高一语文必修二,第一单元,第3课囚绿记.ppt

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1、囚 绿 记,陆 蠡,作者简介: 陆蠡(19081942),原名圣泉,浙江天台人。 现代散文作家、翻译家。1931年毕业于上海国立劳动 大学,后与友人创办泉州语文学社。1933年至1934年 在泉州中学教书,同时开始写作散文。太平洋战争爆 发后,日军进驻上海租界,由于在沦陷后的上海坚守 文化工作岗位,他于1942年4月13日被捕,不久由捕房 转到虹口日本宪兵拘留所,刑审数月,惨遭杀害,时 年34岁。 陆蠡是现代文学史上卓有成就的散文作家。他以 散文诗集海星步上文坛,崭露头角。后来又出版 了散文集竹刀和囚绿记。,他的散文从琐细的生活情节中,挖掘出某种耐人寻味的人生哲理,透出了 作者真诚、淳朴心灵的

2、闪光,作品大都瞩目现实社会和下层人民的贫穷疾苦, 通过对劳动人民勤劳、勇敢、淳朴的优良品质和不屈不挠的斗争精神的颂赞, 表现出作家爱国忧民的高尚情怀和可贵品格。在艺术上,那乡野泥土的气息, 忧郁动人的故事情调,优美清丽的文笔,严谨的构思,形成他自己独特的风格。 其文笔缜密、漂亮、醇厚,感情深沉、诚挚、朴实。他翻译的作品有俄屠格涅 夫罗亭,英笛福的鲁滨逊飘流记,法拉芳登的寓言诗和拉马丁的 希腊神话。 本文写于1938年秋,当时正是抗日战争时期。,自由朗诵课文,思考问题,课文题为囚绿记,其中的“绿”指什么?有何特点?为什么作者要“囚”着它?课文题为囚绿记,其中的“绿”指什么?有何特点?为什么作者要

3、“囚”着它? 作者囚绿的结果是什么?为什么会有这样的结果?作者囚绿的结果是什么?为什么会有这样的结果? 作者囚绿的行为有何意义?作者囚绿的行为有何意义? 根据以上几个问题,划分文章结构。划分文章结构。,课文题为囚绿记,其中的“绿”指什么?有何特点?为什么作者要“囚”着它?,1.“绿”是指长在我北平公寓外墙上的长春藤。 2.特点: 圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝叶,透到我房里来的时候,便有一片绿影,。 绿是生命,是希望, 绿是慰安,是快乐。 绿是自然的颜色。,我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须,攀住一根缘引它的绳索,或一茎枯枝;看它怎样舒开折叠着的嫩叶,渐渐变青,渐渐变

4、老,我细细观赏它纤细的脉络,嫩芽,我以揠苗助长的心情,巴不得它长得快,长得茂绿。下雨的时候,我爱它淅沥的声音,婆娑的摆舞。,充满生机 令人喜爱,3.作者为什么要囚绿?,自身原因,外在原因,抑 郁,孤 独,卢沟桥事变自由朗诵课文,思考问题,爱绿,作者囚绿的结果是什么?为什么会有这样的结果?,结果: a.常春藤: “绿的枝条悬垂在我的案前了。它依旧伸长,依旧攀缘,依旧舒放,并且比在外边长得更快。” “它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶,一茎卷须,都朝原来的方向。” “它渐渐失去了青苍的颜色,变得柔绿,变成嫩黄;枝条变成细瘦,变成娇弱,好像病了的孩子 。”。 “我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上。

5、”,b.作者: 我拿绿色来装饰我这简陋的房间,装饰我过于抑郁的心情。 我好像发现了一种“生的欢喜”,超过了任何种的喜悦。 它不了解我对它的爱抚,我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快,因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它,仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。 我渐渐不能原谅我自己的过失,我渐渐为这病损的枝叶可怜,虽则我恼怒它的固执,无亲热,我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。 临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上,向它致诚意的祝福,愿它繁茂苍绿。 离开北平一年了。我怀念着我的圆窗和绿友。,为什么会有这样的结果?,作者因爱绿而囚绿,却在不知不觉中伤害了

6、绿。作者无法改变绿藤的“固执”,甚至为它的“固执”而“恼怒”。但同时也在绿藤身上看到了“追求光明,追求自由,永不屈服”的精神,这让作者感动。同时卢沟桥事变的到来也促使作者提前释绿。自由朗诵课文,思考问题,划分文章结构。,寻绿(14) 观绿(57) 囚绿 (8-12) 放绿(13段) 怀绿(14段),作者囚绿的行为有何“意义”?,作者巧妙地借爱恋绿色这生命的象征,委婉而深沉地抒发了作者对光明自由生活的爱,和对窒息我们民族生机的日本强盗的恨。酷爱自由的中华民族,沦为日本帝国主义的殖民地,囚禁在这暗无天日的人间地狱,那他们所遭受的折磨和痛苦,是可想而知的了。但勤劳勇敢的中华民族是“永不屈服于黑暗”的坚强民族,“绿”是囚不住的,自由光明也终究要回来。自由朗诵课文,思考问题,课文写的是“囚绿”的故事,实际上是赞美“永不屈服于黑暗”的精神,歌颂忠贞不渝的民族气节,抒发自己忠于祖国的爱国主义情怀,从而表达自己渴望民族解放的愿望文章采用的是什么写作手法? 明确:借物抒情,总 结 课 文 归 纳 主 旨,囚绿记是一篇咏物抒情的文字。作者在这篇 散文中讲述了他孤旅生涯中的一个令人心动的故事, 通过窗前的一株不屈于黑暗而永向光明的常春藤的描 写,抒发了对光明与自由的向往之情。,文中那一段或那一部分语句最打动你?请认真读一读,细细品味,说明理由。,品味语言,

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