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1、,課程設計與教師教學 學生學習與學生事務 製作人 : 教學與輔導委員會 召集人 李威儀 教授,大學部課程設計理念,以物理理論為基礎，以科技應用為訓練，結合理論與應用 強調1.多元、2.彈性及 3.理論與實作並重。 多元 : 大學部招生分電子物理組及光電/奈米科學組(2004年) 電子物理組 半導體物理、凝態物理、電子科學和理論物理 光電與奈米科學組 光電材料/元件、雷射技術/物理及光資訊儲存彈性 : 最低畢業學分數自134學分 128學分 最低必修學分數自82學分 76學分(96學年度) 規劃五年一貫學程 理論與實作並重 : 全國物理相關科系中最完整的教學實驗室 總面積達4800平方米，包括普
2、通物理、近代物理、電子學、電磁學、 半導體、應用物理及光學等實驗室。,大學部核心及進階課程,研究所課程,碩士 : 修滿24學分，包含本系所專業課程至少14學分，專題演講修滿4學分,博士 : 修滿18學分，包含在本系所修之4門核心課程及6學分專題演講。,教學反應問卷,96學年度通過：近兩學年中總共有兩門以上課程教學反應問卷成績低於3.0的教師 不得於次一學年度中擔任本系必修或必選課程之任課教師,教學改進與創新,本系計畫於未來3-5年內針對教學需求，進行以下幾項教學改進或創新的嘗試 (註：大部分已於2007年啟動，而且其中許多項目都是國內第一次嘗試) ： 雙班教學 創新教學實驗設計 開發新式基礎物
3、理課程教材(國內第一次嘗試) 開放式課程教材(Open CourseWare,OCW)(國內第一次嘗試) 全網路式物理教學(國內第一次嘗試),雙班教學,大學部每一年級招生人數增至70人，加上轉系生/轉學生/外系修課學生 部分班級人數已經超過100人。 雙班教學 落實小班教學並增加學生與老師的互動關係 95學年度第二學期(2007)開始，大學部專業科目改為雙班(每班約35人)上課 95學年度第二學期 : 物理實驗(二)(創新物理實驗)、近代物理實驗、 電磁學(二)、電子實驗(二)與熱物理 96學年度第一學期 : 近代物理、電子學(一)、電子實驗(一)、電磁學(一)、 量子力學導論(一)、材料科學
4、導論與光學概論(一) 96學年度第二學期 : 物理實驗(二)、近代物理實驗、理論力學(一)、電子學 (二)、電子實驗(二)、電磁學(二)、電磁學實驗、 熱物理、固態物理(一) 96學年度共計有十五門課程、三十個人次教授投入大學部雙班教學課程計畫,新式基礎物理課程教材,設計一包含量子力學觀念及其應用的基礎物理教學內容: 1. 以高中物理為基礎 2. 強調古典物理中對發展量子力學及光電理論有重要性的觀念 3. 避免過度涉入古典物理之細節 4. 導入及介紹量子力學 5. 配合歷史發展設計課程內容，讓學生了解物理學及量子力學的思考方 法及過程 6. 將理論落實於應用，幫助學生了解量子力學對現代科技的重
5、要性 7. 總結成效：使大一理工科系學生能在基礎物理課程中獲得完整的 量子力學概念以及了解量子力學在發展現代奈米科學及光電技術上的 重要性。並使學生在修完這門課後將至少可以了解以下幾種現代科技 產品的原理或特性 : （1）雷射，（2）奈米材料， （3）半導體電子元(包括二極體，電晶體及積體電路) （4）半導體光電元件(包括發光二極體、半導體雷射及太陽電池) 95學年度試教班級(約80名學生來自電機及資訊學院)教學反應問卷成績為所有普通物理班級之冠,開放式課程教材( OCW ),在本系的提議及支援下，本校理學院於96年成立e-learning 小組，推動開放式課程(Open CourseWare
6、, OCW)計畫 初期是以物理、化學、微積分這三科作為推動主軸，上網內容包含 - 上課大綱/講義 - 資源連結 - 授課現場拍攝之內容 - 作業評量訊息 - 自我學習所需具備之部份相關資源 校內外學生與自學者能隨時隨地、免費且無國界地搜尋、自由觀看或下載各課程的教材，進行自我學習與提昇 將再分別進行課程延伸，形成精緻化的學習內容與學習網絡 交大為台灣第一個加入OCW聯盟的大學校院 電物系於95-96學年度提供九門課程的教材內容普通物理(一)、普通物理(二)、近代物理(一)、近代物理(二)、固態物理、量子力學、半導體物理、電磁學(一)、電磁學(二)參與開放式課程網站，為校內各系之最 預計在往後三
7、年，每一學年增加二門課程影音及三門課程教材充實開放式課程的內容，以嘉惠廣大學子。,開放式課程教材( OCW ),開放式課程教材( OCW ),“我是安東尼.鄭(Anthony Cheng).物理門外漢.這幾天我一直在看X老師的網路教學動態.沒有想到在網路上.也能看到這麼有趣.生動的教學方式.連隔壁鄰居的大人.大學生.高中生.國中生都覺得貴校的網路教學方式真的很好.原本我對物理一直都是懼怕.完全沒有興趣.看了許多天.一直看越看越有興趣.我要謝謝交大的用心.謝謝交大的努力.希望.日後交大能夠在網路上開一些更多.更多的課程.永續經營下去.造福想讀物理的大眾.謝謝”.,全網路式物理教學,由於現代年輕學
8、生對網路學習的接受度頗高，也為了讓學生在學習時間及方式上有更大的彈性，本系開始嘗試引入完全網路式的教學 96學年度暑假推出霹靂優(Pre-University)普通物理課程 - 大一新生可於暑期透過網路(OCW)自行學習 - 提供課程討論區，進行互動性課程討論與諮詢，由線上助教除 假日外於48小時內回覆課程問題 - 大一(上)開學時經考試認證，新生可免修物理(一) 96學年度以特定的基礎物理課程進行全網路式的教學嘗試 - 對電機學院及資訊學院至少四個不同學系的學生進行嘗試 - 透過教學評量(如考試)及學生的教學反映資料統計，與傳統的 教學內容及方法比較 - 定期追蹤學生的學習進度及狀況 - 學
9、生對導入網路教學的學習成效及接受度頗高 - 確有傳統教學方式不能及的優點 - 將在物理學會年會提出報告,學生學習輔導機制,導師生與指導教授輔導制度 大學生專題課程輔導制度 霹靂博(Pre-Ph.D.)輔助教學制度（2007年起新增） 學習成果預警制度（2007年起新增） 落後學生(二一）輔導制度,學習成果預警,所有協助授課教師批改學生作業與試卷的研究生助教，於學期中期中考之後，主動提供各課程成績表現不佳的學生名單，然後由系辦公室轉知該生及該生的輔導導師協助輔導。,- Original Message - From: 黃明姿 To: 黃凱風 ; 楊本立 ; 鄭舜仁 ; 周武清 ; 趙天生 ; 許
10、世英 ; 溫增明 ; 陳煜璋 ; 羅志偉 Cc: 徐琅 ; 仲崇厚 Sent: Tuesday, November 27, 2007 3:18 PM Subject: 請輔導預警3科以上學生 各位老師: 您的導生學業成績可能需要您的關心。 附件為預警科目達3科以上的學生資料，請各位導師從事輔導。 (系統已個別發email通知學生) 如有其他相關問題，請再與仲崇厚老師或徐琅老師聯絡。 國立交通大學電子物理學系 計畫助理 黃明姿 電話:03-5712121#56102 傳真:03-5725230 地址:30010新竹市大學路1001號工程六館353室 Email:mablemail.nctu.ed
11、u.tw,預警通知電子郵件之學生資料表格一例：,96學年度上學期第一次預警通知範例 :,落後學生(二一）輔導,輪椅養雞大王陳全鴻開課六交大生被二一 養雞找回自信心,記者洪美秀竹市報導六個學業成績曾被 二一的交通大學電子物理系學生，在老師徐琅 引介下，三年前與輪椅養雞大王陳全鴻擦出美 麗的生命火花，學生們除到養雞場幫忙做污水 處理槽、遮雨棚，還幫小雞打預防針，最後不 但順利畢業，這段生命體驗課程更讓他們永生 難忘。 交大電子物理系副教授徐琅說，三年前 大三班級有六名學生上學期被二一，交由他協助輔導，他發現這六人不是不聰明，而是失去人生方向，不僅常蹺課、足不出戶，更糟的是連吃飯都懶得吃，整天有如行
12、屍走肉。 為了幫他們找到人生方向，徐琅帶領他們前往重殘者陳全鴻的養雞場。輪椅養雞大王陳全鴻昨天回憶說，他與六名學生分享自己從人生巔峰到悲慘低潮的事蹟後，問學生：你再二一就要被學校退學，而我則是下半身癱瘓，我來跟你交換人生，好不好？這句話就像棒喝般打醒這六個學生。 接下來整個學期，徐琅每兩、三個星期就帶著六名大學生到養雞場幫忙，一門大學生與輪椅養雞大王交織而成的生命體驗課程開課了。 如今這六人有的在研究所唸書，有的就業，有的出國，但 六人都說：這門生命體驗課程，是大學最刻骨銘心的回憶。,我們的困境,我們在推動教學上遇到的最主要困境亦是台灣整個高等教育所碰到的困境： 資源太少 經費(教學相關經費)太少 支援人力(supporting staff)太少 工作太多 不重視教學 (教師評量、升等、獎勵都不重視教學） 造成教師缺少教學動力與熱忱,We are Professors, we may not be magical, but we are quite capable !,