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1、七年级思想品德,,步凤中学七年级思品备课组,第 5 课 敬人者 人恒敬之,受人尊重的奥秘,第二单元 善于交往,学会尊重别人,学习目标,生活在线,探究平台,拓展天地,作业练习,随堂检测,关 键 词,受人尊重的奥秘,学习目标,1、懂得受人尊重的奥秘。 2、建立“人与人之间是平等的”这一基本观念，体会和谐生活需要相互尊重。,探究平台,1、怎样才能得到他人的尊重 ？ 2、人与人之间哪些方面是平等的？,想一想,生活在线, 小何有什么苦恼？为什么会有这种 苦恼？ 生活中我们曾有过这样的苦恼吗？,小何聪明、能干、学习成绩好，但就是常常瞧不起人。同学做作业遇到困难向他请教，他不屑一顾。有一位同学说话口吃，小何
2、取笑他，给他起绰号。小组讨论时，小何只顾发表自己的意见，不认真听别人的看法。渐渐地，同学们不太愿意与他交往了。小何觉得别人不尊重他，感到十分苦恼。,不尊重他人,关键词,尊重,一个人要得到别人的尊重，首先要尊重别人。只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重，这就是受人尊重的奥秘。,对人不尊重的人，首先是对自己不尊重。 -陀思妥耶夫斯基 只有尊重别人的人，才有权受人尊重。 -苏霍姆林斯基,受人尊重的奥秘,1、怎样才能得到他人的尊重 ？,（1）青少年有强烈的自尊心，特别要求他人尊重自己。然而一个人要得到别人的尊重，首先要尊重别人。因为只有尊重他人，才能得到别人的尊重，这就是受人尊重的奥秘。 有的人只知
3、道要求别人尊重自己，自己却不去尊重他人，这不仅是十分错误的，而且最终也得不到别人的尊重。 （2）人们生活在一起需要相互尊重。因为只有彼此尊重，社会生活才能和谐，大家才能心情舒畅，从而更好地学习和工作。,2、人与人之间哪些方面是平等的？,在 的天平上,生命,在 的天平上,质量,大象和蚂蚁 大小都一样,大象和蚂蚁,案例分析,萧伯纳和小女孩,有一天，英国大作家萧伯纳和一个名叫佩斯莱娅的小女孩一起玩耍。分别时，萧伯纳对小女孩说：“回去告诉你妈妈，今天和你一起玩的是萧伯纳。”小女孩则天真地学着大人的口气对萧伯纳说：“你也回去告诉你妈妈，今天和你玩的是佩斯莱娅。”萧伯纳不由一怔。 事后他感叹地说：“这个小
4、女孩给我上了人生最好的一课，那就是不论有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。”,人与人在人格上是平等的。 人格与家境、天分、社会地位无关。,这个故事告诉我们什么道理？,案例分析,人与人之间是平等的。 这里所说的平等，是指在 和 的平等。 人格，通俗地说，就是一个人做人的资格。 人与人之间，虽然家境有好坏，天分有差别，社会地位有不同，但 是平等的。任何人的人格都不容侵犯。谁都不能侵犯别人的人格尊严，如果公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，就要受到法律的追究；同时，也不允许别人侵犯自己的人格尊严，如果有人公然侮辱自己或者捏造事实诽谤自己，那么，自己就有权予以制止甚至向司法机关提出诉讼。 公民在
5、法律地位上是平等的，都享有宪法和法律规定的 ，同时都必须履行宪法和法律规定的 。在我国，没有特殊的公民，也没有特殊的权利。任何人不论职务高低、功劳大小，只违反法律，就要负法律责任。这就是“公民在法律面前一律平等”的含义。,2、人与人之间哪些方面是平等的？,人格,法律地位上,在做人的资格上,义务,权利,人格与家境、天分和社会地位无关,关键词,平等,人 格 法律地位,享有宪法和法律规定的权利 履行宪法和法律规定的义务 任何人不论职务高低、功劳大小，只要违反法律就要受到法律的制裁,尊重 1、尊重他人 2、相互尊重 平等 1、人格 2、法律地位,课时小结,随堂练习,一天，王女士去一家超市购物。当他准备
6、离开时，超市管理员对王女士说：“我怀疑你口袋里有本店未付钱的商品，让我看看！”遭到王女士拒绝后，超市管理员说：“作为本店职员，我有权对你检查，看你躲躲闪闪的，就更值得怀疑。” 遂叫来超市保安，强行将王拉到保卫室，保安对王女士说：“既然你没偷东西，为什么不肯让我们检查，看来是做贼心虚吧！”遭到王女士再次拒绝后,遂对王某强行进行检查，但结果却什么也没有发现，就让王某离开。,根据材料，结合所学知识回答下列问题： (1)超市侵犯了王女士的什么权利?王女士该如何维权？ (2) 这个案例给了我们什么启示?,作业练习,书面作业,课后思考,为更好地尊重同学和老师，你今后准备如何做？,1、受人尊重的奥秘是什么？ 2、人与人之间哪些方面是平等的？,祝同学们 学习进步,谢谢合作,再见,