点滴积累整体把握决胜高考.ppt

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1、点滴积累 整体把握 决胜高考,-新课程下高中政治 复习方法与备考策略的探讨,宁夏银川二中 李纳 ,一 新课程背景下高中政治课的变化,（一） 新课程新在哪里 面向学生，面向生活，面向社会走向生活。 走向创新，走向综合，走向科学 新课程理念的变化: 在课程目标上注重提高全体学生的科学素养 在课程结构上重视基础，体现课程的选择性 在课程内容上体现时代性，基础性，选择性 在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化 在课程评价上强调更新观念，促进学生发展,（二） 如何做一个好教师 好课的标准是什么？ 用“教材教”，还是“教教材”？ “学科生活化”还是“生活科学化”？ 课堂是围绕什么而展开的？ 教师与学

2、生：主导？主体？,新对策,老路 新路 有效的路 针对性 可行性 兴趣性 生成性 实效性 和谐性,二 课标与考纲的取舍,课标与考纲,1、差异 能力目标 课标的能力要求和高考的解题要求 知识内容 系统性 理论性 准确性 呈现形式 理解 写出来 具体要求 学业 选拔 适用思路 教材 解题,课标、考纲、说明三者的关系,课标,考纲,说明,原则上讲：高考说明是高考命题的依据，是复习教学的依据。,2010年（新课标）12按照中国一东盟自由贸易协议，成员国90的贸易商品实行零关税。如果以前一件10人民币元的M商品出口到某东盟成员国N国的关税为5，本外币间的汇率为l：8。2010年该商品实行零关税，中国生产M商

3、品的劳动生产率提高25，其他条件不变，则一件M商品在实行零关税之前和之后出口到N国的价格用N国货币单位表示分别为 A80，84 B84，80 C84，64 D84，100,2、共同,(1)坚持以学生为本-核心理念 关注学生差异 让学生有所选择 (2)把握教材主旨 抓主干知识 注意变化 (3)关注生活主题 社会主旋律 立足当地 (4)培养应用能力 建构 探究 综合,3.考试内容.形式与试卷结构,考试内容 政治学科考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求、依据中华人民共和国教育部2003年颁布的普通高中课程方案(实验)和普通高中思想政治课程标准(实验)的教学内容确定。 政治学科考试应在使考生体

4、现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。,考试形式,3+文科综合 文科综合包括政治、历史、地理,大纲规定： 4个必修模块的考点共249个。 经济生活81个，政治生活51个， 文化生活42个，生活与哲学75个。,试卷结构,高考采用3文综。文综考试时间为150分钟，满分300分，政史地各100分。 试卷包括一卷和二卷两部分，分选择题和非选择题。 第一卷为政治、历史、地理三个科目的必考题，题型为单项选择，共计140分，其中，地理11道，历史、政治各12道。 政治的12道题,大多是两两组合题，即双向选择题。

5、,试卷结构,第二卷由政治、历史、地理三个科目的必考题和历史学科的选考题组成，共计160分。近几年，文综试卷只涉及本学科的内容，不涉及跨学科综合。 其中，政治部分为选择题的12-23题和非选择题的38、39题。内容为四个必修模块，选修部分不考。,4、命题方向,关注学科知识与生活主题的结合 （知识目标是支撑全部课程目标的基础） 关注实践环节的强化与教学内容的拓展 （能力目标是组织和呈现教学内容的主导） 关注正确价值观的引导与学生的独立思考：以情感、态度、价值观的考查为导向 （三维目标要以思想政治观点为核心） 突出思维能力考查。关注考查学生辩证思维能力 （大量的判断分析材料，其实是辨析题的变式）,5

6、 试卷类型,2013年新课标全国文综1 适用地区：河南、河北、山西、陕西、湖北、江西、湖南(共7省) 2013年新课标全国文综2 适用地区：宁夏、辽宁、黑龙江、吉林、内蒙古、新疆、云南、西藏、甘肃、贵州、青海(共11省区) 此外还有独立命题的：北京、广东、江苏、山东、四川、天津、浙江、重庆、海南、安徽、福建（共11省） 大纲版全国卷 广西,三 2014年高考备考复习策略,股票投资三种方式 价值投资：巴菲特 发现前景，他发展，我也赚。赢面大 趋势投资：根据市场变化，随波逐浪，高抛低投。赢面中 博弈投资：投机，凭感觉，抓小浪花，高进低抛。赢面小 高考复习三种模式,价值复习： 趋势复习： 博弈复习：

7、,跟着高考改革方向走 前面走 研究目标策略,跟着教师自我感觉走 随意走 指望押宝猜题,跟着各省试题变化走 后面走 注重复习方法,2能力 训练关,3题型 专题关,4热点 专题关,5心理 辅导关,1知识 专题关,高考,备战高考很简单，认认真真过五关,（一）众人划桨开大船 集体备课，团队合作，整体作战。 在备考复习中，倡导集体备课，开展课前备、课中备、课后备及备“考试说明”、备课标、备教材、备复习方法、备命题等多种形式的集体备课。,高考考什么,调动所学知识学科基础知识,分析理解信息时代鲜活材料,结合点,高考考查的四个能力 获取和解读信息阅读理解的能力 调动和运用知识提取记忆的能力 描述和阐释事物阐释

8、评价的能力 论证和探究问题逻辑分析的能力,材料,表达,分析,道理,A.获取和解读信息的能力 (考试的指向性考什么） 会审题,要求：能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。 特点：某些问题的答案就自然隐含在试题的文字表述中；试 题设计的思路也往往包含在试题的行文中；试题均有 一定的要求和指向。 要求：能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答 问题的有关信息。 形式：图表的形式是多种多样的，如柱形图、扇形图、统计 表，还包括漫画等，往往用于表现形势、环境、资源、 产业、事物发展的过程等信息，直观、系统。,常见问题： 审题粗心，快审题，慢做题，做错题。,纠正方法： 慢审题，快做题。,提取

9、有效信息的能力 2012.15. 2011年11月，美国发起了针对从中国进口的太阳能电池板的反倾销与反补贴调查：2012年1月，美国宣布对从中国进口的风力发电设备应用级风塔发起反倾销与反补贴调查。美国频频发起针对中国新能源产品的反倾销与反补贴调查，限制中国产品进口，主要是因为 A.美国欲以贸易保护措施扶持国内新能源产业发展 B.新能源产业是劳动密集型产业， 美国需要其提供就业岗位 C.美国需要通过减少中国新能源产品进口才能缩小与中国的贸易逆差 D.美国的新能源产业能过剩，不需要从中国大量进口相关产品,(2013新课标全国II)12.财政政策是我国重要的宏观调控手段。2013年我国继续实施积极的

10、财政政策，安排财政赤字1.2万亿元。在风险可控的前提下，适度的财政赤字可以( ) A.扩大社会总需求，促进经济增长 B.减轻企业的税负，改善经济结构 C.优化预算的结构，完善社会保障 D.增加社会总供给，扩大居民消费,B.调动和运用知识的能力 (高考与课本的关系 答什么） 会迁移,要求：能够根据从题目中获取和解读的试题信息，有针对性（调动知识的准确性）地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断。 注意：对于不同的问题用相对应的知识来说明，所调用的知识在体系上具有科学性。非选择题部分，注意设问中“是什么”、“为什么”、“怎么样”的差别。,常见问题： 张冠李戴，

11、答非所问， 漫天撒网， 不分主次， 遗漏要点。,纠正方法： 加强复习，构建知识； 对待教材，烂熟于心； 对待考点，信手拈来； 对待热点，深思熟虑。,调动和运用知识的能力 （1）准确地识别、选择知识 2010（新课标）21木星是太阳系中体积最大的行星，人们对它充满无限遐想。为了解木星的形成、进化和结构等，在最新航天科技的支持下，美国预计于2011年8月发射新的木星探测器朱诺。对木星的科学探测活动将进一步佐证 人类的好奇、兴趣和遐想是推进有关木星认识的直接动力 现代科技和探测手段的发展推动有关木星认识的深化发展 实践发展提出的客观需要是推进有关木星认识的根本动力 严密的逻辑和精心的准备能确保木星探

12、测实践的如期成功 A B. C D （2）准确地调动和表述知识,C.描述和阐释事物的能力 (知识和能力的结合如何答) 会描述,描述：表现事物的形态或状态 （是什么？怎么样？） 阐释：对事物的说明和解释。描述事物的能力主要表现在观察的细致、全面，表达的准确、简洁。 阐释事物的能力则在准确表达的同时，又表现为分析,归纳,概括等理性思维水平。,常见问题： 长篇大论 语句不通 蜻蜓点水,纠正方法： 精简准确用术语， 是详是略审题限,描述和阐释事物的能力 38. （26分）阅读材料，完成下列各题。 改革开放以来，我国居民收入不断增加 ，1978年我国职工工资总额为568.9亿元 ，2009年达到4028

13、8.2亿元；职工平均工资由1978年的615元增加到2009年的32736元。 材料一 在我国居民收入不断增加的同时，收入分配中的一些问题也逐步显现出来。 2009年，我国的最低工资是我国人均GDP的25%，世界平均为58%；我国最低工资是我国平均工资的21%，世界平均为50%。,2012年高考试题： 38. （26分）阅读材料，完成下列各题。 我国居民收入在国民收入初次分配、再分配中的比重分别如图8、图9所示 。,（1）根据材料一概括我国国民收入分配中存在的问题，并结合经济生活知识提出解决问题的政策建议。（14分） 问题：与世界平均水平相比，最低工资在人均GDP中占比低，在平均工资中占比低，

14、最低工资水平偏低。 居民所得在初次分配和再分配中占比呈减少趋势，政府和企业所得占比呈增加趋势，国民收入分配结构不合理。 （若考生对折线分段描述，结论正确，也应的分） 对策：,2010年（新课标） 39(26分)阅读材料，完成下列各题。 材料一 20世纪20年代末至30年代初的世界经济危机期间。美国极力推动文化产业发展，涌现出百老汇、好莱坞等知名文化品牌，目前已成为世界第一文化产业大国：90年代亚洲金融危机期间，日本和韩国注重发展文化产业。迅速成为文化产业大国，有人据此认为：经济不景气成就文化产业发展是一条规律：当前，世界经济不景气。对于我国部分省市落实文化强省(市)发展战略，推动文化产业跨越式

15、发展，也许是不可多得的良机。 材料二 在我国改革开放的早期，文化成为招商引资的重媒介。近年来，在很多地方，文化不仅仅是陪衬红花的绿叶，而且直接登上了经济舞台并扮演着重要的角色，实现了从文化搭台，经济唱戏到文化唱戏的转变：据国家统计局的统计，2009年以来，我国文化产业发展势头良好，产值月均增幅达17%，其中电影、图书和舞台剧等，收入增长更高达20%以上。,（1）运用哲学知识，对材料一中经济不景气成就文化产业发展是一条规律的推断的合理性和严谨性作简要评析。(12分) 文化产业的发展需要相应的条件。 经济不景气时，经济结构调整的压力和人们对精神文化的需求，为文化产业发展提供了契机。 美日韩的例子也

16、说明了该推断有一定合理性。 规律是事物的本质、必然、稳定的联系。 经验有一定的事实基础，但不同于规律。 把有限的经验提升为普遍的规律，是不严谨的。,（2）根据材料二，有人认为，从文化搭台到文化唱戏，体现了人们对文化功能认识的深化。你赞同这种看法吗?运用文化知识简要说明理由。(8分) 答案一： 不赞同。文化具有满足人们精神需要，为经济社会发展提供思想保证、精神动力、智力支持等功能。材料二中，从文化搭台到文化唱戏，只强调文化的经济功能，而忽视了其他功能。 答案二： 赞同。文化搭台只看到文化对经济的服务功能，文化唱戏则认识到文化本身的经济功能。 文化产业的快速发展，体现了文化具有满足人们精神需要等功

17、能。,（3）面对激烈的国际竞争，提升我国文化产业竞争力的意义何在?请对制定文化强省(市)战略提出方法论的建议。(6分) 文化是国家核心竞争力的重要因素。 发展文化产业，能提升我国综合国力，掌握国际竞争主动权。 制定文化强省（市）战略，可以借鉴经验，但要从实际出发，具体问题具体分析。,D.论证和探讨问题的能力 (学科素养和基本功如何答好) 会说理,论证：即回答问题或完成题目要求的任务时论述和证明的能力；对学科知识总体把握的程度；答案组织的逻辑性和层次性。 探讨：即对问题的研究和探讨。 要求：具有创新思维能力。,常见问题： 东拉西扯，前不搭后； 随心所欲，理论材料两张皮； 停于表面，思维狭隘。,纠

18、正方法： 诗的语言，铁的逻辑； 理论是依据，材料是证据； 多元思维，鼓励创新。,论证和探讨问题的能力,2009年（宁夏卷） （2）结合上述材料分析发行消费券对居民、企业和宏观经济的积极影响，并分析发行消费券的局限性。（14分） 探讨：利弊 眼前长远,2012 12. 货币最早以足值的金属货币形式出现的。随着商品生产和商品交换的发展，商品流通中产生了作为价值符号的纸币，并逐渐取代了金属货币。纸币之所以能取代金属货币，是因为 纸币容易产生，且同样具有充当贮藏手段的职能 使用纸币能够有效降低货币制作成本 纸币的使用范围更广 纸币同样能执行价值尺度和流通手段的职能 A. B. C. D.,2010年（

19、新课标）38. （1）运用经济学知识，分析该省煤炭行业实行重组的意义。对于材料提到的重组中存在的问题，你认为应如何解决?(14分) （2）煤矿安全生产事故发生后，为什么必须对相关政府官员进行行政问责?结合煤矿安全生产提出建设责任政府的建议。（12）,2011年（新课标）38.材料二 我国某汽车企业坚持走自主创新之路，已经完全掌握了发动机、三大核心部件的生产和制造技术，创建了具有世界先进水平的两大发动机品牌，截至2009年9月，该企业累计申请专利 4003件。获得授权专利2414件。在国内汽车行业中遥遥领先，该企业先后通过ISO9001，ISO/TS16949等国际质量体系认证。2009年该企业

20、销售达50万辆，连续9年蝉联中国企业自主品牌汽车销量冠军，连续7年成为中国最大分乘用车出口企业。10多年来，该企业已经让100多万消费者实现了拼车梦。 （2）结合材料二和所学经济知识，分析自主创新对该企业发展的作用。假设你是企业经营者，你该采取哪些措施来增强企业的自主创新能力？（14分）,考核目标与要求的内在逻辑联系表现为：,获取和解读信息 分析实际问题 发现问题的能力 调动和运用知识 实际联系理论 分析问题的能力 描述和阐释事物 理论联系实际 解决问题的能力 论证和探究问题 实践出真知 提出问题的能力 （考查学生的创新精神和实践能力） 逻辑关系： 分析社会生活现象 寻找其内在的理论依据 用理

21、论解决实际问题 在解决实际问题的过程中产生新的问题并得出新的理论观点,练习,讲评,反思,（1）能力是“练”出来的处理好练习与反思的关系,（2）能力是“悟”出来的处理好“做题”与“看题”的关系,想要点,对答案,找差距,析原因,理思路,（3）能力是“积累”起来的做好题型、方法等归类,能力训练小结,（二）深入研读课标与考试说明， 科学组织复习 我们高三年级政治备课组在课标解读座谈会上，依据课标达成了政治必修课复习教学的三点共识： 打好基础，落实考点； 重视能力，结成网点； 贴近生活，重视热点。,试 题 的 知 识 点 分 布 情 况,2007年 2008年 2009年 2010年 2011年 201

22、2年 2013年,（三）整合复习课型，把握复习进度，明确复习重点。 过去进入高三复习教学后，我们大都采用“题海战术”组织复习教学，即周而复始的发试卷、讲试卷，新课程背景下，强调学习和教学应是有开放性和发散性，培养学生创新思维，促进学生心智发展，使“个性发展、情感体验、创新意识”达到高度统一。因此，在备考复习中，我们提供了“整合复习课型，把握复习进度，明确复习重点”的复习思路。,变以往单一的试卷讲评课为复习课、讲评课和专题讲座三种课型。 复习课侧重于指导和帮助学生梳理考点，构建知识网络；这是高考复习的第一步，是提高高考复习质量的前提。要把握5点，即重点、难点、考点、热点、要点。在这一阶段要做到要

23、点过关，重点突出，难点突破，考点明晰，热点熟练，为高考打下坚实的基础。 讲评课侧重于指导学生通过模块训练，培养学生的解题技巧、方法与思维能力；这是学生消化和综合运用知识的关键性阶段，通过有计划、有目的的科学训练，指导学生将知识转化为能力。 专题讲座（课）包括知识专题和时政专题。这是一个巩固和梳理知识的重要阶段。依据考试说明，把相关联的知识和热点分类整理成若干专题，寻找时事切入点。侧重于联系社会现实，深入浅出地指导学生多角度，全方位地掌握社会热点和重大时政。,1、整合复习课型,我们提出新课程背景下政治备考复习采用三轮复习方法。 第一轮复习：2013年8月2014年2月。复习重心放在加强学生对四个

24、必修模块(经济生活、政治生活、文化生活、哲学与生活)基础知识的理解与记忆上；高考政治第一轮复习要过好“四关”。 （1）抓知识点的落实, 过好基础关 （2）把知识点连成线, 过好联系关 （3）关注时事政治, 过好热点关 （4）适度训练, 过好能力关,2、把握复习进度,高三第一轮复习的指导思想 第一轮复习在整个高三复习中是基础和关键，起着承上启下的作用。其指导思想是“全面、扎实、系统、灵活”。 （1）全面，即全面覆盖，复习内容要涉及所有考点，使总复习尽可能周到全面。 （2）扎实，即抓好对单元知识的理解、巩固，把基础夯实扎牢。 （3）系统，即前挂后连、有机结合，注意知识的完整性、系统性，初步建立明晰

25、的知识网络。 （4）灵活，即增强小综合训练，初步培养学生综合运用知识和灵活解题的能力。,第一轮复习要把握的原则 （1）全面性原则 （2）基础性原则 用足教材，把握基础。规范学生对基础知识的表 述，强化对基础知识的记忆 （3）系统性原则 （4）针对性原则 在复习时不能带有任何的盲目性与随意性。 （5）追求三精的原则 “精选”“精讲”“精练” （6）主体性原则 （7）指导性原则,重视高频考点，精细化复习 就考点找试题，精准化复习 试题提炼考点，高效化复习,一轮复习后学生总体状况,知识结构不够明确 知识厚度尚不到位 知识理解尚欠灵活 知识迁移尚不顺畅 审题答题尚不得法 -,点尚清、线不明、面不广、常

26、遗漏、 思不活、法不明、难迁移、分不高,纵向线索基本清晰 知识要点基本明确 迁移运用具备意向 知识空间初步拓展 -,高三第二轮复习的指导思想 第二轮复习是在第一轮的基础上，对高考知识进行巩固和强化，是考生能力及成绩大幅度提高的阶段，第二轮复习为专题复习阶段，可以分为知识专题和热点专题两部分。其指导思想是“巩固、完善、综合、提高”。 （1）巩固，即巩固第一轮复习成果，强化对知识系统的记忆。 （2）完善，即通过专题复习，查漏补缺，进一步完善知识体系，建立知识方法，并不断总结完善。 （3）综合，即在训练上减少对单一知识的训练，增强知识的连接点，增强题目的综合性和灵活性。 （4）提高，即培养提高学生的

27、思维能力、概括能力，以及分析问题、解决问题的能力。,复习目标定位 打破教材框架、整合考点知识，突出知识的逻辑性。 结合备考热点、突出知识运用，提高复习的针对性。 规范训练过程、总结解题方法、提高解题的灵活性。,如何准确把握重要考点？ 可从“微观-中观-宏观”循序渐进把握。 首先要把握每一个考点,从微观上弄清考点的内涵和外延; 其次要把握主干知识点之间的内在联系,搞好专题复习,从中观上构建知识体系; 再次要从宏观上把握学科知识之间的关联,以及理论与实际问题的相互联系,做到基础知识识记、理解与运用的统一。,以“宏观调控”为例,国家宏观调控与政府职能 （宏观）,经济生活,政治生活,经济职能：经济调节

28、、市场监管、社会管理和公共服务，促进经济发展，提高生产力水平和人民生活水平。,国体,目的,1.整合，关注每个环节点之间的关系如宏观调控与市场调节的关系；（中观） 2.高度关注政府采取的宏观调控举措如扩内需、积极的财政政策和稳健的货币政策等。（宏观）,从“微观中观宏观”把握重要考点“宏观调控”,（微观）,（微观）,（宏观）,物价上涨与宏观调控,经济生活分析,哲学生活分析,政治生活分析,1、影响价格的因素有哪些？ 2、价格变动的影响？ 3、为什么要实行稳健的货币政策？ 4、国家为什么要对当前的物价上涨进行宏观调控？ 5、国家应如何加强对当前物价上涨的宏观调控？,以“物价上涨和国家宏观调控”为例,1

29、、宏观调控、 稳定物价的原因？ 2、稳定物价的对策？ （两问均从 国家、党、公民 三个角度分析）,1、价格上涨的原因 2、国家进行 宏观调控的原因？ 3、应怎样进行宏观调控 （三问均分唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义四个角度思考）,如何整理好知识专题？ 复习主干知识专题的原则： 第一、坚持点、线、面的统一； 第二、坚持懂、背 、用的统一；,宏观重组 1、打破模块界限，构建知识专题 以重点知识（关键词）来整合多个模块的相关知识。 路径样例：以“自主创新”为例。 （1）经济生活 为什么要增强自主创新能力？ （2）生活与哲学 创新的哲学依据有哪些？ 创新的哲学要求有哪些？ （3）文化生活 文化创

30、新的意义？ 提高科技自主创新的措施有哪些？ （4）政治生活 可从国际竞争的实质谈重要性；联系政府的职能、党的指导思想和执政方式谈如何做。,1、科学技术所属范畴：文化是相对经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品，其中包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。,文化生活涉及“科学技术”知识点的归纳,2、古代科学技术特点：我国古代科学技术注重实际运用，具有实用性和整体性的特点。,3、科学技术的作用 文化与经济相互影响、相互交融，文化对经济具有反作用。在经济发展中，科学技术的作用越来越重要，文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出（

31、第一课P10） 文化是民族凝聚力和创造力的重要源泉，是综合国力竞争的重要因素。大力发展科学技术能够培养人们的民族凝聚力和提高我国的综合国力。（第一课P11） 科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一，是民族生命力、创造力的生动体现。）（第六课P67) 科学技术的进步是推动文化发展的重要因素。大力发展科学技术能够促进文化的传播、继承、发展与创新。（2分）（第四课P45) 现代科学技术的发展，使文化产品的大批量、规模化、产业化生产与流通成为可能，也给大众传媒插上了飞翔的翅膀。）（第八课P87) 依托电子技术、网络技术等科学技术的发展，大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，成为文化传播的主要手段。）

32、（第三课P37) 科学技术是第一生产力，大力发展科学技术有利于建设社会主义精神文明（第九课P101）,4、怎样发展科学技术？（第九课P101） 要充分认识科技是第一生产力，是中综合国力竞争的基础 大力加强科学基础设施建设 普及科学知识、弘扬科学精神 坚持社会科学和自然科学并重，充分发挥哲学社会科学在经济社会发展中的重要作用，在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的饿良好氛围。,第二轮复习：2014年3月4月。复习重心放在整合经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学四个必修模块的主干知识，帮助学生形成知识网络上。 高三二轮复习应精打细算,摈弃简单的重复训练。政治高考与现实联系相当密切,

33、二轮复习尤显重要,抓得好往往能深化知识,提高解题能力,起到画龙点睛的作用。该轮复习要把握好“三对关系”，切实提高政治高考复习教学的实效性。 （1）找准立足点,把握变与不变的关系 将考试内容系统化、网络化。 培养良好的思维习惯和解题方法（计算题、图表题、问答题、方法专题）。 （2）把握中心点，处理好考点与热点的关系 （3）着眼能力提升，把握练与思的关系 读题、审题要仔细、慎重。 答案要准确、简练，书写规范、工整，尽量采取要点式答题 建议按顺序作答,高三第三轮复习指导思想,第三轮复习是综合训练与模拟考试阶段，其指导思想是“返扣、模拟、强化、调节”。 1返扣，即知识返扣，旨在进一步巩固基础、突出主干

34、，主要形式是课本返扣和试卷返扣（自我返扣）。 2模拟，即高考前的模拟训练，使学生尽早熟悉高考题型，纠正答题的不良习惯，掌握正确的答题程序、答题技巧等。 3强化，即对高考重点、常考题型进一步总结，强化规律、解法定模，便于考试中迅速提取有效信息、自如运用所学知识。 4调节，即调节学生的迎考心理情绪，提高迎考的信心和斗志，对学生进行迎考心理素质训练等，使学生的知识、能力、情感、意志、身体状况都处于最佳竞技状态。,学生高考失分的原因主要表现在 六个方面: 审题不仔细， 书写不规范， 思维不灵活， 表达不清楚， 基础不扎实， 要点不突出， 阅卷反馈： 不能规范使用专业术语 要注重学生能力的培养,文综高考

35、的一个重要部分是主观性试题，这对考生的书写能力，阅读能力和思维能力提出了较高的要求。据统计，2010年高考文综试卷整体文字阅读量大约为8500字左右共有插图10幅参考答案的文字量为2500字左右，2011年所有的数据都有所上升整体文字阅读量大约为9800字，共有插图12幅，表格2个，参考答案的文字量2900字左右。,这说明高考对学生 的整体要求不断提高，在有限的150分钟考试时间内，除过填涂有效信息和一定的检查时间外，真正的答题时间应该保证在130分钟之内。经过初步测算，阅读量和书写量大致在每分钟96字。这对学生的书写能力，阅读能力和读图能力都提出了较大的挑战,处理好讲、评、练、辅的关系 讲是

36、主导，要到位 评是关键，要点睛 练是主体，要合理 辅是补充，要及时,2013.38(1)结合材料一和所学经济知识，分析城镇化对R镇经济发展的推动作用。(14分) 答案：(1)企业的聚集发挥了规模经济优势，带动了产业发展，促进了产值增加；(4分) (2)农民转变为产业工人，为园区和该镇的发展提供了劳动力；(3分) (3)土地的统一集约经营，提高了农业生产率，推动了现代农业发展；(3分) (4)居民收入的增加刺激了消费，带动了服务业的发展(或有利于扩大内需)。(4分) (其他诸如“加快转变经济发展方式、调整和优化产业结构、统筹城乡发展”等答案也可酌情给分),(2)假设你是M省人大代表，请结合材料二

37、向政府部门提出解决被征地农民问题的政策建议。(12分) 答案：(1)被征地农民获得的补偿偏低，应提高补偿标准，完善补偿机制。(3分) (2)部分被征地农民就业困难、收入减少，应提高就业指导和政策支持。(3分) (3)部分被征地农民未被纳入社会保障体系之中，应扩大保障体系覆盖范围，并提高保障水平。(3分) (4)加强对征地补偿安置工作的监督，保障被征地农民合法权益。(3分),第三轮复习：2014年5月。重心放在关注和选择与本学科各模块知识相对应、相关联的热点问题，通过知识专题和时政专题融会贯通教材知识与时政热点。这是一个巩固和梳理基础知识的重要阶段。第三轮的复习思路是： 围绕一个“专”字。 抓住

38、一个“热”字 研究一个“真”字 突破一个“准”字 做到一个“精”字 避免一个“漏”字 模拟一个“实”字,（四）捕捉高考信息，把握高考脉搏 1、导向性、现实性 新课标要求高考试题应继续坚持正确导向，体现国家意志，反映党和国家的路线、方针、政策，反映时代的主流与社会发展趋势，努力体现以学生为本的思想，关注学生的学习兴趣和经验，突出人文关怀，贴近实际，走进生活，贴近学生。因此，现实生活中的焦点问题、社会时事热点问题、熟悉的生活素材、有地方特色的新闻报道等，都会成为高考试题关注的背景材料。 真题、模拟与预测 （周练、月考、模拟）的方向,选择题中四个模块的比例会适时调整： 经济 政治 文化 哲学 07年

39、 4个 3个 2个 3个 08年 4个 3个 2个 3个 09年 4个 3个 1个 4个 10年 4个 3个 1个 4个 11年 4个 3个 5个 12年 4个 3个 1个 4个 13年 4个 3个 1个 4个,主观题设问的数量会适时调整： 07年三道大题共有6小问； 08年两道大题共7问； 09年两道大题共4问； 10年两道大题共5问； 11年两道大题共5问； 12年两道大题共5问； 13年两道大题共5问；,新的高中思想政治课程标准的基本理念已有较大转变 其一“构建以生活为基础，以学科知识为支撑的课程模块.” 其次，它用到了“课程模块”的字眼，也就是意味着新的课程标准由过去强调系统知识的学习

40、转入到了“专题学习”的范式，新的课程内容将更加强调基本理论知识的学习和运用。,政治新课标改变了过分强调政治，忽视人文性的趋向，强调在逐步重视关注学生成长、生活体验、健康人格的同时，引导学生进一步关注社会、关注人类、关注自然、关爱生命，倡导人与自然、人与社会和谐统一的价值导向。,2、人文性、探究性,各种问答题均是以某个点出发进行发问。 谈认识，拿主意，做方案，讲态度， 三维目标，探究能力，在这里得到充分展示。 谁的方向把握的好，要点理得清，文字量适中，谁就能占据上峰,设问不再是； 请运用经济生活的知识，对上述现象加 以评述 请运用政治生活的知识说明材料中的内容 请 根据哲学生活的相关知识对以下问

41、题 进行说明,而改为用某一关点，某一原理，某一概念来说 明材料，给出答案 例如， 1，请运用相对真理的观点，说明实践过程中的认识变化 2，请从民主选举的角度说明公民的政治参与性 为此，在复习过程中，应以模块中的观点。要点重点语句为核心组合进行练习,2011年（新课标） 39.（26分）阅读材料，回答下列问题。 （1）结合材料和所学文化生活知识，说明为什么妈祖文化具有凝聚华人、华侨的作用。（10分） （2）运用社会意识具有相对对立性原理，说明妈祖文化为什么千余年绵延不绝，不断发展。（12分） （3）结合材料并根据所学的文化生活知识，就如何更好地发挥妈祖文化的作用提出两条建议。（4分）,3、突出素

42、材视角的多元性、生活性 试题情境设置，即有时政热点，又有经济、军事、文化、社会、教育等等，这不仅仅是文综试题打开了命题视野，而且赋予了试题情境设置的综合色彩。试题情境设置及呈现方式新颖活泼，有表格形式，漫画形式，图画形式，有古诗词，文字材料等等,(2013新课标全国II)15.支持价格是指一国为了支持农业的发展而对粮食等农产品所规定的最低收购价格。我国某农产品的需求曲线(D)和供给曲线(S)如图4所示。 该产品的支持价格和供给数量分别为( ) A.P0,Q0 B.P1,Q2 C.P1,Q4 D.P2,Q1,2014年高考备考的复习方法： （一）点面结合，结构图示 （二）归类综合，概括提炼 （三

43、）纵横比较，寻同求异 （四）主线串联，观点梳理 （五）宏观着眼，微观深入 （六）例理结合，事理交融 当然，要搞好高考思想政治复习工作，仅仅做到上述方面还是不够的。我们还应在过程中强化基本技能的训练，把握不同类型试题的解题思路方法技巧，不断优化思维过程与方法。只要长期不懈地坚持理论联系实际的学风，掌握科学的复习方法，就一定能不断地发展能力，提高复习效益，取得优良成绩。,抓住学生,揣摩高考,命 题-依据 课标 大纲 立 意-知识 能力 选 材-时政 历史 理论 题 型-客观 主观 设 问-角度 单一 复合 模 块-具体知识 做 答-写出来 准确 规范 态度-做 不做 知道 不知道,心态,应对高考 不神话高考 讲究方法 不固步自封,我就要这块金子！,我要你那点石成金的手指！,我要你那点石成金的手指！,谢谢,