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1、一、古代诗歌鉴赏 鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧,第一关 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。,赏心亭,瞭望台,一、复习定向 鉴赏文学作品的形象，就是把握文学作品刻画的艺术形象 的内涵。艺术形象不仅指人物形象，还包括诗歌中的意象。鉴 赏这些艺术形象的内涵，就是要透过作者的情感世界的窗口调 整自己的文学素养和生活经验，借助联想、想象和一定的表现 手法分析、判断它们所包含的作者的思想感情和社会意义。,鉴赏文学作品的语言，主要是把握其运用语言的艺术，领会其语言的优美、生动、传神、精练、隽永，以及语言风格特点。 鉴赏文学作品的表达技巧就是分析作品运用了哪些表达 技巧，这些表达技巧在作品中起了什么
2、作用，表达了什么内容，体现了什么情感，达到了什么效果等。,二、命题趋势 1考查重点：山水景物诗，以考查景物诗为重心；咏怀咏史诗，以考查咏怀诗为重点；名家作品，转向以非代表作为考查重心；非名人作品，则以迁移阅读鉴赏为考查重点；对比鉴赏，以求异寻同为重心；迁移鉴赏，以课内外结合为重心；诗词并重，以诗词联姻为选材重点；关注曲词，以类比联想为核心；考查角度，以语言手法、情感为考查重心。,2考查形式：就一首古诗从理解和赏析两个层面各拟一道简答题；对一首古诗就其内容或形式方面写一段百字赏析短文；提供对一首古诗的两种不同看法，要求考生对自己认同的看法阐述相关理由。试题的考查点之间，不但有内在的逻辑联系，而且
3、彼此间有层进关系，即假如题干是两问，则前一问的解答往往是后一问解答的前提或基础，后一问的解答也往往是前一问解答的跃进或深入。 3对领悟和分析能力的考查将进一步加强，即重视个性化鉴赏能力和分析表达能力的考查。要注意领悟倾注了诗人思想情感的诗歌意象和人物形象，炼字和诗歌的语言特色以及诗歌的章法和技巧。,总之，“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”将在考题中进一步强化和突出，并采用“有限开放”(在放开手脚的同时对试题加以必要的限制，否则，考生将满纸涂鸦，不 知所云，或者老虎吃天，无从下口)的命题形式来加以考查。,菁华苑,（1）本诗前三联描写出竹子怎样的形象？ 答：_ （2）请赏析”色侵书帙晚“一句。
4、 答：_ （3）请你谈谈对最后一联寓意的理解。 答：_,答案：（1）形象：嫩竹新出，竹影阴凉；雨洗竹净，风送竹香。 （2）翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗了下来。“侵”字写出了竹影移动扩大的渐进过程。“晚”字则写出了竹阴给人带来的时间错觉。 （3）答案符合诗意，言之成理即可。 （示例一）要尊重天性，顺应自然。 （示例二）要呵护人才，不要摧残人才。 （示例三）期待得到提携，使自己有所作为。,解析：（1）此题考查对古诗中形象的鉴赏能力。作为一首咏物诗，鉴赏形象的关键是整体感受诗句对竹的描绘，尤其要从字里行间捕捉到集中体现竹的特征的字眼，即“新”“凉”“净”“香”。 （2）此题考查对古诗语言的鉴
5、赏能力。对于一句诗的赏析，关键是联系整首诗的形象特征和情感倾向，描述诗句的画面，并深入体味句中“侵”“晚”两个字的美感与妙处。 （3）此题考查评价作品的思想内容和作者的观点态度。解答的关键是在理解诗意的基础上，结合有关创作背景，由表及里，深入品味咏物诗所寄托的情怀。此题具有开放性。,讲评：这是杜甫赴好友严武家宴饮时同题之作。严武素与杜甫友善，字季鹰，华州华阴人，虽武夫，亦能诗，全唐诗中录存六首。他性豪爽，读书不甚究其义。八岁时，因其父挺之不答其母，乃手刃父妾英。其父屡禁其习武。后以荫调太原府参军，累迁殿中侍御史。玄宗入蜀（公元七五六年），擢谏议大夫。至德后，历剑南节度使，再为成都尹。以破吐蕃功
6、，进检校吏部尚书，封郑国公。与杜甫最友善，镇剑南时，甫因避乱往依之。 全诗清新雅致，风格与作者一贯诗风有异。 “绿竹半含箨，新梢才出墙”描写了新发之竹，“半含”“才出”抓住了春笋蓬勃生长的典型过程。竹生长是看不见的，作者化静为动，用“含”“出”把竹的生长过程写活了。,“色侵书帙晚”，竹的颜色绿得逼你的眼，绿色映照在书卷上，似乎是天色暗了下来，“阴过酒樽凉”，竹影摇曳，竹色青葱，晃动的竹影移过酒器，显得更加清凉了。颔联选取竹“色”给人的感受，让我们仿佛置身于竹荫中，品着清凉的美酒。 “雨洗涓涓净，风吹细细香。”细细的春雨把竹洗得一尘不染，微微的春风送来缕缕竹的清香。颈联继续从视觉和嗅觉来感触竹。
7、 “但令无剪伐，会见拂云长。”尾联作者展开想象，仿佛看到了高高的竹已经伸入云端，轻轻的拂动着。,本诗是一首应答之作，自然少不了对主人的一番赞颂，以竹盛赞了严郑公高洁的情操，杜甫虽然长严武十四岁，严武也是一个毁誉参半的人物，但作者后半生长期依赖严武接济，出语自然更加谦恭。不过本诗也值得称道，特别是“绿竹半含箨，新梢才出墙。”与“雨洗涓涓净，风吹细细香。”四句，后人单独辑录在一起，成了一首咏竹的绝佳之句。,2阅读下面的诗歌，然后回答问题。 月 杜甫 万里瞿唐月，春来六上弦。 时时开暗室，故故满青天。 爽合风襟静，高当泪脸悬。 南飞有乌鹊，夜久落江边。 注：瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安
8、史之乱后，杜甫曾困居于此。上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。故故：常常；频频。,（1）作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？ 答：_ （2）从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。 答：_,答案：（1）主要抒发了杜甫遭逢战乱后漂泊流离、思乡怀归的感情。（2）“万里”，表示空间的距离，寓含作者离家万里的漂泊感。“时时”，表示动作的频率，字面意义是“屡屡”“常常”，言外之意是作者一次次望月思归的期盼。“夜久”，表示时间的延续，暗示作者因思乡怀归而夜深难寐。（意思答对即可）,解析：第（1）题，要把握诗歌景和情的关系。“月”是本诗的主要意象，抓住作者所描
9、写的月的特点，再结合诗人的遭遇和国家的局势作答。关于诗人的遭遇和国家的局势，要结合注释来理解，“安史之乱”是背景，“曾困居于此”是提示。本诗写的就是诗人在战乱时期，流离失所，困居他处，见月思乡的孤苦之情。答题时，要用准确的语言概括出感情特点。第（2）题，要求分别简析词语在表情达意方面的作用，答题之前要读懂诗歌内容，而读懂诗歌内容，对每一个词每一句诗的理解是关键。首联“万里瞿唐月，春来六上弦”，其中的“万里”是指什么？如果本诗的主题为“月下乡思”，那么可以理解为与故乡有“万里之遥”。“六上弦”，第六个上弦月，,点明已是春季时节，又暗指困于瞿塘已有六月之久。颔联“时时开暗室，故故满青天”大意是月光
10、时时照进黑暗的居室，清辉常常弥满青天。颈联“爽合风襟静，高当泪脸悬”，意思是天气清爽无风，衣襟配合着静止不动，月亮高挂天空，正对着泪脸高悬。尾联“南飞有乌鹊，夜久落江边”一句，写夜深了，诗人看到一只“南飞”的乌鹊停落在江边。,讲评：杜甫一生颠沛流离，漂泊不定，经常远离故乡远离亲人。对于自己的家乡、亲人，他是思念情切，刻骨铭心。全诗以明月兴思情，同一轮明月寄寓着两地彼此的思念，思情的悠远绵长与月夜的孤独寂寞，相织相融，形成一种清丽深婉、寂寥苦思的凄清氛围，使读者不觉之间与之同悲共泣。 “万里”，体现了杜甫颠沛流离、四处漂泊的生活境况。“夜久”，寓意着他是一位夜行者，孤独、凄凉，惟有那高悬的月亮陪
11、伴着诗人度过无数个不眠之夜。月是他的精神伴侣和理想寄托。在幽静朦胧的月色中，诗人敞开心扉，倾诉他的孤寂和苦闷，寄托他的思念和希望。可以说，月是诗人坎坷岁月、匆匆行旅、悲情一生的见证者，是杜甫一生经历的反映，折射出那个特定时代的种种风貌，体现了一代诗哲的情感波澜。,3阅读下面这首词，完成（1）（2）题。 小重山端午 元舒由页 碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝长。空惆怅，谁复吊沅湘。往事莫论量。千年忠义气，日星光。离骚读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。 注：五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有汨罗江。,（1）从全诗看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了
12、作者怎样的思想感情？ 答：_ （2）这首词最突出的表现手法是什么？请分别结合上阕和下阕作简要分析。 答：_,答案：（1）空惆怅：慨叹世人忙于节日的喜庆，而不理解或淡忘了端午节厚重的历史内涵；表达对爱国诗人屈原的怀念之情。 无人解：抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀，也表达了对屈原忠义气节的崇敬。 （2）手法：对比。,讲评：“端午”，是一个富有民族特色和文化内涵的节日。一到端午，人们忙着准备“碧艾香蒲”，一个“忙”字，写出了家家户户“庆端阳”的热闹景象。“细缠五色臂丝长”，写出楚地端午风俗。这描写，为下片抒情作了铺垫。在这热闹喜庆的节日里，诗人却“空惆怅”，与“庆端阳”的热闹形成鲜明的对比。“
13、谁复吊沅湘”，交代了“空惆怅”的缘由，原来人们忙着过端午，只是一般性地喜庆，而忘却了这个特殊节日所蕴含的历史文化内涵，谁还记得那位爱国诗人屈原呢？作者有感而发，直指俗弊。下片直抒自己的感情，仍然运用了对比,4阅读下面这首元散曲，然后回答问题。 正宫塞鸿秋 浔阳即景 周德清 长江万里白如练，淮山数点青如淀。 江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。 晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。 注：周德清(12771365)，号挺斋，高安(今属江西)人。淀：即蓝靛，蓝色染料。,(1)请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。 答：_ (2)这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写
14、景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。 答：_,答案：(1)比喻，如将长江比作白练，将帆船比作疾箭，将下泻的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。对偶，如一、二两句对偶，三、四两句对偶，五、六两句对偶等。比拟，如说新月“学”扇。 (2)从写景的顺序看：一、二两句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景；三、四两句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景；五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚，又由地面转到天空。,从动静的角度看：一、二两句侧重写江山的雄伟，是静态的；三、四两句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流，是动态的。 讲评：这是作者傍晚登浔阳城楼的写景即兴之作。浔阳江，即长江流经江西九江
15、的那段。作者把江水、青山、江帆、山泉、晚云、新月、鸿雁七种景物，用生动、贴切的比喻，描写七个风景镜头，千姿百态，各放异彩，又组成了一幅秀美河山的秋光图。,开篇伊始，气势不凡：纵目远眺万里长江，一条白色如练；放眼遥望淮上远山，无数青色似染。作者从大处着眼，从远处落笔，勾画山水全貌，雄伟壮丽。这两句写的是远景。三、四两句移近了视界。江上轻帆数片，乘风顺流，疾飞如箭；江岸的近山崖壁上瀑泉直泻而下，奔流如电。这两句以工整的对偶叙出，带着分明的动感，说明这是一组近景。一、二句是静态画面，三、四句是动态镜头，动静变换，错落有致。,五、六句写天空浮云和月亮的变化，构成整个画面的背景。傍晚，天空的云气慢慢变成
16、露气，笼罩在江面上空，初月冉冉升起，就像一把半圆形的团扇。一个“学”字，使月亮变得富有人情，顿觉摇曳生姿。和前四句相比，这两句笔势由急渐缓，由刚转柔，显示出一种朦胧和凄迷的意境。最后一句写北塞鸿雁南归，成一字形掠过烟波浩渺的江天。不仅点明秋季时令，而且又为这无声诗的画面上留下了“雁阵惊寒”的音响，令人产生无穷的遐想。 全篇七句四十五字，却尺幅万里。分则一句一景，宛如七幅山水屏画，七个风景镜头，千姿百态，各放异彩；合则构成浔阳江山的立体面，好似一部名胜风景影片。,热点一：鉴赏诗歌形象 古典诗歌的“形象”是作者意蕴与情感的载体。诗歌形象 与作者的心思、情愫、审美倾向之间存在着某种对应关系，形成了一
17、种相对固定的意义，具有相对稳定性。如张继枫桥夜泊中的“月落乌啼”“霜天寒夜”“江枫渔火”“孤舟客子”等蕴涵诗人感情的形象，已成了古典诗歌里面失意的“秋士”与“漂泊的客子”的形象代称。,（一）事物形象 古典诗歌中有一类诗叫“咏物诗”，即托“物”言志，其所托之物就是“物象”，即所谓的“事物形象”。大自然的万物，大至山川河流，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹的对象，都可以寄托诗人的感情。另外，古典诗歌中的乐曲往往有特定含意、情感，而这又对全诗的整体形象或情感表达有直接作用。著名的有“关山月”“梅花落”“霓裳羽衣曲”“后庭花”“行路难”等。如李白与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花
18、。”梅花落就是曲调名。作者由梅花落笛声想像梅花满天飘落的景象，再由梅花的飘落产生凛然生寒的感觉，这正与诗人当时的心境切合。,备选例题阅读下面一首诗，分析画眉鸟的形象特点。 画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼里，不及林间自在啼。,答：_,答案画眉鸟是追求自由的美好形象，它不愿被供养在金笼里，愿在山林中自由地啼叫，自由地飞翔。,讲评作者来到树林里，看到画眉鸟在开满红红紫紫山花的枝头自由自在地飞翔，听到它们在高高低低的树梢上尽情愉快地唱歌，不由得感慨到：如果把它们锁起来，即使是锁在金笼里，它们也不会唱出这样美妙的歌声了。因为自由是生活愉快的先决条件。鸟是这样，人不也是这样
19、吗？,赏析全篇借咏画眉以抒发自己的性灵，诗题一作郡斋闻百舌。画眉、百舌，都是声音婉转的鸟禽，诗人在啼鸟诗中也写过“南窗睡多春正美，百舌未晓催天明。黄鹂颜色已可爱，舌端哑咤如娇婴。”可见他对“林间自在啼”多么欣赏，这儿以“锁向金笼”与之对比，更见出诗人挣脱羁绊、向往自由的心理。诗人本在朝为官，后因党争牵连，贬为知州知县，此两句大概有所寄托。,欧阳修的画眉鸟，前两句写景：画眉鸟千啼百啭，一高一低舞姿翩翩，使得嫣红姹紫的山花更是赏心悦目。后两句抒情：看到那些关在笼里的鸟儿，真羡慕飞啭在林间的画眉鸟，自由自在，无拘无束。这里也要了解的是，作者欧阳修此时因在朝中受到排挤而被贬到滁州，写作此诗的心情也就可
20、知了。 写画眉实是写自己，画眉鸟的百啭千声，表达的是归隐山林、不受羁绊的心曲。看山花烂漫、叶木葱笼，管什么金带紫袍；无限的欣喜快慰如山间清流泻出，洗尽俗尘，只余下悦耳的音韵流转。,运用了对比手法：前两句（写自由自在，任意翔鸣的画眉）与后两句（写陷入囚笼，失去了自由的画眉）构成对比！,例1阅读下面这首小诗，简析“官仓鼠”的形象特点。 官仓鼠 曹邺 官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走。 健儿无粮百姓饥，谁遣朝朝入君口。 注：健儿：指战地士兵。,答：_,答案官仓鼠比喻吮吸人民血汗的贪官污吏，它们个儿大，胆子也大，有恃无恐，是军民的死敌。,解析这首诗，从字面上看，似乎只是揭露官仓管理不善，细细体味，却句句
21、是对贪官污吏的诛伐。诗人采用的是民间口语，然而譬喻妥帖，词浅意深。他用“斗”这一粮仓盛器来比喻官仓鼠的肥大，既形象突出，又点出了鼠的贪心。最后一句，又把“鼠”称为“君”，俨然以人视之而且尊之，讽刺性极强，深刻地揭露了这个是非颠倒的黑暗社会。,赏析诗的前两句貌似平淡而又略带夸张，形象地勾画出官仓鼠不同凡鼠的特征和习性。谁都知道，老鼠历来是以“小”和“怯”著称的。它们昼伏夜动，见人就跑，所以有所谓“兽之大者莫勇于虎，兽之小者莫怯于鼠”的说法。然而官仓鼠却非同一般：它们不仅“大”“大如斗”；而且“勇”“见人开仓亦不走”。官仓鼠何以能至于此呢？这一点，诗人并未多说，但读者稍加思索，亦不难明白：“大”，
22、是饱食积粟的结果；“勇”，是无人去整治它们，所以见人而不遁逃。,第三句突然由“鼠”写到“人”：“健儿无粮百姓饥。”官仓里的老鼠被养得又肥又大，前方守卫边疆的将士和后方终年辛劳的百姓却仍然在挨饿！诗人以强烈的对比，一下子就把一个令人触目惊心的矛盾展现在读者面前。面对这样一个人不如鼠的社会现实，第四句的质问就脱口而出了：是谁把官仓里的粮食日复一日地供奉到老鼠嘴里去的？,至此，诗的隐喻义很清楚了。官仓鼠是比喻那些只知道吮吸人民血汗的贪官污吏；而这些两条腿的“大老鼠”所吞食掉的，当然不仅仅是粮食，而是从人民那里搜刮来的民脂民膏。尤其使人愤慨的是，官仓鼠作了这么多孽，竟然可以有恃无恐，这又是谁在作后台呢
23、？“谁遣朝朝入君口？”诗人故执一问，含蓄不尽。“谁”字下得极妙，耐人寻思。它有意识地引导读者去探索造成这一不合理现象的根源，把矛头指向了最高统治者，主题十分鲜明。,（二）人物形象 古典诗词中的人物形象一般不如小说中的形象丰满、完整，它可以是人物的一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、声音，或是一个典型的细节，等等，同时通过精当的描写，以简练的笔法来表现人物的性格，反映人物的思想感情，进而丰富人物形象。鉴赏这种形象要注意鉴赏依据人物肖像、行动、语言、神态、心理的描写、环境(自然环境、社会环境）的交代、情节的展开以及塑造人物用到的各种手法，同时也要注意鉴赏视角总结人物
24、形象，挖掘所写人物身份性格、思想感情，作者对所写人物的态度，人物形象的社会意义等。,诗歌中常见的塑造形象的方法有： 1细节刻画：人物形象多着重人物的语言、动作等细节。 如崔颢长干曲其一：“君家在何处?妾住在横塘。停舟暂 相问，或恐是同乡。”诗人仅用口吻传神，就把女主人公的音 容笑貌写得活灵活现。如李清照点绛唇：“蹴罢秋千，起 来慵整纤纤手，露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。”利用“嗅青梅”这一细节掩饰一下自己，以便偷偷地看闯进来的翩翩少年这一动 作，把一个少女惊诧、惶遽、含羞、好奇以及爱恋的心理活动，栩栩如生地刻画出来，在我们心中树立起了一个天真纯洁、感
25、情丰富却又带有几分矜持的少女形象。,2烘托：如柳宗元江雪中为塑造老渔翁的不怕严寒、 不怕孤独的高傲品性而进行的环境气氛的烘托。白居易夜 雪“已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声”，分别从触觉、视觉、听觉等角度侧面烘托雪之大。其中选“折竹”这一细节烘托出雪之“重”，别有情致。 3对比衬托：如李商隐柳：“曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。”本是借咏秋日之柳自伤迟暮、倾诉隐衷的，但诗人却先写它在春日的情景。春日之柳的繁盛，正反衬出秋日之柳的枯凋；春日愈是繁华得意，愈显出秋日的零落憔悴。,4比兴手法：如白居易的长相思：“汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头。吴山点点愁
26、。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。月明人倚楼。” 全词巧妙沿袭了诗经的比兴手法。上片以流水和高 山比喻思妇怀远之情的深长和凝重。下片直述念远恨别的 情怀，并点明思妇怀远的时间(月明)、情状和地点(倚楼)。 5抒情方式：抒情主人公可以直抒胸臆、情景交融、寓情于事。例子分别为上文白居易的长相思，韦应物的赋得暮雨送李胄，贺知章的回乡偶书。,备选例题阅读下面这首诗，分析诗中项羽的形象。 夏日绝句 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。,答：_,答案项羽是一位战败了宁愿自杀也不苟活的英雄形象。作者借之责骂了宋王朝懦弱无能的昏君庸臣，表达了坚持抗战、收复失地的强烈爱国之情。,讲评项羽突
27、围到乌江，乌江亭长劝他急速渡江，回到江东，重整旗鼓。项羽自己觉得无脸见江东父老，便回身苦战，杀死敌兵数百，然后自刎。诗人鞭挞南宋当权派的无耻行径，借古讽今，正气凛然。,赏析李清照这首诗，手起笔落处，端正凝重，力透人胸臆，直指人脊骨。“生当作人杰，死亦为鬼雄”这不是几个字的精致组合，不是几个词的巧妙润色。是一种精髓的凝练，是一种气魄的承载，是一种所向无惧的人生姿态。那种凛然风骨，浩然正气，充斥天地之间，直令鬼神徒然变色。“当作”之所“亦为”，一个女子啊！纤弱无骨之手，娇柔无力之躯，演绎之柔美，绕指缠心，凄切入骨，细腻感人无以复加。透过她一贯的文笔风格，在她以“婉约派之宗”而著称文坛的光环映彻下，
28、笔端劲力突起，笔锋刚劲显现时，这份刚韧之坚，气势之大，敢问世间须眉几人可以匹敌？！,“至今思项羽，不肯过江东。”女词人追思那个叫项羽的楚霸枭雄，追随项羽的精神和气节，痛恨宋朝当权者苟且偷安的时政。都说退一步海阔天空，仅一河之遥，却是生死之界，仅一念之间，却是存亡之抉。项羽，为了无愧于英雄名节，无愧七尺男儿之身，无愧江东父老所托，以死相报。“不肯”！不是“不能”、不是“不想”、不是“不愿”、不是“不去”。一个“不肯”笔来神韵，强过鬼斧神工，高过天地造化。一种“可杀不可屈辱”、“死不惧而辱不受”的英雄豪气，漫染纸面，力透纸背。令人叫绝称奇而无复任何言语！,这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向
29、：人活着就要作人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国激情，溢于言表，在当时确有振聋发聩的作用。但南宋统治者不管百姓死活，只顾自己逃命；抛弃中原河山，但求苟且偷生。,阅读下面这首诗歌，然后回答问题。 江天暮雪 陈孚 长空卷玉花，汀洲白浩浩。 雁影不复见，千崖暮如晓。 渔翁寒欲归，不记巴陵道。 坐睡船自流，云深一蓑小。 分析该诗中“渔翁”这一人物形象。 答：_,答案诗中的渔翁因天“寒”已登返小船，却因为大雪弥漫遮住江路，忘记了回返的道路。这位渔翁索性坐睡舟中，任凭小舟随江流漂荡。由此可以看出渔翁对“江天暮雪”处境的顺适之情。,解析本诗刻画的渔翁形象，可联系相关语句进行总结
30、，诗歌前四句主要是写景，写景为了侧面烘托；而后四句直接描绘，表现出渔翁顺适之情，随遇而安之态。,赏析本诗的前四句，传神地绘出了一幅潇湘江上的雪景图。“玉花”化用梁昭明太子黄钟十一月启“玉雪开六出之花”意，形容绝妙，“卷”字写出了雪花纷纷扬扬的飞舞之态。“长空”切“天”，“汀洲”切“江”；“卷玉花”是细部的、动态的观照，“白浩浩”是总体的、静景的印象：语简而意象丰富。“雁影”句表明已届隆冬的时令，又隐用雁度潇湘的本地风光来暗示“江天”所属的地域。最妙的是第四句，它不仅补明了题面中的“暮”字，而且写出了暮雪雪景所特有的那种朦朦胧胧、半幽半明的色调与风韵。后半部分，诗人在画面,中安排了一名生活在巴陵
31、地区的渔翁，这位渔翁已登返棹，“寒欲归”三字，隐透出“暮雪”的影响。“不记巴陵道”既含有大雪弥漫迷蔽江路的意味，又见出渔翁对“江天暮雪”处境的顺适。“船自流”的结果，是在视野中留下了一抹渐行渐杳的痕影；这一余韵袅袅的结尾，增添了画面的动感与纵深感，传现出“江天暮雪”全景清逸超妙的风韵。全诗首尾映照，动静相间，意境高旷。,（三）景物形象 诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。 诗歌中的景物主要有季
32、节、时令、地域等景物描写，农事、战争、狩猎、离别等场面描写，以及色彩描写等。,鉴赏诗歌中的景物形象，一是诗中赏画，二是画中品诗。 诗中赏画，就要看画面的形(组合方式)、色(彩)、动(态)、静 (态)，欣赏诗歌的画面美。古代许多写景诗多具有“诗中有画” 的特征，欣赏其画面美，主要就从这四方面着手。鉴赏的基本思路是以所写景物的自然属性为依据，挖掘其社会属性。如作者借以抒发的感情、表达的寓意等。一是要借助意象，品味意境；二是要把握画面，描摹图景；三是要分析景物，概括作用。,画中品诗，即由诗歌内容所再现的图景，把握诗人的思想 情感。读一首诗，首先看它描写了什么景象，呈现一种怎样的 色调，并由此推及其内
33、在情感。一般而言，作品所描绘的外在 形象画面，具有鲜活、明丽和昂扬向上色调的，其内在形象情感则是高昂乐观的；反之，外在形象画面具有阴暗、凄冷和低沉色调的，其内在形象情感则是低沉伤感的。感知画面是基础，把握情感是关键，要特别注意这两个环节。鉴赏的基本思路是由形象画面的色调，剖析作者情感思想。要善于借助意象，体味情感。体味情感要注意两点，一是乐景衬乐情，哀景衬哀情；二是乐景衬哀情。,备选例题阅读下面诗歌，回答问题。 绝句二首（其一） 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的
34、感情？请简要分析。 答：_,答案此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静 睡不动。这是一幅明净绚丽的春景图，表现了诗人结束奔 波流离生活安定后愉悦闲适的心境。,讲评这首诗描写了春天美好动人的景色。第一，二句大处着眼，视野开阔，描写了自然界的大环境。诗的开头突出“迟日”，统领全篇。正因为春天来到，才会出现“花香”“泥融”“沙暖”等现象。后两句生动地描写了两种可爱的动物，写燕子的动态，显出春意繁闹；鸳鸯的静态显得悠闲自在。动静搭配，相映成趣。这首诗意境优美，格调清新，自然流畅。,赏析这一首写于成都草
35、堂的五言绝句，就是极富诗情画意的佳作。诗一开始，就从大处着墨，描绘出在初春灿烂阳光的照耀下，浣花溪一带明净绚丽的春景，用笔简洁而色彩浓艳。“迟日”即春日，语出诗经豳风七月“春日迟迟”。这里用以突出初春的阳光，以统摄全篇。同时用一“丽”字点染“江山”，表现了春日阳光普照，四野青绿，溪水映日的秀丽景色。这虽是粗笔勾画，笔底却是春光骀荡。,第二句诗人进一步以和煦的春风，初放的百花，如茵的芳草，浓郁的芳香来展现明媚的大好春光。因为诗人把 春风、花草及其散发的馨香有机地组织在一起，所以读者 通过联想，可以有惠风和畅、百花竞放、风送花香的感受，收到如临其境的艺术效果。 在明丽阔远的图景之上，三、四两句转向
36、具体而生动的初春景物描绘。,第三句诗人选择初春最常见，也是最具有特征性的动态景物来勾画。春暖花开，泥融土湿，秋去春归的燕子，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。这生动的描写，使画面更加充满勃勃生机，春意盎然，还有一种动态美。杜甫对燕子的观察十分细致，“泥融”紧扣首句，因春回大地，阳光普照才“泥融”；燕子新归，衔泥做巢而不停地飞翔，显出一番春意闹的情状。 第四句是勾勒静态景物。春暖融融，日丽沙暖，鸳鸯也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。这也和首句紧相照应，因为“迟日”才沙暖，沙暖才引来成双成对的鸳鸯出水，沐浴在灿烂的阳光中，是那样悠然自适。从景物的,描写来看，和第三句动态的飞燕相对照，动静相间
37、，相映成趣。这两句以工笔细描衔泥飞燕、静睡鸳鸯，与一、二两句粗笔勾画阔远明丽的景物相配合，使整个画面和谐统一，构成一幅色彩鲜明，生机勃发，具有美感的初春景物图。就诗中所含蕴的思想感情而言，反映了诗人经过“一岁四行役”、“三年饥走荒山道”的奔波流离之后，暂时定居草堂的安适心情，也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的欢悦情怀的表露。,例3阅读下面一首词，然后回答问题。 清平乐五月十五夜玩月 刘克庄 纤云扫迹，万顷玻璃色。醉跨玉龙游八极，历历天青海碧。水晶宫殿飘香，群仙方按霓裳。消得几多风露，变教人世清凉。 注：刘克庄，南宋著名爱国词人，词风豪放，多感慨时事之作。 词人是如何描绘太空、月宫景象
38、的？这首词的末两句表现了词人怎样的思想情感？,答：_,答案词人借助想象、比喻，描绘了太空浩瀚、澄澈的景色，月宫香风阵阵、众仙起舞的欢乐祥和的景象。词人在玩月的同时，由天上想到人间正经历炙热酷暑之苦，并由此想到百姓的生活之苦，表现了词人热爱人民、关心百姓疾苦的思想感情。,解析本题考查诗歌的技巧和思想内容，也是考查诗歌的鉴赏能力。词的上片写景，“万顷”“游八极”“天青海碧”描述太空的浩瀚、澄澈；下片写月宫“飘香”，霓裳表现月宫的欢乐祥和。词的最后两句，词人抒发情志。,赏析这首词题为玩月，描述词人月夜漫游太空、神往月宫的幻想之旅，同时，不忘人间百姓疾苦。幻境与现实巧妙结合，读来令人既感奇特，又无比亲
39、切。 首二句描写十五月圆之夜的天光月色：皓月当空，月轮的万顷光波，扫射整个宇宙，世界一片澄明透彻。,这境界多么美丽而又神奇！三、四句想象醉后跨上玉龙遨游太空的幻景。气概豪迈，感情奔放。而刘克庄这句出新之处在于一是“醉跨”二字生动形象，将酒后狂放不羁的神态活画了出来；二是“玉龙”色彩鲜明。玉色洁白润泽，用来修饰“龙”字，与本词前二句所描绘的光明世界配合起来，不仅色调谐和，而且给全词增添了神话色彩。“八极”指宇宙间最邈远的地方。“历历天青海碧”写遨游八极所见景象。这时作者精神上已超越尘世，来到广漠无垠的八极，茫茫寰宇，湛湛青天，沉沉碧海，历历在目。 过片由太空进入月宫：“水晶宫殿飘香，群仙方按霓裳
40、。”仙乐飘飘，仙女们按节而舞，不禁让人心驰神荡。,最后二句由天上想到人间，对比之中似寓感慨。 酷暑难熬，当仙女们在凉爽的水晶宫殿里轻歌曼舞的时候，人世间却正经历炙热酷暑之苦，所以作者设问说：还需化费多少风露，才能驱散炎暑，换得人间的清凉呢？联系南宋后期统治者偏安江左，沉湎声色，置人民于水深火热而不顾的社会现实，表现出词人忧国忧民的情怀。刘克庄素有拯世济民之志，其寄希望于人间的，当不只是自然界季节的代序，而应该是一个理想的清平世界的出现。 这首词虽是“玩月”，但全篇无一月字，读来却觉满卷月华，天上人间，心摇神荡，足可见词人运思的匠心。,练练吧 1阅读下面一首诗，完成（1）（2）题。 岁暮到家 蒋
41、士铨 爱子心无尽，归家喜及辰。 寒衣针线密，家信墨痕新。 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。 低徊愧人子，不敢叹风尘。 （1）诗中通过_等细节，表现母爱之深，刻画母亲形象。 （2）根据诗末两句，分析“儿”的形象特点。,答：_,答案：（1）缝寒衣、家信、怜清瘦、问苦辛 （2）因长期漂泊在外，未能承欢膝下，尽到照顾和安慰母亲的职责而十分惭愧，连颠簸之苦也不敢在母亲面前提及的儿子形象。,2阅读下面的宋词，完成后面的题目。 一剪梅 （宋）醴陵士人 宰相巍巍坐庙堂，说着经量，便要经量。 那个臣僚上一章，头说经量，尾说经量。 轻狂太守在吾邦，闻说经量，星夜经量。 山东河北久抛荒，好去经量，胡不经量。 注：“宰相”：
42、此指贾似道。“经量”：指贾似道“经界推排法”丈量田地。 “山东、河北”：代指中原失地。词人以漫画的手法，完成了对宰相、臣僚、太守三种丑恶形象的刻画。请结合全词，对此进行赏析。,答：_,答案：词的上片描写“宰相”“说着经量，便要经量”，“说着”“便要”词语简单，但于此生动地刻画出了他凶狠毒辣而又极端蛮横的丑恶形象，而他的“臣僚”“头说”“尾说”为其呐喊，阿谀逢迎；地方官员却才“闻说”便“星夜”执行，跑东奔西，到处叫喊。其轻薄的举动，癫狂的劲头，真令人可笑而又可恨。所以说，词人用漫画的手法，完成了对宰相、臣僚、太守三种丑恶形象的刻画。,热点二：鉴赏诗歌语言 如果说鉴赏诗歌形象是理解诗歌思想情感的必
43、由之路，那么鉴赏诗歌的语言是理解形象的必要手段。诗歌鉴赏只有对诗歌语言进行品评、体味，才能领悟诗歌中景物的形象和寓意，明晓诗歌中人物的情态和精神。因此，学会品味诗歌的语言是提高诗歌鉴赏能力的基本功。怎样提高自己鉴赏诗歌语言的能力呢？,（一）关注“诗眼”，重视“炼字”。 名词。名词的重要性主要表现在它与诗歌意象的关系。古代诗歌的很多意象都是通过名词表达的。例如韦应物闻雁中的“淮南秋雨夜，高斋闻雁来”，赵嘏寒塘中的“乡心正无限，一雁度南楼”，都是借助“雁”这个名词，这个古代诗歌中常见的重要意象，来生动、含蓄地表达出了思乡之情。古代诗歌中的松、竹、梅、菊、荷、长亭、秋水、寒蝉、晓月、杨柳等名词，都是
44、重要的意象，鉴赏时不能忽视。,动词。一个好的动词可以使一句诗甚至一首诗灵动起来，鉴赏时要注意发现并深入体会它们的表达效果。例如陶渊明 饮酒（其二）中的名句“采菊东篱下，悠然见南山”，一个“见”字，把诗人无意看山，山入眼帘，悠闲自得的形象，超脱尘世、热爱自然的情趣表达得极其自然和真切。难怪王国维在人间词话中对此大加赞赏，称之写出了“无我之境”。正因为“渭城朝雨浥轻尘”，才会“客舍青青”，才会“柳色新”，一个“浥”字（动词，润湿。尘土因润湿而不能飞扬，空气才清新），创造了诗歌意境，鉴赏时通过想象可以更好地把握。,形容词。那些用得精彩的形容词，有的能生动地写出事物的形象色彩，有的能准确地写出人物的情
45、态行为。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，“黄”、“翠”、“白”、“青”四个形容词，把景物写得色彩鲜明而绚丽。“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”（杜甫闻官军收河南河北），一个“漫”（胡乱地）字，形象地写出了诗人急促的动作和狂喜的心情。形容词的运用，给人以形象感，鉴赏时更是要借助联想和想象，去再现诗歌表现的情景，这样才会有真切的感悟。,数量词。数词用得好，可以使诗歌表达准确。著名的“一字师”故事，说唐代诗人齐己早梅诗中有“前村深雪里，昨夜数枝开”两句，郑谷将其中的“数”字改为“一”字，使诗句表达更为准确，致使齐己倒身下拜。古代诗歌中有些量词由名词充当，具有生动形象的表达效果，例如“一叶扁舟”，
46、以“叶”为量词，既言其小，又使人联想到树叶的形象，很生动。鉴赏时要注意推敲。,备选例题阅读下面一首诗，然后回答问题。 过陈琳墓 温庭筠 曾于青史见遗文，今日飘蓬过此坟。 词客有灵应识我，霸才无主始怜君。 石麟埋没藏春草，铜雀荒凉对暮云。 莫怪临风倍惆怅，欲将书剑学从军。 注：陈琳：汉末著名的建安七子之一。归附曹操后，操不计前嫌，予以重用。 结合诗的意境，谈谈你对颔联中“应”字的理解。,答：_,答案（1）“应”字既有对自己才能的自负自信，又暗含才人惺惺相惜、异代同心的意思。（2）一个杰出的才人，竟不得不把真正了解自己的希望寄托在早已作古的前贤身上，这正反映出他当时的寂寞心情和“举世无知音”的沉重悲慨。,讲评本题考查鉴赏诗歌的语言和作者的观点态度。颔联紧承次句，“君”“我”对举来写，是全篇托寓的重笔。词客，指以文章名世的陈琳；识，这里含有真正了解、相知的意思。上句是说，陈琳灵魂有知，想必会真正了解我这个飘蓬才士吧。这里蕴含的感情颇为复杂。纪昀评道：“应字极兀傲。”这是很有见地的。但却忽略了另一更重要的方面，这就是诗句中所蕴含的极沉痛的感情。诗人在一首书怀的长诗中曾慨叹道：“有气干牛斗，无人辨辘轳（即鹿卢，一种宝剑）。”只能把希望寄托在已故前人身上，因此，“应”字便不单是自负，而且含有世无知音的自伤与愤郁。,赏析“曾于青史见遗文，今日飘蓬过此坟。”开头两句用充满仰慕、感慨的笔调领