中日关系历史复习课件.ppt

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1、,中日关系,专题复习,复习要点,1.古代中日之间的交流 2.近现代中日关系的发展变化 3.概括不同时期中日交往的特点 4.正确认识中日关系,要求:根据所学知识,完成下表.,古代篇,特点:和平友好交往,隋唐,日本派遣使来中国。唐朝派使者和 僧人赴日本。,日本倭寇经常骚扰中国沿海地区,明政府派戚继光抗倭。,开始交往,明朝,冲突 初现,19世纪明治维新,原因:幕府统治阻碍了资本主义的发展;民族危机加重; 通过武装倒幕推翻幕府统治,时间:,1868年,性质:,自上而下的资产阶级性质的改革,影响 :,使日本逐步由封建社会转变为资本主义社会,摆脱了沦为半殖民地国家的危机,成为亚洲强国,是日本历史上重大的转

2、折点.但日本强大后,很快走上了对外侵略扩张的军国主义道路,近代篇,根据以下图片给你的信息,小组交流,简要介绍近代中日之间的关系,并以文字形式呈现出来.,要求:(包括事件,影响以及中国人民的反抗),甲午中日战争,八国联军侵华战争,九一八事变,七七事变,日本全面侵华战争,特点:侵略与反抗,1972年,日本首相田中角荣访华,两国政府签署了中日联合声明,正式建立外交关系。,现代篇,新中国成立后,中华民族在曲折中前进,迅速崛起,二战后的日本迅速崛起,成为资本主义世界第二大经济强国。,然而 ,中日关系发展很不顺利, 你能说出阻碍中日之间关系发展的事件吗?,日本首相小泉纯一郎自2001年起先后六次参拜靖国神

3、社,现代篇,动脑筋,日本参拜靖国神社,篡改历史教科书等事件说明什么?,日本不能正视历史,军国主义势力有复活、抬头的危险。,青少年应该怎么做?,现代篇,近来,中日之间的关系虽然有曲折,但中日两国的友好交往还是主流,您能够举出一些例子来吗?,日本救援队在汶川,日本救援队在汶川,中国救援队在日本,特点:曲折发展,古代 : 和平友好交往,现代 : 曲折发展,不同时期中日交往的特点,近代 : 侵略与反抗,正确认识中日关系,以史为鉴,面向未来; 坚持一个中国的原则; 加强合作,共同发展。,古代,近代,现代,汉代,隋唐,明朝,甲午中日战争,八国联军侵华战争,日本全面侵华战争,1972.建交,曲折发展,中日关

4、系,小结,1.【2010重庆】重视对外交流是唐朝社会繁荣的原因之一。右图人物曾为中日两国文化交流作出了突出贡献,他是 A.阿备仲麻吕 B.玄奘 C.吉备真备 D鉴真,反馈矫正,2.【2010汕头中考】丘逢甲春愁:“春愁难遣强看山,往事惊心泪欲潸。四万万人同一哭,去年今日割台湾”。这首诗写于 A.鸦片战争后 B.第二次鸦片战争后 C.甲午中日战争后 D.八国联军侵华战争后,D,C,4.【2010长沙中考】大型音乐舞蹈史诗复兴之路有一段誓词: “为了民族,为了国家,为了问胞,为了子孙,血战到底!”誓词反映的情境应出现在下列哪一历史时期 A国共十年内战时期 B抗日战争时期 C文化大革命时期 D改革开

5、放新时期,3.【2010江苏苏州中考】“为什么要在中国领土上进行军事演习?为什么借口士兵失踪动用大炮? 为什么侵略者不撤兵回营,反叫中国守军撤出宛平?”这是美国记者斯诺在1937年参加日军召开的一次记者招待会上提出的问题,这一连串的质问主要针对 A柳条湖事件 B九一八事变 C七七事变 D八一三事变,5.【2010江西中考】下面年代尺中的“”处,标注的历史事件是,A万隆会议 B第26届联大C中日建交 D中美建交,1971,1972,1979,C,B,C,6.材料一 温家宝总理同日本前首相安倍晋三会谈时指出:”中日两国有这两千多年的友好交往史,也有过50年不幸的历史.日本军国主义发动的侵华战争,给

6、中国人民带来深重灾难,也使日本人民深受其害.以史为鉴,面向未来,就是要汲取历史的教训,开辟中日友好合作的新道路.” 材料二 已故南京屠杀幸存者李秀英的遗言:”要记住历史,不要记住仇恨.”,(1)”50年不幸的历史”中”日本军国主义者”发动了哪两次侵华战争?写出两次反侵略战争中涌现的英勇抵抗将领及相关战役各一例. (2)日本是在哪一历史事件后强大起来,并很快走上对外侵略扩张的军国主义道路的? (3)你是如何理解材料二的内容的?,7.材料一:2010年是抗日战争胜利60周年,中日关系因钓鱼岛撞船事件受到严重冲击.年末,日美展开空前规模的联合军演,使中日关系造成严重内伤.如何防止两国关系下滑,是两国面临的重要课题. (1)请列举出近代有日本参与的侵华战争. (2)列举中国人民在抗日战争中取得胜利的三次著名战役. 材料二: 2008年5月15日,由日本外务省、海上保安厅派出赴成都参加抗震救灾的国际紧急救援队,这是5月12日汶川发生大地震后第一支抵达灾区的外国专业救援队。2011年3月11日,日本9.0级强震,中国第一时间派出国际救援队和大批救援物资,予以援助 (3) 根据材料,请你为中日两国今后的发展提出合理的建议.,说一说,请说说你的感悟。,谢谢,

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