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1、辽宁卷,阅读下面的材料，根据要求写不少于800字的文章： 有位哲学家举着一个苹果对他的学生说：“这个苹果是是我刚从果园摘来的，你们闻到它的香味了吗？”有一个学生看到苹果红红的就抢着说：闻到了。 哲学家又走到学生面前让他们闻，有的说闻到了，有的闻也不闻就说闻到了，只有三个学生默不作声。哲学家说：“你们怎么了？”其中一个学生又闻了闻，说：“什么味也没闻到。”还有一个学生上来摸了摸说：“这是什么什么苹果？”还有一个学生讷讷地说：“老师，今天我感冒了”。 哲学家把这个苹果拿给学生们传看，竟然是蜡做的假苹果。 要求选好角度，明确立意，确定文体，不要脱离所给材料的范围，不要套作，不要抄袭。,问题： 一、立
2、意 （1）太绝对。如：眼见为假（2）不准确。如：迷失 挑战 (3)偏题：如 坚持 欺骗 诚信 二、材料 （1）照抄材料 （2）面面俱到（3）扩写材料（4）另起炉灶 正确方法：第一段简析材料，引出观点。,问题： 三、题目 （1）不能体现观点，如：一个苹果诚信是一种美德苹果的启示苹果香不香 （2）不能体现和材料的直接关系，做无限延展，如：真实是怎么消失的表面后的实质清醒，你多点 （3）太俗套 如：一个红苹果 蜡苹果 真与假,好题目： 且看，且听，且慎言 18班，郭威东 做一个掌舵人 22班，成凯迪 思想的独立是杰出的基础 22班，李昕 不要失去质疑的能力 22班，陈静 人云不亦云 22班，刘昌鑫
3、相信自己 22班，郑龙龙 用事实说话 22班，冀可欣 不要让经验掩盖事实 22班，孙真 要敢于质疑 22班，张鹏 敢于质疑 22班，张纯宝 做最真实的自己 22班，李亚娟,四、论据 （1）单薄 无力 （2）不典型 （3）不能证明观点（无效材料） （4）材料叙述成分多，缺乏必要的分析 五、结尾 不能照应中心,【解析】 哲学家的问题是：你们闻到了苹果的香味了吗？ 他的学生对问题的回答是不同的，显然，也可以看出他们的不同态度。 第一组学生，闻都不闻，就说闻到了香味，从“蜡做的假苹果”看，显然，他们错了，为什么错了呢？ 第二组学生，有的闻一闻，有的摸一摸，说“什么味也没闻到。”从“蜡做的假苹果”看，他
4、们的回答是对的，为什么正确呢？,这个材料的内容，第一组， 明显在“影射”现实生活中不肯动脑、不愿动手、随波逐流、人云亦云，缺乏寻根究底、坚持真理、求真务实、勤于实践精神等的人。第二组，刚好和第一组人相反，是在倡导勤于实践，坚持真理、求真务实的精神。 说“感冒”的人，若说的是真的，是诚实的表现，至少没随波逐流；若是托词，则有些圆滑，不肯表达自己的见解。,在具体写作过程中，可以多角度审题立意，既可以从材料中抽取相关的内容提炼观点，也可以有所侧重，有所选择，选出自己最擅长的。材料中几个人的反应看似普通，实则有着不同的内涵,也代表着不同的观点，应该站在全局的角度整体分析把握，根据这些观点找出最佳立意点
5、。文章开篇时应尽量言简意赅的让自己的文章和所给材料巧妙的连接起来，这样既可以一定程度上避免自己在写作过程中偏题或者跑题，又可以快速而恰到好处的将一篇符合审题要求的文章呈现在阅卷老师眼前；行文过程中，注意紧扣材料，始终围绕材料的主旨意蕴（你确定的中心）进行写作，结尾时还可以重申观点，或者结合材料来抒发自己的情感，既做到了行文有悟，又使文章自始至终都没有脱离材料的要求与范围。 总之，根据材料的内容提炼正确观点，审题不偏颇，论据新颖有力，阐述透彻，语言流畅，内容不脱离中心，就不失为一篇好文章。,材料立意指向性确立： 1、不盲从要有自己的见解 2、不随波逐流、人云亦云，要坚守自我 3、要有怀疑的精神
6、4、不要迷信权威，敢于向权威挑战 5、一味从众，没有自己的观点，就会失去自我 6、要有独立思考、援疑质理、寻根究底的精神 7.要透过现象看到本质。,8、坚持做自己心灵的主人 ：三个“默不作声”的学生，他们没有人云亦云，坚持做自己心灵的主人：第一位尊重了自己的真实感觉，第二个发出了自己的疑问，第三个如果不是“托词”至少表达了自己的诚实。 9、敢于坚持真理、实事求是 10、要有自己的判断和实践,如何分析材料：（不要照抄材料） 提起哲学家，几乎每个人都有一种刻板的印象-他们的话是对的，行为举止最具有权威性。正是这种刻板的印象，对权威一味的迷信，使许多热血青年拜倒在一个蜡做的苹果之下。仅仅是余留的几个
7、人，站了起来-向权威质疑。 -向权威质疑 材料中的蜡苹果，本来是一个假苹果，而众多学生都说闻到了香味，只有二个人坚持了自己的意见，最后一个学生虽说有可能是托词，但也表达了自己的真实感受，他们都在做自己心灵的主人。而其他学生却都在人云亦云 - 做自己心灵的主人,如何分析材料：（不要照抄材料） 哲学家用一个家苹果和并不高明的手法骗过了大多数人，我想笑，又有些笑不出来。我大抵是知道为何出现这种情况的缘由的。面前是被广泛尊崇的师长，周围又有多人附和，即使我真的什么味道都没有闻到，也未必会坦诚说出真实的想法。我想我们流失掉了一种本应自然存在的能力质疑 。 22班，陈静 像阅读材料给的那样，哲学家的一句“
8、这是我刚从苹果原理摘来的”就把绝大多数同学的神经麻痹了，他们认为哲学家的话就一定有道理，一定要附和的意见，于是他们都选择了违背自己的真实意愿，说出违心的 话。从心理上来说是想给哲学家留下好的印象，而实际上盲目从众给他们增添了污点。 22班，崔冉,如何运用素材 之素材准备,抢盐潮 伽利略、布鲁诺 赵高指鹿为马 吾爱吾师，吾更爱真理 黄万里反对三峡上马 坚持人口论的马寅初 反对旧城改造的梁思成 网络传言,议论文:观点材料?,通常有这样一类学生，他们写议论文的时候，只会提观点和摆材料，通篇作文没有一点自己个人的意见和看法，这类学生往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次。,观点
9、材料失败的作文,好素材 在把目光投向两千年的中国，一位侠士。墨子，他向帝国发起挑战，向一个有几百年赫赫历史与辉煌文化的古老帝国及其文化挑战，他背离被当时世人所赞的儒学，他自立门派，自树旗帜。他的学派及思想在一百年后压倒儒家，名满天下。他以锋芒的思想直逼一个大国的咽喉，他以锋芒的思想成就自己，他用“兼爱”“尚贤”称赞社会，缔造新的神话。他敢挑战权威，他是真的猛士！ 权威仍可挑战,日本核泄露后，中国大陆出现了“抢盐潮”，人们疯狂抢盐的场面令人震撼，引起盐价不断上涨，最后食盐几乎一抢而空。这件事有力的反映了这种现象，（他们没有相信自己的心灵，都在人云亦云）人们没有真实的去看待这个问题，只看到别人在大
10、量购盐，觉得自己会吃亏，也加入了这个疯狂的行列。这种人云亦云的现象实在是一个错误，不仅对个人家庭在经济和生活产生了不良后果，也对社会利益和国家发展产生了严重影响。这是社会上的不良风气，需要我们去改正，形成国人独立思想，做心灵的主人。 做自己心灵的主人,在中国古代，儒家思想已成为整个社会的根基，渗透在每个人的脑子里，整日只读圣人之言，四书五经，一个个没有思想，没有主见。而李贽敢于在污秽的泥潭中，说出自己的主张，极力鞭挞程朱理学，冲破理学的束缚，蔑视礼法，这就是勇士；敢于在一潭死水般的社会高呼自己的主张，这就是不畏权威，敢于挑战权威。 -这世上本没有权威 与此同时，中华大地的帝王宫殿中站着一身着青
11、衫的官员，他正在对抗的，不仅仅是一位帝王，更是千百年来的官僚等级制度。他的站立，是继“王侯将相，宁有种乎”的又一次疑问，何为天子，何为帝王，为何可以随意践踏人的尊严，这无人提的疑问，被司马迁提出了，以己之身对抗一种制度，需要多大的勇气。忍受二十年的宫刑，需要多大的毅力。如此，只是为了让人们血性回归，尊严回归。- 质疑的魅力,如果一味的对真理深信不疑，就不会有麦哲伦的环球航行，人们更是会陷在“地球是方的”这一学说中无法突破；如果没有对教会的批判和质疑，人们还会沉溺在对教会的盲目崇拜和迷信之中被愚昧蒙蔽双眼；如果没有哥白尼的思考和探索，人们还会认为地球是宇宙的中心；如果达尔文没有到加拉帕戈斯群岛深
12、入观察和研究，生物进化的观点就不会大白于天下。 由此，我认为敢于挑战理是科技进步的源头，而自主地思考，提出自己的疑问和见解是获得成功的基础。 - 学会思考，挑战权威,【写作提纲】 绝知此事要躬行 苹果香不香？要亲自嗅一嗅，亲自摸一摸，亲自尝一尝。 老话说：实践出真知。 实践是一种事实求是的态度； 实践是一种检验真理的标准； 实践是一种辨别真假的方法。 实践是增长才干的途径；实践是走向成功的阶梯。 当然实践不应是盲目的，实践需要正确理论的指导，理论也在实践中充实发展。,掌握分析论据的方法 提高议论文说理能力,一、因果分析法,就是在列举事例的基础上，分析产生这一事实的直接或间接的原因，这原因就是所
13、要证明的观点。,例:磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成史记，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。,分析:这一叙例语段，采用了总分总的结构。中间列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。毛病是在例子和论点之间缺少分析语言。那么，怎样展开议论呢？阅读语段，我们发现，“三位人物在磨难下的结果”已告知我们了，而对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加“原因探究”的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，
14、达到“叙”为“议”服务的目的。,有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成史记，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要
15、勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。,二、假设分析法,运用假设推理对所列举的论据进行分析，来证明自己的观点，使事例和析例正反映衬，很有说服力。,六国论： 向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。,注意：对语段进行假设分析时，如果举的例子是正面的，那么就应从反面来假设分析；如果举的例子是反面的，那么就应从正面来假设分析。,“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。” 达芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：基本功训练很重要
16、。达芬奇由于从师阶段培养了扎实的画画基础，后来才成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。,分析:这一语段陈述了达芬奇的奋斗结果并且作了简单的原因分析，应该说有“叙”也有“议”。但说理是可否再深入一点，再透彻一些呢？,试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的蒙娜丽莎吗？那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。,分析：这一改文从事例反面的三个角度
17、进行假设，采用排比句、反问句，语势极为强劲，具有不可辩驳的力量，令人信服地推出了“达芬奇如果没有扎实的基础，就没有他后来的成功”的结论，使说理更加完全、充分。,首先，论据叙述要概括；引用言论， 要注意叙述的简明。 议论文与记叙文不同，它不能像记叙文那样详尽、细致地叙述，否则论点会掩盖在叙述之中，而突现不出来。 引用名人事例或言论，要看清哪些对证明论点是重要的，把它们的精华部分选出来。,论据叙述的要求,生活对任何一个男女都非易事，我们必须有坚忍不拔的精神，最要紧的，还是我们自己要有信心。我们必须相信我们对每一件事都是有天赋的才能，并且无论付出任何代价，都要把这件事完成。当事情结束的时候，人要能够
18、问心无愧地说：“我已经尽我所能了。” 玛丽居里,精华部分选出后为： 居里夫人曾说过，生活中最要紧的是有信心，树立起信心，并尽自己所能地去做好每件事。,其次，要突出侧重点，事实论据的叙述要有针对性。 病例：“勤能补拙，就是说，做任何事情都要刻苦勤奋，只有这样才能取得好的成绩，达到理想的彼岸，事实不也正是如此吗？大发明家爱迪生为了寻找一种能作为灯丝的物质，经常夜以继日的工作，进行了上千次的试验，经过无数次的失败后，他仍锲而不舍的探索，终于发现了能使灯泡持续发光的物质钨丝。”,要证明“勤能补拙”这一论点，那么在叙述论据材料的时候就必须针对这一论点所限定的以下三个要素：1、要有“拙”；2、要有“勤”；
19、3、要有“勤”补了“拙”，出了成果，取得了成功。此三要素缺一不可 。,传说古时候有个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时候口吃，所以登台演讲时常被雄辩的对手压倒。可是他毫不气馁，为了克服此弱点，他每天口含石子，面朝大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持数十年如一日，连爬山跑步也都坚持演说，最后终于成为全希腊最有名气的大演说家。”这段话中的第一句叙其“拙”，第二句讲其“勤奋苦练”，第三句说其“勤”补了“拙”，取得了成功。事实论据的叙述完全针对着“勤能补拙”这一论点所限定的要素，因此能有力的证明了论点。,反例正设,学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。 燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学
20、步。但他盲目模仿，落得一个忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典型。,倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐，可能他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐；假若东施能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目模仿，或许也会成为一种新形式的“美”的代表。 （考场优秀作文走出属于自己的一步）,上面文字所举的是两个反面论据，接着用“倘使就”、“假若就”两个复句从正面假设分析，从而论证“走出属于
21、自己的一步，才会彰显个性，取得成功”这一中心论点。,正例反设,相信自己，是对自己的充分肯定，是对自己能力的赞同。当自己有着清醒理智的认识时，就应当“走自己的路，让别人去说吧”。中国女排主教练陈忠和在当初改组女排时，压力很大，任务很重，许多人劝他以“保险”为好。然而他力排众议，相信自己，大胆起用冯坤等新秀，最终改组成功，夺回了失去17年的世界杯，登上了奥运会的最高领奖台。假如当初他采纳别人的建议，不相信自己，那金牌奖杯还有谁拿？正是陈忠和关键时刻相信自己，取得了骄人的成绩。,三、意义分析法,有这样一则故事：五只青蛙比赛爬高，面对高墙，围观的青蛙不停地说：“太高了！太高了！”结果四只青蛙“知难而退
22、”，只有一只耳聋的青蛙爬到了顶点。第二次爬更高的墙，围观的青蛙不停地打气，四只青蛙获得了成功，而那只耳聋的青蛙却面对遥远的目标摔了下来。 这则故事告诉我们，能否战胜困难，我们的心态是很重要的因素。,就是透过论据提供的现象揭示出事物的本质或所蕴含的意义，或予以高度评价，或揭示其要害、危害等 ，从而证明论点提出的看法和主张的影响、价值、效果等。,论证：背负着亲情、友情、爱情种种甜蜜的负担，即便是最最理智的人也可能作出错误的判断。,“千古谁堪伯仲间”的诸葛孔明英明一世，却在街亭这一关键战役中重用本无实才的好友马谡，致使其六出祁山而寸功未建，成为千百年来任人唯亲者之鉴。 一代明君唐明皇即位之初礼贤下士
23、，励精图治，才有了开元盛世。后来却为了“一骑红尘妃子笑”，不惜大兴土木，劳民伤财，荒废朝政，结果落得个“马嵬坡前草青青”的凄凉结局。 北宋神宗原本竭力支持当朝宰相王安石的变法之举，却经不住其祖母光献太皇太后的眼泪软化，终于动摇了、灰心了、放弃了，一部青苗法被付之一炬，十一世纪最杰出的政治家的社会理想化为泡影。,历史以残酷的事实一次又一次地告诫我们：人情的亲疏远近足以令人麻痹，令人迷茫， 甚至令人昏聩。然而，是不是我们每个人都应该对人间的真情视若无睹，做个“无欲则刚”的人呢？答案是否定的。如果我们将感情亲疏与对事物的判断分而析之，辨而认之，定能做到超然其上。,学生习作,挫折一类，只有经历过，才能
24、如涅槃一般，得到重生。宋代词人杰出代表苏东坡，官途不顺，多次遭贬，生活无望，选择苟活，游于赤壁，心入其中，感其情感，升其精神，终成二赋，流传后世，传诵千古。“大江东去、浪淘尽，千古风流人物。”只此一句，抒发其豪情。经历此事，苏东坡得到的不仅仅是两篇作品，更重要的是精神的升华，思想的进步，从而使这篇饱含升华后思想的文章，流传千古。,五、比较分析法,将所举两个事例进行比较，找出其中的相同点和不同点。通过比较分析，能够透过表象，指出实质。 这里所说的正反对比不仅仅是指作文里一正一反的例子，也指举一个含有正反两种因素的例子，举完后从正反两个方面来加以对照性分析，重在分析，而不是例子。,论点：看待问题要
25、全面客观，更不可以己之长攻人之短。 论据：一位哲学家乘渔夫的船过河，他嘲笑渔夫不懂数学失去三分之一的生命，不懂哲学又失去一半的生命。风浪来，船即将沉没，渔夫说，你不会游泳，全部的生命将没有了。,在这故事中，哲学家确实知识渊博，他懂数学又精通哲学，这是他的长处。而渔夫呢，这类知识贫乏，对数学、哲学一窍不通，这是他的短处。但是，哲学家虽有长处，也有短处，而且他的短处恰恰是渔夫的长处。哲学家没有全面地看问题，片面地用自已的长处来攻击他人的短处，其结果自然被渔夫反唇相讥。,这种方法，可以用所举事例形成正反对照，然后加以分析，论证观点。 人们难以忘记60年前的那幕惨剧：生灵涂炭、妻离子散、血流成河生者在
26、对往事的审视中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由。德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色、稀薄那呼声修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪！德国人在 60 年里不断地反思，不停地纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。德意志民族也赢得了世人的尊敬！,但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。作为亚洲地区的主要刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书。往者已矣，大和民族的纪念却是如此这般：右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，还妄图为二战罪行翻案；更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动，自然受到各国人民的一致谴责。有句话说得好：“跪着的德
27、国人比站着的日本人更高大！”可见，理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。,学生习作,然而对于项羽来说，结局却并不相同。他是一代英雄，在当时可谓是叱咤风云。他一开始与刘邦的战斗中处于上风。由于他的内心是善良的，所以在洪门宴中刘邦才会趁机逃脱。后来局势有所改变，刘邦步步为营，狙击项羽，最后逼到了乌江边上。其实他完全可以乘船过江，然后重振旗鼓，东山再起。但是，由于他没有勇气去面对挫折了，才会有了血染乌江。试想，若是当时他能够有信心，能够有勇气面对挫折，那么最后的结局谁也不知道。项羽有可能会打败刘邦，但是项羽就这样放弃了，所以结局就已经定了，谁也无法再改变了。,三、意义分析法,人生中的
28、曙光从来都是历经颠簸与坎坷之后才赫然闪现的。有这么一个故事：一位屡屡失意而心灰意懒的年青人邂逅一位山寺老僧。老僧用名贵龙井招待之。但老僧冲泡的第一杯绿茶，年轻人饮后觉无一丝香味；待第二次冲泡后，才有一丝若有若无的香气荡漾开来；待冲泡了五六次后，屋子里便弥漫着阵阵清香。年轻人满载而归。从此奋发向上。,分析： 上述语段中年轻人的“喝茶”行为与其最后“满载而归，奋发向上”的结果，语意上有较大的跳跃。年轻人“喝的是茶”，但为什么会“满载而归，奋发向上”？这中间年轻人有怎样的心理活动。而这心理活动我们如果能填补解说出来，不但文气贯通了，而且年轻人从消沉到发奋的原因也揭示出来了。这样，“理”就透了，读者也
29、就“信服”了。,改文： 待冲泡了五六次后，屋子里便弥漫着阵阵清香。闻着龙井的醉人浓香，年轻人心灵澄澈起来了：原来，茶香是来自于沸水的一次次“冲泡”；茶越香醇，“冲泡”次数就须越多，如此，方可将茶之精髓一点点滤出。那么，人生的曙光，不也要经一次次的“冲泡”才能陡现吗？要想曙光越璀璨，“冲泡”的次数不也就须越多吗？所谓“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，而后才能“增益其所不能”也！原来，人生的每一次挫折，都是冲泡的历练啊！于是年轻人的郁积的愁眉舒展了，自信、坚毅重现脸上，从此奋发向上。,学生习作,夏天的余热依旧未散，有时候我抬起头就会看见窗外有一颗大树，开满了火红的花，那种红
30、色的花就像一颗有力跳动的心脏，积蓄着力量。每每这个时候，我都会低头继续学习，我不能没有信念。我知道，每一个人走在路上，他放弃的次数多了，风景就少了。我绝不畏惧困难，绝不害怕挫折。,2011年北京卷：,甲：优胜者之所以取得胜利，是因为背后付出了努力，要保持自己的优势，需要不断不断提高自己，把这种体育精神推及到生活各个领域。 立意：实力是王道；凭本事说话；有实力才有魅力；实至才能名归，努力奋斗，坚持不懈。 事例：李娜成为亚洲第一个大满贯冠军；宇航员出舱活动；鲍姆加特纳高空跳伞；莫言获诺贝尔文学奖,乙：垄断不利于发展 立意：一枝独秀不是春，竞争与发展 事例：可口可乐与百事可乐的百年竞争，促进可乐行业的良性发展；QQ、MSN、飞信竞争发展，不断提高服务质量，不断改进技术；先富带动后富，促进社会和谐发展；微软的不断创新；中国油价；国企垄断；庄子和惠子的争辩；孤独求败的高处不胜寒；鲶鱼效应,丙：游戏规则公平，公平竞争，大家接受了这个规则，赢了金牌，就没话说；如果故意退让，结果会打击优秀者的自信，也不能使非优秀者得以提高。 立意：公平、公正，不弄虚作假 事例：国足假球，授之于鱼不如授之以渔,老师：正面引导，举一反三，从而让学生学会深入思考问题，提高认识 整体：一千个读者就有一千个哈姆雷特，远近高低各不同，视角不同，关注点就不同，就会有不同的意见和观点,