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1、,新中国的教育事业,一.人民教育的奠基,1.拉开序幕,(1)接管旧教育,创建人民教育事业 依据共同纲领，各级人民政府和军管部门，接管原属国民党统治下的各级各类学校，复课开学，同时对所有学校进行初步改造，确立国民的道德素质标准和培养新社会所需人才的教育目标。接收外国津贴的高等、中小学等学校改为公办，初步完成从半殖民地半封建的教育向新民主主义教育的转变，教育主权回到人民手中。,(2)教育向工农敞开大门 1949年12月,第一次全国教育工作会议召开,会议确立教育为国家建设服务,学校向工农开门,大力提高人民的文化水平的总方针。会议决定“以老解放区的教育经验为基础，吸收旧教育合理的成分，借助苏联经验”来
2、建立人民教育事业。,2.制定教育方针,我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。,3.成就,在党的教育方针指引下,新中国成立后的17。年,教育事业取得重大成就，初步建立起较完整的国民教育体系。1.学前教育、大中小学教育及成人教育初具规模，全日制教育、业余教育和半工半读教育共同发展。2.培养了大批素质较高的劳动后备大军和德才兼备的建设人才。3.奠定了共和国教育持续发展的坚定基础，为国民经济的发展和社会进步提供了有力的人才支撑。,田头识字学习,偏远贫因地区的小学,20世纪五六十年代,我国经济落后,政府办了许多工农速成中学和文化补习学校,田
3、头识字教学等形式,这些形式为扫盲教育作出贡献,世界扫盲游行大会,落后地区的教育,劳动模范郝建秀(中)在山东大学附属工农速成中学学习,北京工农速成中学学生在学习,采煤工人施玉海在中国煤矿工人速成中学学习,二动乱中的 教育,文革冲击,教 育 革 命,危害,4.知识青年“上山下乡” 5.高考制度被废除,1.整个文化大革命期间, 为我国少培养100多万大专毕业生和200多万中专毕业生,各行各业人才缺乏,整个中华民族素质下降,拉大了中国与发达国家的差距 2.基础教育受害十分残重,出现人才断层 3.对我国社会主义现代化建设造成不可估量的损失,1.文革开始后,师生卷入扫“四旧”活动 2.停课闹“革命”,成立
4、红卫兵组织,批“走资派”,3.全国大中小学校招生基本停止,1.学校领导体制变化:工宣队进校,贫下中农管理学校,2.教育体制上“开门办学”,缩短学制,3.高校招生制度改革:实行群众推荐,领导批准和学校复审相结合的办法,招收有实践经验的工农兵学员,而不是应届高中毕业生,办“七二一”工人大学 4.原有的教师,被认为世界观基本上是资产阶级的,下放农村劳动,“文化大革命”中的“教育革命”,在军垦农场锻炼的北京大学生,广州知青去海南农村落户,海南知青武装训练,黑龙江生产建设兵团通行证,1968年12月，毛泽东下达了“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育，很有必要”的指示，上山下乡运动大规模展开，1968
5、年当年在校的初中和高中生（1966、1967、1968年三届学生，后来被称为“老三届”），全部前往农村。文革中上山下乡的知识青年总人数达到1600多万人，十分之一的城市人口来到了乡村。这是人类现代历史上罕见的从城市到乡村的人口大迁移。全国城市居民家庭中，几乎没有一家不和“知青”下乡联系在一起。,全国第二、三四五次人口普查的文盲人数,文革期间，文盲人数没有减少，说明在此期间教育处于停滞状态。,人民欢送工农兵学员上大学的情景,各科学生都要参加生产劳动。学生条件：政治思想好、身体健康 、具有3年以上实践经验，年龄在20岁左右，有相当于初中以上文化程度的工人、贫下中农、解放军战士和青年干部。有丰富实践
6、经验的工人、贫下中农，不受年龄和文化程度的限制。还要注意招收上山下乡和回乡知识青年。 招生办法实行群众推荐，领导批准和学校复审相结合的办法。10月1 5日，国务院向各地发出电报：1970年高等学校招生工作，按中央批转的 北京大学、清华大学报告提出的意见进行。全国首批招收的工农兵学员共 4万余人。,文化大革命期间推荐的工农兵学员,北京大学红卫兵在批斗北大校长陆平等反动学术权威,清华大学在批斗反动学术权威,三.教育的复兴,1.教育战线上的拨乱反正,1.邓小平刚一复出,自告奋勇抓教育,他说:“我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去。发展科技，不抓教育不行”； 2.指出“知识分子是工人阶级一部分”，
7、根本纠正长期以来在知识分子问题上的“左”倾观点，迅速给数以万计的冤假错案平反,使教育工作者在政治上得到新生,教育战线上的春天来了; 3.1977年冬,恢复中断十年的高考制度,使教育界重新焕发新机; 4.组织编写中小学全国通用教材，稳定教育教学秩序和提高教育教学质量； 5.大力倡导全党全社会尊师重教社会风气；颁布教师法、规定教师节、提高教师待遇，激发了广大教师的工作积极性等。,2.确立“教育优先、科教兴国”战略,1.邓小平多次强调：经济发展快一点，必须依靠科技和教育，要确立教育在社会主义现代化建设中的优先地位。 2.科教兴国是指全面落实科技是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、
8、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。科教兴国是保证国民经济持续、快速、健康发展的根本措施，是中华民族振兴的必由之路。,3.坚持“三个面向”,1983年9月,邓小平同志为北京景山学校题词:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。教育改革的步伐加快,普九教育,义务教育法颁布，中等教育和普通教育职业教育并举，高等教育发展，改革招生制度等。,请阅读教材，了解有哪些教育方针和成就？,广西百色市平果县希望小学。1991年10月，广西百色市平果县仕仁村小学成为我国第一批、广
9、西第一所希望小学。次年6月，邓小平以“一个老共产党员”的名义两次向“希望工程”捐款5000元，而该校则成为这笔捐款的接受点，25名失学儿童得到了小平同志的捐助，得以重返校园。如今，这25名受益儿童已有4人大学毕业走上了工作岗位，另有11人正在读大学。,希望工程实施后,适龄儿童能上学读书,高等教育发展情况,中国高等教育近几年的发展 在1998年到2003年的五年中，中国接受高等教育的人数激增。大学本科及专科在校生人数由341万增长为1100余万，在校研究生及在职攻读硕士、博士人数增至80万，其中研究生人数增长了约45万。 高等教育资源扩大，校均规模增加。2004年全国共有普通、成人高等学校223
10、6所，其中普通高校1731所，比上年增加179所。普通高校中本科院校684所，高职（专科）院校1047所。,我国设立博士后流动站,新闻：明年全免西部农村义务教育学杂费 从2006年开始，全部免除西部地区农村义务教育阶段学生学杂费，2007年扩大到中部和东部地区；对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费。,教育兴办,教育挫折,教育繁荣,百年大计 教育为本,国运兴衰 系于教育,课堂小结,巩固练习 （一）单项选择题 （1）关于新中国建国初期教育方针和政策的表述，不属实的是 A新中国的文化教育是民族的、科学的、大众的文化教育 B其重要内容是向工农和工农子女开门 C开展扫盲和工农识字教育 D工农业者脱产入学，接受正规教育,（3）改革开放以来，教育蓬勃发展，主要表现为 “两种教育制度”和“两种劳动制度”的提出“七二一工人大学”的创办实行九年义务教育完善教育立法邓小平提出教育的“三个面向” A. B. C. D.,（2）20世纪90年代以来党和政府把教育事业摆在优先发展的地位，提出的战略是 A.科教兴国 B.教育革命 C.三个面向 D.信息高速公路,( D ),(A),（ B ）,（二）问答题 党和国家为什么要提出“科教兴国”战略？ 答案提示：科技是第一生产力，是实现社会主义现代化的根本动力。科技的进步，经济的发展取决于劳动者的素质，在于培养人才。教育是培养科技人才的基地。,