高二语文迎期末模拟试卷讲评.ppt

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1、高二语文期末模拟试卷,高二语文备课组,1在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分） 标点，散落文字下角，或者后边。对文章而言，读者 一点，忽略它们，一扫而过，也 。标点看似文字的随从。其实不尽然，用好标点会 文字，给文字以灵性。 A轻狂 无伤大雅 激发 B轻慢 无伤大雅 激活 C轻慢 无关痛痒 激发 D轻狂 无关痛痒 激活,答案：B(“轻慢”指对人或物不敬重，态度傲慢。“轻狂”指非常轻浮。“无伤大雅”指对主要方面没有妨害。“无关痛痒”指与本身利害无关或无足轻重。“激活”指刺激机体内某种物质，使其活跃地发挥作用。“激发”指刺激使奋发。),2下列各句中，没有语病的一项是(3分） A大力

2、发展不仅有利于弘扬民族精神、增强国家凝聚力，而且有利于满足人民群众日益多样化的体育需求、提高国民身体素质。 B45年前，“东方红一号”的成功发射，打破了超级大国对航天技术的垄断，显示了中国人民勇攀高峰的决心，奠定了中国在国际上的地位。 C笛声作为听觉意象,能引发诗人的联想，在诗人审美情感的兴起和升华中起到激发、催化作 用，从而增强诗歌的表达手段和艺术效果。 D我们应该充分认识到，我国当下的环境整治是一个综合性难题，需要政府、企业和个人等主体的多方努力共同打造一个绿色的社会环境。,答案： B（A项，“不仅而且”递进不当；C项，“增强”与“手段”搭配不当；D项，句式杂糅。）,3下列诗句中，没有使用

3、比喻手法的一项是：（3分） A此地一为别，孤蓬万里征。 B烽火照西京，心中自不平。 C吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 D离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。,答案：B （借代）,4.依次填入下面一段文字横线处的语句，前后衔接最为恰当的一组是：（ ） 中国人民抗日战争的胜利，充分证明了中国共产党是救亡图存、实现民族复兴的核心力量。今天，我们纪念抗日战争胜利70周年，就是要 ， ， ， ， 。 永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士 永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人 永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞 永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女 永远铭记在抗日战争中英勇

4、战斗、为国捐躯的烈士 A . B. C. D. ,答案 C( 已牺牲的应排在前，因此从A、C中选；应先讲国内再讲国外，因此答案选C。,5下列对“中国月球探测工程”标识理解不恰当的一项是：（3分）（ ） A该标识以中国书法的笔触，抽象地勾勒出月亮的轮廓，一双脚踏在其上，整体图形由一弧两点巧妙形成古文“月”字。 B圆弧体现了中国传统文化中包容精神，双脚体现了中国人敢为人先的开拓精神。 C一双脚踏在月亮上，象征着月球探测的终极梦想；起笔处的龙头，象征中国航天如巨龙腾空而起。 D中国书法和古文月字，充分显示了该标志的中国特色，象征了中国人的探月梦想，表现了中国人的探索精神和科学精神。,答案：B,6对下

5、列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） A积十有五年，不上其课 课：考核 B使者搜兵于闽 搜：搜查 C徙权发遣明州事 权：暂代 D诗以铭之，其常存也 存：思念,答案：（3分）B（搜：寻求、征调）,权qun 秤；秤锤。论语尧：“谨权量，审法度。” 称量；衡量。齐桓晋文之事：“权，然后知重。” 权势；权力。过秦论：“试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力。” 【又】有权势的。报刘一丈书：“日夕策马，候权者之门。” 代理；兼任。胡仔推敲：“时韩愈吏部权京兆。” 权变；灵活性。谋攻：“不知三军之权而同三军之任，则军士疑矣。” 姑且；暂且。林教头风雪山神庙：“权在营前开了个茶酒店。”,课，k 按一定

6、的标准试验，考核。管子七法：“成器不课不用，不试不藏。” 督促完成指定的工作。南齐书武帝纪：“宜严课农桑。” 【引】按规定的内容和分量学习或教授。白居易与元九书：“苦节读书，二十已来，昼课赋，夜课书。” 按规定的数额和时间征收赋税。宋书孝武帝本纪：“是岁，始课南徐州侨民租。” 【又】赋税。鲍照拟古：“岁暮井赋讫，程课相追寻。”,存cn 存在，与“亡”相对。归去来兮辞：“三径就荒，松菊犹存。”捕蛇者说：“视其缶，而吾蛇尚存。”师说：“道之所存，师之所存也。” 生存，活着。冯谖客孟尝君：“齐有冯谖者，贫乏不能自存。”石壕吏：“存者且偷生，死者长已矣！” 关心，想念。屈原列传：“其存君兴国而欲反复之

7、，一篇之中三致志焉。”订鬼：“凡天地之间，有鬼，非人死精神为之也，皆人思念存想之所致也。” 慰问，抚恤。信陵君窃符救赵：“臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之。”隆中对：“民殷国富而不知存恤。”,7下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A陈枢生性淳厚笃实，为人谦恭低调，从不夸耀自己的善行德政；为官以民为本，注重教化，体恤民生疾苦，曾多次为民请命。 B陈枢担任谯县县令期间，曾为了减轻百姓输粮的负担，多次请求以纳钱的方式方便百姓，结果被免职，而百姓却设法挽留他。 C陈枢颇有吏才，当世的人都认为朝廷应该破格重用他，但事实上他却因为性格耿直、家庭屡遭变故等缘故，仕途并不顺达。 D曾巩与陈

8、枢友情深厚，曾上书朝廷为陈枢久不升迁鸣不平。文中所叙写的陈枢的事迹都是作者的所见所闻，因而真实可信。,答案：（3分）B（一是错在“多次”，相对于在旌德县令任上，是“再次”；二是错在“请求以纳钱的方式方便百姓，结果被免职”。）,8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）于势与利无秋毫顾计心，于义所在侃然自任，人莫能及也。（4分） 答案：（4分）（陈枢）对权势和利益没有丝毫考虑的心，对符合义的刚毅正直，自觉承担，没有谁能比得上（他）。评分建议：每句1分，语意通顺，1分。 （2）留再任，以疾请致仕，未报而卒。（4分） 答案：（3分）在泉州两次留任，因为生病请求辞官归养，没有得到朝廷回复就去

9、世了。评分建议：“再” “致仕”、“报”、语意通顺，各1分。,9陈枢在执政为民方面有哪些主要事迹？请简要概括。（4分）,答案：（3分）以钱代粮，方便民众；荒年救济百姓；据情征调士兵；据理免征赋税。,元丰元年，我担任福州知州，呈上奏章说：“在我的辖区里，泉州知县、尚书屯田员外郎陈枢，性情纯朴笃实，治理百姓是个清正廉洁的好官，一共有十五年，因为对他的政绩考核不曾上报，所以长期担任郎官而没有升迁。应该优先升他的官，来奖励淡泊谦让的人。”于是皇上特地升陈枢为尚书都官员外郎。,元丰元年，巩为福州，奏疏曰：“臣所领内，知泉州事、尚书屯田员外郎陈枢，质性纯笃，治民为循吏，积十有五年，不上其课，故为郎久不迁。

10、宜优进其官，以奖恬退。”于是天子特迁君尚书都官员外郎。,君为人恂恂蹈规矩，有善不自伐。于势与利无秋毫顾计心，于义所在侃然自任，人莫能及也。所至必兴学校，以教化为先。初尉鄱阳，令得盗五人，属尉使为功，君辞不受。令旌德，旌德之民岁输米于芜湖县仓，路回远，费甚，君请输钱以便民。谯县民输豆于会亭仓，以给驿行者。君复请输钱，以直给驿行者。罢县，民绝桥闭门留君，以间乃得去。,陈枢为人谨小慎微、循规蹈矩，有好的政绩也不自夸。对于权势和利益，他丝毫不放在考虑之内；对而于符合道义的事情，他却能果敢地自觉承担，没有谁能比得上他。到任之处一定兴办学校，把道德教化放在首位。起初任鄱阳县尉，县令抓住五个盗贼，嘱咐陈枢作

11、为自己的功劳，他辞谢没有接受。后来任旌德县令，旌德百姓每年要将米运输到芜湖县仓，道路曲折遥远，花费非常多。陈枢请求直接送钱来方便老百姓。谯县百姓要运输豆子到会亭仓，来供应驿站行者。陈枢又一次请求只送钱，把钱直接给驿站行者。离任时，百姓阻断桥梁关闭城门挽留陈枢，过了一段时间才得以离开。,泉州岁凶，君筑室止穷民，饥者给食，病者给医，人忘其穷。使者搜兵于闽，以益戍广西，君建言兵当搜者，父母老，或疾，至无他子，皆可听免，诏定著于令。余尝闻繁昌有大姓杀人，州县不能正其罪。君时令旌德，或徙其狱属君，君验治僮客，尽得其隐伏。杀人者论死，人以为尽其情。,泉州遇上荒年，陈枢修筑房屋来留住穷困的百姓，饥饿的送给吃

12、的，生病的为他医治，人们都忘掉了自己的穷困。朝廷使者征调士兵，来增加戍守广西的军队。陈枢建议在应当征调的士兵里，父母年老或者生病的，或者没有其他儿子的，都免去征调，皇上下诏由县令定夺。我曾经听说繁昌有一个大户人家杀了人，州县无法治他的罪。陈枢当时在旌德任县令，有人将此案委托给他，他审问奴仆核实这件事，将隐藏的情况全部查清。杀人者被判死罪，人们都认为处理得合情合法。,又闻君之令旌德也，州有所赋调，他县皆奉行，至旌德，令独计曰：“非吾土之所有也，非吾人之所堪也，不敢以赋民。”争或至十反。守恚，出语诋君，君益争，州听然后止。后闻泉州旱，君图所以赈民者，欲预为具。或讥君近名，君不为动。此君之事，余得之

13、于耳目者也。,又听说陈枢在任旌德县令时，州中征收赋税，其他县都遵照执行，到了旌德，唯独陈枢考虑道：“不是我们这里出产的东西，不是我们百姓能承受的，我不能向百姓征收。”有时争论十多次还是退回征调文书。太守很生气，说话责骂他，陈枢更加据理力争，直到州里答应了才停止争论。后来我听说泉州发生旱灾，陈枢考虑用来救济百姓的措施，希望事先为赈灾做好准备。有人讥讽他急功近利，他也毫不动摇。这些就是陈枢的事迹，都是我耳闻目睹的。,君字慎之，湖州长兴人。君进士及第，初尉饶之鄱阳，用荐者令抚之宜黄，避亲嫌，令宣之旌德，用荐者迁秘书省著作佐郎，知亳之谯县。今上即位，恩迁尚书屯田员外郎，用荐者知越州司录。未至，丁父忧。

14、服除，授三司盐铁判官。未至，丁母忧。服除，徙权发遣明州事。未至，又徙泉州，留再任，以疾请致仕，未报而卒。,陈枢字慎之，湖州长兴人。他考中进士后，起初做饶州鄱阳县县尉，因为被推荐，做抚州宜黄县县令，为避亲戚之嫌，改做宣州旌德县县令，因为被推荐升为秘书省著作佐郎，后做亳州谯县知县。当今皇上即位，蒙受恩赐升为尚书屯田员外郎，因为推荐任越州司录。还没到任，遭遇父亲去世。服丧期满后，被授予三司铁盐判官。还没到任，又遭遇母亲去世。服丧期满后，调派他代理明州事务，没到任，又调往泉州。在泉州两次留任，因为生病请求辞官归养，没有得到朝廷回复就去世了。,陈枢品端才高，世人都认为应该被重用。但最终没有活到七十，而任

15、用也到此为止，这难道不是天命吗！我和陈枢交好的时间最长，所以没有推辞就为他写了墓志铭。文辞是：“能随遇而安，不为外物所累。能坚守道义，笃实而自强不息。用诗作铭，永远思念。”,君既行治高，世皆以谓宜不次用。然卒不得至中寿，而用止于此，其非命也夫！余与君好为最久，故不辞而铭君墓。辞曰：所处而安，绌外累也。所守而固，笃自强也。诗以铭之，其常存也。,答案：描绘了一幅明月高悬、碧空如洗，（1分）宁静安谧的环境中，月下人形单影只、愁思萦怀的画面。(2分) 10阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 晚秋夜 白居易 碧空溶溶月华静，月里愁人吊孤影。 花开残菊傍疏篱，叶下衰桐落寒井。 塞鸿飞急觉秋尽，邻鸡鸣迟知夜永

16、。 凝情不语空所思，风吹白露衣裳冷。 （1）首联描绘了一幅什么画面？（3分）,答案：意象：溶溶的月光、凋残的菊花、疏篱、飘零的桐叶、寒井、急飞的塞鸿、迟鸣的鸡。(每个意象0.5分，写对四个即可)营造了一种清冷、寂寥的意境。(2分) 10阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 晚秋夜 白居易 碧空溶溶月华静，月里愁人吊孤影。 花开残菊傍疏篱，叶下衰桐落寒井。 塞鸿飞急觉秋尽，邻鸡鸣迟知夜永。 凝情不语空所思，风吹白露衣裳冷。 （2）这首诗描写了哪些意象？营造了怎样的意境？（4分）,答案：塞外飞鸿感到晚秋已尽，为了躲避寒冷的侵袭，由北向南疾速地飞过长空；(1分)由于昼短夜长，邻居的鸡啼叫的时间也推迟了。

17、(1分)诗人以秋景衬托晚秋夜的寒冷与漫长，表现了孤独、寂寞的心境。(2分) 10阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 晚秋夜 白居易 碧空溶溶月华静，月里愁人吊孤影。 花开残菊傍疏篱，叶下衰桐落寒井。 塞鸿飞急觉秋尽，邻鸡鸣迟知夜永。 凝情不语空所思，风吹白露衣裳冷。 （3）请赏析颈联两句的表达效果。（4分）,附赏析： 首联写宽广的碧空中，高悬着一轮明月，皎洁华美，静寂无声，把读者带入一个浩渺无垠、明媚清朗、宁静深邃的境界中。月下凝思，遥视太空，悠然神往，不禁寂从中来，忧思萦怀，然而对月无言，惟有形影相吊而已。在这里，诗人勾勒出了寂寞孤独的心境。这种心境与静谧的月夜在基调上是非常吻和的。颔联写菊花

18、开放，论常理，秋菊独傲霜雪，孤芳孑立；但此时却是残菊花开，还依傍着稀疏的篱笆，可见凋谢之期已不远了。然而，尚可支撑些时日，至于衰老的梧桐，却已抵挡不住寒气的侵袭，叶子已纷纷凋零，飘落在寒井之上了。这里，以“花开”对“叶下”，“残菊”对“衰桐”，“傍疏篱”对“落寒井”，更渲染出一种凄寂寒冷的气氛。虽系写景，却暗寄着愁情，且与首联写的“愁”字相呼应。,颈联由植物转入写动物。塞外飞鸿，为了躲避寒冷的侵袭，疾速地飞过长空，由北向南，感到晚秋已尽；由于昼短夜长，邻居的鸡啼也推迟了。这里，以“塞鸿飞急”对“邻鸡鸣迟”，以“觉秋尽”对“知夜永”，以反衬晚秋夜的寒冷，从而把诗情深化到一个更新的境界。尾联又回到

19、写人上来。这就是首联所写的“愁人”，他“凝情不语”，寂寞凄清。就在他思绪万千之际，萧瑟的秋风，阵阵吹来，拂在白露上，冷气袭人，衣不胜寒。,12. 作者认为圆明园有“大美”，请根据全文内容，概括“大美”的具体内涵。(6分),答案： 它的景色是苍凉的，蕴含着静默的力量。 它的胸襟是博大的，能包容接纳一切。 它的构思是大手笔的，落魄之时也不乏大气势。 它的历史是厚重的，浓缩了民族的离乱变迁。 它的内涵是无穷的，揭示了生命的意义，让人相信未来总是美好而充满希望的。(每点2分，答对三点即可),13. 文中画线的句子在艺术表现上有哪些特色？请简要赏析。(4分),答案： 运用了想象(虚写)和引用的手法，(2

20、分)一方面体现在“路经四季”的幻觉上，另一方面体现在对风暖燕飞的春景的想象中，并引用了杜甫的相关诗句；(1分)借对圆明园美好春色的憧憬，表达了对祖国未来的信心。(1分),14. 第小节，作者叙写了老人与孩童的情节，有何用意？(4分),答案： 这既是实写，更是象征。(1分)老人是苍老的，用以象征圆明园的过去、民族的历史，(1分)孩子是充满希望的，用以象征现在的社会、国家的未来。(1分)暗示了国家和民族的命脉生生不息。(1分),15. 结合全文内容，探究作者凭吊圆明园时复杂的情感态度。(6分),答案： 对圆明园静穆大美的崇仰之情。 对圆明园沧桑历史的沉痛之情。 对圆明园的未来充满信心。 对国家强盛

21、的热切期盼。 说明对圆明园的历史需要用历史的眼光和生命的高度理性审视。(一点1分，五点6分),16.拥有鉴别力，需要哪些条件？依据文章三、四两段，简要回答。（6分）,答案：独立的判断力，智识上的胆力，对自己天真坦白的信心。（6分，每点2分）,17现代的学校教育存在哪些弊端？请简要概括。（6分）,答案：倾向上割舍鉴别力而求学问，方法上把愉快的求知变为机械的堆塞，目标上以文凭来代替真正的教育。（6分，每点2分）,18. 请归纳本文的论证思路。（6分）,答案：开头提出观点，教育和文化的目标，在于发展知识上的鉴别力；然后，论述什么是鉴别力以及怎样才具有鉴别力；最后，针对现代教育制度，谈鉴别力的必要性。（6分，每点2分）,