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1、1234567西师大版六年级数学上册西师大版六年级数学上册 武胜县三溪镇小学：雷武胜县三溪镇小学：雷 娟娟8学习目标学习目标1.1.了解图形放大或缩小的意义，能理解图形了解图形放大或缩小的意义，能理解图形的放大或缩小。的放大或缩小。2.2.通过观察、理解，动手操作体验图形放大通过观察、理解，动手操作体验图形放大或缩小的过程；掌握图形放大或缩小的方或缩小的过程；掌握图形放大或缩小的方法。法。3.积极参与学习活动，在学习过程中感受成功的喜积极参与学习活动，在学习过程中感受成功的喜悦。悦。9下面各组图形有什么相同的或不同的？下面各组图形有什么相同的或不同的？两张图片的画面相同，大小相同。两张图片的画
2、面相同，大小相同。第一组第一组第二组第二组两张图片的画面相同，大小不同。两张图片的画面相同，大小不同。10从左至右看，图形的形状和大小有什么变化？从左至右看，图形的形状和大小有什么变化？第一组第一组第二组第二组11请用小棒摆请用小棒摆两个大小不同的两个大小不同的正方形正方形。(小组合作完成。小组合作完成。）老师这样做老师这样做是不是把正是不是把正方形放大？方形放大？在放大或缩小在放大或缩小图形的时候，图形的时候，每一边每一边要放大要放大或缩小或缩小相同的相同的倍数倍数，也要保，也要保证证每个角每个角的大的大小小不变不变！121314 将左边小正方形将左边小正方形各边各边放大到原来的放大到原来的
3、3倍倍 2格6格每一边都放大每一边都放大相同相同的倍数的倍数。15（2）算算 ：新图各边各占几小格。新图各边各占几小格。（1）看看 ：原图各边各占几格。原图各边各占几格。（3）画画：画新图形。画新图形。画图的基本方法与步骤：画图的基本方法与步骤：（4）查查 ：是否符合题意。是否符合题意。16 把左边长方形的把左边长方形的长、宽长、宽都缩小为原来的都缩小为原来的 。126格格 4格3格格2格格每一边都缩小为每一边都缩小为原来的原来的几分之几。几分之几。17把把L形的形的各边各边放大放大4倍。倍。放大后放大后L形的形的各边各边分别占几格？分别占几格？18把把L形的形的各边各边放大放大4倍。倍。19
4、 讨论：讨论：把这个圆的半径把这个圆的半径放大放大2倍该怎样画？倍该怎样画？20你知道怎样把一个图形放大或缩小吗？你知道怎样把一个图形放大或缩小吗？放大：把原来图形的放大：把原来图形的每一边每一边都放大都放大相同相同的倍数，的倍数，角度不变角度不变。缩小：把原来图形的缩小：把原来图形的每一边每一边都缩小为都缩小为原来原来 的的几分之几，几分之几，角度不变。角度不变。圆：把它的圆：把它的半径半径放大或缩小。放大或缩小。21本课小结本课小结通过这节课的学习，你们学到了什么？通过这节课的学习，你们学到了什么？请说说你们的收获？请说说你们的收获？22作业：作业：设计一个你喜欢的设计一个你喜欢的图形，再将它放大或缩小。图形，再将它放大或缩小。23Thank you!