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1、中日交流标准日本语,二外日语,初级,張峰,课程介绍,关于这门课,课堂以讲解为主，练习为辅。 音频练习与书写练习同步进行。 课前有不定期随堂小测试。,课堂要求,练习册 手机,说出五个日本城市或地区的名字。 说出一个你熟悉的日本歌手或演员。 说出一部你看过的日本电影、电视或动漫。 说出三个日本品牌。,说说你对日本的认识,说说你对日语的认识,会说一句或两句简单的日语吗？ 日语和汉语的异同？,入门单元 発音文字篇 日本語始,1 观察 日语书写方式 2 归纳 日语书写的特点,一 观察并学习日语的书写方式,根据图片观察日语的书写方式,总结,日语的书写特点 例： 毎日 8時 駅 行。 母语的干扰 1）书写上
2、的便利性 2） 不能望文生义 例： 娘、手紙、新聞,二 学习五十音图,1 观察日语假名的文字和发音 2 归纳日语发音的特点 3 观察平假名的笔顺和字形 4 观察假名的笔顺和字形 5 发现字形相似的假名,(1)将元音填到的横线上。 。 (2)将辅音填到的横线上。 。 。 (3)纵列称为“ ”，其元音相同。 (4) 横行称为“ ”，其辅音相同。,a,i,u,e,o,k,s,t,n,h,m,y,r,w,段,行,1. 阅读五十音图，观察日语的文字和发音。,2. 听录音，找出日语发音的特点。,观察平假名的笔顺和字形，尝试书写。,4. 观察片假名的笔顺和字形，尝试书写。, , ,元音,发音要领,/a/ 口
3、形大开，舌位自然下降，舌尖位于下齿龈中部，声带振动。 /i/ 双唇微开，嘴角左右微拉，舌尖向下，触到下齿内侧，前舌面鼓起，接近硬腭，声带振动。 /u/ 嘴角微开，后舌鼓起接近软腭，声带振动。 /e/ 口形大小介于/a/与/i/之间，前舌面向上抬起一半，舌两侧向左右微拉，声带振动。 /o/ 口形大小介于/a/与/u/之间。嘴唇略呈圆形，后舌面向上抬起一半接近软腭，声带振动。,元音的发音练习, ,行 行, , , ,发音练习,行 行, , , ,发音练习,行 行, , , ,发音练习,行 行, () () () () , , ,发音练习,5. 找出五十音图中字形相似的假名，与小组成员交换意见并归纳
4、总结。,三 声调和语调,1 观察声调的规则 2 注意语调的特点,(1) 听以下两个单词的发音，找出有何不同。,1. 观察日语声调的特点,(2) 听下列单词的发音，仿照例子，用横线标注声调。,例： ,（赤）,（青）,(3) 归纳日语声调的规则。, , , , ,四 学习特殊发音,学习浊音与半浊音 1 找出辅音 2 思考发音特点 3 观察平假名的写法 4 观察片假名的写法,1. 阅读下列表格，将辅音填入的横线上。, ,2. 听各行假名的发音，思考其发音特点。,（）浊音中有两组发音相同的文字。分别是哪些？ （ ）（ ）、（ ）（ ）,（）各行发音中是否有特殊的发音？,g + a i u e o,z
5、+ a u e o , j + i,d + a e o , + i, + u,p + a i u e o,b + a i u e o,3. 观察下列平假名（浊音、半浊音）的写法，尝试书写。,4. 观察下列片假名（浊音、半浊音）的写法，尝试书写。, 学习长音 1 听单词，体会长音的读法 2 归纳长音的书写方式,1 听单词，体会长音的读法。, 参考前项1中的单词，在下表中归纳长音的书写方法。,、,、, 学习拗音 1 看表听发音，思考发音特点 2 书写假名，注意大小和笔顺 3 听录音并朗读,1 看下表听发音，思考拗音的发音特点, ,y,gy,sy,jy,ty,dy,ny,hy,by,py,my,ry
6、,(3) 朗读下列三组单词，看看有何区别？,（）相同发音的有3组，分别是哪些？,2.书写假名，注意假名的大小和笔顺。,3. 听录音并朗读。, 学习拨音 1 朗读元音与拨音的组合 2 比较发音的长短 3 听发音并朗读，找出不同 5 归纳拨音的发音特点,(1) 朗读元音与拨音的组合。,(3) 听下列单词的发音并朗读，然后找出每组发音的不同。,(2) 比较发音的长短。,（4）归纳拨音的发音特点。,双唇鼻音m,舌尖鼻音n, , , , , ,后舌鼻音ng,鼻化元音,小舌鼻音N, 学习促音 1 对比单词并朗读 2 听录音，跟读单词 2 书写假名，注意大小和笔顺 3 归纳促音的发音特点,1. 对比下面各组
7、单词，并尝试朗读。,. 听录音，跟读单词。,3. 书写假名，注意假名的大小和笔顺。,4. 在下表中归纳促音的发音特点。,p,t,k,s shi,g z d b, , 学习元音的无声化 1 听录音试作对比 2 分组朗读练习 3 朗读问候语、教室用语,如果清音的后面是元音（a, i, u, e, o），元音就会发生无声化。,（1）,1. 听下列两组发音并试作对比。注意粗体假名的发音是否相同。,（）,在一个单词中，如果第一个假名的声调（A.高 B.低），后面的元音就不会发生无声化。,（3）,位于词尾或句尾的假名（ ）的发音会发生无声化。,2. 两人或小组朗读前项（1）、（2）、（3）中的单词。,3. 朗读。,问候语,