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1、青春是七彩的阳光,是如诗如梦的年华,健康成长,法律,燕燕父母离异，夫妻双方在离婚协议中商定：燕燕跟随母亲住在原先的房子里， 房屋归母女共有，父亲每月负担燕燕的生活费。 一年后的一天，燕燕与母亲发生了争吵，母亲拒绝燕燕再住在家里。于是燕燕住到 了父亲那里。不久，燕燕考上了重点高中。在此期间，父亲被诊断为肝癌，考虑到未来生 活，他多次与燕燕的母亲交涉抚养费和房屋问题，却未尽如人意。 1996年，父女二人终于以燕燕的名义起诉母亲，燕燕将亲生母亲推上了被告席。,第,家 十,课,十,公,民,在,婚,姻,家,庭,关,系,中,公,民,在,婚,姻,庭,关,的,权,利,和,义,务,的,权,利,和,义,一,、,公
2、,民,在,婚,姻,家,庭,关,系,中,的,权,广,东,省,南,海,市,松,岗,镇,桃,园,中,学,涂,创,敬,年,03,月,制,作,初,中,二,年,级,思,想,政,治,（,下,）,2002,家庭保护 学校保护,家庭保护的重要性,家庭保护的含义,家庭保护的作用,家庭保护的内容,监护人损害被监护人的利益怎么办？,付宏9岁那年，父母因病先后去世。付宏的父母是一家私营企业的老板，死后给付定留有遗产10万余元，由于付宏的祖父母和外祖父母均已去世，在付宏的亲属中，适合且愿意担任他的监护人的只有一个叔叔，所以有关组织即指定付宏的叔叔作了他的监护人。付宏还有一位舅舅在外地工作，在付宏父母迁后的第二年，调回原籍
3、工作。不久，舅舅发现付宏的叔叔已经动了付宏从父母那儿继承的10万元钱，拿了7万元钱做生意去了。由于经营不善，还赔进了不少，舅舅认为付宏父母留下的钱只用于付宏的生活和教育，因此提出要接替他叔叔作付宏的监护。二人争执不下，诉至法院。,(审理结果)法院判决付宏的叔叔将其管理的10万元财扣除两年的正常花费外，全部返还付宏。并且裁定改由付宏的舅舅担任付宏的监护人。,小学生秦某因学习成绩不佳，其父经常对其打骂、冻饿，这构成犯罪吗？,秦某是小学五年级的学生。秦某的父亲是一名装卸工，虽然文化不高，但一心希望儿子能出人头地。所以对秦某的学习要求得非常严格。可是，秦某贪玩好动，智力水平中等偏下，因而成绩平平，便经
4、常遭父亲的打骂。几次冬天，秦父为惩罚儿子，竟然让秦某身穿单衣站在冰天雪地之中持续3小时以上。秦某因精神长期处于恐慌中，又经常吃不饱饭，从 1997年初开始生病，秦父认为是小孩子装相，迟迟不给治疗，直到1997年4月，秦某的病情出现危急情况时，才被送到医院。,律师点评虐待罪，是指对共同生活的家庭成员经常以打骂、捆绑、冻饿、有病不给医治、强迫超体力劳作、限制自由等方式，从肉体或精神上摧残、折磨，情节恶劣的行为。本罪的主体是共同生活的家庭成员，彼此之间存在相互扶养的义务。本案，秦父为惩罚儿子，经常对其打骂，不给吃饱、有病不给治疗、使其在雪地中受冻，使秦某在肉体和精神上均受到摧残，完全符合虐待罪特征。
5、,未成年人被判缓刑 学校能拒绝入学吗？,16周岁的小鹏是某中专学校的学生，去年因盗窃被公安机关抓获。学校在得知小鹏涉嫌盗窃罪的通知后，作出了开除小鹏学籍的决定。法院对小鹏盗窃一案开庭审理后，认定小鹏犯了盗窃罪，但因他犯罪时不满18周岁，所以法院予以从处罚，判处小鹏有期徒刑一年，缓刑一年。宣判后，小鹏在父母的陪同下来到学校，要求继续读书。不料，学校却拿出一份开除学籍的处分决定，声称学校与小鹏已不存在任何关系.,维护青少年的合法权益，保障未成年人身心健康，预防未成年人犯罪，矫正未成年人的不良行为，是全社会的责任。预防未成年人犯罪法第四十四条规定：“对于被采取强制措施的未成年学生，在人民法院的判决生
6、效以前，不得取消其学籍。”该法第四十八条规定：“依法免于事刑事处罚、判处非监禁刑罚、判处刑罚宣告缓刑、假释或者刑罚执行完毕的未成年人，在复学、升学、就业等方面与其他未成年人享有同等权利，任何单位和个人不得歧视。”由此可见，该学校在人民法院未作出生效判决前就对小鹏予以开除学籍是违法的。,被缓刑期内未成年人可否参加高考,?,编辑同志： 我朋友的儿子小明今年17岁，在校读高三。去年底，小明因盗窃被法院判处有期徒刑一年，缓刑一年半。高考在即，做好了充分准备的小明想参加今年高考。请问：被宣告缓刑的未成年人可否参加高考？ (宋纯）,宋纯同志： 从来信所述情况看，小明可以参加今年高考。法律规定，缓刑是对初犯
7、、偶犯或罪行轻微的犯罪分子，在具备法定条件时，在一定期间暂缓其刑罚执行的制度。1992年1月1日起施行的未成年人保护法第四十四条规定：“人民检察院免于起诉、人民法院免除刑事处罚或者宣告缓刑及被解除收容教养或者服刑期满释放的未成年人，复学、升学、就业不受歧视。”这一规定，体现了国家对违法和犯罪的未成年人的教育、感化和挽救而小明作为未成年人，符合法律规定的条件，因此今年可以参加高考。,受老师打骂体罚学生怎么办? 我是某中学初一学生，我的数学成绩一直不好，为此数学老师在上课时经常骂我，对我进行罚站，有时还用木板或教鞭打我手心。我已成为同学们的嘲笑对象，很害怕上数学课。请问，对学习不好的学生就可以打骂
8、罚站吗？我该怎么办？,正方观点：老师对学生进行体罚或 变相体罚，是违法行为,反方观点：老师体罚或变相体罚学 生是爱护学生，不是违 法行为,没有惩罚的教育是不完整的教育,教育观点,惩罚绝不等于体罚，更不是伤害，不是心理虐待、歧视，让你觉得难堪，打击你的自信心。惩罚是个双刃剑，是一种危险的、高难度的教育技巧，弄不好会伤害人。我认为越要惩罚，越要尊重。现在中小学普遍提倡“赏识“教育，认为好孩子是“夸“出来的。用鼓励的方式培养孩子的自信固然是一种方式，然而，中国青少年研究中心副主任孙云晓，对此也提出了另一种看法。他认为，我们在提倡表扬、奖励、赏识的同时，不应该忽视“惩罚“在教育中的积极作用。,惩罚也需
9、要尊重与信任 现在老师们非常普遍地有一种感觉，不敢批评孩子。前段时间，我去内蒙古呼和浩特的一所学校讲课，说到教育不能没有惩罚，老师们眼睛都直了，瞪大眼睛惊讶地看着我，说现在谁还敢批评、惩罚在那里，刚有个14岁的孩子自杀，因为这个学生往老师身上甩钢笔水，被老师批评了。 我说的惩罚有几个观点，惩罚绝不等于体罚，更不是伤害，不是心理虐待、歧视，让你觉得难堪，打击你的自信心。惩罚是个双刃剑，是一种危险的、高难度的教育技巧。,这一点必须意识到，弄不好会伤害人，必须要因人而异、适度。我认为越要惩罚，越要尊重。 并不只有赞赏才能给予孩子自尊与自信，惩罚更需要尊重与信任，要特别小心地为对方着想，要顾及对方的承
10、受力、尊严，不要让对方难堪。教育的前提是了解，了解的前提是尊重，不能把孩子的特点当缺点。,举一个例子吧。有一个12岁的少年，在院子里踢足球，把邻居家的玻璃踢碎了。邻居说，我这块玻璃是好玻璃，12.5美元买的，你赔。这是在1920年，12.5美元可以买125只鸡。这个孩子没办法，回家找爸爸。爸爸问玻璃是你踢碎的吗？孩子说是。爸爸说，那你就赔吧，你踢碎的你就赔。没有钱，我借给你，一年后还。在接下来的一年里，这个孩子擦皮鞋、送报纸、打工挣钱，挣回了12.5美元还给父亲。这个孩子长大后成了美国的总统，就是里根。这是他在回忆录中写到的一个故事，他说正是通过这样一件事让我懂得了什么是责任，那就是为自己的过
11、失负责。,而我们的父母常常剥夺孩子承担责任的机会。比如孩子打碎了别人的玻璃，最常见的，就是让孩子道个歉，然后说走吧，回家写作业去。都是父母留下来处理，父母掏钱赔。甚至最典型的，小孩子摔倒了，家长跺脚，真讨厌，都是地不好，把我们弄倒了。上学的书包都是父母或爷爷奶奶收拾，什么东西没带，孩子就怪“都是奶奶不好“，奶奶也说，“是我老糊涂了，不怪我孙子“。 现在总说孩子没有责任心，实际上，很多时候是父母从小就剥夺了孩子为自己承担责任的机会。父母包办得越多，孩子的能力越差，这样的事情现在太多了。,学校里，老师也包办代替，像少先队活动，不少都是老师策划组织、写演讲词。这就需要我们转变教育观念，让孩子感到责任
12、，一个能承担责任的人，才是现代人。 现在的家长 有不少替孩子想得太周到、太细致的父母。我在西安讲课，一个妈妈说孩子总是丢三落四，她的办法是什么呢，在孩子每个口袋里都放着钱，每个口袋都装上名片。,而另一位母亲，则全然不同。孩子去夏令营，妈妈问，东西都准备好了吗，孩子说，都好了，你就别管了。这个妈妈一看，衣服带得不够，手电没带，就问孩子，那边的气候你知道吗？衣服够不够？晚上活动的东西都准备了吗？孩子答，没问题。这位妈妈就没再说什么。第二天，孩子背着包就走了。一个星期后，孩子回来。妈妈问，玩得开心不开心？开心。有没有什么麻烦？哎呀，冻死了，没想到山里这么冷。还有呢？晚上活动没有手电很不方便，那怎么办
13、呢？以后得像爸爸一样，出差之前拉个单子，好好咨询一下。,曾经有一个博士找到我，说儿子没有责任心，小黄帽一个学期丢了8个。我问，你是不是丢一个给买一个？他说是啊。我说你这样下去，孩子没法有责任心，他无所谓啊，丢了马上买新的，有什么可着急的。那怎么办呢？我说，他要是再丢了，让他自己找去，找不到，那就第二天光着脑袋去上学。那被老师批评怎么办？对呀，就是要让他受批评。然后呢？然后，用他自己的零花钱去买新的小黄帽。没有零花钱，就取消他一个最喜欢的项目，比如第二天要去麦当劳，那就不能去，因为那个钱要用来买帽子。这样孩子才可能知道珍惜。,教育本就是十八般武艺，表扬批评奖励惩罚，什么都应该有。没有惩罚的教育是不完整的教育，没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。教育的秘诀是真爱。专制不是爱，把人家不需要的爱强加给别人，是专制；溺爱不是爱，溺爱对人是不尊重，明明你行我觉得你不行。在信任了解的基础上，给孩子充分的成长空间，其实孩子就是在磕磕碰碰中长大的。要相信，孩子的能力，永远超出大人的想像。 s,