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1、湖南省初中教师专业适岗培训模拟试卷_物理(一)(参考答案于考前一个月公布)1. 对功的概念有以下几种说法,正确的是A. 保守力作正功时，系统内相应的势能增加B. 质点运动经一闭合路径，保守力对质点作的功为零C. 作用力和反作用力大小相等、方向相反，所以两者所作的功的代数和必然为零D. 以上说法均不对2. 一力学系统由两个质点组成，它们之间只有引力作用。若两质点所受外力的矢量和为零，则此系统A. 动量、机械能以及对一轴的角动量都守恒B. 动量、机械能守恒，但角动量是否守恒不能断定C. 动量守恒，但机械能和角动量守恒与否不能断定D. 动量和角动量守恒，但机械能是否守恒不能断定3. 几个不同倾角的光
2、滑斜面，有共同的底边，顶点也在同一竖直面上若使一物体（视为质点）从斜面上端由静止滑到下端的时间最短，则斜面的倾角应选A. 60B. 45C. 30D. 154. 花样滑冰运动员或芭蕾舞演员，需要快速旋转时总是先将手脚伸开以一定角速度旋转，然后迅速收回手脚，转速就显然增加了。同样，跳水运动员在空中常把身体卷曲起来使转动加快，而在接近水面时又将身体放开使转速减小。这些都是 的应用。A. 动量守恒定律B. 机械能守恒定律C. 角动量守恒定律D. 牛顿运动定律5 一质点作简谐振动，已知振动周期为T，则其振动动能变化的周期是A. T/4B. T/2C. TD. 2T6. 在静电场中，下列说法中哪一个是正
3、确的A. 带正电荷的导体，其电势一定是正值B. 等势面上各点的场强一定相等C. 场强为零处，电势也一定为零D. 场强相等处，电势梯度矢量一定相等7. 在一定时间间隔内，若质点系所受 ，则在该时间间隔内质点系的动量守恒.A. 外力矩始终为零B. 外力作功始终为零C. 外力矢量和始终为零D. 内力矢量和始终为零8若在光滑平面上的两个物体碰撞后静止，则在碰撞过程中，两物体所组成系统的 A. 机械能不守恒，动量也不守恒B. 机械能不守恒，动量守恒C. 机械能与动量是否守恒无法确定D. 机械能守恒，动量不守恒9. 静电场中某点电势的数值等于A. 试探电荷q置于该点时具有的电势能B. 单位试探电荷置于该点
4、时具有的电势能C. 单位正电荷置于该点时具有的电势能D. 把单位正电荷从该点移到电势零点外力所作的功10. 一带电体可作为点电荷处理的条件是A. 电荷必须呈球形分布B. 带电体的线度很小C. 带电体的线度与其它有关长度相比可忽略不计D. 电量很小11. 两个半径相同的金属球，一为空心，一为实心，把两者各自孤立时的电容值加以比较，则A. 空心球电容值大B. 实心球电容值大C. 两球电容值相等D. 大小关系无法确定12. 弹簧振子的振幅增加1倍，则A. 振动周期增加1倍B. 最大速度增加1倍C. 总能量增加2倍D. 最大加速度不变13. 质点沿XOY平面作曲线运动,其运动方程为:x=2t, y=1
5、9-2t2. 则质点位置矢量与速度矢量恰好垂直的时刻为 A. 0秒和3.16秒B. 1.78秒C. 1.78秒和3秒D. 0秒和3秒14. 某质点作直线运动的运动学方程为x3t-5t3 + 6 (SI)，则该质点作A. 匀加速直线运动，加速度沿x轴正方向B. 匀加速直线运动，加速度沿x轴负方向C. 变加速直线运动，加速度沿x轴正方向D. 变加速直线运动，加速度沿x轴负方向15. 把单摆摆球从平衡位置向位移正方向拉开，使摆线与竖直方向成一微小角度，然后由静止放手任其振动，从放手时开始计时若用余弦函数表示其运动方程，则该单摆振动的初位相为A. B. 180C. 90D. 016. 在已知静电场分布
6、的条件下，任意两点P1和P2之间的电势差取决于A. P1和P2两点的位置B. P1和P2两点处的电场强度的大小和方向C. 试探电荷所带电荷的正负D. 试探电荷的电荷量17. 对一运动的质点施以恒力，质点 A. 沿着力的方向运动B. 表现出惯性C. 速率变得越来越大D. 速度变化的方向与力的方向相同18. 在一定时间间隔内，若质点系所受 ，则在该时间间隔内质点系的动量守恒.A. 外力矩始终为零B. 外力作功始终为零C. 外力矢量和始终为零D. 内力矢量和始终为零19. 一质点在光滑平面上，在外力作用下沿某一曲线运动，若突然将外力撤消，则该质点将作 A. 匀速率曲线运动B. 匀速直线运动C. 停止
7、运动D. 减速运动20. 将一重物匀速推上一个斜坡，因其动能不变，所以（）A. 推力不作功B. 推力功与摩擦力的功等值反号C. 推力功与重力的功等值反号D. 此重物所受的外力的功之和为零21. 运动方程表示了质点的运动规律，运动方程有什么特点？ A. 绝对的B. 坐标系选定，方程形式唯一C. 参照系改变，方程形式一定改变D. 只适用于惯性系22. 关于速度瞬心的说法不正确的是（）A. 速度瞬心是指平面图形在该瞬时的瞬时速度中心B. 速度瞬心的速度等于零C. 在某一瞬时速度瞬心存在且唯一D. 在某一瞬时速度瞬心必存在但不唯一23. 设有质量相等的两物体A、B，在同一时间内，A物体发生水平移动，而
8、B物体发生铅直移动，则此两物体的重力在这段时间内的冲量（）A. 不同B. 相同C. A物重力的冲量大D. B物重力的冲量大24. 在任意初始条件下，刚体不受力的作用、则应保持静止或作等速直线平动。A. 正确B. 错误C.无法判断D. 以上都不正确25. 当牵连运动为转动时，动点的绝对加速度等于（）A. 其牵连加速度与相对加速度的矢量和B. 其牵连加速度和相对加速度的代数和C. 其牵连加速度、相对加速度和科氏加速度的矢量和D. 其牵连加速度、相对加速度和科氏加速度的平方和26. 在任一瞬时动点的绝对速度等于（）A. 其牵连速度与相对速度的代数和B. 其牵连速度与相对速度的矢量和C. 其牵连速度与
9、相对速度的平方和D. 其牵连速度与相对速度的立方和27. 质点系中各质点都处于静止时，质点系的动量为零。于是可知如果质点系的动量为零，则质点系中各质点必须静止。A. 正确B. 错误C.无法判断D. 以上都不正确28. 下列关于刚体平面运动的说法错误的是（）A. 刚体运动时，其上任一点到某固定平面的距离保持不变B. 可以用刚体上一个与固定平面平行的平面图形在自身平面内的运动代替刚体的整体运动C. 刚体的平面运动可分解为随基点的平动和绕基点的转动D. 基点可以是平面图形内任一点，通常其运动状态未知29. 求平面图形上任一点速度的方法不包括（）A. 基点法B. 加速度投影法C. 速度投影法D. 速度
10、瞬心法30. 任意质点系（包括刚体）的动量可以用其质心（具有系统的质量）的动量来表示。A. 正确B. 错误C.无法判断D. 以上都不正确31. 平动刚体惯性力系可简化为一个合力，该合力一定作用在刚体的质心上。A. 正确B. 错误C.无法判断D. 以上都不正确32. 平面汇交力系平衡的必要和充分条件是（）A. 力系中各力的代数和为零。B. 力系中各力的矢量和为零。C. 力系中任意增减一个力不改变力系的作用效果。D. 力系中任意增减一个力使力多边形封闭。33. 空间力偶矩是（）A. 代数量B. 滑动矢量C. 定位矢量D. 自由矢量34. 设力F在x轴上的投影为F，则该力在与x轴共面的任一轴上的投影
11、（）A. 一定不等于0B. 不一定等于0C. 一定等于0D. 等于F35. 关于点的运动，下列说法正确的是（）A. 点作直线运动时，若其速度为零，其加速度也一定为零。B. 点作直线运动时，其速度为零，加速度不一定为零。C. 点作曲线运动时，若其速度大小不变，加速度一定为零。D. 点作曲线运动时，若其速度大小不变，其加速度一定不为零。36. 质点系对某轴的动量矩等于质点系中各质点的动量对同一轴之矩的代数和。A. 正确B. 错误C.无法判断D. 以上都不正确37. 关于刚体的平面运动，下列说法正确的是（）A. 平面运动随基点平动的运动规律与基点的选择有关，而绕基点转动的规律与基点的选择无关B. 平
12、面运动随基点平动的运动规律与基点的选择无关，而绕基点转动的规律与基点的选择有关C. 基点不能任意选取D. 基点在一定条件下可任意选取38. 动系上与动点重合的点相对于静系的加速度称为（）A. 绝对加速度B. 相对加速度C. 牵连加速度D. 法向加速度39. 关于点的合成运动有（）A. 绝对运动、相对运动、牵连运动B. 绝对运动、相对运动、投影运动C. 投影运动、相对运动、牵连运动D. 绝对运动、牵连运动、投影运动40. 平面汇交力系平衡的必要和充分的解析条件是（）A. 各力的代数和为零。B. 合力为零。C. 合力矩为零。D. 各力在两个坐标轴上投影的代数和为零。41. 在下述原理、法则、定理中
13、，只适用于刚体的有 二力平衡原理 力的平行四边形法则加减平衡力系原理； 力的可传性原理； 作用与反作用定理。A. B. C. D. 42. 三力平衡定理是（）A. 共面三力若平衡，必汇交于一点B. 三力汇交于一点，则这三个力必互相平衡C. 共面不平行的三个力相互平衡必汇交于一点D. 三力平衡，则这三个力必共面43. 力系简化时若取不同的简化中心，则（）A. 力系的主矢、主矩都会改变B. 力系的主矢不变，主矩一般会改变C. 力系的主矢会改变，主矩一般不变D. 力系的主矢、主矩都不会变44. 平面力偶系有（）个独立的平衡方程A. 1B. 2C. 3D. 445. 刚体在四个力作用下平衡,若其中三个
14、力的作用线汇交于一点,则第四个力的作用线()。A. 一定通过汇交点B. 不一定通过汇交点C. 一定不通过汇交点D以上都不正确46发现通电导线周围存在磁场的科学家是（）A洛伦兹 B库仑 C法拉第 D奥斯特47.通过粒子散射实验（）A发现了电子B建立了原子的核式结构模型C爱因斯坦建立了质能方程 D发现某些元素具有天然放射现象48. 电场强度和电位的关系是（）。A. 电场强度等于电位的散度的负值B. 电场强度等于电位的散度C. 电场强度等于电位的梯度的负值D. 电场强度等于电位的梯度49. 位移电流实质上是（）。A. 电场的变化率B. 磁场的变化率C. 电场的散度D. 磁场的旋度50. 下面关于静电
15、场中导体的描述不正确的是（）。A. 导体处于平衡状态B. 导体表面的电场垂直于导体表面C. 导体内部电场处处为零D. 电荷分布在导体内部51. 关于电场的描述错误的是_。A. 电场是个无旋场B. 电场环量为0C. 电场不满足叠加原理D. 静电场能以发散方式激发电场52. 在分界面上电场强度的切向分量总是（）。A. 不确定的B. 不连续的C. 连续的D. 为零53. 在介质的界面两侧，电场（）分量连续，磁场（）分量连续。A. 切向，切向B. 切向，法向C. 法向，法向D. 法向，切向54. 第一次引进物理量的不连续性，即量子性的概念的是（ ）A. 爱因斯坦B. 普朗克C. 德布罗意D. 戴维逊5
16、5. 证实德布罗意假定的实验是（）A. zeeman效应B. 反常zeeman效应C. 电子衍射实验D. a粒子散射实验56. 光的本质是（ ）A. 粒子B. 波C. 既具有波的性质，也具有粒子的性质D. 以上都不对57. 电子云描述了：（ ）A. 电子在空间分散为云的真实情景B. 电子的波函数在空间的分布C. 电子的角度波函数在空间的分布D. 电子的几率密度在空间的分布58. 厄密算符的本征值一定是：A. 正数B. 实数C. 虚数D. 整数59. 对波函数（r）所满足的自然条件描述不正确的是（）A. 平方可积B. （r）是r的单值函数C. （r）可以无限D. （r）是r的连续函数60. 对于
17、波函数的描述不正确的是（ ）A. 它是量子力学的一个公理B. 波函数完全描写了微观粒子的运动状态C. 粒子的坐标和动量可能同时具有确定值D. 只要给出波函数的具体形式，就可由波函数的模平方完全确定粒子在空间各处出现的几率61. 若两个微观粒子为全同粒子，需要哪些固有性质相同（）A. 质量B. 电荷C. 自旋D. 以上全部62. 根据测不准原理，微观粒子的运动A. 不能确定坐标B. 不能有确定的能量C. 不能有确定的动量D. 不能同时确定坐标和动量63. 教育目的对于教育活动意义重大。 具体说来， 教育目的的主要功能表现为_。A. 导向功能B. 调控功能C. 评价功能D. 以上都是64. 在选择
18、探究内容的方式上正确的说法是_。A. 技能目标决定探究内容呈现的方式B. 知识目标决定探究内容选择的范围，选择具有代表性的事例进行探究C. 态度目标决定探究内容选取的角度D. 以上都不对65. 原子物理学研究内容不包括_A. 原子的性质、内部结构、内部受激状态B. 原子和电磁场、电磁波的相互作用C. 宏观物体做低速机械运动的现象和规律的D. 原子之间的相互作用66. 经典力学是研究_。A. 研究热的产生和传导，研究物质处于热状态下的性质及其变化B. 宏观物体做低速机械运动的现象和规律C. 研究热的产生和传导，研究物质处于热状态下的性质及其变化D. 研究光的性质及其和物质的各种相互作用67. 探
19、究目标是学生进行（ ）的重要手段。A. 自我评价B. 自我调控C. 自我激励D. 以上均是68. 在复习过程中，要注意的问题中不包括_。A. 突出重点，狼抓关键B. 以原教材的章节为界限C. 恰当地选编练习题、供学生练习D. 要了解学生对概念和规律认识上的混洧不清的地方，有针对性复习69. 美国教育家杜威的关于教育目的的观点属于_。A. 社会本位的教育目的论B. 个人本位的教育目的论C. 教育无目的论D. 马克思主义关于人的全面发展的学说70. 当前基础教育课程改革所提出的新课程的三维目标是_。A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度和价值观D. 以上都是71. 中学物理学生实验培养学生
20、进行实验过程必须掌握的技能不包括_。A. 培养学生掌握实验的一般原理、进行实验设计和实验方法的技能B. 培养学生正确记录实验数据， 并能进行运算和分析，以得出正确结论的能力C. 不需要了解误差的意义D. 会写一般的实验报告72. 对社会本位的教育目的论的评价错误的有_。A. 衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展B. 社会本位的目的论主要反映的是古代社会的特征和要求C. 离开社会的教育目的是没有意义的D. 社会本位的教育目的论倡导个性解放、尊重人的价值等73. 下列对于等离子体物理的说法中错误的是_。A. 等离子体物理的研究对我们的现实生活没有太大
21、的意义B. 它是研究等离子体的形成及其各种性质和运动规律的学科C. 太阳中的绝大部分物质处于等离子体状态D. 地球高空的电离层也处于等离子体状态74. 有关学校教育的理解中错误的是_。A. 学校是专门的育人机构B. 它与生产、生活一体的C. 学校教育工作者比一般的教育工作者具有更高、更专门的教育素养D. 在设定的程序上，国家或学校在学校教育目的上会有较为全面的考虑75. 关于物理规律的特点，以下说法中不正确的有_。A. 物理规律不同于其他规律，不仅可以发现，还可以创造B. 总的来说，发现物理规律有两类方式：实验归纳法和理论演绎法C. 无论通过哪种途径发现的规律，都是与观察、实验、抽象思维、数学
22、推理等有着密切不可分割的联系D. 物理规律具有近似性和局限性76. 关于探究式教学，以下说法正确的是_。A. 探究式教学过程中不能有任何接受学习的成分B. 探究式教学有一定的年龄特征C. 探究式教学必须遵循固定的模式，如问题提出猜想与假设制订计划与设计实验进行实验与收集证据分析与论证评估交流与合作D. 探究式教学只注重学生探究的过程，而探究的结果是无所谓的77. 为了得到较好的教学效果，需要注意物理复习教学，物理复习的作用有_。A. 巩固知识、强化记忆B. 温故知新、拓宽加深C. 发展能力、综合提高D. 以上都属于78.在力学理论建立的过程中，有许多伟大的科学家做出了贡献。关于科学家和他们的贡
23、献，下列说法正确的是（）A. 伽利略发现了行星运动的规律B. 卡文迪许通过实验测出了引力常量C牛顿最早指出力不是维持物体运动的原因D笛卡尔对牛顿第二定律的建立做出了贡献79.物理学中的许多规律是通过实验发现的，以下说法符合史实的是（）A法拉第通过实验发现了光电效应B奥斯特通过实验发现了电流能产生磁场C波意耳首先通过实验发现了能量守恒定律D牛顿通过理想斜面实验发现了物体的运动不需要力来维持80.下面说法正确的是，（ ）A卡文迪诗通过扭秤实验，测出了万有引力常量B.牛顿根据理想斜面实验，提出力不是维持物体运动的原因C.在国际单位制中，力学的基本单位有牛顿、米和秒D.爱因斯坦的相对论指出在任何惯性参照系中光速不变