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1、第二课 一、承担关爱集体的责任,学习目标： 1、记住个人与集体的关系 2、记住个人利益与集体利益的关系 3、记住怎样关爱集体,个体, 也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。,一滴水只有放进大海，才能永不干涸。 雷 锋,1）、集体与个体的关系,集体，一个温馨的词语，它不能离开个体而存在。,你心目中的集体是什么样的? 现在你所在集体有些什么不良现象？ 对大家会有什么影响？这说明什么？ 如何改变这种状况？,你们认为王小明应该怎么办？为什么？,2）、集体利益与个人利益的关系：p20,集体利益与个人利益是相互依存的。 1.一旦集体利益受损，个体利益也难以保证；只有维护集体利益，个人利益才有保障。 2.
2、保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。,个人利益基本原则集体利益,3.当个人利益与集体利益相冲突时，个人利益要服从集体利益。,个人（积极关心和维护）集体利益,集体（充分尊重和保护）个人利益,在抗击“非典”这场没有硝烟的战斗中，发生过这样一个真实的故事：当“非典”突然袭来时，一位普通的护士选择了在“非典”病区工作，想到生命要经历一场生与死的考验，偷偷地留下遗书：万一自己有了意外，请亲友们帮忙把孩子带大。原来，当她还怀着孩子的时候，丈夫就不幸因病逝世。7年来母子俩一直相依为命。,把国家和人民的利益放在首位 而又充分尊重公民个人合法利益,社会主义义利观,2、关爱集体 人人有
3、责 集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。,人 多 力 量 一定 大 吗？,为什么众人拾柴会火焰高，而三个和尚却没水喝呢？,那么，集体的力量取决于什么？P21,不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。“人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力。,1、关爱集体，表现为在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。,2、关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。,校运动会,3、关爱集体，还表现为发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。,关
4、爱集体，从自我做起， 从小事做起！,你该怎么办,（1）离校广播操比赛只有三天了，可是你发现自己做操很不到位，如果去参赛，很有可能影响班级的成绩。 （2）午休时你正在教室里做作业，这时其他班级的几个同学到你班级来捣乱。 （3）一天早晨，你第一个来到学校，你发现有小偷正在偷学校的电脑。,出谋划策：,一个良好的班集体总是会激励着学生主动、健康地成长，使学生能心情愉快，充满激情地投入到学习生活中。你能为如何增强班级凝聚力提一些建议吗？,一、二个关系：,1、集体与个体的关系,2、集体利益与个人利益的关系,（相互依存）,课堂小结,二、关爱集体 人人有责 1、关爱集体的原因 2、关爱集体的表现,课堂练习：,
5、1“大河有水小河满，大河无水小河干”这说明 A集体利益与个人利益是没有关系的 B个人利益与集体利益是相互依存的 C维护集体利益就不能追求个人利益 D集体利益要服从个人利益,B,一、单项选择题,2.“泰山不让壤土，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。”这句话告诉我们 A离开集体就会失去个人生存的基础 B集体是个人成长的园地 C不同的人能为集体作出不同的贡献 D集体事业的发展，离不开每个集体成员的努力,D,1美国心理学家荣格曾经列出一个公式：I+WE=FULLY I。这个公式说明了 A个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现自我价值 B个人的价值只有在集体中才能得到充分发挥 C集体的利益大于
6、个人利益，个人利益无关紧要 D只有在集体中，个人才能真正发挥自己,ABD,二、多项选择题,材料分析： 在树林里，长着一棵桃树，有一天，桃花对日夜为它效劳的树根和树枝说：“你们这些丑八怪，既不能供人欣赏，又无能的东西，限制了我的自由。还是快滚吧！” 这时，一个小男孩正打这经过，站在树下欣赏着桃花。桃花连忙叫住小男孩，让小男孩带着它，让它能随心所欲地到想去的地方。小男孩爽快地答应了，摘下了桃花。桃花高兴极了。可没过多久，桃花因为没有营养而枯死了。,通过这个寓言故事你可以得出什么结论？运用所学知识加以说明,个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量,思考：运用所学知识解释这则材料所体现的道理,材料分析,在加拿大南部和美国中北部大草原上，生活着一种体型较小的草原狼，猎人围捕狼时往往放出鹰鹫，当鹰鹫发现目标时，会对狼实施追逐，引导猎人进行围捕。但经常出现这样的情况，被鹰鹫发现的狼一边大声狂叫通知同伴躲避，一边拼命奔跑将鹰鹫吸引到自己身边，让同类得以逃脱猎人的包围。,个人应该积极关心和维护集体利益,谢谢，再见！,