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1、第 1 页 班主任工作经验工作总结1 特征码 wFqOaydePhnJtdOoISqk 本学期，我担任九（3）班班主任工作。在学校领导的支持下， 在各科任教师的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。 在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败， 既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，我所做的只不过是在 座的各位都做过的，经验谈不上，自己也是一个年轻的教师， 需要学习的地方太多太多，现就本学期班主任工作做如下总结， 如有不妥之出恳请批评指正，以求共勉。 一、目标引领 记得开学初我就为我班制订了班级本学期的奋斗目标，我 们的目标是 把我们班打造成一个优秀的班集体。一开始班级学生组成 情
2、况，思想道德情况都不怎么了解，就是想通过明确的目标是 同学清醒的认识到我们班级朝着一个什么样的方向发展，而不 是得过且过，随随便便做自己的班级工作。 第 2 页 二、培养良好的班集体 能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至 关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动， 才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下 几方面入手： （一）注重教室文化的建设 开学初，学校提出了要重视教室文化的建设，我组织全班 学生把教室布置好，争取让教室的每一块壁，每一个角落都具 有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的 特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，
3、张贴名人 名言，定好班级座右铭，使学生潜移默化的受到熏陶，激发他 们前进的欲望。板报取材主要来原于学生自己，由学生自己提 供材料。这样充分调动了学生的学习积极性和学习的动力。另 外班级设立了小图书馆以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生 情况，设置了班级日记，由班长负责记录。而且在班级里还成 立了纪律委员会，让学生们相互监督，以确保班级纪律的优秀。 每个月在班会上评选出“月行为规范优秀学生” 、 “上课积极与 教师配合的学生”等。旨在培养学生的意识，发扬学生的参与 精神。 （二）注意班干部的培养 班干部由学生自愿和学生民主投票，产生了一支能力较强， 有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导
4、，大胆 第 3 页 使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则， “各守其 位，各司其职，各尽其责” 。而且，定期召开班干部会议，及时 汇报班级出现的各种情况，并研究解决出现的问题，同时布置 新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从 而带动全班，收到了较好的成效。比如劳动委员设立了两个一 个是负责班级，一个是负责保管区，相互比较，看谁做的好， 这样既减轻了劳动委员的压力又能调动他们积极性。 （三）注意养成教育和传统道德教育的结合 初二上学期的学生由于进校有一年了，还没有感觉到升学 上的压力，对学校的环境已经很熟悉了，资格已很老了，个别 学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的
5、行为约束和管教， 一些不良行为随之而来，如旷课、迟到、进游戏室等，面对这 些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个 特殊的学习和生活阶段走入岔道。因为初中三年，初二是至关 重要的一年，好多学生就是在初二掉队的。 我的具体做法是： 1、加大学习、执行中学生守则 、 中学生日常行为规范 的力度。我班会课来引导学生学习，执行中学生守则和 中学生日常行为规范 ，每个星期带领学生学习一次。遇到违 规学生一定要他（她）说出违反的是哪一条。严格要求学生穿 好校服，不穿拖鞋，不带手机，游戏机等每天自行检查、督促 规范养成的效果。 第 4 页 2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示
6、范” 。榜样的力量是无穷的。人微言轻班主任言行举止特别重要， 要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文 明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作 则，时时提醒自己为人师表。我每天早晨都是在 6：30 之前到 校，给学生树立榜样，所以我班一学期基本没有迟到的学生。 三、严格要求和细心关爱并重 教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺 术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言： “严格的要求是最大的尊重” 。的确，只有既严格要求学生，又 给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。 俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。 ”本班有几个 不安分的学生
7、，家景也很差，父母很少管，做事我行我素。记 得开学不久有几个后排有几个同学在自习课上讲一些不入流的 话语，知道后对这几个同学严肃批评并且派专人对他们言语进 行监督，这样他们不敢在讲这样 样的话了，有时间再和他们进行文明语言的教育使他们认识到 自己言语在班级的不良影响。有一位同学很少做作业发现后就 第 5 页 要求他每次把作业做好以后亲自交给我看，大约一个月左右这 种不良现象消除了，成绩不断上升。平时关爱在细节，有一位 学生英语考试时摇头晃脑以前没有这种情况，下课后了解是头 疼于是和家长联系把学生及时送回去看病。考试前几天的一个 早晨发现一个同学好像心情不好经过一问结果是被家长打了， 因为姐姐出
8、走父亲心情不好，他又和父亲顶嘴。了解了以后通 过做工作，安慰他要理解父母，回家多帮助父母体贴父母，全 身心投入到期末考试中，他的心情也恢复以前开朗的状态。我 终于明白了：对学生要严中有爱，以爱动其心，以严导其行， 既要严格要求，又要给予最大的尊重和爱心。三、 “学校、社会、 家庭”的互促法 教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而是 要靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、 家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。 我定期家访，或电话联系，校信通及时反馈学生情况，取得家 长的支持，收到了良好的效果。 总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级 确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是象我们这样的青 壮年教师。