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1、高一年级语文第一阶段测试,8、语言运用（4分）请用两种以上修辞手法，写46句的一段话，表达你对青春的赞美之情。,青春是一首歌,她拔动着我们年轻的心弦;青春是一团火,她点燃了我们沸腾的热血;青春是一面旗帜,她召唤着我们勇敢前行;青春是一本教科书,她启迪着我们的智慧和心灵.,武德四年，王世充平后，其行台仆射苏世长，以汉南归顺。 高祖责其后服，世长稽首曰：“自古帝王受命，为逐鹿之喻。一 人得之，万夫敛手。岂有猎鹿之后，忿同猎之徒，问争肉之罪 也！”高祖与之有旧，遂笑而释之。,带着,行礼,归顺,指责,人,哪里,收住,交情,表修饰,武德四年，王世充（被高祖）平定后，他的行台仆射苏世长带着汉南来归顺。高祖
2、指责他归顺迟了。苏世长深深作了一个揖说：“自古以来帝王登基，都是用擒鹿来作比喻，一个人获得了，其他众人便放手了。哪里有捕获鹿以后，还忿恨其他同猎的人，追究他们争夺鹿的罪名呢？”高祖和他有交情，便笑着放了他。,后从猎于高陵，是日大获，陈禽于旌门。高祖顾谓群臣曰： “今日畋，乐乎？”世长对曰：“陛下废万机，事畋猎，不满 十旬，未为大乐。”高祖色变，既而笑曰：“狂态发耶？”对 曰：“为臣私计则狂，为陛下国计则忠矣。”,跟从,从事,停止,打猎,十天,不久,就是,打算，考虑,私利,环顾,陈列,这,发作,后来苏世长跟从高祖在高陵围猎，这天收获很多，（高祖命令）将捕获的禽兽陈列在旌门。高祖环顾四周后问众位大
3、臣说：“今天围猎，快乐吗？”苏世长回答说：“皇上您停止处理国家大事，从事围猎，还不到一百天，不算十分快乐！”皇上吃惊得脸色都变了，后来又笑着说：“你的狂态发作了吗？”苏世长回答说：“如果仅从我的私利方面来考虑便是发狂了，但如果从您的国家方面来考虑则是一片忠心呀！”,尝设宴（于）披香殿，酒酣，奏曰：“此殿隋炀帝之所作 耶？何雕丽之若是也！”高祖曰：“卿好谏似直，其心实诈。 岂不知此殿是吾所造，何须诡疑是炀帝？”对曰：“臣实不知。 但见倾宫鹿台，琉璃之瓦，并非帝王节用之所为也。,皇上曾经在披香殿设宴，酒喝到高兴的时候，苏世长上奏道：“这座宫殿是隋炀帝建的吧？为什么雕刻装饰这么华丽呢？”高祖回答说：
4、“你喜欢进谏好像是个直率的人，其实内心狡诈。你难道不知道这座宫殿是我建的，何必要假装怀疑是隋炀帝建的呢？”苏世长回答说：“我确实不知道，只是看见高耸的宫殿、楼台和琉璃瓦，这并不是一位崇尚节约的君王所做的啊。,像这样,曾经,喜欢,建造,为什么,畅快,难道,何必,假装,只是,做,若是陛下所造。诚非所宜！臣昔在武功，幸当陪侍，见陛下 宅宇，才蔽风霜。当此时，亦以为足。今因隋之侈，人不堪 命，数归有道，而陛下得之，实谓惩其奢淫，不忘俭约；今 于隋宫之内，又加雕饰，欲拨其乱，宁可得乎？,如果真是您建造的，实在是不合适呀！我以前在武功的时候 ，有幸担任您的陪侍，看见皇上的房屋只能遮蔽风霜。在那时，您就认为
5、足够了。现在因为隋炀帝的奢侈，百姓不堪忍受而造反，按照命数应归于有道之人，而您得到了江山，这其实是惩罚他的过分奢靡，自己也要不忘节俭呀。现在您在他的宫殿内又大加装饰，想拨乱反正，怎么可能呢？”,担当,改正,如果,实在,合适,有幸,只,在,实在,因为,按照命数,有道之人,其实是,怎么,13、读下面这首诗，完成题目。 山中 王勃 长江悲已滞，万里念将归。 况属高风晚，山山黄叶飞。 注原题思归。是作者被废斥后客居巴蜀期间所写的（1）这首诗描写的是 （季节）的景色，主要可以从 、 这两个意象中读出来。 （2）“长江悲已滞”中的“滞”，表面上看是写 ， 实际上形象地描述了诗人 心态。 （3）综观全诗，寄
6、予了诗人 之愁和 之情。,深秋,黄叶,高风,滞留巴蜀不能归的惆怅,从高空俯瞰长江，长江的水凝滞不动的感觉,思乡,寄居他乡的羁旅,15、阅读全文，说说标题“寂寞是一种乐趣”的含义。（4分）,（1）耐得住寂寞可获得成功、获得快乐。 （2）忍受寂寞时苦中有乐 。,16、结合语境，说说你对下列语句中加点词语的理解。（4分） 笔耕不辍的过程虽说有难以名状的寂寞，但我仍感到生活的乐观充实,难以说清当时的情形，表明孤独艰苦程度之深 。,寂寞是一场你死我活的战斗，可以考验出一个人的 意志是否如钢铁般坚强,原意指敌对双方的武装冲突，这里表现出忍耐寂寞 时自我较量的激烈程度。,17、张洁在我的四季一文中写到：“在生命黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！”，张洁说的“寂寞”和本文作者说的“寂寞”是一个意思吗？谈谈你的理解。（4分）,不是。张洁说的“寂寞”指因没有成就而良心受到谴责。作者说的“寂寞”指抗拒外界的各种诱惑。,18、C（“叙事为主”错误，“记叙了古今中外 学问家的一系列具体事例”错误）,