯用词语，使用错误的是 A.给朋友写信，末尾用了“夏安”。 B.学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，最后的致敬语是：敬祝痊安。 C.有位海外游子给其祖父写的信，落款是：顿首。 D.有位长辈给侄儿写信说：“此事望
23、你钧裁。” 答案D “钧裁”是对上级或尊长的敬辞。,2、下面是一个中学生写给一位语言专家的信的正文，有三处措辞不妥，请把不当之处的序号填在下面的横线上。 我能给您写信，很为你感到荣幸。您是大语言学家，知识渊博，写了那么多书，给我们这些初生牛犊以很深的影响。我喜欢读您的书，可当地偏僻，很难买到，麻烦您为我寄一本您写的古汉语常识，并一定复信教诲。 措辞不当之处 、 、 。 （应是“我”感到很荣幸；处可改为“学生”或“青年人”；处针对专家用“一定” 欠妥，宜用“恳请”。,3、下列各种表述中，语言得体的一句是 A某校学生会的科普小报征稿启事中说：“由于我们的思想水平有限，本报难免有缺点和错误，欢迎批评
24、指正。恳切希望老师和向学们帮助我们为办好科学小报尽一点绵薄之力。” B某饮料广告在广谣里播放，其文字稿中这样写道：“该饮料(系成人饮品)中含有治癌物质，可以调节人体内循环。特向全国诚招经销商，欢迎垂询。” C中央电视台综艺节目主持人赵保乐说：“最后，感谢嘉宾黄格选和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部!” D原新华社香港分社社长周南参加香港一寺庙大佛开光典礼时，面对媒体的提问说：“谁搞三违背，定会苦海无边，罪过! 罪过!谁搞三符合，自是回头是岸，善哉! 善哉! 阿弥陀佛!” 答D（A“绵薄之力”是谦辞；B“治癌”与“治癌”同音；C“荣幸” 是谦辞。）,4、下列各句
25、中，语言表达得体的一句是 A老大爷远远看见我，遂放下赶鸭的竿子，拉起敞开的衣襟擦了擦额上的汗，笑眯眯地向我走来。 B林海正在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在课室丢失了一本名言词典，如有拾获，请从速交还。” C。张楞与王玲结婚后生活一直都很艰难，现在他们有三个孩子，大的卖冰棒，二的拾破烂，三的满地爬。 D小明看见王大伯家失火后气冲冲跑来对母亲说：“火! 冲天的大火! 它吞噬了太阳!它遮住了大地!” 答案C（A“遂”是文言单音词，夹杂在白话文中间，语体色彩不协调，可改为“就”；B“从速交还”有命令口气，不符合“失物启事”的写作目的；D“它吞噬了太阳!它遮住了大地!”一般用在书面语，用在口语交谈
26、中不妥。）,5、李红因家庭经济困难，同意学校保送她上师范大学，师范大学的招生老师考察李红时问她：“有些优秀学生，不愿被推荐上师范院校，你是怕高考落榜呢，还是碍于学校老师的面子，不好推辞呢？还是喜欢教师这一职业呢？” 李红应选下边哪一句话回答，才既得体又诚实？ A、凭我的成绩，考大学应没问题。至于职业，我认为都有其优越的一面。 B、作为一名高三学生，能被保送上大学是值得骄傲的，我应尊重学校给我的这份光荣。 C、关于保送我上师范大学的事，学校征求过我的意见，我是经过慎重考虑后才同意的。 D、都不是，是因为我家庭比较困难，反复权衡，我还是读师范院校合适。,D,6、下列句子用语得体的一项是（ ） A日
27、前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等候。 B学生会经过调查研究，写出了我校食堂服务质量调查报告，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。 C听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不吝赐教。 D奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。,D（A项说自己“将于百忙之中专程前来致谢”不得体；B项“责成”一般用于上级要求下级做某项工作，这里说学生会“责成”学校领导，不当；C项“指点”“不吝赐教”不应该从“自己”嘴里说出。）,7、某中学文学社发出一封信，邀请某知名作家担任顾问，下面的用语哪一句准确得体（ ） A我们敬请您担任我社
28、顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。 B您荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。 C我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬望如约。 D聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸，敬望欣然赏光。,A,8、选出用词注意了感情色彩，用语得体的一项 （ ） A骄傲自满是我们的一个可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们亲手挖掘的。 B他们这一举措受到广大群众的欢迎，所以其他单位也纷纷效尤。 C表现在作品里，歌颂的是人民，诽谤的是鬼子、汉奸和地主。 D世界各个足球队都在秣马厉兵，觊觎桂冠。,A,9、李华家住在农村，是某中学高三年级的一位住校生。他最近没有钱买饭票。但因复习迎考，挤不出时间回家，就写信给父母（其父母文化浅
29、）。下面是原文，其中划线处哪几项明显有问题？把序号写在括号里。 儿（A）多日未回家，十分想念您们（B） ！儿深知父母对儿寄予厚望（C） ，所以在校学习刻苦用功，丝毫不敢玩物丧志（D） 。现在可告诉（E） 父母的是：儿成绩一直稳定，自觉（F） 今年高考大有希望。只是近日囊中羞涩（G） ，没钱买饭菜，又无时间回家，因而盼望速送“孔方兄”若干（H） 。不胜感谢（I）！ 用语不当的几处是：,、,10依照示例，改写下面两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。（6分） 提示语：（公园里）禁止攀折花木，不乱扔垃圾。改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。 提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹
30、 改写为： 提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款。 改写为：,1.沉默是金，文静是银，除了宁静，什么也别留下。 2.轻轻地来，悄悄地走，不引起一丝嘈杂，不发生一点打闹。 3.勿喧哗以乱耳，勿打闹以劳形，斯是陋室，唯汝德馨。 4. 嘘，请莫打破求知的梦！ 5.最受欢迎的校园影片：这里的黎明静悄悄；最受冷落的校园影片：欢乐反斗城。 6.智慧在安静中萌生，在嘻笑中飞散。 7.除了欢心得到满足，什么也不带走，除了安心的笑意，什么也别留下。,1.人走书别走，拐带要买单。 2.你知道什么方法保证兜里的钱一分不少吗？那就是让图书安心地留在阅览室内。 3.想带走知识，请付出专注；想带走书刊，请留下钞票。
31、 4.钱还是留着自己花，书可别拿走私己看。 5.报刊是本室户口，转入你家要高额代价。 6.除了知识什么也不窃取，除了自爱什么也别留下。 7.除了信息什么也不带走，除了诚信什么也别留下。,10、国际奥林匹克委员会的一位官员以友好的态度问中国运动员XXX：“贵国是否准备申办2004年奥运会？”XXX没有正面回答他的问题，也没有使用“无可奉告”之类的辞令。这位奥委会官员听完XXX的回答后连连点头说：“是的，中国奥林匹克，正如你所说的，相映生辉。” （1）、这位中国运动员是从哪两个方面发表自己见解的？请把你的推断写在下面，不超过30字。 （2）、请你选择另一个角度侧面回答国际奥委会官员的问题。要求态度
32、友好，用语得体，不超过30字。,奥运会宗旨及在中国举办奥运会的意义。 关键不在申办时间，而在于中国有能力举办奥运会。,11“神州五号”圆了中华民族的飞天梦，请你以下列身份接受记者对此事的采访，谈自己的感想。 要求：谈话符合人物身份，表达自然、得体、流畅，每段话不少于30个字。（6分） 中学生： 中学教师： P186 NO.12,12根据下面句子的语境，写出两个适用于句中横线处的熟语歇后语、俗语或成语均可，答在序号后面。（2分） 学生会主席说：“近来大家对学生会的工作有不少意见。今天这个座谈会，就是想请同学们，有什么说什么，帮助我们做好工作。”,例 横挑鼻子竖挑眼 例 知无不言，言无不尽 可以有
33、其他答案，只要适合语境即可。,13电台计划播送旅游天气预报时，在各条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣味性和人文性。请你在下面的天气信息之间，为电台设计两段这样的话。（6分） 三亚海南 晴 2432 漠河黑龙江 小雪 224 大理云南 多云转小雨 12-24,例： 今天去三亚旅游，如果能带上一些防晒物品，会使您更加惬意。比起三亚来，黑龙江的漠河却是另一派风光。飞舞的雪花会让南方的朋友欣喜不已。但请您一定多穿些衣服，以防感冒。具体天气情况是,例： 北方的漠河用洁白的雪花迎接来访的客人，西南的大理则以温柔的小雨期待着您的光临，加上舒适的温度，今天登临苍山，泛舟洱海，相信朋友们会流连忘返。提
34、醒您带上雨伞。大理具体天气情况是,用饱含激情、简洁有力的语言，为“青春万岁”大型文艺晚会的主持人写几句串台词，引出下面的节目。（不超过60个字）（4分）（湖南卷） 下面请听大合唱：年轻的朋友来相会。,青春是人生中最美好的时光，青春是人生中最辉煌的乐章。年轻的朋友，让我们携起手来，用我们的青春和热血，谱写人生最壮美的诗篇。,(全国卷之四青海) 22根据下面句子的语境，写出两个适用于句中横线处的熟语(歇后语、俗语或成语均可)，答在序号后面。(2分) 庄山林说完了，转过身去喝水。可王杏花偏偏有个 的习惯，就又追问了一句：“这个消息究竟是从哪里来的?” ,本题在今年的考试说明中已有要求。学生要有大语文
35、观，向生活学习语言。贴近生活是本题的一大特点。（1）打破沙锅纹（问）到底。（2）刨根问底。,(全国卷之四青海) 23为了使新闻播报更加平易自然，编辑准备在每条新闻之间加上一些承上启下的话。请你帮助他们在下面三条新闻之间，设计两段这样的话。要求衔接自然，转换巧妙。(6分) 沈阳人要不了多久将有第二个“身份证”，因为沈阳市公安局将把市民的指掌纹集中起来，建立全民指掌纹数据库。(华商晨报) 上海市灾害天气预警信号发布制下月开始实施，凡遇有台风、暴雨、高温、低温等灾害性天气，上海市中心气象台将统一发布预警信号，以便市民及时调整衣食住行等活动计划。 (解放日报) 发生在广东揭东县、湖南武冈市、安徽马鞍山
36、市雨山区和新疆生产建设兵团农12师的4起高致病性禽流感疫情已被扑灭，昨天疫区封锁被解除。(新华社),本题是考题中较新颖的一题。考查了学生对文章理解，把握内容，衔接转换的能力。答案为：,（1）现代信息技术为公安系统提供了方便，而生活在信息时代，老百姓的日常生活也变得更加方便了。据解放日报报道：,（2）今天的好消息还不只这些。下边关于扑灭禽流感疫情的消息想必是大家更关注的。据新华社报道：,阅读下面材料，按要求修改。（不得改变原意）（4分） 有个戏，写国民党统治时期，两位小学教师谈话。一个说：“看这群孩子多可怜，个个面如菜色！”老舍先生认为可以改得更通俗些；又说，假如把这句话再改一下，不仅让观众听得
37、懂，还会引导他们去想，就更有力量了。 （1）看这群孩子多可怜，个个面如菜色 更通俗些，可改为： （2）看这群孩子多可怜，个个面如菜色 通俗，又能让人产生联想，可改为：,答案示例： （1）看看孩子们多可怜，个个面黄肌瘦 （2分） （2）看看孩子们的脸（2分）,新题型预测,联系生活信息精心设计三个人物的关系，借助联想和虚拟，构思情节，设计对话。（70字左右） 青年女子（双眼一瞥）： 中（老）年男子（沉吟）： 中（老）年妇女（蛮横）： 这道题在解题时，除了注意题目要求外，关键是对话话题的选择。,答案示例： 青年女子（双眼一瞥）：爸爸，赵局长的案子事发了，您可要当心哟！哪天 中（老）年男子（沉吟）：甭
38、怕，你爸自有办法。 中（老）年妇女（蛮横）：怕什么！撑死胆大的，饿死胆小的。那钱厂长不就是给我家欢欢宠物狗买了根金项链嘛，大不了把欢欢抓走。,在教师节时给你的老师或在中秋节时给你的朋友 发一条短信表达你对他们的祝福。要求：简明得体，有文采，有创新。(40字以内) 示例：(1)辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉祝您：节日快乐! 幸福永远。 (2)清风带去我的祝福，明月捎走我的问候，送你一丝风儿，赠你一缕月儿，人间有情，中秋快乐!,用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。 明月千里难以触摸，对你的思念无处寄托。举杯邀明月，请她对你说；福多!乐
39、多！团圆多! 月亮说，她会在八月十五的晚上安排美丽的月光，将我的祝福送到你的眼里，写在你的心上。,下面是某市电车公司的绿色服务公约中的一部分，请根据内容，概括“绿色”的内涵。（不超过6个字） 绿色服务：照顾老、幼、病、残、孕，提供便民措施，实行亲情服务； 绿色环境：设置窗帘、灭烟台，定期车厢内消毒，保证车厢内无烟尘，无杂物； 绿色语言：耐心回答乘客询问，用语文明； 绿色经营：低地板，零排放，无噪音，保证乘客候车时间不超过3分钟。,“绿色”的内涵是以人为本。（或“以乘客为本”）,下面是2004年雅典奥运会赛场的一个场景，请你以电视节目主持人或现场记者的身份，为它配上一段画外音。要求有描述有评论，
40、注意感情色彩，语言简洁明快生动。 场景：男子单杠决赛。先后出场的日本、美国选手均得9787高分。第三个出场的俄罗斯名将涅莫夫表现更出色，但裁判仅给9725分。全场观众一片嘘声，比赛无法进行。裁判重新打了9762分，观众仍然嘘声不断。摘金夺银已经无望的涅莫夫平静地走上场，向观众致意，要求安静，让比赛继续。在他的一再请求下，观众终于安静下来。 画外音：。,答案示例：涅莫夫平静地走上场来，脸上没有对不公平结果的愤怒，没有夺冠无望的沮丧，反而要求观众安静。涅莫夫不乘机发难，不漠然处之，他真诚、宽容的君子风度让人敬佩。在观众眼里，他是技术上的冠军，更是精神上的英雄!,以下是有些地方的宣传标语（括号内提示
41、其内容），用意虽好，但语气粗鲁，态度生硬，违反了“以人为本”的执政思想。请选择其中两条，改写成规范、文明、构思新颖、群宗较易接受的公益广告。要求：愿意不变，每条在两句以内，不超过20字。 （1）严禁入内，违者罚款（保护草坪） （2）宁要家破，不要国亡（计划生育） （3）放火烧山，牢底坐穿（消防安全） （4）养女不读书，不如养头猪（普及义务教育）,1）当护绿使者，做文明市民。 2）少生快富，小康之路 3）绿色就是我的家，亲情关爱你我他。 4）治贫先治愚，治愚先读书。或：女童入学，一个都不能少。,答案：关键地方写得生动就满篇生色；结尾点题处应委婉含蓄，意味深长。,(05.江苏卷.21)现代著名散文家柯灵对微型小说的创作要领有如下形象的比喻:(微型小说)“关节处一着棋活,妙手回春;结穴处临去秋波那一转,令人低回不尽。” 请你将柯灵的话用平易朴实的语言重新表述。(不超过40个字),