世界史复习与考试的一点体会.ppt

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1、世界史专题复习,牟定县高平中学 朱林,（一）世界史试卷结构,1、题型、题量（大题数、小题数）、分值分布、编排与2012年云南省初中学业水平标准与考试说明（历史）中的世界史样题基本一致。,世界古代史占5%、 世界近现代史占35%， 合计40%；, 单项选择题,第14至25题，共12题，2分/题，计24分；,第26题中占1个小题，约2至3分；,第28题中占2个小题，3分/题，计6分；,第29题整题，计14分；,世界史总计占46至47分；, 非选择题,2012年云南省初中学业水平标准与考 试说明（历史）中的世界史样题P25-31,说明,1、2012年云南省初中学业水平考试历史学科的考试，内容以九年级

2、的知识为主，教材在6本书中占2本，为1/3，但分值占了整个卷面的近50%。,2、在教学及复习备考中，必须重视世界史。,三、怎样考,（二）世界史试卷结构,2、因省统测，建议七地州样题世界史部分作为练习主要参考。,1、立足课标、依据2012年云南省初中学业水平标准与考试说明（历史）中的与世界史相关内容、结合教材。,四、怎样复习应考,（1）以单元复习为主线，理清历史基本线索： 紧扣课标和标准，按照教材顺序，循序渐进地复习，理清历史基本线索。 落实知识和能力要求，达到课标和标准要求。,理清历史基本线索： 掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索

3、。 -历史课程标准第二部分课程目标,九年级上册 第一单元 史前时期的人类 第二单元 上古人类文明 第三单元 中古亚欧文明 第四单元 文明的冲撞与融合 第五单元 科学技术与思想文化,理清历史基本线索： 九年级上册一般包含世界古代史、世界近代史2部分。,世界古代史,世界古代史基本线索：,人类 起源,南方古猿,三大人种,氏族 公社,母系：该亚,父系：厄瑞斯忒,上古 文明,埃及：金字塔、象形文字,两河流域（巴比伦）：汉谟拉比法典、楔形文字,印度：种姓制度、佛教,希腊及相关：西方文明源地、雅典民主、希波战争、 亚历山大东征、荷马史诗、俄底浦斯王（文艺）,罗马及相关：罗马兴衰、布匿战争、阿基米德、 基督教

4、,中古 文明,亚洲：日本大化改新；阿拉伯：伊斯兰教、天方夜谭、 东西方桥梁、麦加清真寺,欧洲：西欧封建等级制、西欧城市兴起、拜占庭衰落、 马可波罗、巴黎圣母院,世界古代史，考试中，仅占5%,主要有：,级标准34个；,级标准13个；,级标准5个；,懂得：自然地理与人类文明的关系； 交往方式与古代文明的影响；等,考查方式一般为：单项选择题、识图改错题；例如,小红妈妈的单位今天发工资了。给担任公职和城邦政治活动的公民发工资或补贴出自 A.汉谟拉比法典 B.雅典伯利克里当政时 C.匈牙利改革后 D.国有企业改革后,考查难度级； 考查内容：识记，伯利克里时代雅典民主政治的基本状况。,发工资的说法，人教版

5、没有，可据“城邦”来判断。,例：观察下图，结合所学知识回答问题。,阿拉伯数字,（1）下面是有关该图的信息，请将信息中出现的错误划出来并改正。（难度，考查阿拉伯数字的发明与传播）,阿拉伯人发明了包括零在内的10个数字符号。,（2）在上述错误你能得出什么认识？,阿拉伯人在东西方文化传播中起了桥梁作用；,印度,判断事物不能只看表面现象；,言之有理，均可得分。,（难度，识记，考查阿拉伯数字的发明与传播）,（难度至，理解、运用，考查古代世界各地文明的交流与传播等）,当然，世界古代史也有可能与其他知识组合， 成为材料题的一部分，相对来说难度增加，出现 较少，易使世界古代史卷面分值超过5分。,例：标准P77

6、-78。材料一：中日友好源远流长， 摘自温家宝总理在日本国会上的演讲,请结合所学相关知识，举一例隋唐时期的相关史实来证明材料一中的“中华民族和日本民族相互学习，相互借鉴。”,遣唐使、鉴真东渡、大化改新,分开时，难度都是，组合后，有了归纳、理解、运用的成分，因此加，等于了。,世界古代史建议掌握重点：,第二单元 上古人类文明,1、金字塔：古埃及文明的象征；,2、汉谟拉比法典：世界上已知的第一部比较完备的成文法典； 3、印度种姓制度和佛教的创立； 4、雅典民主政治； 5、罗马、基督教；,第三单元 中古亚欧文明,世界古代史建议掌握重点：,1、大化改新：仿效隋唐制度的改革； 2、西欧的封建等级制与庄园；

7、 3、西欧城市兴起及特点； 4、伊斯兰教，阿拉伯帝国在东西方文化传播的作用；,九年级上册 第一单元 欧美主要国家的社会巨变 第二单元 第一次工业革命 第三单元 殖民扩张与殖民地人民的抗争 第四单元 资产阶级统治的巩固与扩大 第五单元 国际工人运动和马克思主义诞生 第六单元 第二次工业革命 第七单元 第一次世界大战 第八单元 科学技术与思想文化,理清历史基本线索：,世 界 近代史,世界近代史基本线索：,资本主义 社会形态 萌芽,资本主义生产方式萌芽（经济）,文艺复兴运动（思想文化）,新航路开辟（外部发展）,资产阶级革命及政权建立,英国资产阶级革命,美国独立战争,法国大革命,第一次 工业革命,资产

8、阶级 统治的巩 固与扩大,美国南北战争,俄国农奴制改革,日本明治维新,国际工运 马克思主义诞生,第二次 工业 革命,内部,外部,殖民扩张 与殖民地 人民的抗 争,民族解放 运动,第一次世界大战,无产阶级 社义革命,世界近代史，地位非常重要，考试中，与 世界现代史一并占了卷面35%的分值,主要有：,级标准45个；,级标准25个；,级标准12个；,考查方式各种形式，都可能出现；例如,1、美国首任总统是 A克伦威尔 B.拿破仑 C.华盛顿 D.林肯,考查难度级； 考查内容：识记，华盛顿。,是世界史内容最为庞杂、最为丰富的部分，它是今天世界主要国家发展的根源，是真正意义上全球一体化的开始。,2、小李看

9、到下列四幅美国名人图片，其中美国首任总统应该是,A B C D,考查难度级； 考查内容：识记，华盛顿。但不仅要知道 美国首任总统是谁，还要记得他的模样。,3、美国首任总统华盛顿有关的历史事件是 签署权利法案 萨拉托加大捷 废除农奴制 签署独立宣言 凡尔登战役 A B. C. D.,考查难度级； 考查内容：美国独立战争,4、观察下图，结合所学知识回答问题。,华盛顿等在签署美国历史 上一个重要文件。,（1）下面是有关该图的信息，请将信息中出现的错误划出来并改正。（难度，识记，人权宣言 ）,华盛顿等在签署人权宣言。,（2）你认为北美摆脱英国殖民统治的具有哪两重性质？,既是民族解放战争，又是资产阶级革

10、命；,独立,（难度，理解，考查美国独立战争）,5、标准P98-99。48题（有修改） 材料一：独立宣言宣告北美13个殖民地脱离英国，成为独立的国家，即美利坚合众国，简称美国。 材料二：1861年1865年，美国发生了一场关乎美利坚民族命运的战争，这场战争以北方的胜利而告终。经过这场战争，美国废除了黑人奴隶制，维护了国家的统一。 材料三：从1929年开始，美国股市暴跌、银行倒闭，工商业破产，历史上称“罗斯福新政”。 （1）材料一的最主要领导者是谁？ 华盛顿（难度，识记，华盛顿） （2）材料二反映了美国历史上的什么重大事件？结合材料二，谈谈这一重大事件在美国历史发展中的重大作用。 南北战争；美国废

11、除了黑人奴隶制，维护了国家的统一，资本主义进一步发展。 （难度，理解，南北战争）,（3）材料三所述的“危机”是什么？简述罗斯福新政在美国历史上的作用。 1929年资本主义世界经济危机；美国度过经济危机，资本主义制度得到调整发展，出现了国家对经济的宏观调控。 （难度，理解，罗斯福新政） （4）通过以上问题的探究，你认为美国能够成为世界强国的主要原因是什么？ 国家独立统一；不断改革创新。 （难度，运用，国家民族发展的基本原因）,世界近代史建议掌握重点：,第一单元 欧美主要国家的社会巨变,1、资本主义萌芽；,2、文艺复兴； 3、新航路开辟； 4、英国资产阶级革命； 5、美国独立战争； 6、法国大革命

12、； 7、资本主义社会基本形态的形成； 8、欧美主要国家通过革命建立资产阶级政权； 9、全球化开始；,世界近代史建议掌握重点：,第二单元 第一次工业革命,1、珍妮机发明、瓦特改良蒸汽机、 “旅行者号“机车；,2、第一次工业革命的主要进程和对人类的影响；,世界近代史建议掌握重点：,第三单元 殖民扩张与殖民地人民的抗争,1、“三角贸易”殖民掠夺的影响；,世界近代史建议掌握重点：,第四单元 资产阶级统治的巩固与扩大,1、林肯、解放黑人奴隶宣言、理解南北战争在美国历史发展中的作用； 2、俄国废除农奴制法令的主要内容，认识农奴制改革的历史作用； 3、明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会

13、转变中所起的作用；,世界近代史建议掌握重点：,第五单元 国际工人运动和马克思主义诞生,1、简述宪章运动的基本史实，了解欧洲早期工业无产阶级在反对资产阶级斗争中提出的基本要求； 2、讲述马克思、恩格斯的革命活动，概述共产党宣言的历史意义； 3、感受巴黎公社的革命精神及意义；,世界近代史建议掌握重点：,第六单元 第二次工业革命,1、列举电力广泛使用的史实，了解第二次工业革命的特点； 2、知道本茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响； 3、讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用； 4、比较第一次工业革命与第二次工业革命的成果

14、，理解生产力发展水平在决定社会发展阶段中的作用。,世界近代史建议掌握重点：,第七单元 第一次世界大战,1、了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果； 2、讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁； 3、以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难； 4、了解第一次世界大战爆发的原因，提高独立思考和从不同角度分析问题的能力。,世界近代史建议掌握重点：,第八单元 科学技术与思想文化,1、简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用； 2、了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系； 3、知道莎士比亚和托尔斯泰的主要作品 ； 4

15、、说出最后的晚餐和向日葵两幅名画的作者和艺术风格。 5、知道贝多芬的英雄交响曲，初步理解作者创作这一作品的历史背景。,九年级下册 第一单元 苏联社会主义道路的探索 第二单元 凡尔赛-华盛顿体系下的西方世界 第三单元 第二次世界大战 第四单元 主要资本主义国家的发展变化 第五单元 社会主义国家的改革与演变 第六单元 亚非拉国家的独立和振兴 第七单元 战后世界格局的演变 第八单元 科学技术和文化,理清历史基本线索：,世 界 现代史,世界现代史基本线索1：,十月革命 苏俄诞生 苏联社建,第二次世界大战,不平衡、经济危机,民族解放 运动,第一次世界大战,无产阶级 社义革命,西方资本主 义世界调整,凡尔

16、赛-华 盛顿体系,第二次世界大战,社义阵营 壮大,资义阵营 调整,民族解放 运动蓬勃,美国,西欧欧盟,日本,苏联,中国,东欧,印度,南非,其他,发展,第三次科技革命,僵化改革,冷战,解体,改革发展,俄罗斯,联合国,多极化、全球化、和平与发展,世界现代史基本线索2：,世界现代史，地位同样非常重要，与当今紧密 联系，内容仍然庞杂、丰富的部分，世界走向 多极化、全球化、和平与发展成为时代主题。 考试中，与世界近代史一并占了卷面35%的分值。 主要有：,级标准33个；,级标准22个；,级标准13个；,考查方式各种形式，都可能出现，特别要联系现实； 例如,材料1：“二战后，民族独立运动首先在亚洲地区高涨

17、，大部分亚洲国家在战后初期获得了独立1950年，共和国成立，这是二战后亚洲民族独立运动中的大事件。1998年，国民生产总值据世界第11位。”摘编自岳麓版初中历史教材 材料 2：“20世纪90年代前期，纳米比亚获得独立，1994年，废除了种族隔离制度，欧洲殖民者奴役非洲几百年的历史结束。” 摘编自岳麓版初中历史教材 材料3：“中东问题一般指阿拉伯与以色列之间的争端，是自二次大战结束以后延续至今时间最长的一个地区热点问题。中东地区重要的战略地位和战略资源牵动着许多国家的利益。” 摘自http:/ “多次中东战争表明，阿拉伯国家与以色列之间的民族.领土和宗教争端不可能通过战争求得解决。” 摘编自岳麓

18、版初中历史教材,（1）材料1中的亚洲民族独立国家指的是哪一个国家？,（2）材料2中，1994年废除了种族隔离制度，标志欧 洲殖民者奴役非洲几百年的历史结束的国家是哪一个？,印度,南非,（4）材料3中，你认为导致中东问题长期无法解决的主要因素有哪些？中东问题长期无法解决会有什么影响？(3分),（3）学习亚非拉国家遭受西方国家殖民扩张和掠夺，到走向独立发展的历史，对你有什么启示？（2分）,落后就要挨打（据言之有理，酌情给分,战争与民族、领土和宗教争端； 影响中东甚至世界和平（据言之有理，酌情给分；,世界现代史建议掌握重点：,第一单元 苏联社会主义道路的探索,1、简述俄国1917年彼得格勒武装起义的

19、概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义； 2、了解列宁在社会主义建设方面所做的探索； 3、概述二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端；,世界现代史建议掌握重点：,第二单元 凡尔赛-华盛顿体系下的西方世界,1、了解凡尔赛和约、九国公约的基本内容； 2、简述1929-1933年资本主义世界经济危机的影响； 3、以“产业复兴法“为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用； 4、通过国会纵火案和反犹暴行等事例，揭露德意日的法西斯暴行,（一）选择题 1.材料类型,材料类型的选择题其实是材料解析题在选择题中的应用。 这类选择题在题干部分一般有一段材料，这段材

20、料可能是直接来自我们的教科书，也可能是来自我们的教科书以外；材料所含的意思可能在我们平时的学习中已经了解，但也可能是我们不知道的新内容。 所以，在选择答案时必须按照材料的含义进行判断，既不能抛弃书本，也不能拘泥于书本。,二.2012年中考前学生解题能力的培养,24农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。与此规定相关的历史事件是 A匈牙利改革 B美国南北战争 C俄国1861年改革 D日本明治维新,（2010年）,30初三某班的黑板报以名人格言的形式介绍历史人物及成就，其中对应错误的是 A“人不可有傲气，但不可无傲骨”国画愚公移山的作者徐悲鸿 B“天才是1%的灵感加99%的

21、汗水”电灯的发明者爱迪生 C“给我一个支点，我将撬动整个地球”相对论的提出者爱因斯坦 D“如果我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上”微积分的创建者牛顿,（2010年）,史实类型的选择题对能力的要求不高，主要是对记忆有要求。 历史学科本来就是一门对记忆要求比较高的学科，记忆是学习历史的前提。尤其是近几年来各地历史中考题有返璞归真的趋势，记忆类型的选择题所占比例较大，因此学习中一定要以教科书为本，熟悉课本知识。,2.史实类型,（一）选择题,二.2011年中考前学生解题能力的培养,组合类型的选择题其实是多项选择题的变形，南京市历史中考中没有多项选择题，组合类型的选择题在历史中考选择题中经常

22、出现。这类选择题的难易程度与备选项中的组合形式有关。,3.组合类型,（一）选择题,二.2011年中考前学生解题能力的培养,25下列与第二次世界大战有关的历史事件，按时间先后顺序排列，正确的是 诺曼底登陆 德国进攻波兰 慕尼黑阴谋 日本偷袭珍珠港 A B C D,2010年,逆向类型的选择题也可以看作是多项选择题的变形，近年来在各地中考历史试卷中出现的频率较高，应该说几乎年年都有。 这类选择题答题的关键在审题，千万不能将逆向看作是正向，否则错误率是相当高的；同时它着重要求学生对历史知识掌握的准确性。,4.逆向类型,（一）选择题,二.2011年中考前学生解题能力的培养,29人类历史上发生的三次科技

23、革命的共同影响不包括 A推动了社会生产力的发展 B改变了人们的生活方式 C加强了世界各地的联系 D把人类带入“电气时代”,2010年,史论类型的选择题是常见的，它也几乎可以涵盖所有类型的选择题。从考查内容来讲，主要是对一些史论的考查，也包括对一些重大历史事件的阐述，它要求学生具有较高的分析问题的能力，和较全面的掌握知识主干部分的意识。做好这类选择题需要对知识理解到位，并具有较好的历史感悟能力。,5.史论类型,（一）选择题,二.2011年中考前学生解题能力的培养,（2007年）,下列选项中能够体现古代奴隶主民主政治特征的是 A.古埃及金字塔 B.汉谟拉比法典 C.古印度种姓制度 D.雅典伯利克里

24、统治,20下列关于中古西欧社会的描述，正确的是 A罗马教廷拥有至高无上的权力 B封建主可以管辖自己附庸的附庸 C国王是最大的土地所有者 D伊斯兰教是西欧封建社会的精神支柱,（2010年）,排序类型的选择题主要是考查对历史时间的掌握情况，但这并不等于就是考查对历史年代的记忆，它也可以考查对历史事件之间的逻辑关系的认识。所以，平时学习中对历史年代的记忆不应当是机械的，要注意把握知识之间的内在联系性。这类选择题一般有两种情况，即用序号排列和直接用史实排列。,6.排序类型,（一）选择题,二.2011年中考前学生解题能力的培养,25下列与第二次世界大战有关的历史事件，按时间先后顺序排列，正确的是 诺曼底

25、登陆 德国进攻波兰 慕尼黑阴谋 日本偷袭珍珠港 A B C D,（2010年）,7.图表类型,对历史的研究除了文字史料外，文物图片和表格数据也是研究历史的重要依据，所以近几年以文物图片和表格数据入题的选择题比比皆是。做这类题首先要仔细观察图片和表格数据，之后联系相应的史实进行判断，再做出选择。,（一）选择题,二.2011年中考前学生解题能力的培养,（2006年 ）,第一次世界大战后至今，世界政治格局经历了凡尔赛-华盛顿体系、两极格局，正朝着多极化的方向发展。,右图反映的情景与凡尔赛和约中哪一项规定有关 A由法国收回阿尔萨斯和洛林 B不许德国拥有空军 C德国承认并尊重奥地利的独立 D德国的全部海

26、外殖民地由英、 法、日等国瓜分,（2007年）,右表数据表明：与1938年相比，20世纪50 年代中期生产增长指数最高的国家是 A.英国 B.法国 C.美国 D.联邦德国,重要国家生产增长指数表,（注：表格里的数字以1938年为基数）,27右图中19751982年的美国经济状况，出现的直接原因是 A经济危机的影响 B朝鲜战争的爆发 C日本的崛起 D冷战的开始,二战后的美国经济发展状况,（2010年）,比较类型的选择题体现了历史学习的基本方法，历史事件、历史现象甚至历史人物的共性和个性都可以在比较中凸现出来，所以“比较”主要就是比较“同与异”。它要求平时学习时要注意将同一类的历史知识进行归纳和比

27、较，尤其要注意掌握历史知识的特点。,8.比较类型,（一）选择题,二.2011年中考前学生解题能力的培养,23对同一时间发生的历史事件进行归纳，有助于历史知识的掌握。尼布楚条约签订的那一年，下列哪一部文献颁布 A权利法案 B独立宣言 C人权宣言 D法典,（2010年）,这类题型的特点是有主题词，然后几道选择题围绕主题词展开。它要求平时学习时要注意专题知识的归纳，答题时要认真阅读主题词，并按主题的要求展开思路，选择答案。,9.主题类型,（一）选择题,二.2011年中考前学生解题能力的培养,1.做好选择题的关键审题。 2.审题的钥匙 正确解读“命题用语” （1）明确题目结构，注意题干中的各要素 （2

28、）注意题干中的关键词 （3）注意题干中的特殊要求 （4）注意区别题目中的比较固定的各种用语,选择题解题思路和方法归纳,（一）选择题 （二）非选择题,二.2011年中考前学生解题能力的培养,1. 文字材料： 文字材料是最常见的历史材料解析题，其材料有独段的，也有多段的。一般来说在阅读材料之前最好先看问题，然后带着问题读材料，这样做针对性比较强，而且节约时间。 回答问题既要根据材料，也要结合所学知识。,（2010年）阅读下列材料： 材料一：“这位先生作为军官将比联邦中的任何其他人更能博得全美国的支持，更能联合东部十三州的真诚努力。” 大陆会议上关于大陆军总司令人选的提议 材料二：这位身材不高、有着

29、钢铁般意志和锐敏头脑的思想巨人，正在创造着人类历史上的奇迹：他建立了第一个社会主义国家，独自与整个资本主义世界相抗衡，并成功地粉碎了他们的一切武装干涉 世界上下五千年 材料三：“首先请允许我表明自己坚定的信念，即我们惟一所恐惧的就是恐惧本身一种无名的、缺乏理性的、没有根据的恐惧，它会把由退却转变为前进所需要的种种努力毁掉。” 1933年3月4日美国第32届总统就职演说 材料四：（他）号召人民抗击法西斯，说：“红军、海军和苏联全体公民必须保卫每一寸苏维埃土地，战斗到最后的一滴血，来保卫城镇和村庄。” 世界历史九年级下册（人民教育出版社）,结合所学知识，请回答： （1）材料一中的“这位先生”应是谁

30、？他领导了哪一场战争？战争胜利后，他主持制定了哪部宪法？ （2）材料二中的“他”是谁？他领导的哪一次革命建立了“第一个社会主义国家”？ （1分）这场革命的性质是什么？ （3）材料三中的“总统”是谁？为战胜“恐惧”，这位总统实施了什么政策？ （4）材料四中的号召人应是谁？这位号召人通过哪一种建设模式使苏联成为工业强国？ （1分）1945年2月，他和材料三中的“总统”共同参加了二战中的哪一国际会议？ （5）根据以上四位人物的活动，概括他们对历史发展的共同作用。,2.图片材料： 有人把材料题称作信息题，那么图片就是一种有效的信息。做图片材料题要认真观察图片，最大限度地从图片中获取有效信息，同时要和书

31、本上的知识密切地联系，思路要开阔些，但不要偏离题目的主题。,（一）选择题 （二）非选择题,二.2011年中考前学生解题能力的培养,3.表格材料： 数据是很能说明问题的材料，其呈现方式往往是通过表格。在做表格材料题时一定要认真阅读表格，注意把握好横向数据间、纵向数据间以及横向数据和纵向数据之间的变化关系，在此基础上再作相应的分析。,（一）选择题 （二）非选择题,二.2011年中考前学生解题能力的培养,1通读材料、明确主题 2分析问题、细读材料（很重要的环节） 3提取信息、加工整理 4审查提纲、流畅表达,材料解析题解题思路和方法归纳,1读题：对题目要全读、细读、多读，领会题意 2审题是解答简答题的

32、至关重要的一步 审要求、审题型、发掘题意，突破重点难点 3答案规范化。 观点正确，史论结合 叙事有序，论证有力 详略得当，要点全面 文字准确，条理清楚 认真检查，及时更正,简答题的读、审、答,简答题解题思路和方法归纳,（1）审题不清。,2010年中考学生答卷中的典型错误,清明上河图描绘了哪一城市的景象？结果有不少学生写成“北宋”、“汴河”等。,如“交子”写成“瓦子”，对北宋城市经济生活写成“南宋”。,（2）历史基础知识不牢固。 虽然是开卷考查，但仍有部分学生对一些基本的历史概念不能准确定位，对一些重要的人名、年代、国家、文件名称、制度政策等不能准确掌握。,2010年中考学生答卷中的典型错误,历

33、史概念混淆，答非所问：如“市舶司”写成“市舶使”，对“北宋城市经济生活认识”答成对清明上河图的认识，或答成启示，如“我们要”“应该怎样”或以偏概全。,（3）历史基本思维方法与能力薄弱。 表现在概括、比较、提炼等能力欠缺。,2010年中考学生答卷中的典型错误,（4）书写不规范。 相当一部分学生对历史专有名词书写不规范，因为错别字而失分。,2010年中考学生答卷中的典型错误,普遍将张择端的“择”写成“泽”；“端”写成“瑞”，将“轿子”写成“骄”或“较”、“桥”；将北宋写成“北京”；“瓦子”的“瓦”少一点；“邸店”的“邸”少一点。,“交子”写成“女子”；“市舶司”写成“市船司”、“布舶司”，“舶”书写潦草；“北宋”写成“北市”、“北京”等。,“基于教材、立足考纲” 落实基础 “基于考纲，整合教材” 提升能力,