1、 活动目标：1、会口齿清楚、流利地说绕口令。2、发展幼儿思维和口语表达能力。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。活动准备：挂图、动物图片活动过程： 一、谈话导入。 师：小朋友你们是不是去过很多地方？今天老师带来了一幅图，看一看这是什么地方？出示图片，幼儿观察指认。 二、依次出示图片，请幼儿观察，引出绕口令内容。 师：这里有许多的小动物，你们来看看都有谁？如：出示老虎图片，让幼儿观察动物的动态，教师强调动词，先说出地点再说动词最后说动物。三、教师示范朗诵绕口令。 1、慢说一遍，强调幼儿说清字音（动物字音） 师：这幅
2、图可以编成一首好听的绕口令，先听老师说一遍（带动作）。这首绕口令好听吗？小朋友们在说绕口令的时候要把每个字的字音说的清清楚楚，老师再说一遍，你听一听这边和刚才那遍有什么不同。 2、快说一遍。 四、幼儿学说绕口令。 1、看图说 2、带动作说 3、跟节奏说（节奏先慢后快） 五、结束部分。 教师说前半句，小朋友说后半句。活动反思： 首先该后动适合本年龄段的孩子，并且此活动方式适合我班孩子特点。孩子们在说儿歌时都喜欢带上动作，在一个用拍节奏的方式说绕口令，激发了幼儿的兴趣，能很好的把他们的注意力吸引到老师身上来。 其次这个活动虽然时间有一点长了，但没有一个孩子 不参加到我的活动中来。最后活动目标也很好的完成了。美中不足的是活动时间有一点过长。
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