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1、必修4 生活与哲学,第二单元 探索世界与追求真理,第6课时 在实践中追求和发展真理,基础再现,1.真理的含义：人们对客观事物及其规律的_。真理的最基本属性是_。真理面前人人平等。 2.真理的特征：真理是_，如果超出真理适用的条件和范围，真理就会变成谬误，真理和谬误之间没有不可逾越的鸿沟。真理是_，任何真理都是相对特定的过程来说的，都是主观与客观、理论和实践的具体的历史统一。 3.真理和谬误。这二者是对立统一的：不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识不切实际运用到另一个条件中，真理就会转变为_。,正确反映,客
2、观性,有条件的,具体的,谬误,易错提示： 误区一：真理只有一个。 注意：真理只有一个，是指对于同一个确定的对象，只有一个正确的认识。但是真理又是具体的、有条件的，它在发展的过程中不断超越自身。那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断向前发展。所以，不能笼统地说真理只有一个。 误区二：真理是客观的，不具有主观性。 注意：客观性是真理的最基本属性，表现在一是真理的内容是客观的，二是真理的检验标准具有客观性。但是真理是人们对客观及其规律的正确反映，作为一种认识，它的形式是主观的。,1. (2009年吉林实验）2009年楼市“拐点”到底指什么？是指房价从上涨到下跌，还是指房价从快速
3、上涨到深度调整？业内人士莫衷一是。这说明（ ） A.真理最基本的属性是客观性 B.公说公有理，婆说婆有理 C.真理和谬误的界限是不容混淆的 D.人们的立场、观点和方法不同会导致对同一个对象产生多种不同的认识 解析：业内人士莫衷一是，表明人们的立场、观点和方法不同会导致对同一个对象产生多种不同的认识，D最准确，A、C与题目无关；B不是哲学道理。 答案：D,1.认识的发展具有_。从认识的主体看，人们对客观事物的认识总要受到主观和客观条件的限制，客观上受到具体的_，特别是社会实践所达到的广度和深度的制约，主观上受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。从认识的客体看，客观
4、事物是复杂的、变化的，其本质的展现也是一个复杂的、变化的过程。,反复性,实践水平,2.认识发展的_。从认识的对象上看，物质世界是无限变化发展的，人的认识只是对整个世界某一层次、某一方面或某一发展阶段的认识，而世界在时间和空间上都是无限的，因此，就对整个世界的认识而言，人的认识在实践基础上是无限发展的。从认识的主体看，人是世代延续、无限发展的，人的认识也是一个由不知到知，由知之不多到知之较多，由肤浅到深刻的发展过程。 3.认识的反复性和无限性表明，对真理的追求是一种_或者螺旋式上升的过程，真理总是在实践中不断发展，它在发展中不断超越自身。与时俱进、开拓进取，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和
5、_，是我们不懈的追求和永恒的使命。,无限性,波浪式的前进,发展真理,易错提示： 误区：把理性认识回到实践中去，指导实践，意味着认识过程的结束。 注意：一次完整的认识过程结束了，并不等于人类的认识到此结束了，人类认识还要在此基础上不断地深化、发展。,2.下列词语中符合认识运动反复性和无限性的是（ ） A.一概而论 B.千虑一得 C.百感交集 D.三人成虎 解析：“千虑”体现的是一次又一次的认识反映了认识的反复性和无限性，而“一概而论”则与之相反，故A项错误。C、D两项体现的内容与认识无关，故排除。 答案：B,高分跨栏,“有用的”不等于“真理” 真理是人们对客观事物及其规律的正确认识，能够正确指导
6、人们的实践，在改造世界的活动中获得成功，因此，真理是有用的。但是有用的不一定是真理，因为每个个人的有用的标准是不相同的。“有用的就是真理”是以主观需要作为衡量真理的标准，否认动力实践是检验真理的唯一标准，否认了真理的客观性，是错误的。,(2009年盐城测试）下列对真理的认识正确的是（ ） 真理是具体的、有条件的 反复性是真理的最基本的属性 追求真理是一个永无止境的过程 占有真理比追求真理更有意义 A. B. C. D. 解析：客观性是真理的最基本的属性，不选；追求真理应比占有真理更有意义，不选。选。 答案：A,课堂集训,1.（2009年安徽卷）新时期我国农村改革是在不断总结经验的基础上逐步展开
7、、递次推进的，它经历了从“大包干”到税费改革，再到包括乡镇机构和管理体制等在内的综合改革过程，从而大大促进了我国农村经济和社会的发展。我国农村改革的历程表明（ ） 实践是客观见之于主观活动 人类实践活动具有社会历史性 认识的发展是一个螺旋式上升的过程 只有参加社会实践才能获得正确认识 A. B. C. D. 解析：材料表明实践的社会历史性和螺旋式上升的过程。没有体现。 答案：C,2.（2008年山东卷）随着科技水平的提高，人类对地球形状的认识经历了“天圆地方”、“固球体”、“扁球体”和“不规则扁球体”的漫长过程。人类对地球形状的认识过程，体现的哲理是（ ） A.创新是对既有理论的突破和抛弃 B
8、.认识在实践中多次反复而无限发展 C.意识随着客观世界的变化而变化 D.对同一确定对象会有多个真理性认识 解析：此题考查的是认识的无限性和反复性,这一原理要求我们在实践中不断追求和发展真理。A项错在“抛弃”一词上；真理是唯一的，对同一确定对象只有一个真理性认识，故D不选；C说法正确，但不合题意。 答案：B,3.（2008年宁夏卷) “气象预报仍然是一门不精确的科学”，此论断给我们的启示是，自然现象的无限复杂性决定了（ ） 人的认识永远不能达到真理 人的真理性认识包含谬误的成分 人的真理性认识具有相对性 人的认识有待于进一步发展 A. B. C. D. 解析：“气象预报”属于一种认识，“仍然不精
9、确”说明人的真理性认识具有相对性，人的认识有待于进一步发展，符合题意，表述错误，应选D。 答案：D,4.（2009年北京卷）生活在河里的小鱼听说陆地上有一种动物叫奶牛，于是向青蛙询问奶牛的长相。青蛙说：“奶牛体形很大，四条腿站立，头顶上长着一对尖尖的犄角，身上布满黑色斑点，喜欢吃青草。”于是，小鱼脑海里生成了奶牛的形象。小鱼脑海中的奶牛形象及其生成过程说明（ ） A.没有亲身实践就不可能获得真知 B.感性认识是丰富、生动和正确的 C.认识的形成受主客观因素的制约 D.感性认识有必要上升到理性认识,解析：这是一个很有意思的寓言小故事，小鱼脑海里的奶牛的形象是 听了青蛙的描述后由小鱼自己想象形成的
10、。这个故事说明人的认识的形成受到主观认知和客观实际的制约。A的说法太绝对，不正确；B说法不科学，感性认识不一定都正确； D项和题意无关。所以本题选C。 答案：C,二、非选择题 5.（2009年江苏卷）2009年以来，从墨西哥蔓延开来的流感，最初被诊断为猪流感。后来，世界卫生组织等权威机构研究发现，这种流感病毒实际包含猪流感、人流感和禽流感三种流感病毒的基因片段，于是将这种新型流感改称为A(H1N1)型流感，我国称之为甲型H1N1流感。随着研究的深入，诊断技术不断改进，防治手段逐步完善，疫苗研制加速推进。 国外疫情一经发布，我国政府高度重视，为确保人民群众健康和生命安全，全力开展防控工作。在广泛
11、征求意见的基础上，卫生部、农业部专门制订并下发了诊疗方案和应急预案。各级地方政府及时采取措施，严格执行疫情零报告制度、指定定点收治医院、成立防控和救治专家组等，切实做好防控工作。 对甲型H1N1流感的研究过程体现了有关人类认识的哪些哲学道理? 答案：实践是认识的基础；认识具有反复性、无限性和上升性；追求真理是一个永无止境的过程。,课时作业,一、选择题 1.截至2009年12月，全国27个省区320个新农保首批试点县和4个直辖市的试点方案，约有1500万农村人口享受到养老保险待遇。从党的十七大提出“探索建立农村养老保险制度”的要求，到党的十七届三中全会进一步明确“个人缴费、集体补助、政府补贴相结
12、合”的政策原则，我国农村养老新政已在期许中起步。材料体现的哲学依据是（ ） A.实践是获得认识的唯一来源 B.实践是认识的根本目的 C.正确的认识对实践有巨大的推动作用 D.认识在实践中不断完善和发展,解析：从党的十七大提出“探索建立农村养老保险制度”的要求，到党的十七届三中全会进一步明确“个人缴费、集体补助、政府补贴相结合”的政策原则，说明认识是在实践中不断完善和发展的。故选D。 答案：D,2. (2009年吉林模拟）科学的最高目的就在于追求真理,而要达到这一目的就必须求真务实。追求真理，必须求真务实说明（ ） A.真理是绝对性与相对性的统一 B.真理最基本的属性是客观性 C.真理都是具体的
13、、有条件的 D.真理和谬误在一定条件下可以转化 解析：追求真理，必须求真务实，表明真理最基本的属性是客观性，选B。 答案：B,二、非选择题 7.2009年10月29日，联合国政府间气候变化专门委员会(IPCC)第31次全体会议在印度尼西亚巴厘岛闭幕,会议确定了第五次评估报告的通过时间。第五次评估报告大纲的内容有两个突出特点,即更加关注区域气候变化现象和进一步深入评估了气候变化对经济、社会的影响。之前，联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）先后发布了四个“气候评估报告”。 2007年报告强调，“人类活动很可能是气候变暖的主要原因”，并将这种可能性从2001年的约66%提升到90%以上。 结合
14、“气候评估报告”关于地球变暖原因的描述，说明人类追求和发展真理的特点。 ,答案：（1）追求和发展真理以实践为基础。关于地球变暖原因的研究课题来源于人类社会实践，“气候评估报告”是科学家在长期观察实验的基础上形成并经过实践检验而不断发展，反映了人类解决气候变暖问题、实现人类可持续发展的强烈愿望和迫切要求。 （2）追求和发展真理是一个在不同观点争鸣中不断克服谬误、逐步接近真理的反复过程。人类对地球气候变暖原因的真理性认识不是一次完成的，而是在实践和认识的循环往复中获得的。 （3）追求和发展真理没有止境。目前人类获得的关于地球气候变暖原因的真理性认识不是终极真理，而是具体的、有条件的。随着实践的继续发展和科学技术水平的不断提高，人类对气候变暖原因的认识必然会不断扩展和深化。,祝,您,学业有成,