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1、一曲天堂唱尽了游牧民族对家乡的热爱，令人心潮澎湃，一首敕勒歌写尽了北国草原壮丽富饶的风光，让人为之陶醉。今天我们共同来学习敕勒歌。,敕勒歌,2017新版部编本二年级上册语文,、理解诗句的意思。 、展开想象，体会草原的富饶广阔美丽，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。 、有感情的朗读和背诵课文。,学习目标,背景资料（1）,乐府，是汉代设立的一个音乐机构，它的任务是制礼作乐、搜集歌辞和训练乐员。所搜集的配乐的诗歌，就叫乐府诗，有的出于文人之手，有的是民歌。,背景资料（2）,敕勒族，古代少数民族，今维吾尔族的主要族源，南北朝时期居住在朔州（今山西省北部与内蒙古自治区南部）一带。这个民族在北方辽阔的草
2、原上，过着逐水草而居的游牧生活，住随时可以搬动的“穹庐”（今俗称“蒙古包”）。,你会读吗？,穹庐 ( ) 见牛羊（ ） 敕勒川（ ） 笼盖 （ ）,qing,xin,lng,ch,勒,笼,似,勒索,勒住,笼子,笼盖,似乎,似的,l,li,lng,s,lng,sh,多 音 字,听读课文，要求：,1、听准字音和句中停顿。 2、把握感情基调。,敕 勒 歌,敕勒川， 阴山下。 天似穹庐， 笼盖四野 天苍苍， 野茫茫。 风吹草低见牛羊。,北朝民歌,自主翻译诗歌,敕勒 川，阴山下。,译文：美丽的敕勒川大草原，就在绵 延千里的阴山脚下。,天似 穹 庐，笼 盖四野。,译文：天空就像蒙古包的圆顶一样遮盖着敕勒川
3、大草原，向四周望去，无边无际的草原和天相接在一起。,天苍苍，野茫茫。,译文：深蓝色的天空广阔无边，碧绿的草原一望无际。,译文：一阵风吹过，野草低下头，露出了一群群肥壮的牛羊。,敕勒川大草原在阴山脚下。天空就像蒙古包一样笼罩着无边无际的大地。深蓝色的天空广阔无边，碧绿的草原一望无际。每当风儿吹来草儿低下去的时候，就会露出了一群群肥壮的牛羊。,整体感悟：,诵读诗歌并思考： 1、诗中写了哪些内容？,第一层：写地理位置。 第二层：写草原的天空的壮阔、苍茫。 第三层：描绘壮阔无比、生机勃勃的草原全景。,2、划分层次,（位置、景色、生活）,敕勒歌,敕勒川，,阴山下,天似穹庐，,笼盖四野,天苍苍，,野茫茫，
4、,风吹草低见牛羊。,地理位置,草原的壮阔、苍茫,壮阔无比生机勃勃,静,动,结 构 梳 理,说说你的看法,1、敕勒歌是一首民歌，描绘了一幅（ ），抒写了（ ）。,北国草原壮丽富饶的风光图,敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情,动态与静态相结合,2、诗歌在写景上有什么特点？,思考,天空像个巨大的蒙古包 草原美与广阔 牛羊有风才能出现,思考,诗中描写了什么，各有什么特点？,深入研读 合作讨论,1、可以表现天高地阔的比喻很多，诗人为什么选择“穹庐”？这个比喻表现了大草原的什么特点？包含了草原牧民的什么情感？ 2、诗中为什么不写人？是否无人？ 3、在“天苍苍，野茫茫”的背景下，“风吹草低见牛羊”带给你怎样的感觉
5、？表现了大草原的什么特点？,天高地阔、草原辽阔无边、地之四边与天之四垂相接，天空像巨大的蒙古包。这比喻包含了草原牧民热爱自己的家园和对草原赞美的情感。,1、可以表现天高地阔的比喻很多，诗人为什么选择“穹庐”？这个比喻表现了大草原的什么特点？包含了草原牧民的什么情感？,穹庐是草原的特点，用牧民们日日相伴的最为亲近的生活居所来比喻，非常亲切。,2、诗中为什么不写人？是否无人？,突出表现草原的浩瀚苍茫的自然特征。“见牛羊”句暗示了人的存在。,3、在“天苍苍，野茫茫”的背景下，“风吹草低见牛羊”带给你怎样的感觉？表现了大草原的什么特点？,生机感、喜悦感、悠然自在感。表现了大草原壮阔草海、牛羊成群（水草丰茂、牛羊肥壮）的特点。,总 结,这首民歌描绘了我国内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰盛、牛羊肥壮的草原风光，反映了敕勒族人民的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。,课外作业,、把诗中描写的草原变成一段语言写出来。 、背诵并默写全诗。,