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1、松竹中学初三（6）班 月考一卷评析 A.Sao B.mi D.xia 选择题2. 分类不当 衣物，不属于学 习用品 3.在课堂上，语文老师讲得 生动有趣，展现了他渊博的 知识，我们初三（6）班的 同学听得兴致盎然，对于老 师的提问，我们都能对答如 流。 在自习课上，老师的课上 得味同嚼蜡，有的女同学 充耳不闻，有的男同学昏 昏欲睡。我感觉时间过得 真慢，心里异常烦躁。 格列虽立了奇功，却拒绝 了皇帝侵吞布莱斯库的要 求，得罪了皇帝；几个对 他怀恨的大臣从中作梗， 加深他与皇帝之间的矛盾 。 格列得到消息，有人想诬陷他犯 了叛国罪，皇帝要刺瞎他的眼睛 ，逐渐减少了口粮以致慢慢饿死 ，于是格列设法
2、逃到了一个小人 国，在那里呆了一段时间后便回 到了英国。 二、6. 1、确立了适合自己 的人生目标；2、如 何实现自己的人生 目标； 7.成功的最佳目标不是最有价值 的那个，而是最有可能实现的那 个。 8.运用了举例论证，列举了二 月河和电脑公司的例子证明了观点 ；运用了引用论证方法，引用 了鲁迅的名言证明了观点。 9.要有坚持到底的决心和 战胜困难的勇气。 二、10、他父母亲不幸去世， 乡亲纷纷伸出援助之手，照顾 他念完大学，后来他以各种方 式表达对乡亲父老的恩情。 11、（1）神态描写，形象地表现了 母亲既难过又不忍心伤害儿子的心 理。 （2）、拟人修辞，环境 描写，烘托了母子俩悲伤 凄凉
3、的心理。 12、内容紧扣他惭愧抱歉，悲伤 无奈，决心干出一番事业的心理 来。 13、他大学不羁夜后回村当 小学教师，并资助贫困孩子 ；娶了村里一位大字不识的 女子；发达后，他拿出巨资 ，默默支持家乡的教育。 14、这句话的含义是报恩有很多 种方式，最好的方式就是提高自 己，让自己足够强大富足，这样 才有力量汇报更多的人，帮助更 多的人。比如，比尔.盖茨就可 以用他的财富帮助很多需要帮助 的人。 三、古诗文阅读 （1）描绘的是军旅生活。具 体写了看剑、闻角、分炙、奏 乐、点兵、杀敌等军中生活的 情景。（2）表达了作者壮志 未酬的抑郁和报国无门的愤慨 。 17、D D,作为助词，用在句 子的主谓之
4、间取消句 子的独立性。 A、前一个是介词，译 为“到”；后一个是 介词，译为“从” B、前一个是语气词 ，表示陈述的语气； 后一个表判断。 c、前一个是介词， 译为“用”作为连词 ；后一个译为“因为” C、前一个是介词，译 为“用”,作为连词； 后一个译为“因为” 17、D 18、现在我用十倍的土地，让安 陵君扩大土地，可是安陵君违背 我，这不是轻视我吗？ 19、侧面描写（反衬），安陵 君有勇有谋，不畏强暴，敢于 斗争。 20、用脚踢 这 21、直，戎 通 值 ，诫 22、（陈谏议）急忙吩咐家人 取回那匹烈性马，退还那个商 人买马的钱，还告诫左右的人 要把那匹马养到死。 17、 D D、前一个
5、是介词，译 为“用”作为连词； 后一个译为“因为” C、前一个是介词，译 为“用”作为连词； 后一个译为“因为” B、前一个是语气词 ，表示陈述的语气； 后一个表判断。 D,作为助词，用在句 子的主谓之间取消句 子的独立性。 太尉陈尧咨是翰林学士的时候，他有 一匹恶马，不能够驾驭，踢伤了很多 人。一天早上，他的父亲建议进入养 马的屋里，发现马不见了，于是质问 养马的人，养马的人说，翰林学士卖 给商人了。谏议马上对翰林说：“你 是贵臣，你的手下尚且不能制止这匹 马，旅人又怎么能养好的他呢？你这 是把祸移给别人啊”立刻命令把马取回 来，把钱退给买主，把那匹马养到老死， 不再出卖。这种淳朴而又深具长者风度的 作风跟古人的那种古风有些类似。 陈相豫老师希望大家： 以你们的自信，以你们的开 朗，以你们的毅力，还有我 的祝福，你们一定能够驶向 理想的彼岸！ 乘风破浪会有时， 直挂云帆济沧海 陈相豫老师语