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1、2、F1形成的配子种类、比值都相等，配 子结合是随机的。 F2性状表现类型及其比 例_，遗传因子组 成及其比例为_。,31,121,高茎矮茎 =,DDDddd =,1、分离规律的实质是什么?用遗传图解来表示。,3、孟德尔采用 方法验证了分离定律。,测交,观察实验,发现问题,实验验证,演绎推理,（纸上谈兵）,提出假说解释问题,分析结果得出结论,一对相对性状的杂交实验,对分离现象的解释,对分离现象解释的验证,得出分离定律,孟德尔实验的程序,科学研究的方法,蕴含,1,英国有位漂亮的女演员，写信向大文豪萧伯纳求婚：“因为你是个天才，所以我不嫌你年迈丑陋。假如我和你结合的话，咱们后代有你的智慧和我的美貌
2、，那一定是十全十美了。”萧伯纳给她回信说：“你的想象很是美妙，可是，假如生下的孩子外貌像我，而智慧像你，那又该怎么办呢？”, （杂交）,我产奶多，但长不快，嘻嘻！,我长得快，但不产奶，因为我是公的！呵呵！,我们会不会既长得快，又产奶多呢？,12 孟德尔的豌豆杂交实验(二),【问题探讨】两对以上相对性状的遗传 一个品种的奶牛产奶多，另一个品种的奶牛生长快，要想培育出既产奶多、又生长快的奶牛，可以采用什么方法？,12 孟德尔的豌豆杂交实验(二),一、两对相对性状的杂交实验,P,F1,F2,556,315,108,9,3,101,32,3,1,黄色皱粒,绿色圆粒,黄色圆粒,绿色皱粒,黄色圆粒,黄色圆
3、粒,绿色皱粒,讨论： 1.为什么子二代中会出现新的性状组合呢？ 2.在F2中出现了9331的数量比，这与一对相对性状实验中F2的31的数量比有联系吗？ 3.无论是豌豆种子的粒形还是粒色，只看一对相对性状，依然遵循分离定律。那么，将两对相对性状一并考虑，它们之间是什么关系呢？,粒形,粒色,圆粒种子315+108423,皱粒种子101+32133,黄色种子315+101416,绿色种子108+32140, 圆粒皱粒 接近31, 黄色绿色 接近31,亲本类型,重组类型,重组类型,亲本类型,12 孟德尔的豌豆杂交实验(二),一、两对相对性状的杂交实验 二、对自由组合现象的解释,P,F1,配子,YR,y
4、r,F1配子,YR,yR,Yr,yr,YYRR (黄色圆粒),yyrr (绿色皱粒),YyRr (黄色圆粒),YR,yR,Yr,yr,F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。 这样，F1产生的雌配子和雄配子各有4种：YR、Yr、yR、yr，它们之间的数量比为1111。,Yy,1/2Y,1/2y,Rr,1/2R,1/2r,1/4YR,1/4Yr,1/4yR,1/4yr,同对因子彼此分离,不同对因子自由组合,YYrr,YyRr,YyRr,yyRR,12 孟德尔的豌豆杂交实验(二),一、两对相对性状的杂交实验 二、对自由组合现象的解释,P,F1,F2,配子,YR,yr,
5、F1配子,YR,yR,Yr,yr,YYRR (黄色圆粒),yyrr (绿色皱粒),YYRR,YyRr (黄色圆粒),YR,yR,Yr,yr,YyRR,YYRr,YyRr,YyRR,yyRr,YYRr,Yyrr,YyRr,yyRr,Yyrr,yyrr,F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。 受精形成F2时，雌雄配子的结合是随机的。 这样，雌雄配子的结合方式有16种；遗传因子的组合方式有9种：YYRR、YYRr、Yyrr、YyRr、YYrr、Yyrr、yyRR、yyRr、yyrr；性状表现为4种：黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，它们之间的数量比为9331。,
6、12 孟德尔的豌豆杂交实验(二),一、两对相对性状的杂交实验 二、对自由组合现象的解释 三、对自由组合现象解释的验证,测交,测交后代,YyRr (黄色圆粒),配子,yr,1,1,1,1,YyRr 杂种子一代 (黄色圆粒),yyrr 隐性纯合子 (绿色皱粒),YR,yR,Yr,yr,yyRr (绿色圆粒),Yyrr (黄色皱粒),Yyrr (绿色皱粒),思考与讨论：上述解释是否正确呢？孟德尔又设计了测交实验，让子一代与隐性纯合子杂交。 讨论：请你根据孟德尔的解释，推测实验的结果。,孟德尔所做的测交实验，无论是以F1作母本还是作父本，结果都符合预期的设想。,(2012烟台高一检测)基因的自由组合定
7、律发生于下图中哪 个过程( ) AaBb 1AB1Ab1aB1ab 配子间16种结合方式 4种表现型(9331) 子代中有9种基因型 A. B. C. D.,A,下列哪项不是孟德尔的遗传实验研究获得成功的原因( ) A.选择豌豆作实验材料，自然状态下豌豆一般是纯种 B.豌豆的相对性状容易区分，且研究是从一对到多对进行的 C.对实验结果进行了统计学分析 D.应用物理和化学的方法进行诱变处理,D,12 孟德尔的豌豆杂交实验(二),一、两对相对性状的杂交实验 二、对自由组合现象的解释 三、对自由组合现象解释的验证 四、自由组合定律(孟德尔第二定律),控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的：在
8、形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。,适用范围：进行有性生殖的真核生物；细胞核内染色体上的基因；两对或更多对等位基因分别位于两对或更多对同源染色体上。,12 孟德尔的豌豆杂交实验(二),五、孟德尔实验方法的启示,（课本）思考与讨论 “孟德尔获得成功的原因” 讨论： 1.用豌豆做杂交实验的材料有哪些优点？这说明实验材料的选择在科学研究中起怎样的作用？ 2.如果孟德尔对相对性状遗传的研究，不是从一对到多对，他能发现遗传规律吗？为什么？ 3.如果孟德尔没有对实验结果进行统计学分析，他能不能作出对分离现象的解释？ 4.孟德尔对分离现象的解释在逻辑上环环相扣
9、，十分严谨。他为什么还要设计测交实验进行验证呢？ 5.除了创造性地运用科学方法以外，你认为孟德尔获得成功的原因还有哪些?,12 孟德尔的豌豆杂交实验(二),五、孟德尔实验方法的启示,（课本）思考与讨论 “孟德尔获得成功的原因”,孟德尔成功的原因 1.实验选材方面 选择_作为实验材料。 2.对生物性状分析方面 先研究_性状，再研究_性状。 3.对实验结果的处理方面 运用了_学。 4.实验的程序方面（运用假说-演绎法） 提出问题实验分析_(解释)验证总结规律,豌豆,一对,多对,统计,假设,“假说-演绎法” 提出问题 作出假设 演绎推理 实验检验 得出结论,12 孟德尔的豌豆杂交实验(二),六、孟德
10、尔遗传规律的再发现,1866年，孟德尔将研究成果整理成论文发表，但未引起重视，沉寂了30多年。 1900年，荷兰的德弗里斯、德国的柯灵斯和澳大利亚的契马克三位科学家分别重新发现了孟德尔的工作。他们做了许多与孟德尔实验相似的观察，认识到孟德尔理论的重要意义。 1906年，约翰逊(丹麦)将遗传因子更名为“基因”，并提出表现型和基因型的概念。,Hugo De Vries,Carl Erich Correns,Erich von Tschermak,表现型：指生物表现出来的性状(如豌豆的高茎、矮茎)。 基因型：与表现型有关的基因组成(如DD、Dd、dd)。 等位基因：控制相对性状的基因(如D和d)。,
11、【基础1】判断下列表述是否正确。 表现型相同的生物，基因型一定相同。 ( ) D和D、D和d、d和d都是等位基因。 ( ),12 孟德尔的豌豆杂交实验(二),【拓展题】豌豆子叶的黄色(Y)对绿色(y)为显性，圆粒种子(R)对皱粒种子(y)为显性。某人用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂交，发现后代出现 4 种类型，对性状的统计结果如图所示，请据图回答问题。 亲本的基因组成是 (黄色圆粒)(绿色圆粒)。 在 F1中，表现型不同于亲本的 是、，它们之 间的数量比为。 F1中纯合子 的比例是。 F1中黄色圆粒豌豆的基因组成是。如果用 F1中的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，得到的F2的性状类型有种。数量
12、比为。,YyRr,yyRr,黄色皱粒,绿色皱粒,11,1/4,YyRR或YyRr,4,黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒2211,(1)配子类型及概率的问题 (2)子代的基因型及概率问题 (3)表现型类型及概率的问题,12 孟德尔的豌豆杂交实验(二),自由组合定律的相关判断计算题（夺冠P8）,自由组合定律（习题课）,1 已知某个体的基因型，求其产生配子的种类 2 已知亲本的基因型，求子代基因型和表现型的种类 3 已知亲本的基因型，求子代中某基因型个体所占的比例 4 已知亲本的基因型，求子代中某表现型个体所占的比例 5 已知亲本的基因型，求子代中各种基因型的比例 6 已知亲本的基因型，求子代中各种
13、表现型的比例 7 已知亲本的表现型及子代的表现型和比例， 求亲本基因型。 8 已知子代的表现型和比例，求亲本基因型。,八种类型题解决方案,一、已知某个体的基因型，求其产生配子的种类 例1：AaBb产生几种配子？ 例2：AaBbCC产生几种配子？ 例3：AaBbCc产生哪几种配子？,Aa产生2种配子，Bb产生2种配子，AaBb产生配子22=4种,Aa产生2种配子，Bb产生2种配子，CC产生1种配子， AaBbCC产生配子221=4种,ABC ABc AbC Abc, aBC aBc abC abc,二、已知亲本的基因型，求子代基因型和表现型的种类 例：AaBbaaBb的后代基因型和表现型分别是几
14、种？,=6种,=4种,【方法】 与自由组合定律有关的计算规律 (n表示生物个体所含有的等位基因对数) (1)产生的配子种类为：2n。 (2)自交时，配子的结合方式为：4n。 (3)自交后代基因型种类为：3n。 (4)自交后代表现型种类为：2n。,三、已知亲本的基因型，求子代中某基因型个体 所占的比例 例：AaBbaaBb，子代中Aabb所占的比例是多少？,=1/8,四、已知亲本的基因型，求子代中某表现型个体所占的比例 例：AaBbaaBb，子代中双显性个体所占的比例是多少？,=3/8,五、已知亲本的基因型，求子代中各种基因型的比例 例：AaBbaaBb，子代中各种基因型的比例,六、已知亲本的基
15、因型，求子代中各种表现型的比例 例：AaBbaaBb，子代中各种表现型的比例。,七、已知亲本的表现型及子代的表现型和比例，求亲本基因型。,d,d,t,d,d,t,例：小麦高杆（D）对矮杆（d）显性，抗病（T）对染病（t）显性，两对性状独立遗传。将高杆抗病小麦甲与高杆染病小麦乙杂交，后代中高杆抗病： 高杆染病：矮杆抗病：矮杆染病=3:3:1:1.求甲与乙的基因型。,八、已知子代的表现型和比例，求亲本基因型。,例：豌豆的子叶黄色（Y）对绿色（y）显性，圆粒（R）对皱粒（r）显性。两豌豆杂交，子代的表现型及比例如下： 黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=3:1:3:1，则两亲本的基因型如何？,Y
16、y,yy,Rr,Rr,【练习】牵牛花的红花（ A）对白花（a）为显性，阔叶（B）对窄叶显性。将纯合的红花窄叶牵牛花合纯合的白花阔叶牵牛花杂交，产生的F1再与某植株M杂交，产生的F2中红花阔叶、红花窄叶、白花阔叶、白花窄叶的比例是3:1:3:1。如果这两对相对性状的遗传遵循自由组合定律，那么M的基因型是：_,aabb,【典例训练2】(2012上饶高一检测)人类的肤色由A/a、B/b、E/e 3对等位基因共同控制，A/a、B/b、E/e位于3对同源染色体上，AABBEE为黑色，aabbee为白色，其他性状与基因型的关系如图所示，即肤色深浅与显性基因个数有关，如基因型为AaBbEe、AABbee与a
17、aBbEE等与含任何3个显性基因的肤色一样。若双方均为含3个显性基因的杂合子婚配(AaBbEe AaBbEe)，则子代肤色的基因型和表现型分别有多少种( ) A.27,7 B.16,9 C.27,9 D.16,7,A,亲本的基因型均为AaBbEe,3对等位基因自由组合的基因型的种类为333=27种,表现型由基因型中显性基因个数决定，显性基因最少为0个的是aabbee，显性基因最多为6个的是AABBEE。则有由0个显性基因到6个显性基因的7种表现型。,分离定律与自由组合定律的比较夺冠方略P8 1.区别,12 孟德尔的豌豆杂交实验(二),2.联系 (1)均适用于真核生物核基因的遗传。 (2)两个遗
18、传规律同时发生于配子形成的过程中。 (3)分离定律是最基本的遗传规律，是自由组合定律的基础。,分离定律的异常情况分析,不完全显性：杂合子表现出的性状介于相应的两种纯合子性状之间的现象。,共显性：双亲的性状同时在杂合子个体上表现出来 。,当子代数目较少时，不一定符合预期的分离比。,某些致死基因导致遗传分离比变化：隐性致死、显性致死、配子致死。（夺冠方略P12）,表现型=基因型+环境因素,表现型分离比异常问题 基因分离定律和基因自由组合定律历来都是命题中的重点和热点内容。其中涉及表现型分离比异常的问题一般难度较大，题目带有一定的综合性，而且题目的信息量大，信息的呈现形式不拘一格，有些试题信息隐蔽，
19、带有一定的新颖度。9331的变形常见类型主要有以下几种：,1.比例之和为16,上述表格中是对各项合并分析的结果，除此之外还有累加效 应的拆分处理，即显性基因的个数与性状的表现型成正比，如aabb(2Aabb+2aaBb)(1AAbb+1aaBB+4AaBb)(2AaBB+2AABb) 1AABB=14641。 2.比例之和小于16(致死类) (1)4221表示的是AA、BB均可以使个体致死，即2AaBB、2AABb、1AABB、1AAbb、1aaBB均死亡。 (2)6321表示的是BB(或AA)使个体致死，即2AaBB、1AABB、1aaBB(或2AABb、1AABB、1AAbb)死亡。,1.在小鼠的一个自然种群中，体色有黄色(Y)和灰色(y)，尾巴有短尾(D)和长尾(d)，两对相对性状的遗传符合基因的自由组合定律。任取一对黄色短尾个体经多次交配，F1的表现型为：黄色短尾黄色长尾灰色短尾灰色长尾=4221。实验中发现有些基因型有致死现象(胚胎致死)。以下说法错误的是( ),A.黄色短尾亲本能产生4种正常配子 B.F1中致死个体的基因型共有4种 C.表现型为黄色短尾的小鼠的基因型只有1种 D.若让F1中的灰色短尾雌雄鼠自由交配，则F2中灰色短尾鼠占2/3,B,