《【工作总结】学生工作总结 20XX年学生处工作小结[1].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作总结】学生工作总结 20XX年学生处工作小结[1].docx（11页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 学生工作总结 20XX 年学生处工作小结1 特征码 NfbmdxZwgVqoimORoMEW 本学期由于学生处人员有比较大的调整，虽然工作的开展还处 在理清摸索的阶段，但是在学校领导的正确引领下，在各部、 处、室的通力配合下，在全校班主任的辛勤耕耘下，我们明确 思路，把握原则，提倡校部紧密合作，开展德育工作，进展还 是比较顺畅。 一、本学期主要工作回顾。 、丰富“爱的教育”内涵，抓实班主任队伍建设。 学期初在全校班主任、德育干事大会上，我们明确提出：本学 期学生处工作，以校风建 设为重点，继承学校德育管理的许多优良传统和优秀方法，坚 持共性与个性结合原则，积极推进学校德育精细化管理
2、，探索 和构建以学生为本，充满人文关怀，促进学生发展的大型学校 “有效德育”的教育创新模式。 我们把“爱的教育”分解为“倾听、感恩、尊重、宽吮四个因 素，对于班主任队伍建设渗透“5e”方法。指出：一个优秀的 班主任所应具有的基本素质(5e)是：远见卓识的眼力(envision); 影响团队的魅力(energize);大胆开拓的魄力(eager);快速行动 的执行力(execute);开诚布公的道德力(ethics)。本学期为提 第 2 页 高班主任对日常班级管理信息的收集、处理能力，强化班主任 的规则意识、细节意识，我们把 21 条班主任常规编辑整理成 班主任工作手册 ，人手一本，规范记载，定
3、期考核。我们还 把原来一月一次的“班主任论坛”对象扩大到德育干部共同参 与的“德育论坛” ，实施“德育论坛申报登记、现场领导评议、 网上分享学习”三步走的论坛形式，尤其是激发了班主任的 “话语权” 。 11 月学校组织了第二届“十佳”班主任的评选，借助笔试与面 试形式，笔试内容为班主任应了解掌握的基本心理学、教育学 知识及相关教育法律法规，面试采用二选一方式，或者抽搭 1 个案例应用题目进行 5-7 分钟说课;或者围绕本班实际管理情况， 开展 5-7 分钟“班主任话细节”活动，加强了班主任的技能磨 练与展示，并把其中 6 名推荐到慈溪市参加市第四届“十佳班 主任”联评。 此外，我们还抓住班主任
4、外出培训学习机会，共派出 2 名骨干 班主任参加宁波骨干班主任培训班学习;5 名年轻班主任参加宁 波市第 7 届班主任培训班学习;2 名心理辅导老师参加浙江省心 理剧观摩活动;5 名德育管理者参加浙江省班主任年会;2 名老师 参加宁波心理博士报告会。涉及培训学习的老师有 16 人，学习 回来，都写出了培训体会，供其他老师分享学习。 、加强以弘扬爱国主义为核心的主题教育活动。 为贯彻落实今年 9 月份全国第五个“中小学弘扬和培育民族精 第 3 页 神月”的实施要求，我校不但把此活动列入学期德育计划,而且 通过宣传横幅、广播台、国旗下讲话、开学典礼等形式， 营造出培育民族精神的良好的校园氛围。开学
5、第一周组织 08 级 千名新生参加军训。以队列会操、内务整理、国防教育、 学生 手册学习等为内容，培养学生的国防意识、集体意识和吃苦 耐劳的精神。组织学生观看开学第一课 、 安全防范碟片 、 白天以及晚上两次演习灭火疏散方法，撰写感言体会，这些活 动的设计既提高了学生的安全防范意识，又增强了学生的生命 责任意识。艺术部 06 美术设计学生还在班主任丛杨老师的指导 下，推出了“抗震、奥运、环保”主题海报展示活动，陶冶了 学生高尚的情操。 作为陶研实验学校，我校始终实践陶行知先生的生活教育理论， 弘扬陶行知先生的伟大教育思想，推进学校的改革与发展。为 继续广泛宣传人民教育家陶行知先生的伟大事迹，探
6、讨陶行知 教育思想的现代价值，凸现“生活教育”的办学特色，走好行 知路，育好行知人，本学期特举办“陶行知”文化月暨“陶行 知故事随感”大奖赛，针对不同专业的学生，采用探究性、体 验性、互动性的活动方式，加强感恩教育、诚信教育、养成教 育、爱心奉献教育、公民责任教育、珍爱生命教育、预防灾难 教育、冬季万米校园接力赛跑健康教育、青春期教育等，掀起 “学陶、研陶、师陶”活动高潮，促进学生思想行为的健康成 长。最后评比出“十佳班级” 、 “十佳学生”以及 14 名“陶行知 第 4 页 故事随感”大奖赛优秀选手，6 名优秀指导老师。 、组建三个管理小组，深入推进“温馨教室” 、 “星级寝室” 、 “平安
7、校园”的创建活动。 每周五专业部德育主任工作学习例会和每周一专业部德育工作 小结网上交流，让校部两级管理尽量做到透明、顺畅。本学期 我们还组建了三个管理小组：寝室周三内务检查组、学校德育 日巡查组、周五放学管理班主任轮流组，每个组都由学生处、 德育主任、德育干事亲自带队，基本做到全面观察学生、了解 学生、教育学生，一定程度上促进了学校“和谐校园” 、 “平安 校园”的建设。 对于寝室整顿,初步贯彻了企业管理的先进理念，引进“7s”现 场管理方法,出台”寝室内务整理 12 条” ，周三寝室巡查，每周 三下午对全校 4 幢公寓楼 554 只寝室一一检查，检查后既有组 长负 负责写的检查小结，又有每
8、一个寝室的得、扣分情况通报，引 起全校班主任与住宿生的共同关注。信息部、综合部还专门组 织住宿生内务整理比赛。学校德育日巡查组，抓住住宿生离开 寝室前;通学生早上进校门;学生傍晚放学时三个时间段，加强 第 5 页 管理，指导值周班开展全校性值周工作。设计出操作简易，内 容醒目的三项检查数据表，即全校性值周记录表、寝室检查反 馈表、学生会督查记载表，每日在网上及时公布，接受师生的 监督与反溃 周五放学管理班主任轮流组，则主要就学生周五大规模放学时 的车辆安全、校门口以及校门对出 50 米外东西各 100 米处的学 生行为举止、滋事迹象，起到一定的抑制作用。 、强化班会课质量，班会课专课专上，扎实
9、开展班会课的上 课、听课、评课活动。 本学期安排四轮校主题班会公开课，共有 19 位班主任承担任务。 每次校级主题班会公开课主题集中，各班能结合班级专业特点， 借助专业情景小品、专业技能成果展示、歌舞诗歌书法演绎以 及优秀毕业生回母校、家长代表谈体会等各种载体，充分显示 出在班主任引领下，放手发动班级学生开展主题班会活动的无 限活力。每次主题班会公开课还安排 400 余位师生观摩，达成 台上台下学生的互动学习与促进，每节班会课结束既安排骨干 老师的 5 分钟现场点评，又安排评课老师的填表记载，从班会 课体现的主题意识、布局意识、创新意识、主导意识、主题意 识、媒体意识、时间意识等 7 个项目来
10、评议，改进了班会课的 质量。 5、密切开展家校联系工作。 家庭是社会的细胞，家庭教育是对学生进行思想政治教育、道 第 6 页 德情操培养的重要组成部分。学校组织了家庭教育知识竞赛， 下发国庆告家长书 ，期中考试后，以专业部为单位，分部召 开家长会。艺术部还开展了学习陶行知“爱满天下学做真人” 之“十佳孝敬父母学生”的评比活动。当前学校筹划了首届家 长委员会名单，着手起草家长委员会章程，正酝酿条件，预计 在 12 月底召开家委会。 6、各专业部围绕学生处工作中心，开展了丰富多彩的专业思想 教育活动。 财经部邀请到校心理咨询室叶均衡老师给学生做一次心理讲座 走出困惑 。叶老师采用师生互动法及案例分
11、析法为学生 学习专业，带来良好的心理疏导。此后，杭州湾大酒店来到财 经部多媒体举办了一场专业招聘会。由该酒店的人力资源部经 理、西餐厅经理本次招聘会，06 旅游(2)，06 商英(2)、(3)、 (4)的学生参加了本次现场活动。用人单位与求职者积极洽谈、 交流、场面火爆，现场气氛异常热烈，整个财经多媒体洋溢着 特别的氛围，本次活动拉开了 XX 学生就业服务进校园活动的序 幕。 为丰富了学生的学习生活，陶冶了学生高尚情操，更好地展示 了专业技能，促进了优良班集体建设，艺术部开展了纪念“一 二九”首届班级才艺展示大赛，并为十佳“温馨教室” “温馨 寝室”以及十佳“富有爱心” “勤而好学” “文明言
12、行” “遵纪守 规”和“孝敬父母”学生公开颁发了荣誉奖状。此外艺术部、 第 7 页 信息部将要于 12 月底分别推出幼师专业、建筑专业毕业生实习 就业洽谈会。 7、学生处其他 10 项工作：(1)完善学分制学籍信息平台的数据 输入工作;做好学生退学、休学、转学、辍学等各类学习动态的 跟踪记录;填报市三类学籍数据以及学校学生年报数。(2)开展 学生国家奖、助学金、学校奖学金审核评优工作。(3)开展全校 学生的体检工作。(4)开展 XX 届毕业生就业信息反馈以及 XX 届 毕业生信息采集工作。(5)召开班级心理健康联络员会议。(6) 进行 22 名特殊学生跟踪谈话以及部与部之间的偶发事件处理。 (
13、7)召开学生会代表补选会议。(8)召开全校 12 位女宿管员、4 位男生辅与专业部德育干事协调会议。(9)校园“一卡通”内容 打樱(10)学生安全工作由学生处副主任专项负责，因隶属主管 校长不同，总结另附。 二、XX 学年第二学期工作设想。 1、围绕市德育考核指标，探索有一定深度的德育工作模式。 德育是育人的工作，育人工作是一项收效慢、成效不明显的工 作。下学期我们将认真学习、分解市德育工作考核指标，做到 德育工作开展“有的放矢、思路明晰” ，将抽象、空泛的德育内 容整合，使之具体化、可量化，发挥全体老师的智慧和力量， 把德育工作作为一个有特色、有实效的德育课题来研究，努力 探索出以促进社会和
14、谐、校园平安为方向,体现社会主义核心价 值体系、符合我校特色的德育管理有效模式。 第 8 页 2、继续开展“书香校园、欢乐校园、文明校园”的主题文化创 建活动。 完善校值周班值周制、寝室管理制度，建立一套清晰的“7s” 管理流程，继续开展“温馨教室”(“星级寝室”)创建活动， 构建和谐校园，增强学生生存能力和意志，培养学生团结奉献 的精神和高度的社会责任感，努力实现学生工作由管理型向养 成型转变。 要选拔一批德才兼备的优秀学生吸收到学 生会干部队伍中来，培养一批学生会干部精英，来带动一大批 学生干部的素质提升。同时为了丰富全校学生的课余生活，充 分发扬学生的个性，在老师的指导下成立由学生自我管
15、理的各 种社团，为学生干部创造条件，在企事业单位中为学生建立社 会实践基地，鼓励学生自筹学生会活动经费。 3、构建班主任学习型组织，推进班主任校本优质培训。 组建了班主任学习小组，建成班主任学习型组织，构建知识共 享与交换平台，设立德育资源库，滚动上传各种课件、案例， 供教师查询，实现信息网络化管理，教师可随时看到学校举行 的各项德育活动，提升班主任团队学习技能，为班主任提供全 第 9 页 天候、全方位的培训服务，架起教师成长的“立交桥” 。班主任 培训既要有可行性操作，又要有后期的跟进。 4、注重均衡发展，关注“”的特殊学生，启动预警机制 建设， 建立“未成年人思想道德教育专家人才库” ，开
16、办“成长指南# 名师讲坛” ，开展“3520”学生成长素质拓展工程，即在 3 年内发动校、部二级开展 5 个 20%的菜单式服务拓展活动。主 要包括 20%骨干学生干部培训(青年干校)、20%问题学生素质提 升培训、20%阳光学生技能演示、20%家庭孝顺子女评癣 20%实 习生的就业指导培训。利用好教育专家队伍，广泛开展形式多 样的思想道德对话活动，为未成年人健康成长奠基护航。 要修订完善学生手册 、 星级寝室细则 、 温馨教室细则 、 德育积分实施细则 、 学生预警制度实施方案等系列学校 条文。积极探索“多元智能”视野下的职高学生的多元化评价， 即评价标准的多元性、评价方法的多样化、评价主体
17、的多元化。 要精心构建学生在“人文道德素质” 、 “专业知能素质” 、 “身心 发展素质”等三个方面的评价项目体系，探索以网上测评、电 子学籍卡等方式有效评价学生的综合素质。 在校学生违纪违规、违法犯罪预警机制，包括预防、预警、应 急、帮教等环节的内容设计。建立“改过销过”和心理危机干 预制度。让问题学生转化成“好公民” 。 5、开展职业生涯设计活动，做好 09 届毕业生就业指导和 09 级 第 10 页 新生招生宣传工作。 针对 XX 届毕业实习学生，组织一定的职业生涯设计活动，采取 的方法可有职业指导、心理咨询、磨砺训练、榜样模仿、角色 扮演、社会服务、社会调查、参观访问及志愿者活动等，指
18、导 他们正确树立就业观和创业观，为 XX 级新生招生在专业趋向、 就业岗位、社会需求等方面提供一定的参考信息。 6、深入开展警校共建、社区共建、企校共建的校外社会教育实 践三大活动，积极构建校外教育网络体系。 德育工作是多层次、多渠道的，德育任务的完成、单靠学校教 师的力量是不够的。我们将发挥家长委员会作用，办好家庭教 育研究会，深入开展城乡学生“一对一”结对帮扶活动，协调、 利用好社区的现有资源，增强农村教育实践体验和城市教育实 践体验，提高学生社会适应能力;开展文明家庭创建活动，评选 表彰首届“教子有方十大优秀母亲” 。 7、加强学科德育优质课建设，提高课堂教学的实效。 注重知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观的融合， 号召教师要根据各学科特点和内容要求，有针对性地在课堂教 学中贯穿德育，使德育与知识、技能的教学有机结合，使德育 与课堂教学效益的提高相结合，与学生的实际成长需要相结合， 不断提高课程育德的能力和水平。 第 11 页