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1、人教版新课标四年级语文（上册）,说教材：尚晓凤,识字、写字需要掌握的知识技能,语音：1.能准确、迅速拼读随文注音的难字、多音字。 2.掌握拼音规则并熟练运用，读准轻声，读准有些 字在具体语言环境中发和变化后的读音。 3.朗读时能较好的把握两个上声音节及“一”声调变化后的读音。,汉字：1.较好地掌握汉字基本笔画和偏旁部首，书写时注意笔顺规则和间架结构。 2.会用音序、部首查字法，对于难检字会用数笔画查字法查阅字典，了解部分汉字的演变。 3.能辨析学过的同音字、多音字、形近字，能恰当组词，不写错别字。,第八单元,第一单元,第二单元,第六单元,第五单元,第七单元,第三单元,第四单元,四年级语文下册第
2、七单元内容与其他各段之间的联系,本册 第七 单元 训练 重点,引导学生走进课文，体验别人成长经历，思考自己成长 的问题。,循 序 渐 进,本单元课文内容安排,综合性学习,精读课文,略读课文,为中华之崛起而读书,那片縁縁的爬山虎,乌塔,尺有所短 寸有所长,从不同的角度讲述了别人的成长故事，学生在阅读时一定会受到许多启发，在体会别人成长经历的同时，思考自己成长中的问题，学习如何立志，如何自立，如何与别人相处,语文园地七,“台上一分钟，台下十年功。”无论新课改怎么改？语文教学怎么上？钻研教材是上好课的第一步。只有把教材钻研透了，教学时才能游刃有余、得心应手。,引导学生走进课文，去感受儿童生 生活的丰富多彩。,1、引导学生在阅读中感受童年生活的丰富多彩,从几个不同侧面的故事中了解同龄人的成长经历,体会他们的所思所想,与他们进行心与心的对话和交流,并透过他们的成长故事,认识世界,感知世界,从中得到生活的启示,吸取成长的营养。 2、让学生联系各自的生活实际,分享童年生活的体验,感受童年生活的快乐。,1、引导学生认真阅读，体会课文表达的思想感情并联系自己的生活实际，体验成长的快乐，思考成长中的问题。 2、进行综合性学习，要引导学生通过阅读、访问、写信等多种渠道了解更多成年人或同龄人成长的故事。并在口语交际和习作中，把了解到的故事和想到的问题，以口头和书面的形式进行交流。,