语文(s版)三年级上册(李).ppt

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1、语文三年级上册 教材教法介绍,大东区教师进修学校 李庆辉,义务教育课程标准实验教科书（S版）,本次备课将从以下六个方面做说明,教材特点 教材编排及用意 教学目标 教学要点 教学建议 听课要求,教材特点,每单元前安排了激发学生学习兴趣的单元导语和情境图。 从本册开始，课文划分为精读和略读两种类型 。 重视学习方法和学习习惯的培养。 “小练笔”与“习作”形成互补 。 “语文百花园”内容更丰富 。,教材编排及用意,以主题为线索，组织单元内容 。 童心童趣 人与自然 科学精神 大好河山 亲情关爱 美好品质 保护环境 神话传说,教材的内容结构,八个单元,每个单元,单元导语情境图,四篇课文,语文百花园,导

2、学适宜：运用“泡泡图”形式，易于接受。,P8 朗读方法：体会心情再感情读； P9 习作方法：连续用动词，写出过程； P10 读书方法：边读边想； P11 读书方法：多读几遍； P21 读书方法：上下文联系，前后对照进行比较； P43 读书方法：前后比较提出问题；,导学适宜：运用“泡泡图”形式，易于接受。,P49 学习方法：提出问题，进行质疑反驳； P64 读书方法：留意修辞； P68 背诵方法：理解基础上，分层背诵； P79 读书方法：有疑问时，依靠学文解疑； P105 读书方法：向主人公学习好的方法； P134 学习方法：利用工具书。,全书八个单元，共安排15次拓展练习，即主体课文后带有号内

3、容。,或仿写，或续写，或观察后写，或活动后写； 或讲亲身经历，或讲阅读中的故事，或背诵诗词，开故事会、交流会 ,重视“指南针” 内容，着眼能力点。（19页）,P27 学会观察 静态动态相结合 整体部分相照应 讲究顺序 边观察边比较 边观察边思考 边观察边想象,重视“指南针” 内容，着眼能力点。,P42 学会默读： 不出声 不指读 用眼用脑 善于思考 提高效率,重视“指南针” 内容，着眼能力点。,P106 学会预习， 掌握适合自己的方法。,教学目标,（一）识字与写字 有初步识字能力，会用音序检字法或部首检字法查字典、词典。 认识250个生字，会写300个生字及带生字的词语。 用钢笔书写，规范、整

4、洁。,教学目标,（二）阅读 感情读文，按要求背诵； 默读，不出声不指读，边读边思； 理解生词，注重运用与积累； 联系上下文理解词语，句子意思，体会关键词句感情； 抓住段中重点句，理解自然段的内容； 初步把握课文的主要内容，感受生动的形象，优美的语言，愿意交流； 体会逗号、句号不同用法，学习冒号、引号用法。,教学目标,（三）习作 能写一段话，与人分享； 学习“观察日记与请假条”两种应用文； 看图作文，能展开想象，写清楚明白； 正确使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号等常用标点附号。,教学目标,（四）口语交际 能用普通话交谈，培养讲普通话的习惯； 能把自己的意思讲清楚，能认真倾听，不明白的听完后

5、再提出，向人请教，与人商讨。,教学目标,（五）综合性学习 结合语文学习，观察生活，观察社会。 全体学生精心准备，积极参加。,教学要点,一大海的歌 1、注重指导朗读与背诵。 2、“”号的选做题应重视。 3、大海的特点：美丽、热烈、宁静。,教学要点,4、大海的神奇：变幻莫测 时而热烈，时而宁静 时而奔放，时而甜美 时而粗犷，时而温柔 5、体会丰富的想象与修辞（比喻、拟人、排比）。,教学要点,二帽子和鸟窝 1、指导学生查字典。 2、写作顺序：按事情发展的先后顺序。 3、全文线索：以帽子为线索， 丢找追挑送,教学要点,4、指导读人物对话，体会人物心情。 5、体会第一自然段与最后一自然段中 “一窝蜂地跑

6、下山去”的不同。 开头：着急、慌乱；结尾：欣喜、自豪。 6、课末注重谈感受，同时进行说话训练。,教学要点,三吹泡泡 1、学习链接要略知一二。 2、注重朗读训练，特别是4、5自然段。 3、全文线索：吹泡玩泡看泡。,教学要点,4、体会动词的用法。 5、通过朗读、体会、画图、想象多种方法感悟。,教学要点,五山雀 1、写作顺序：按照观察的顺序。 观察顺序：由远及近。 2、收集资料，了解山雀。 3、作者之所以对山雀描写活灵活现，原因有二： 一是观察细致，二是喜爱山雀。,教学要点,4、理解作者丰富的想象，使山雀成为可爱的精灵。 5、从想象山雀的对话中，体会他们的默契、 聪明、团结、主动。 6、联系上下文理

7、解“劝告”和“警告”的不同意思。,教学要点,六蜗牛 1、重视资料收集。 2、蜗牛令人称赞的品质：不畏艰险、富有耐心、坚持不懈、永不放弃、勇于超越 3、文章以情感变化为线索：嘲笑敬佩。 4、句式练习：小蜗牛，你 ，真是我的好榜样。,教学要点,七寓言两则 1、狐假虎威中狐狸： 自鸣得意、装腔作势、狡猾欺人 2、鹬蚌相争中可以进行逆向思考： 怎么做不被捉走？ 3、要重视续编与表演。 4、灵活掌握寓意。,教学要点,九电脑棋手 1、全文前后对比我的变化， 先：不堪一击；后：游刃有余。 2、体会电脑棋手的友好与风度。 3、反败为胜原因：善于观察、善于动脑、 善于发现、知己知彼、勇于创新。 4、积累文中优美

8、词语。 5、默读要加强指导。,教学要点,十走马灯的奥秘 1、课前收集资料。 2、发现奥秘的过程： 问大人听讲解动手试又发问。 2、建议补充材料中国现代科学家的故事。 3、要有直观演示。,教学要点,十一孩子考科学家 1、写作顺序：按事情发展的先后顺序。 2、课前收集资料。 3、体会达尔文的博学、慈爱、幽默。,教学要点,4、理解达尔文一眼识破而不揭发的原因： 保护孩子的自尊心，满足他们的好奇心， 激发探索自然的兴趣。 5、更尊敬的原因：被孩子捉弄而不气恼， 识破真相而不揭穿，博学而不卖弄。,教学要点,十三古诗两首 1、介绍时代背景及作者很重要。 2、重视书下注释及名句解释。 3、重视书后“”号题。

9、 4、注意停顿。,教学要点,5、早发白帝城风景如画，无心欣赏; 千里归路，不再漫长； 归心似箭，愉悦欢欣。 6、绝句动静结合，颜色怡人， 生机、辽阔、壮观、苍茫。,教学要点,十四庐山的云雾 1、一定要多读，同时注重读的指导。 2、修饰方法。仿写。 3、找中心句的方法。 4、视频及图片帮助理解。,教学要点,5、云雾特点：弥漫山间，千姿百态、 瞬息万变、神秘莫测。 6、庐山美景：体会高山流水瀑布幽谷给庐山穿上美丽的外衣，而那飘缈的云雾却给庐山披上神秘的面纱。 7、静动结合之美。,教学要点,十五锡林郭勒大草原 1、注重朗读。 2、结合插图、图片及录像教学。 3.美丽与欢腾的草原，魅力四射； 4.体会

10、用字:第二自然段中“铺”与“嵌” 铺：茂盛浓密，无边无际； 嵌：既像宝镜，又像钻石。 5.初识过渡段。,教学要点,十七七颗钻石 1. 关于作者。 2. 表演帮助理解。 3. 注重结合生活实际谈感悟。 4这是一篇神话。 5滴水如金，心灵如金。,教学要点,十八平分生命 1.多读，重读中感悟。 2贝贝：勇敢、坚强，无私； 3亲情的伟大；无知背后的忘我， 幼稚背后的可敬。 4“血”字的读音： 输血（xu）血浆（xu）血型（xu） 抽血（xi）,教学要点,十九倾斜的伞 1、文中不变的是：雨的世界，墨绿的大伞，外公和我，伞的倾斜，无私的爱，温暖的亲情 文中变化的是：外公老了我长大了； 外公撑伞我撑伞； 外

11、公淋湿时笑了干爽时泪光点点,教学要点,2、“仍然仍然仍然” 3、注重结合自己的亲身经历谈感受。 4、多读，读中感悟。（分角色朗读）,教学要点,二十一群众也在淋雨 1、资料收集。 2、周总理品格： 处变不惊 富有修养 同甘共苦 以身作则 胸怀祖国 心系人民,教学要点,二十二珍贵的教科书 时代背景介绍很关键。 人物语言的朗读指导。 结合生活实际多谈感受。,教学要点,教科书珍贵的原因： 1.第一本教科书。 2.毛主席亲自关怀印出的。 3.指导员用生命换来的。 4.包含着党和指导员亲切的关怀与殷切的希望。,教学要点,二十三“神童”的秘诀 1. 资料收集。 2. 如何使用冒号和引号。 3. 结合自己生活

12、实际多谈感受。 4. 重视“指南针”。 5 “神童”=勤奋+专心+多学多问。 6 拓展革命前辈的故事。,教学要点,二十五古诗两首 注重书下注释。 关于作者要略知一二。 江雪空旷、寂静、悠闲、享受。 别样的情景，陶醉其间， 渔翁钓的是 一份孤傲？一份自得？ 一份失意？一份心境？ 或许 逢雪宿芙蓉山主人风雪夜归的辛劳。 同是雪，一静一动，一悠一忙，一坐一奔,教学要点,二十六父亲、树林和鸟 1.注重分角色朗读。 1.发现鸟闻鸟味听鸟歌。 2.人与自然融为一体，快乐祥和降临人间。,教学要点,二十七一个小山村的故事 1、结合生活实际多谈感受。 2、结合图片及视频教学效果更佳。 3、悲伤，心痛，引人深思，

13、发人深省的故事。 4、任意砍伐，破坏森林，砍走的是 5、善待自然，自然厚爱人类。,教学要点,二十九炎帝创市 1、资料收集。 2、对话处可分角色朗读，也可表演。 3、炎帝：善于思考，为民谋利，一心为民。,教学要点,三十“年”的来历 1、老人：勇敢，机智，冷静，善于动脑。 2、了解我国各地的过年风俗。,语文百花园1-8 基础知识要点罗列：,部首演变； 同音字组词； 形近字组词； 查字典方法学生字； 词语接龙； 冒号，引号；,语文百花园1-8 基础知识要点罗列：,填量词； 轻声； 词语搭配； 写表颜色词； 句子仿写；,语文百花园1-8 基础知识要点罗列：,把字句； 两句并一句； 读读背背； 给总起句

14、写具体； 采集本； 笔下生辉。（8次）,教学建议,一、关于字词教学 培养学生学习汉字的兴趣和独立识字能力。 1.用音序查字法和部首查字法独立识字 。 2.阅读过程中识字。 3.尊重不同学生不同的学习方式和方法。 4.尊重个体差异。 5.要加强复习巩固。 6.加强写字的指导 。 7.指导学生学习正确的执笔和运笔方法。,教学建议,词语教学成为重点 ，学词方法： 联系上下文（解释词语） 联系熟悉的事物想象 查词典 联系语境，理解词语 联系生活，调动积累 结合联想（想象），理解词语 依汉字表意，推知词义根据字义合成词义。,教学建议,二、关于阅读教学 1、 、重视对学生阅读兴趣的培养。 、开展大量阅读工

15、程。 A、多读书、广读书、读好书。 B、师：功在千秋，生：终生受益。 、要保证学生读书的时间。 、用积极的评价保护学生的兴趣。,教学建议,2、恰当地使用一些教学的辅助手段。 重视朗读、默读、背诵能力的培养。,教学建议,整体把握文章内容。 从理解题目入手 从问题提示入手 从学生疑难入手 从检查预习入手 从事物联系入手 从理清顺序入手 从关键部分入手,教学建议,抓住关键 ，上下贯通。 扣词感受语言美。 抓句品味描写精妙。 悟境领略意境美。 品读 体会情感美。 理序体验情节生动。,教学建议,要教给学生质疑探究的方法： 抓难点、重点质疑探究， 抓住矛盾处、异常处质疑探究， 抓住文题质疑探究， 抓住文章

16、首尾质疑探究， 抓住文章中反复出现的词句质疑探究， 还可抓住插图、标点、修辞等等进行质疑探究。,教学建议,教师引导学生捕捉疑点 ： 学生未知处 学生想知处 学生不懂处 理解片面处 似懂非懂处 学生易错处,教学建议,三、关于习作教学 1广积累，勤做摘录笔记。 2加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。 3.重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。 先使学生愿意写，有啥可写。可长可短，可以成文，可以只是片断。 不作形式要求，消除畏难情绪。,教学建议,4.密切联系生活实际。 作文要贴近学生的实际，使学生乐于动笔、易于表达。,教学建议,5.加强指导。 、有血有肉（充实），有声有色（生动 ） 、避免大讲特

17、讲，一味灌输。 、教给学生一些常用的修改的符号。 、每学期对所有学生至少面批一次。,教学建议,6.指导修改： 、修改的重要性。好文章是修改出来的。 、修改的方法： A 大声读后自己修改。 B 请别人修改。 C 冷处理。（如酿酒）,教学建议,修改建议： （1）既交作品又交原稿。 （2）先不批，先改。 （3）课堂上给修改时间。 （4）组织活动修改。 A、同桌互相交换修改。 B、小组共同修改一篇文章。 C、全班共同修改一篇文章。 D、同一题材不同作品对比修改。,教学建议,四、关于口语交际教学。 安排了6次“能说会道”的内容 ： 有趣的动物世界 请假 谁是最佳小导游 爱心 过去、现在和将来的我 让花草

18、树木好好过冬,教学建议,1、明确目的和任务： 口语交际就是凭借听、说，进行交流、沟通，传递信息、联络感情、处理问题。,教学建议,2、学会倾听、表达和应对： 倾听：体现了对对方的尊重，要由了解内容，到把 握主要内容。 表达：要会复述、讲述，能转述，能说出自己的感 受和想法。要讲普通话，使用礼貌用语，说话文明、得体。 应对：听了对方说的话，自己能就内容提出问题、 进行补充、表达意见；自己说话后，人家提出问题 能做出恰当得体的回答。,教学建议,3、全员参与： 尽量使每个学生积极参与，人人都得到锻炼的机会 。 方式： 人人练说 同桌互说 指名说 小组交流 全班交流,教学建议,4、引导学生自主进行评价：

19、 学生参与评价，会促进他们更认真倾听别人发言，并判断正误、优劣，或肯定赞扬，欣赏别人优点，或质疑争论，对别人提出建议。,教学建议,5、教师行为： 教师要全身心地投入，关注学生的学习态度，注意观察和倾听，要善于发现学生口语交际的不足，及时予以点拨纠正，规范学生的口头语言。,教学建议,五、关于综合性学习教学： 共有两次： 百花园一“玩得真开心” 观察生活 百花园八“走进市场”。 观察社会。,教学建议,教学中要注意两点： 1语文大课堂是由学生自主、合作、探究完成的，重在过程，不要因为过分要求结果而让别人包办代替。 2语文大课堂是学语文用语文的实践活动，不要搞成课外活动、科技活动、义务劳动等单一性的活动。要把观察、交流、书面表达多种语文能力的培养结合起来。,教学建议,只要达到让人人参与合作，动手动脑动口，将语文知识、能力运用于实践就是合适的“综合性学习。”,听课要求,1、不要追求花哨，要扎扎实实的语文课堂。 2、资料收集本。 3、多读，各种形式的读。 4、调动学生多种感官参与学习。 5、学生多说，尊重个体体验。 6、字词教学要准备工具书。 7、注重拓展，夯实练笔。 8、课堂检验。, Thank you! ,