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1、顶兴学校20102011学年度第二学期期中复习试卷（四）七年级语文试卷（总分：120分）姓名：一二三总分班级：（一）（二）（三）考号：28题答题卡 第一部分积累与运用（40分）23456781将右面的文字抄写在田字格中，要求规范、端正、整洁。(2分) 博 学 多 识 惹 人 注 目 2下列加点字读音完全正确的一组是（ ）（3分）A确凿（ zo ） 哽咽（ng） 踌躇(chu) 锲而不舍(q)B云鬓（bn） 蝉蜕（tu） 可汗 (hn) 义愤填膺(yng) C祈祷（q） 踱步（du） 炽痛 (ch) 鲜为人知(xin)D哺育（p） 骊歌（l） 讪笑（shn） 人迹罕至（hn）3下列没有错别字的一
2、项是（ ）（3分）A菜畦 渲闹 臃肿 人声鼎沸 B.懊诲 书塾 嫉妒 来势凶凶C斑斓 崎岖 屏嶂 九曲连环 D.澎湃 深邃 彷徨 慷慨淋漓4下列加点字释义完全正确的一组（ ）（3分）A鉴赏（鉴定） 死而后已（停止） 兀兀穷年（贫穷）B怪诞（荒唐） 杂乱无章（章节） 家喻户晓（了解）C宿儒（长久从事某种工作） 锋芒毕露（毕竟） 妇孺皆知（小孩子）D亘古（延续不断） 荒草萋萋（草长得茂盛的样子） 迥乎不同（差得远）5下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）A有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的前提。B李春燕的感人事迹，使全体学生深受教育。C我们必须认真克服，随时发现日常生活中的缺点。D改革开
3、放以来，成都工业不但发展很快，而且农业发展也很快。6从上下文连贯的要求来看，依次填入下面横线上的语句，最恰当的一项是（）（3分）黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史与黄河有着血肉相连的关系，黄河流千古，流出了 ，流出了 ，流出了 。A黄皮肤人的群落 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地B灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 黄皮肤人的群落C漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化 黄皮肤人的群落D漫无边际的黄土地 黄皮肤人的群落 灿若明珠的黄河古文化7下列句序排列完全正确的一项是（ ）（3分）深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴
4、。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。A B. C D.8下列说法不正确的一项是( ) （3分）A假如生活欺骗了你选自普希金诗集，作者普希金是俄国著名诗人。B最后一课的作者是德国作家都德，本文的历史背景是普法战争。C伤仲永选自临川先生文集，作者王安石是宋朝的政治家、文学家、思想家。他还是“唐宋八大家”之一。D.从百草园到三味书屋选自鲁迅的散文集朝花夕拾。9根据提示用课文原句填空。（8分）（1）木兰诗中形容北方
5、苦寒，极言军旅生活及其艰辛的诗句是： _。木兰诗中作者用比喻的手法赞颂木兰侨装之妙的句子是： 。出自这句话的成语是： 。（2）吴均的山中杂诗中通过写鸟儿和云彩，来描写山中有趣生活的诗句是： 。（3）王维写的竹 里 馆一诗中表达夜静人寂，明月相伴意境的两句诗： 。（4） 自古以来，有不少文人墨客吟颂黄河，赞美黄河。请写出关于黄河的古诗词句子（意思完整的上下两句）： 10、 我们在学习了都德的最后一课后，我们深深的感受到祖国语言对我们的重要性，下面你能根据你的回忆完成下面的问题吗？（7分） 亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 钥匙是指： 监狱是指 这句
6、话的含义是： 11修改下面句子中括号内的部分，使它与其他部分的句式一致、连贯。（2分）石间细流脉脉，如线如缕；（水塘中闪闪的碧波 , 就像锦缎一样）。改为： 第二部分 阅读理解（50分） 一、阅读孙权劝学（14分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。12、写出下列词语的含义。（4分）（1）孤岂欲卿治经为博士邪： （2）见往事耳：
7、（3）卿今当涂掌事 （4）及鲁肃过寻阳 13翻译下列句子。（4分）（1）蒙辞以军中多务。 （2）士别三日，即更刮目相待。 14课文内容理解。（6分）（1）孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么？（用原文回答）（2分）方法： 目的： （2）鲁肃的话表现了他对吕蒙佩服、赞叹的感情，也从侧面写出了 ；文末“_”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。（4分）二、阅读邓稼先节选(1 9分) 青海、新疆神秘的古罗布泊马革裹尸的战场不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的吊占战场文： 浩浩乎!平沙无垠，夐不见人。河水萦带群山纠纷。黯兮惨悴风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也
8、!常覆三军。往往鬼哭天阴则闻!” 也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？ “粗估”参数的时候要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上字的时候，手有没有颤抖？ 戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。” 假如有一天哪位导演要摄制邓稼先传，我要向
9、他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的： 中国男儿 中国男儿 要将只手撑天空 长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑 古今多少奇丈夫 碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红 我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲。15课文引用吊古战场文有什么用意?(3分) 16体会文中加点字好在哪里。(3分) 17反复品读文中画线句，说说这些句子表达了“我”怎样的思想感情。(3分) 18一句“我不能走”体现出邓稼先什么样的性格和精神?(3分) 19为什么作者建议采用“五四”时代的一首歌作背景音乐摄制邓稼先传?(3分) 20最后为什么要补充“我”父亲喜欢“五四”时
10、代的那首歌?(4分) 三、高贵的施舍（17分）一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前的一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我?”母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢?”乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子，用他的左手搬起砖来，一次只 能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得
11、气喘如牛，脸 上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。 母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。 乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。 母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。” 母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣来的工钱。” 乞丐说：“我不会忘记你的。”他向母亲深深地鞠了一躬，就上路了。 过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给了他2D元钱。 我不解地问：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前?” 母亲：“这堆砖放在屋前和屋后都一样。” 我嘟
12、着嘴说：“那就不要搬了。” 母亲摸摸我的头说：“英姬，对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了。” 此后又来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。 几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度非凡，跟电视上的大老板一模一样。美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。 老板用一只手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有你，我现在还是个乞丐。因为当年你教我搬砖，今天我才成为一家公司的董事长。” 母亲说：“这是你自己干出来的。”独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城里的人，过好日子。母亲说：“我们不能接受你的照顾。” “为什么?” “因为我们家人人都有两
13、只手。” (21)董事长坚持说：“我已经替你们买好了房子。” (22)母亲笑一笑说：“那你就把房子送给连一只手也没有的人吧。”21指出上文所叙事情发生的地点，文中的主要人物。（ 2分 ） 地点：_ 主要人物：_22文章开头对乞丐进行特征性的外貌描写的句子是：_（用原文的句子回答）。下文与之相呼应的句子是：_ 。（用原文的句子回答）（ 4分 ）23文中画线的句子，母亲为什么说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同”呢?（ 3分）_ 24文中画线句子，那位“很体面的人”说他从一个可怜的“乞丐”成为一家公司的“董事长”，原因是“因为当年你教我搬砖”。这句话更深层的含义是什么?（ 4分）_ 25本文的标题
14、是高贵的施舍，请结合文章的内容，谈谈你对标题含义的理解。（ 4分 ）_ _ 第三部分 写作（30分）36阅读下面一段材料，按要求作文。在面临种种挫折和不幸的日子里，在心情极为忧郁的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受误解的日子里不要抱怨生活给了你太多的磨难、太多的曲折、太多的愁苦，请给自已一个微笑！早晨起来，对自己微笑，让自己带着一天的好心情出门；夜晚归来，对自己微笑，祝福自己人有一个甜甜的美梦。把每一次失败都归结为一次尝试，不去自卑；把每一次的成功想象成一种幸运，不去自傲。给自己一个微笑，把心胸打开，阳光会不请自来。从一个微笑开始，成功近了，幸福也就不远了！请以“给自己一个
15、微笑”为话题，自拟题目写一篇文章。注意：围绕话题，可以记叙经历，叙说故事，也可发表议论，抒发情感； 字数控制在600-800字之间； 文中不得出现真实的校名、地名和人名。顶兴学校20102011学年度第二学期期中复习试卷（四）（参考答案）一、积累与运用（30分）1.（2分）B（A. qi，C. xin，D. b l）。2（2分）D（A渲-喧，B诲-悔 凶-汹，C嶂-障）。3（2分）D（穷-达到极点，章-条理，毕-完全）。 4（2分）B。5（2分）D。 6（2分）B。 7（2分）C。 8（6分）（1）（3分）朔气传金柝，寒光照铁衣。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。扑朔迷离。（2）（1分）鸟上檐上飞，云从
16、窗里出。（3）（1分）深林人不知，明月来相照。（4）（1分）白日依山尽，黄河入海流。大漠孤烟直，长河落日圆等。9（2分）不应该在借阅的图书上勾画。对不起，我下次一定不在书上勾画。 或对不起，我下次一定注意，我赔偿一本新的吧。（言之成理即可）10（2分）塘中碧波闪闪，如锦如缎。二、文言文阅读（18分）（一）14（2分）（1）专掌经学传授的学官。（2）历史。（3）当权、当道。（4）到了的时候。 15（2分）（1）吕蒙以军中事务多为理由来推辞。（2）士别三日，就要重新另眼看待。16（2分）（1）但当涉猎。见往事耳。（2）吕蒙才略大有长进。结友而别。三、现代文阅读（22分）（二）1写出了环境的恶劣，突
17、出人物的精神。 点拨：吊古战场 文中除了具体的写景句处，有一句很能回答此问题，即“此古战场也!常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻!” 2“撑”字很有气势，它生动形象地展现了中国男儿顶天立地的光辉形象。 3追述了邓稼先生命历程上的几个重要时刻深入到他的内心世界，揣摩他可能有的心理、心情、心态，充满关切和怀念之情。 点拨：仔细品味三句当中的“不知道”“也不知道”“不知”，从中会感到对邓稼先的关切及深深的牵挂之情。坚韧不拔的性格和乐于奉献的精神。 点拨：“我不能走”虽 四个字，却字字千钧，给人一种执著与果断的感觉。4这正是邓稼先的写照，他正是这样的有血性的巾国男儿。5、这首歌是激励热血男儿报效祖国的战歌，
18、提及父亲诞生的时代，再次强调了中华民族曾有的悲哀。父亲一生喜欢的这首歌，用来纪念邓稼先，恰好表现了振兴民族是中国几代知识分子的梦想。（三）25(4分) 示例:A 这几句话从父亲“劈手夺桃子”“瞪我一眼”“掏桃子”“蹭了蹭”这些细节描写(动作描写)中形象地表现出父亲节约克己的性格。（或：这几句话从父亲的动作和语言描写中，形象地表现出父亲节约克己的性格。）B.这几句语言描写形象地表现出父亲对“我”能考上县中而由衷高兴的心理及对女儿殷殷的希望。C.这句对父亲的语言描写，表现出父亲为“我”的成长而感到的一份独有的自豪和快乐，也显出父亲对“我”深深的爱。( 任选两处分析，每处分析能准确指出描写手法计1分
19、，能围绕此方法结合文意分析且言之有理，可计2分，否则酌情扣分。) 26、我家门口，母亲、乞丐27、“他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。”“美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。”28、“搬”等于让他有可能认识到可以靠自己的能力劳动生活，唤醒他的自尊。“不搬”就会失掉一人认识自己，可以克服自身残疾的机会。（意思写对即可）29、因为你让我搬砖教育了我，使我找回了自信自尊，明白了身残志不可残，从而自自强，自立，努力奋斗，终于做出了一番事业。（意思写对即可）30、这是指给别人不同寻常的，激励人自强、自立、自尊、自信的特别的教育帮助。（意思写对即可）（四）作文第6页 共四页