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1、第 1 页 教师工作总结 第二学期教师个人工作总结 特征码 EpPzZthgELppikynczQf 花飞花度花岁月，淡然清风又一年。辛苦的一年，遗憾的一年。 昨日听陶老师的报告，思一年来自己的生活与工作轨迹确 实是遗憾的一年；晚上见几位弟子的祝福又是幸福的一年；回 顾学校中考的成绩又是兴奋的一年；顾自己的两个班级又是失 败的一年。 一年来，无论在工作还是在生活中都会感觉到学校新的领 导班子的有为，欣喜之余，感觉到的又是十足的压力。一年中， 自己拼尽全力，但面对惨白的成绩却又感觉到了太多的无奈与 自身的不足、落后。几年来，自己真的第一次感觉到了一种退 步与能力的欠缺。也许，离开现实的土壤，理想
2、也许只能做无 根的浮萍。 首先体现在对于教研教改上。虽说有一定的认识，也想努 力地实践，但毕业班的现实却又束缚了自己的手脚，面对成绩 与未知的前景，面对身边的颂歌一片，只能做一些无谓的挣扎， 第 2 页 然后在一种自己认为落后的应试教育道路上“坚定地”走下去。 其实想想，改革需要的一种胆量，更需要的是一种理论的指导， 而这种理论必须是高于自身的教学实践才行。但想想一年来， 在一种固定的操作模式下，自己又得到了多少这样提升的空间 与机会，自己的主观能动性又获得了多少理论的指导。我想， 当自己在现实面前碰壁时，自己的努力才是唯一的出路。但遗 憾的是一年来，自己缺失了这样的思想。苍白的实践之下带来
3、的却是理论的荒漠，一年来，在教育教学的理论勾勒上，自己 却又荒废了一年。除了获得了一个省级论文一等奖、全省新课 程培训“优秀”学员外，自己交出的答卷确实过于苍白。 其次，在于教育教学上。一年来，在这方面自己认为是失 败的，可以讲也是自己毕业来第一次这样一败涂地，毫无还手 之力。从自身讲，自己的主观能动性上远远落后于乔来红、闫 玉红老师，特别表现与对于作业的批改与学情的了解上；其次， 理论指导的混乱，画虎反而画成了猫。从现实的角度讲，自己 今年的两个班级从一开始就遇到了现实的压力。七、八班各有 一名学生的退学，而相对的来讲其他几个平行班级却又接受了 几名学生。平衡很容易的被打破。再者，受制于学期
4、初镇上一 个多月的合唱训练，让本来师生相互认识熟悉的第一个月就这 样被浪费，再回过头来别的班级已经遥遥领先。三者，任课教 师与班主任的管理思维出现了不一致也是造成今年成绩不理想 第 3 页 的因素，特别是以孙君、马康、许英等几名学生的教育上出现 了偏差。 再次，对于自身文化修养的提升是遗憾的一年。一年来， 个人私事的频繁剥夺了自己读书与反思的时间。无论是教育教 学理论书籍还是文学作品的阅读都遇到了困难。当然，在现实 中也是深受其害，无论是教育教学上理论的混乱导致教学成绩 的惨败、课堂的无所适从。还是语文课堂语言的苍白，课堂内 容的“荒漠化” ；对于语文教师写作的艰难都源于此。 反思于此，问题的思考也许更能提升自己。在教育教学这 块土壤上，以下几个问题更需自己去努力。 第一：作为教师应该带给学生怎样的“写作理念” ，是单纯 的“应试作文”还是“以提升学生写作修养为终极目标的作文” 。 也许这永远是一对矛盾体。 第二：如何将一种先进的教学模式“常态化” ，而非课堂与 考试必须要采用两种模式。 第三：如何调节科目之间“侧重点的问题” 。 第 4 页 第四：面对“屡教不改”的学生作为班主任应该坚持一种 怎样的立场。 成功能培养一名教师的霸气，但我想失败更能培养一个人 的冷静与思考。但我想一年的失败与遗憾会带给一个更自信与 从容的自己。