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1、第 1 页 教师述职报告优秀1 特征码 fAlfYeRIuErzTvxPdHKF 在近几年的教学工作中，我取得了些许成绩，但跟各位经 验丰富的老教师们比起来，实在微不足道。我一直坚信，人各 有所长，优点的显现只是早或晚、明显或隐蔽而已。我从事英 语教学以来，一直都是教任两个班并担任班主任工作，我不是 英语科班出身，英语教材换得又很勤，所以一直以来压力也很 大。通过向老教师请教学习，得到了很多经验，课堂教学也形 成了自己的特色。因此，理想的成绩和同事们的帮助是离不开 的。我觉得我的课堂最大的特点是自主。我让学生多听录音机， 自己编对话，自己总结，自主学习，课堂放给学生，让他们多 展示，多竞争，长
2、期以来取得了意想不到的效果。几年来，我 的学生在全国英语竞赛，口语比赛，作文比赛中，成绩都很突 出。并且从升入高中的学生反馈来看，高中阶段英语他们学的 也很轻松，没什么负担。下面我将自己的几点做法与大家交流 一下。 一开阔思路，不拘一格拓宽学生素质。 几年来，所带学生不止是在学业上创造辉煌，学生的思想 第 2 页 品德、心理生理、文艺天赋等方面，也都是硕果累累。尤其是 班级管理，可以用以下几个词概括：夯实、张扬加和谐。 （1）夯实。 任何成绩的产生也离不开牢不可破的基础。在班级管理上， 我很注重夯实班级的底子。 首先体现在长期性。方法不在多，而在乎能否落实。例如， 创新型课堂模式， “四项基本
3、原则” ， “精深超过博大”式学习， 实践了独特的教育教学方法，让孩子们在游戏、娱乐、歌曲联 唱、情景表演中感知英语，挖掘潜力，培养兴趣。未雨绸缪， 在孩子一进初中就开始了听力、口语测试，使学生比较超前的 学习英语，走在其它孩子的前面，赢在了起跑线上。在此基础 上，还发明了“坚持四项基本原则”教学法，即每天坚持听五 分钟听力，每天坚持练五分钟口语，每天坚持听写 10 个单词， 每天坚持读一篇故事。我还坚持每天从网上下载一篇小幽默， 小诗歌，格言谚语俚语等学生感兴趣的知识，开阔了学生视野， 启迪了学生智慧。英语课堂上，我力求用渊博的知识和富有轰 动性的幽默语言征服学生，让他们对英语产生浓厚的兴趣
4、，我 还提倡让学生从初一就开始精深学习英语，提倡“精深超过博 大”的学习英语理念，树立留学目标，在单词学习上求精深， 在背诵上比速度，比准确度，比背诵篇数，在练习上比效率， 宁精勿烂。学生的精深学习很快看出了效果，长此以往我所教 授班级的英语成绩一直名列前茅，学生的英语能力有了长足的 第 3 页 发展，具备了无穷的潜力，潜移默化中，学生学会了自主学习。 即使在我外出学习的日子里，我的学生也总能有条不紊进行自 学，而且期终成绩也数一数二。初三后，每天一篇英语文章口 头汇报，对全班学生提问，每天一篇任务型阅读，预计到毕业 一共完成 xxx 篇左右，这个数量有效的为中考积蓄了能量。自 主探究学习，自
5、主管理，自我加压，积极参与，兴趣学习，精 深学习，造就了学生超常的英语能力 其次体现在博学性。要想使学生博学，班主任的影响力是 巨大的。我在每一个环节上都注意到了这一点。我力求做到善 于吸纳，思想开放，注重学习。天文地理、军事纵横、人文科 技、外国风俗、地域文化、奇闻轶事、古今传奇，总是能在恰 当的场合，用生动的语言介绍给学生，学生时常能感受到绚烂 多彩的画面。在这种影响下，我的学生也变得爱看书，爱学习， 成为了博学多才的群体。 （2）张扬。 基础夯实了，就要适当发展同学们的个性。从一开始，就 要求他们既要充分发扬东方人知书达理、温文尔雅、谦虚礼让 的性格，又要摒弃东方人安于现状、逆来顺受的懦
6、性，还要吸 收西方张扬争先、不甘落后、善于表现的个性。把他们适当的 融合。提出了敢与强者比，敢与快的赛，敢与高的攀，敢跟勇 者争的舍我其谁的班级理念，以及最能吃苦，最能战斗，最能 创造，最能攻坚的战斗檄文。班级工作百花齐放，几乎囊括了 第 4 页 学校所有教育文体活动的冠军，这是凝聚力的表现，智慧的结 晶，心心合一的结果。一次次的汗水下，一次次的欢呼后，一 次次的拼搏中，班级成了铁打的集体。同学们以她为骄傲，老 师们以她为自豪。老师投身其中，一切琐事抛之脑后，学生投 身其中，顿感暖意浓浓。几年来，老师讲公开课特别爱用我的 学生，因为他们人才辈出，个性张扬。 （3）和谐。 和谐往往能无往而不胜。
7、如何构建和谐集体，是我一直绞 尽脑汁的问题。我灵巧处理班级事件，让不和谐的音符最终向 和谐发展。一个上学期，我班班级考核每次几乎都是第一名， 但到了下学期，每次都是倒数。全面排查，每一项工作都做精 做细，但始终于事无补，同学们都很懊恼，甚至把火发到了住 校生身上。一段时间，同学们泄气、无精打采。一次很偶然的 机会，我翻阅了宿舍扣分详单，终于找到了病根，原来这倒数 第一的问题出在宿舍上，是宿舍管理员把一个混合宿舍的全部 学生都归到了我班名下，而该宿舍只有一名同学 学是我班的，混合宿舍扣分很多。时值我班英语测试，卷子一 下发，我向同学们说明了真相，同学们纷纷义愤填膺，几个月 第 5 页 的冤枉分，
8、要讨个说法。我骤然看到了教育的时机，及时说， 一个人一辈子总有受到不公的时候，关键是要正确面对，把不 利因素转化为有利条件，那你就能成为一个伟人，把简单的事 做好，你就不简单。同学们是想让我在这看着你监场啊，还是 去找管理员说理？同学们异口同声选择了后者。我趁势教育， 如果有人偷看答案，那就是对我们受怨的认可和漠视，对班级 的践踏和蔑视，结果，一节课据说没出现一点声音。我又乘胜 追击，大而化之，彻底杜绝了考试作弊现象。每一次考试，都 实实在在的答题，实实在在的反馈，最终，才有了实实在在的 回报。我的学生，从不会因鸡毛蒜皮的小事而斤斤计较，从来 没有因为别人的成就而心生嫉妒。因为，他们知道，合作
9、才能 双赢，他们坚信，集体的荣誉，国家的强大才是他们自身的幸 福。不论有什麽烦心琐事，只要来到班级里，一切都会抛之脑 后，投身到和谐幸福的集体中。xx 同学，因身体原因陆续在家 休息，后导致心理性厌学，一学期没上学，准备休学。家长急 得想尽千方百计，饭吃不好，觉睡不踏实。我到家输导多次， 该生脸上露出了久违的微笑。寒假里，班里的 30 余名学生自发 组织了慰问助学小组，不惧严寒风雪，每天由三名学生，负责 与她交流、谈心、补课。寒假后，xxx 终于鼓起勇气来到了班 里，班里想起了经久不衰的掌声。中考，一个学期没上学的她， 竟然以总分 680 多分的优异成绩考入一中，家长激动的热泪盈 眶。是和谐的
10、集体拯救了 xxx，是和谐的环境造就了奇迹的诞 第 6 页 生。和谐的集体无坚不摧，中考前夕，xxx 同学腿摔骨折了， 情况危机。班委团支部决定，每天，由几名同学自觉在校门口 等着他，背上背下，风雨无阻。他不但没有耽误中考，而且还 考出了 679 分得优异成绩。家长来到办公室门口，含着热泪把 一张报纸送到了我的手里，说这不是送礼， 只是一种情意。我打开报纸，看到里面是一双手绣鞋垫， 上面密密麻麻的针织着两朵鲜艳剔透的牡丹。我眼红了，这密 密麻麻的针线啊，分明是家长对学生的至爱，对老师感恩之心 的真情流露啊。 和谐的环境，往往能创造奇迹。2005 年中考，xx、xx、xx 同学分别取得全市第一第
11、三第七的好成绩，全市前 50 名有 x 人。 中考成绩全市第一。在 xxx 年下半年高三生自主招生考试中， 部分学生表现优异，x 人参与北大清华招生，x 人是上一届学生， 山大 x 人，均为我校毕业生，其中 x 是上一届学生，另外 xx 同 学被南京大学天文系提前录取。我的学生毕业若干年后，都以 自己初中所在的班级为自豪，事实上，我觉得，从教十年有余， 我也一直以他们为骄傲。我的学生是毕业后联系最多的群体， 仍然延续了相互关心、鼓劲的习惯；他们是上同学录最多的， 并且也替我申请了；他们是高中以后各学段最出色的，也是步 入重点大学最多的，成绩技压群雄，披荆斩棘；他们是学校里 最活跃的，以至于学校
12、学生干部会快成了他们的初中同学聚会， 课代表、班干部、团支书、班长尽收囊底；他们是来母校次数 第 7 页 最多的，每次放假，总有三三两两来看老师的。一次高中放假 正值我们教师阅卷，我办公室里乌压压堆满了学生，而且越聚 越多，以致走廊里都快站满了。他们给我带来了各式各样的礼 物，有的在苹果上刻了字：“我们时刻想回到你当班主任的班 级” ， “如果有来世，我们还选您当我们的班主任。 ”礼物堆满了 办公室。我感到，世上最大的幸福，莫过于此。 二是把握节奏，与时俱进开展教育工作。 学生性格过分张扬，容易导致班级松散，所以，在日常工 作中，我特别注意张弛有度、松紧结合。xxxx 级学生一入校， 就提出了
13、 xxxx，我们考重点，xxxx，我们去北京的口号。让学 生既有压力感，又有节奏感。平时的管理，要善于把握方向， 找准重点，让学生始终在节奏的指挥棒中，奏响美丽和谐的音 符。防“非典”期间，为杜绝学生放学后在街上闲逛，我把学 生划分片分块，每一片派 2 名责任心强的同学督促，保证学生 放学后快速回家，填补了校外的空白。与家长俱进，与学生同 行，让老师放心是我长期的工作思路。针对班内不同时期出现 的不良现象，采取措施，确立管理主题。同学们学习劲头弱了， 我们发动“高效学习周” ，比富摆阔了，就有“勤俭节约”周， 临近考试的“xxx 周” 。还有“xxx 周” ， “xxx 周” ， “xxx 周
14、” ， “xxx 周” ， “xxx 周”等等。我还充分利用校刊xxx让学生 对当前热点晓以利弊，踊跃投稿。 “恐怖主义”猖獗，同学们纷 纷指责其罄竹难书的罪行，一篇篇向往和平的赞歌奏响，迎省 第 8 页 规范化，同学们发出“勿以善小而不为，我为龙山做什麽”的 号召， “非典”肆虐，同学们提出“讲究卫生，我得责任” ，母 亲节来临， “谁言寸草心，不报三春晖”的豪言壮语跃然纸上， 节能周来临， “节约能源，从我做起”的倡议响遍龙山。同学们 的创造感，正义感，在一次次有节奏的交流中引起了共鸣。有 时部分学生 学习懈怠、思想散漫了，我就叫他们设计特色战书，胜方接受 败方的小礼物，下一次，败方都想反
15、败为胜，获取小礼物，这 从一定程度上刺激了学生的积极性。英语课上的听写、背诵、 考试、编对话都已竞争格式展开。针对班内一直欠缺高素质学 生干部现象，学生轮流执政，每个人都有管理班级的机会，在 每天的施政口号发出后，就开始了一天忙碌紧张而又珍贵的班 长生涯，这种管理是全方位的管理，从值日、卫生检查、督促 课代表工作、上传下达、完成班主任交代任务、完成学校各项 活动任务、同学思想动态协调、违纪处理以及到学生晚休，然 后是值日记录。翻开值日记录，就像是打开了学生的心灵之窗， 里面辛辣幽默、真情婉转的语言，向我们展示了中学生灿烂多 姿的心理花絮，也体现了他们高度敬业、极具创新的性格。每 第 9 页 一
16、篇值日记录，都是精品，每一天值日，都是完美的，因为， 他们知道，一学期，每人只有一次机会。针对部分学生入校后 个人主义思想抬头，尊敬师长意识不够的现象，抓住教育时机， 及时进行典型主题教育。一次放学后，天下起了雨，我站在门， 有两名学习很好的学生撑着雨伞，走到我身边热情的打招 呼，然后离开了。我突然想，怎么这两名优秀生就没有给老师 让伞的意识呢？下午到校后，我用一节英语课开了一节班会， 学生是很好的，没有给师长让伞的意识，是当今很多独生子女 自我中心意识的膨胀，服务意识的淡薄。看似一件小事，但它 可能会影响学生一生。结果班会开的很成功，学生礼仪意识的 欠缺，并不是说孩子有思想问题，而是从根本上
17、没有这种意识， 主流是健康发展、积极向上、充满希望的，关键时候需要我们 稍加点拨，学生就会恍然大悟，对你感激不尽，对其人生产生 意想不到的影响。一次下午放学后，我淋着雨回家，后面一名 学生喊着追着我给我让雨衣，他是橡胶厂的，我说谢谢你，我 家已经到了，我不需要，你披上回家吧，路上慢点儿。针对素 质教育新政地实施，部分学生对学习产生了抵触情绪，误解了 其初衷，我及时召开家长学生联席座谈会，学生和家长、老师 开诚布公、畅所欲言，最终统一了思想，达成了一致，根据家 长建议，设计了本周总结下周目标暨落实表，逐渐培养学生的 自理自觉自学能力，经过一段时间的努力，班风改善了很多， 第 10 页 逐步过渡到学生能自觉学习，自觉干事，不用老师的太多盯靠。 在学习中善于结合自身进行创新，多思多悟多实践，取得良好 效果。 总之，接过一批学生，一个班，一项工作，接过来的是沉 甸甸的责任和家长领导的信任，我们面对的是学生的渴望，承 担的是数百个家庭的幸福。因此，我们要培养学生的感恩心、 宽容心、恒心、信心、荣耻心、责任心，我们要用灵活的教法， 教会他们有效的学法、让学生做有想法、会办法的创新人才。