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1、作者 李汉荣,执教 渠县中学 陈晓芳,13.山中访友,速读课文,请同学们速读课文，借助工具书，扫清文字障碍.,山中访友,李汉荣,美美的品味，感悟内容，了解作者所访之“友”。,美文美读,分组讨论：,1.作者到山中拜访的是什么朋友？ 2.都有哪些朋友呢？ 3.作者是怎样称呼他们的？ 4.表达了作者怎样的感情？,“朋友”自然界的各种景物 古桥树林山泉 溪流白云瀑布 悬崖云雀石头 落叶小花阵雨 老柏树蚂蚁归鸟,朋友,古桥,树林,山泉,溪流,白云,瀑布,悬崖,云雀,蚂蚁,老朋友,知己,姐姐,妹妹,大嫂,大哥,爷爷,弟弟,小弟弟,家,称呼,字里行间透露出作者与山中朋 友之间的亲切，表达了对大自然的热爱之情
2、。,表达了作者怎样的感情？,玫瑰,孔雀,小鱼儿,山泉,想像训练,面对这么多的好朋友,你想对他们说什么? 请用“你好_“的句式说一句话.,你好，孔雀仙子！你张开七彩长裙，是邀我与你共舞吗？ 你好，蝴蝶表妹！你漂亮的花衣是妈妈送给你的生日礼物吗？ 你好，溪流里欢闹的小鱼！乐观是你的天性，自由是你的财富。,你好，孔雀仙子,再请同学们“带着自己的好心情”去美美的品味课文，注意“读出自己”。然后四人一组，谈谈你品读这篇优美散文的感受。,品位课文,a.理解法:这篇文章或这句话美， 美在； b.感悟法:读了 ，我感受到 （体会到） ； c.拓展法:读了 ，我想到 （仿佛看到） ; d.质疑法:读了 ，我不理解,学习方法提示：,天地给我们恩泽，自然赋予我们生命。,飞禽走兽，花鸟虫鱼，都是自然之子，都与我们有缘分，让我们把天地万物当成自己的亲友、邻居、伙伴。,让我们与自然共荣共存，协调发展。,总结,再见,让我们 热爱大自然 保护大自然 亲近大自然！,再见,