《【工作总结】小学数学教师思想工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作总结】小学数学教师思想工作总结.docx（11页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 小学数学教师思想工作总结 特征码 rrXWAnTHuGdLxUQRMjjy 篇一 一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。本学期， 我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，从各方面严格 要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的 实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织， 有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期 教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教 训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、为人师表，从师德做起。 本学期我继续以学校的两条“高压线”和师德规范为准绳 严格要求自己。认真贯彻学校的各项规章制度，本学期我
2、通过 电话、短信、家长会等形式与家长沟通，进行友好交往，对家 长提出必要的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验，不仅 沟通信息还增进了情感的交流。和家长的关系相处融洽。孩子 第 2 页 进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了 孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。 对于学生，在工作中用爱的方式去教育、启发学生，尊重 学生，把学生当作与自己地位平等的人来看待，当学生犯错误 时，或学习不用心时，耐心教导对学生动之以情，晓之以理， 激发他们的自尊心，上进的勇气。这样调动了学生进取的积极 性。使其形成良好的学风。因此我所带的两个班的孩子学习数 学的积极性都很高。我还配合班主任组
3、织各种集体活动，积极 参加学校组织的各项活动，丰富了学生的课内外生活，使学生 的个性得到充分、自由、全面、自主、健康的发展。 另外，当同事们有困难时尽自己的全力帮助他们因此和同 事相处和睦。 二、教学为主，认真钻研。 本学期我担任一年级三班和二年级三班的数学教学工作， 为了提高我自身的专业素质，我在教学方面认真钻研努力学习， 主要从以下几方面做起。 1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内 第 3 页 容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对 教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。 每一课都做到“有备而来” ，每堂课都在课前做好充分的准备， 并制作各
4、种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课 作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点， 归纳成集。 2、向武老师学习增强上课技能，提高教学质量，使讲解清 晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化， 做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上注 意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用， 尽量让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在 课堂上老师讲得尽量少，学生动口、动手、动脑尽量多;同时在 每一堂课上都尽量考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力， 让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学 课。有家长和我联系是说感觉到孩
5、子学习数学的积极性明显提 高，解决问题的思路明显清晰。 3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。本学期在学 校的关心下，在学校“青蓝工程，师徒结对”的活动中，我与 武巧变老师结成了师徒对子。在武老师的指导下在本学期的教 学工作有了一些进步。在各个章节的学习上都积极征求武老师 第 4 页 的意见，学习她的方法，同时，多听课，做到边听边讲，学习 别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课， 征求他们的意见，改进工作。 4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有 层次性。力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批 改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过 程出
6、现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情 况及时改进教学方法，做到有的放矢。 5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层 次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避 免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生 的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的 辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意 识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各 种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是 一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自 觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来 的简单粗暴
7、、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他 们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法， 提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通 第 5 页 常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石， 在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们 以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进 步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。本学期我们两个班的后 进生的成绩在期末考试中都有很大的进步，大部分孩子都上了 90 分，我们二年级的武佳伟同学在这次考试中还得了 99.5 分。 6、本学期我还参加了学校组织的课题研究活动，我的课题 是“关于低年级解决问题教学
8、的思考”围绕这个课题我在教学 工作中认真研究，积极实践把我的想法及时应用到我的课堂教 学中，并且还积极参加了学校组织的课题研究汇报课的展示。 经过一个学期的实践总结了一些方法，并且我所带的两个班的 学生解决问题的能力都有所提高，在这次期末考试中两个班的 学生在解决问题上的失分情况明显减少。尤其是一年级只有六 个学生在这方面失分，还是由于粗心列对算式算错得数失分。 三、教学成绩总结。 本学期，期末考试一年级三班平均分 XXXX 分，优秀率达百 分之 XXXX 以上。二年级三班平均分也有 XXXXX 分，优秀率达百 分之 XXXX 以上，两班的两个班都取得了全年级第一的好成绩。 第 6 页 四、认
9、真反思，困惑之处。 在本学期的教学工作中我还有许多不足之处使我产生了以 下困惑。 1、在教学中有的知识点较难，在学生学习时就研究这些知 识的形成过程就需要用一节课时间，使得最后没有练习时间这 种情况该怎么处理? 2、在一个班里学生的思维反映速度不一，反映快的同学 (大约有 10 人)总是能很快的学会新知，而反映慢的总得用很长 时间反复教才能学会。这种情况该如何设计教学? 3、对于练习题，学生做完以后，是全班集体纠正效果好呢?还 是学生自己改后个别辅导效果好? 以上是我教学工作中遇到的困惑，也是我的不足之处，更 是我下一学期努力的目标。我在教学工作还有其他的不足，希 望领导批评指正，也希望能帮我
10、解决这些问题。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤 第 7 页 学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得 更好。 篇二 转眼间，本学期的教学工作已画上圆满的句号。本学期中， 我承担一年级两个班的数学教学工作。回首走过的岁月，内心 有些许的欣慰，也有几分感慨。现将 XX 年工作总结如下： 一、思想工作 俗话说：“活到老，学到老” 。特别是刚走上工作岗位的我， 对于教师的基本工作还很陌生，如：怎样讲课、怎样控制课堂 纪律、怎样合理安排自己各项工作、如何与家长相处等。为了 早日胜任我的工作，我积极听备课组长和教研组长的课;及时向 师傅请教;同时阅读许多书籍，如中小学数学
11、 、 小学数学教 师等书刊，从中汲取营养，弥补我教学经验的不足。 二、教育教学工作 这学期，本人担任一年级数学教学工作。在教学中，我能 自觉做到认真钻研新课标、吃透教材，积极开拓教学思路，不 断学习，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代 第 8 页 教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、 自主探究、勇于创新的等能力。而且在教学中及时反思，发现 自己教学中存在的问题，并积极寻求解决对策。 在教学中我能够针对一年级学生的特点来设计课堂教学， 教学中我注重引导学生体验数学与生活的密切联系，从而激发 学生的学习兴趣，让学生爱学数学、会用数学。在课堂教学中， 我能够积极地采取多
12、种策略维持良好的课堂秩序，以保证课堂 效果更有效。 在重视课堂教学的同时我也特别重视对学生的个别辅导。 学生每天做的作业我都及时的批改并讲解，并利用学生的课余 时间找学生改错进行复批。 三、考勤方面 本学期，我每天坚持按时上下班。学校给我安排的各项工 作我都能及时到岗，认真负责地完成自己所承担的任务。而且 整个学期只请了半天假。 四、工作中存在的不足 第 9 页 作为一名新教师，我怀着满腔热情积极开展工作，但是由 于经验不足，我的工作中还存在很多问题。 (一)没有合理分配工作时间 这学期我刚参加工作，由于没有工作经验，繁杂的工作让 我有点应付不来。每周要上 16 节课，课间或者午休就要找学生
13、改作业，(由于我们学校是寄宿制学校，所以学生作业完成的质 量不高，致使我的复批任务就很重。学生的空余时间我都得争 取找一两个学生改作业。)下班之后还要批作业，还要准备第二 天的课，每天都得忙到 11 点多钟。在众多的工作中，批改作业 的时间占用太多，致使备课不够充分，同时也休息不好。 (二)课堂中存在的问题 1、有时课前准备不够充分。 2、讲课时的语言不够简练(有时感觉个别学生没有听明白 我就在啰唆的讲一遍，其实老师的语言越罗嗦学生听课的效果 反而不好)。 3、组织课堂教学的方法不得当。虽然我也会运用多种组织 第 10 页 教学的方法，如小组评比，运用肢体语言、面部表情控制课堂， 但是当课堂出
14、现突发时间时我就没有办法了。 4、课堂上不能很好地控制自己的情绪，当课堂很乱的时候 我会气急败坏的摔东西。我想应该有比摔东西更有效的办法来 解决这种僵局。 5、课堂对学生回答问题语言和姿势的训练不到位，这也体 现了我课堂教学的预设不足，随意性太大。二班同学这方面训 练的就比较到位，那是因为在课堂上有榜样，某个学生回答问 题姿势标准，声音洪亮我就大肆表扬，结果同学们回答问题时 都注意姿势和声音。在一班上课时只有课堂上出现这中榜样我 才会鼓励他们，而当没有榜样出现时我就没有要求，其实不管 有没有榜样的出现我都应该有意识的为全班同学树立一个榜样， 并且严格要求他们。 6、课堂上表扬的话语太少，对学生
15、回答问题后的反馈不到 位，没有等待意识。 (三)作业批改中存在的问题。工作了半年，我总是感觉自 己的课下个别辅导时的人员和内容的安排不够合理。每个月学 校都要检查一次作业，每次检查的时候我都没有复批完，我总 第 11 页 是在责备学生，从来都没有好好想想是不是自己的工作方法有 问题。同样是教两个班的数学，她们三个都是班主任，我应该 比她们更有时间才对。想想还是自己的工作方式不对。一是改 作业不及时，积累多了改起来就更难改了;二是改作业的时间和 人员分配的不合理，其实每个班大约有 20 人的作业出错较少， 可以利用课间改正，其余错的比较多的可以利用中午的大块时 间改正，并且争取当天的错题当天改完。 我深知，作为一名教师，不仅需要努力地工作，更要掌握 合理的工作方法，做好教育教学工作计划。我们在教会学生 “活到老，学到老”的同时自也应该不断地学习，不断的更新 教育理念，不断的提高自己，这样才能给予下一代更好的教育! 我相信一个善于思考的我，下学期的工作一定会更有成效。