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1、有关栏杆及楼梯扶手设计规范栏杆：住宅设计规范GB50096-19993.7.2阳台栏杆设计应防止儿童攀登，栏杆的垂直杆件间距不应大于0.11m；放置花盆处必须采取防坠落措施。3.7.3低层、多层住宅的阳台栏杆净高不应低于1.05m。中高层、高层住宅的栏杆净高不应低于1.10m”楼梯栏杆防护相关条文：4.1.2、4.1.3、4.1.5、4.2.1综合强制性标准要求，栏杆围护设计通用内容为：阳台、楼梯等由使用者经常踩踏停留地方，其围护高度标准要求（1.05m）高于短暂停留的窗台设计围护高度标准（0.90m）要求；中高层、高层等较危险处围护高度要求提高(1.10m）；栏杆围护除楼梯水平段小于0.5m
2、的扶手高度采用窗的围护标准（0.9m）外，扶手或栏杆高度均采用不低于1.05m（一般）1.10m（特殊）要求；栏杆垂直杆件净空均要求不大于0.11m。验收量取标准：窗台高度：从窗台面（也就是窗的下框位置）标高到地面（可踏部位表面）标高的高差栏杆高度：栏杆顶部标高到可踏部位表面标高高差附文：关于住宅窗和阳台的安全防护措施问题，中国建筑设计研究院居住建筑与设备研究所负责住宅设计规范日常解释工作的教授级高级建筑师林建平作出了相应解释。栏杆的高度必须足够，应从“可踏部位表面”起计算 栏杆的高度一定要求“净高”，要防止因地面材料做法加厚，造成栏杆安全高度实际降低的事故。栏杆的开始计算部位应从栏杆下部可踏
3、部位起计，以确保安全高度。由于栏杆的做法很多，规范不可能对每种情况作出具体规定，并且规范只是规定出最低限度，设计人员和建设者应该考虑得周到些。以下几种情况如不采取措施，经常属于明显“可踏”：实心栏板与阳台反梁的交接处，低位实心栏板与空心栏杆的交接部位，低位水平空心栏杆；上人屋面女儿墙采用挑砖防水。 在低窗台附加栏杆，重外观效果更得重安全 常见的低窗台距地0.5米左右，如果紧贴内墙增加0.4米栏杆或栅栏肯定达到规范要求的防护措施。但由于美观要求和利用窗台的需求，很多人喜欢将栏杆设在紧贴窗扇的位置，如果窗台台面太大，如凸窗等，小孩经常站在窗台上眺望，而且使用者也必须站到窗台上开启窗户，这时，附加在
4、窗台上的栏杆本身高度应达到0.9米，如果窗台太低，住户往往会无意识攀登到窗台上，不宜简单附加低栏杆，否则危险是没有充分杜绝的。 以固定窗作为低窗台的防护措施时，仍有危险存在 最近，采用低窗台或落地窗的住宅越来越多，有若干情况存在安全问题。如固定窗框强度不够，使用者轻趴在窗框上会导致玻璃破裂；落地窗仅用固定玻璃，没有必要的防护，儿童玩耍、椅子翻倒等正常活动会碰破玻璃，造成险情；在高层住宅的高层套型中采用落地窗时，如果没有必要的防护设施，老年人普遍反映外眺时眩晕。类似情况只要引起投诉，设计人员就要承担一定责任。同时，根据国外相关规范和我国部分地区标准，2001年5月1日起实施的中国工程建设标准化协
5、会标准斜屋顶下可居住空间技术规程提出：“当斜屋顶窗的单块玻璃面积大于15平方米时，应采用安全玻璃”。因此，设计固定扇落地玻璃窗时，务必采取确实可行的安全防护措施。 封闭阳台的栏杆，不可采用窗台的高度 关于阳台，住宅设计规范要求“栏杆净高不应低于1.05米。中高层、高层住宅的栏杆净高不应低于1.1米”。比窗台护栏要求0.9米高些。规范编制的初衷是，阳台往往三面临空，是全家向外眺望活动比较集中的地方，对栏杆的防护要求应该高些。近年来阳台封闭现象比较普遍，一些工程在设计阶段就按照封闭阳台设计，并认为封闭阳台的栏杆高度可按窗台要求降低。但在施工图审查或工程监理中经常引起争议。质检和监理部门明确认定阳台
6、是阳台，窗户是窗户，指出如果将阳台当窗户，工程图中出现许多不能自圆其说的矛盾，比如面积计算、日照间距、窗地比指标等。一些工程设计虽然按封闭阳台设计，实施时仍然交给住户自行处理，引起事故或纠纷使设计者十分被动。所以应考虑到，封闭阳台并没有改变阳台三面临空，是全家向外眺望活动比较集中的地方等性质，并且阳台是否封闭应是住户自己的选择，目前封闭的阳台日后敞开的可能性完全存在，必要的安全防护措施不能减少或降低标准，因此封闭阳台的栏杆决不可采用窗台的高度楼梯扶手扶手数民用建筑设计通则4.2.1：六、楼梯至少于一侧设扶手，梯段净宽达三股人流时应两侧设扶手，达四股人流时应加设中间扶手。中小学校建筑设计规范6.
7、3.3：楼梯段宽度大于3000mm时宜设中间扶手。扶手高度民用建筑设计通则4.2.1：七、室内楼梯扶手高度自踏步前缘浅量起不宜小于0.9m，靠楼梯井一侧水平扶手超过0.5m长时，其高度不应小于1m。住宅设计规范4.1.3：楼梯其扶手高度不应小于0.9m，楼梯水平段栏杆长度大于0.5m时，其扶手高度不应小于1.05m，楼梯栏杆垂直杆件间净空不应大于0.11m。中小学校建筑设计规范6.3.5：室内楼梯栏杆（或栏板）的高度不应小于900mm，室外楼梯及水平栏杆（或栏板）的高度不应小于1100mm。托儿所、幼儿园建筑设计规范3.6.5：一、楼梯除设成人扶手外，并应在靠墙一侧设幼儿扶手，其高度不应大于0
8、.60m。二、楼梯栏杆垂直线饰间的净距不应大于0.11m。剧场建筑设计规范8.2.4：楼梯应设置坚固、连续的扶手，高度不应低于0.85m。阳台栏杆住宅设计规范3.7.2：阳台栏杆设计应防止儿童攀登，栏杆的垂直杆件间净距不应大于0.11m，放置花盆处必须采取防坠措施。住宅设计规范3.7.3：低层、多层住宅的阳台栏杆净高不应低于1.05m，中高层、高层住宅的阳台栏杆净高不应低于1.10m，中高层、高层及寒冷、严寒地区住宅的阳台宜采用实体栏板。住宅设计规范4.2.1外廊、内天井、屋面等临空处栏杆同上。民用建筑设计通则4.2.4栏杆：凡阳台、外廊、室内回廊、内天井、上人屋面及室外楼梯等临空处应设置防护
9、栏杆，并应符合下列规定：一、栏杆应以坚固、耐久的材料制作，并能承受荷载规范规定的水平荷载；5.3 结构性能5.3.1 栏杆、扶手与梯段安装完毕后，其结构承载能力应能承受GBJ9规定的水平荷载0.5Kn/m,最大允许挠度值不应超过h/100(h为扶手高度).二、栏杆高度不应小于1.05m，高层建筑的栏杆高度应再适当提高，但不宜超过1.20m；注：栏杆高度应从楼地面或屋面至栏杆扶手顶面垂直高度计算，如底部有宽度大于或等于0.22m，且高度低于或等于0.45m的可 踏部位，应从可踏部位顶面起计算。三、栏杆离地面或屋面0.10m高度内不应留空；4 住宅、托儿所、幼儿园、中小学及少年儿童专用活动场所的栏
10、杆必须采用防止少年儿童攀登的构造，当采用垂直杆件做栏杆时，其杆件净 距不应大于0.11m；5 文化娱乐建筑、商业服务建筑、体育建筑、园林景观建筑等允许少年儿童进入活动的场所，当采用垂直杆件做栏杆时，其杆件净距也不应 大于0.11m。托儿所、幼儿园建筑设计规范3.7.4：阳台、屋顶平台的护栏净高不应小于1.20m，内侧不应设支撑，护栏宜采用垂直线饰，其净空距离不应大于0.11m。中小学校建筑设计规范6.2.3：外廊栏杆（或栏板）的高度，不应低于1100，栏杆不应采用易于攀登的花格。66 台阶、坡道和栏杆661 “室内台阶步数不应少于2级”，从安全考虑应设2级以上，但目前在住宅或公共建筑大空间中营
11、造相对独立空间升一级或降一级的情况很常见，应采取一些注意安全的措施。台阶高度超过0.70m(约45级，40.150.60m)且侧面临空时，人易跌伤，故需采取防护措施。663 第2款阳台、外廊等临空处栏杆高度应超过人体重心高度，才能避免人体靠近栏杆时因重心外移而坠落。据有关单位1980年对我国14个省人体测量结果：我国男子平均身高为1656.03mm，换算成人体直立状态下的重心高度是994mm，穿鞋子后的重心高度为994201014mm，因此在国标固定式工业防护栏杆中规定：“防护栏杆的高度不得低于1050mm”，故本条规定24m以下临空高度(相当于低层、多层建筑的高度)的栏杆高度不应低于1.05
12、m，超过24m临空高度(相当于高层及中高层住宅的高度)的栏杆高度不应低于1.10m，对于高层建筑，因高空俯视会有恐惧感，所以加高至1.10m。注中说明当栏杆底部有宽度大于或等于0.22m，且高度低于或等于0.45m的可踏部位，按正常人上踏步情况，人很容易踏上并站立眺望(不是攀登)，此时，栏杆高度如从楼地面或屋面起算，则至栏杆扶手顶面高度会低于人的重心高度，很不安全，故应从可踏部位顶面起计算，见图663-1。第4、5款为保护少年儿童生命安全，他们专用活动场所的栏杆应采用防止攀登的构造，如不宜做横向花饰、女儿墙防水材 料收头的小沿砖等。做垂直栏杆时，杆件间的净距不应大于0.11m，以防头部带身体穿
13、过而坠落。近几年，在商场等建筑中，有的栏杆垂直杆件间的净距在0.20m左右，时有发生儿童坠落事故，因此少年儿童能去活动的场所，单做垂直栏杆时，杆件间的净距也不应大于0.11m，见图663-2。本条也参照了ISODIS 12055房屋建筑建筑物的护栏系统和栏杆标准。中国人民共和国建筑工业行业标准住宅楼梯、栏杆、扶手本标准规定了住宅楼梯金属栏杆、金属、塑料或木制扶手的技术要求和检验规则等。 本标准适用于住宅楼梯金属栏杆、金属、塑料或木制扶手。2 引用标准GBJ96 住宅建筑设计规范 JGJ37 建筑设计通则（试行）GB19 建筑结构荷载规范 JGJ18 钢筋焊接及验收规程GBJ301 建筑安装工程
14、质量检验评定标准 BGJ10 钢筋混凝土结构设计规范。3 术语3.1 楼梯由一个或若干连续的梯段和平台的组合,用以连接不同标高的建筑平面。3.2 踏步(Step)踏步面和踏步踢板(或不带踢板)组成的梯级.3.3 扶手(Handrail)附在墙上或栏杆上的长条配件.3.4 栏杆(Balustrade)布置在楼梯和平台边缘有一定刚度和安全度的栏隔设施.3.5 楼梯井(Stair Well)四周为梯段和平台内侧面围绕的空间。4 产品分类4.1 按材料分金属、硬质木材和组合材料的栏杆、扶手。5 技术要求5.1.1 室内共用楼梯扶手高度,自踏步中心线量起至扶手上皮不宜低于900.水平扶手超过500长时,
15、其高度不宜低于1000.5.1.2 室外共用楼梯栏杆高度不宜低于1050,中高层住宅不应低于1100.5.1.3 楼梯井宽度大于200时,不宜选用儿童易于攀登的花格.栏杆垂直杆件之间净空不应大于110.5.1.4 栏杆、扶手上下或平面转接时，宜保持衔接。5.2 材料5.2.1 原材料的规格、质量必须符合设计要求和现行有关国家标准、规范的规定。5.2.2 制做栏杆、扶手的原材料，应有出厂质量合格证或试验报告，进场时应按批号分批验收。没有出厂合格证明的材料，必须按有关标准的规定抽取试样作物理、化学性能试验，合格后方可使用，严禁使用不合格的材料。5.3 结构性能5.3.1 栏杆、扶手与梯段安装完毕后
16、，其结构承载能力应能承受GBJ9规定的水平荷载0.5Kn/m,最大允许挠度值不应超过h/100(h为扶手高度).5.4 外观质量5.4.1 各栏杆、扶手连接处（焊接、螺丝连接）应牢固。金属栏杆与金属、塑料或硬质木材扶手连接应符合设计要求和现行有关标准规范的规定。5.4.2 产品表面应光洁,不应有毛刺、焊渣及明显锤痕等外观缺陷。5.4.3 栏杆的装饰件切割部位,必须锉平磨光,边角保持整齐,不得留下切割痕迹.5.4.4 栏杆、扶手直线部位应调直,曲线部位应保持流畅光滑,花型一致.5.4.5 金属栏杆、扶手在涂防锈漆前，应清除锈蚀、油污。木制扶手应油漆防腐。漆层应均匀、牢固，不应有明显的堆漆、漏漆等
17、缺陷。5.5 尺寸偏差应符合表1的规定G 3002.392表1项次 项目允许偏差 检验方法 1栏杆高度2用尺量2 栏杆横向弯曲3用2m靠尺量3扶手纵向弯曲3用2m靠尺量4装饰件2 尺量5扶手断面2尺量6栏杆竖向杆件之间间距5尺量7栏杆水平杆件之间间距5尺量6试验方法 栏杆、扶手的结构性能试验方法应按照GBJ10规定的悬臂构件的要求进行。7 检验规则7.1 栏杆、扶手构件在出厂前,必须经生产厂检验部门进行出厂各项检验.7.2 检验项目和方法应按照附录A住宅楼梯栏杆、扶手检验项目和方法的规定。.3 批量与抽样7.3.1 按同一构件类型、同一单位工程同一工艺正常生产的为一批。7.3.2 在外观质量逐
18、件观察的基础上,按5%随机抽检,且总抽检量不小于3件,批量大于300件时,按2%随机抽检,且总抽检量中就有不少于10件进行外观质量和允许偏差量测检验.7.3.3 结构性能检验应按半年正常生产的构件中随机抽取1件试件进行检验.7.4 质量评定原则:按件评定,保证项目必须符合要求,主要项目必须符合各自要求,一般项目中,优等品必须不少于6项符合要求,一等品必须不少于5项符合要求,合格品必须不少于4项符合要求7.5 验收原则: 被抽检的栏杆、扶手中，优等品率低于90%，该批产品应按一等品验收；一等品率低于90%，该批产品应按合格品验收；合格率低于90%，该批产品应加倍抽检，合格品率仍低于90%，则应全
19、部返修。 对返修的栏杆、扶手经检验合格后，一律按合格品验收，返修方法和检验结果应记录存档。8 标志、包装、堆放、运输8.1 必须在明显部位标志厂名(厂标)、产品代号、生产日期（年、月、日）和生产班组，并根据检验结果，盖验收章或挂标牌。8.2 生产厂供应产品时,必须出具“合格证”交付使用单位，“合格证”应标明：标准编号、合格证编号、工程名称、构件代号、重量、生产和出厂日期、数量、结构性能、质量等级等。8.3 楼梯栏杆、扶手应按照质量等级包装成组，每组重量不大于80kg。包装要牢固，严防变形、损伤。8.4 栏杆、扶手应按组按型号堆放、运输、防止变形。建筑物临空防护栏杆质量通病1. 防护栏杆（板）设
20、计的安全高度应符合现行民用建筑设计通则和相应建筑设计规范的规定要求。建筑设计规范规定的高度为面层以上的净空高度，初装饰房必须扣除相应面层的厚度。安全高度起量位置应从可踏面起算。注：当栏杆（板）下部为实心体且高度小于450，栏杆内侧实心体水平面宽度大于65时，其实心体水平面应视为可踏面。2. 采用玻璃做防护的，应执行建筑玻璃应用技术规程、建筑装饰装修工程质量验收规范等现行标准、规范和本要点规定，以及建筑安全玻璃管理规定（发改运行【2003】2116号）的要求。采用金属材料做防护的，应符合钢结构设计规范、建筑钢结构焊接技术规程、钢结构工程施工质量验收规范及钢筋焊接及验收规程等现行规范、规程和本要点
21、的规定。3. 居住建筑和有儿童活动的场所，防护栏杆（板）必须采取防儿童攀滑的构造，竖向杆件的净空必须符合有关规范要求。4. 当采用玻璃做防护栏杆（板），必须采用夹层玻璃或钢化夹层玻璃。当外装饰为玻璃幕墙时，内侧应按建筑玻璃技术规程的要求采取保护措施，高度应符合设计要求。对于碰撞后可能发生高处人体或玻璃坠落的情况，内侧必须采用可靠的护栏。5. 防护栏杆（板）制作与安装所使用材料的材质、规格、数量和木材、塑料的燃烧性能等级应符合设计要求。6. 防护栏杆（板）的施工前应按设计及规范要求先进行“样板”的施工，经有关单位检查验收合格后方可进行大面积的安装，检查时应提供原材料合格证明、复验报告以及相关检测
22、报告。7. 护栏高度、栏杆间距、安装位置必须符合设计要求。护栏安装必须牢固。栏杆护手与立柱、立柱与主体结构的连接必须采取可靠的措施，不得直接埋管或点焊于膨胀螺栓上。栏杆杆件应光滑，不得有毛刺。8. 栏杆（板）安装预埋件的数量、规格、位置以及防护与预埋件的连接接点应符合设计要求。焊接连接的金属、塑料栏杆及扶手必须进行满焊。预埋件（或后置预埋件）连接节点、防雷连接节点应进行隐蔽工程验收。9. 栏杆（板）的涂装应均匀，无明显起皱、流坠，无漏刷，附着良好；金属栏杆的除锈等级和涂层干膜总厚度应符合设计要求，检查验收时应检查涂层的附着力和涂层干膜的总厚度，设计无要求时应按钢结构工程施工质量验收规范执行，并
23、有相应的记录资料。10. 在防护栏杆（板）安装施工完工后，未经验收或者验收不合格的，不得进行下道工序的施工。11. 房屋的建设单位应在移交房屋时出具栏杆等临空防护的合理使用年限和合理使用说明书，房屋管理者（建设方或物管）在房屋的使用过程中应根据说明书对栏杆等临空防护进行定期检查和维护。当使用年限超过设计确定的合理使用年限时，应该委托检测单位鉴定后，采取切实有效的措施后方可继续使用。下面红色字体部分是赠送的散文欣赏摘自网络，不需要的朋友下载后可以编辑删除！谢谢！可依靠的唯有自己这是发生在一个普通犹太人家庭里，父亲和儿子的故事：儿子叫约翰，在他4岁那年，有一天他和姐姐在客厅玩捉迷藏。他们玩得正高兴
24、，父亲抱起小约翰，把他放在沙发椅上面，然后伸出双手做出接的姿势，叫他往下跳。小约翰毫不犹豫地往下跳，在即将抓住父亲的瞬间，父亲缩回了双手，约翰摔到了地板上，他号啕大哭起来。小约翰向坐在沙发上的妈妈求助，妈妈若无其事地坐着，并不去扶他，只是微笑着说：“呵，好坏的爸爸！”父亲站在一边，以嘲弄的眼光望着上当受骗的小约翰。这便是犹太家庭教子的方法之一，这样做的目的是灌输给孩子一个理念：社会是复杂的，不要轻信他人，唯一可依赖的就是自己。 犹太家庭的孩子都要回答这样一个问题：“假如有一天房子被烧着了，你将带着什么东西逃跑？”如果孩子回答是钱财，母亲会进一步问：“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你
25、知道是什么吗？”如果孩子回答不出来，母亲会告诉他：“孩子，你要带走的不是钱财，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。”你对爸爸的爱，远远胜过那部车 一个犹太家庭的父亲，存钱存了很久，终于买了一辆自己向往已久的新车。新车开到家后，他珍爱有加，每天都要洗车打蜡。他5岁的儿子见父亲这么爱车，也常常乐此不疲地帮爸爸一起洗车。 有一天，这位父亲开车回到家后，累得一动也不想动。于是他决定破一次例，改天再洗车，尽管自己的爱车因淋了雨，而显得脏乱不堪。 这时，5岁的儿子见父亲这么累，就自告奋勇地要帮爸爸洗车，见他这么小的年纪，就知道体谅自己，心里甚感欣慰，便放手让儿子去洗。 儿子
26、要动手洗车了，却找不到洗车用的毛巾。于是他走进厨房，立刻便想到母亲平时煮菜洗锅时，都是用钢刷使劲刷才刷干净的，所以既然没有毛巾，就用钢刷吧！他拿起钢刷用力地洗起车来，一遍又一遍，像刷锅一样地刷车。 等他洗完之后，听见“哇”的一声，他失声大哭起来，车子怎么都花了？这下可闯大祸了，他急忙跑去找父亲，边哭边说：“爸爸，对不起，爸爸，你来看！”父亲疑惑地跟着儿子走到车旁，他也“哇”的一声，“我的车，我的车！” 这位父亲怒气冲冲地走进房间，气急败坏地跪在地上祷告：“上帝呀，请你告诉我，我该怎么做？那是我新买的车，一个月不到，就变成这样，我该怎么处罚我的孩子？” 他才祷告完，耳边忽然出现一个声音“世人都是
27、看表面，而我却是看内心！”突然间，他彻悟了。 他走出房门，儿子正害怕地流着泪，动也不敢动。 父亲走上前去，把孩子紧紧地拥在怀里，亲切地说：“谢谢你帮爸爸洗车，爸爸对你的爱，远远胜过对那部车子。” 凡事要透过表面去看本质，当家人或朋友无意间做错了某件事时，我们要理智对待，不要只看事情的表面，而忽略他们内心真实的想法。学会用爱心去包容爱心，家会让你感觉自己的周围，时时洋溢温暖的阳光。 小饭馆的生意很好，因为物美价廉，因为他的谦和和妻子的热情。每天早晨，三四点钟他就早早起来去采购，直到天亮才把所需要的蔬菜、鲜肉拉回家。没有雇人手，两个人忙得像陀螺。常常，因为缺乏睡眠，他的眼睛红红的。 不久，一个推着
28、三轮车的老人来到他门前。她驼背，走路一跛一跛的，用手比划着，想为他提供蔬菜和鲜肉，绝对新鲜，价格还便宜。老人是个哑巴，脸上满是灰尘，额角和眼边的几块疤痕让她看上去面目丑陋。妻子不同意，老人的样子，看上去实在不舒服。可他却不顾妻子的反对，答应下来。不知怎的，眼前的老人让他突然想起了母亲。 老人很讲信用，每次应他要求运来的蔬菜果然都是新鲜的。于是，每天早晨六点钟，满满一三轮车的菜准时送到他的饭馆门前。他偶尔也请老人吃碗面，老人吃得很慢，很享受的样子。他心里酸酸的，对老人说，她每天都可以在这儿吃碗面。老人笑了，一跛一跛地走过来。他看着她，不知怎的，又想起了母亲，突然有一种想哭的冲动。 一晃，两年又过
29、去了，他的饭馆成了酒楼，他也有了一笔数目可观的积蓄，买了房子。可为他送菜的，依旧是那个老人。 又过了半个月，突然有一天，他在门前等了很久，却一直等不到老人。时间已经过了一个小时，老人还没有来。他没有她的联系方式，无奈，只好让工人去买菜。两小时后，工人拉回了菜，仔细看看，他心里有了疙瘩，这车菜远远比不上老人送的莱。老人送来的菜全经过精心挑选，几乎没有干叶子，棵棵都清爽。 只是，从那天后，老人再未出现。 春节就要到了，他包着饺子，突然对妻子说想给老人送去一碗，顺便看看她发生了什么事。怎么一个星期都没有送菜？这可是从没有过的事。妻子点头。 煮了饺子，他拎着，反复打听一个跛脚的送菜老人，终于在离他酒楼
30、两个街道的胡同里，打听到她了。他敲了半天门，无人应答。门虚掩着，他顺手推开。昏暗狭小的屋子里，老人在床上躺着，骨瘦如柴。老人看到他，诧异地睁大眼，想坐起来，却无能为力。他把饺子放到床边，问老人是不是病了。老人张张嘴，想说什么，却没说出来。他坐下来，打量这间小屋子，突然，墙上的几张照片让他吃惊地张大嘴巴。竟然是他和妈妈的合影！他5岁时，10岁时，17岁时墙角，一只用旧布包着的包袱，包袱皮上，绣着一朵梅花。他转过头，呆呆地看着老人，问她是谁。老人怔怔地，突然脱口而出：儿啊。 他彻底惊呆了！眼前的老人，不是哑巴？为他送了两年菜的老人，是他的母亲？ 那沙哑的声音分明如此熟悉，不是他母亲又能是谁？他呆愣
31、愣地，突然上前，一把抱住母亲，号啕痛哭，母子俩的眼泪沾到了一起。 不知哭了多久，他先抬起头，哽咽着说看到了母亲的坟，以为她去世了，所以才离开家。母亲擦擦眼泪，说是她让邻居这么做的。她做工的爆竹厂发生爆炸，她侥幸活下来，却毁了容，瘸了腿。看看自己的模样，想想儿子进过监狱，家里又穷，以后他一定连媳妇都娶不上。为了不拖累他，她想出了这个主意，说自己去世，让他远走他乡，在异地生根，娶妻生子。得知他离开了家乡，她回到村子。辗转打听，才知道他来到了这个城市。她以捡破烂为生，寻找他四年，终于在这家小饭馆里找到他。她欣喜若狂，看着儿子忙碌，她又感到心痛。为了每天见到儿子，帮他减轻负担，她开始替他买菜，一买就是
32、两年。可现在，她的腿脚不利索，下不了床了，所以，再不能为他送菜。 这种信任和理解真的很重要。 这个故事对于众多家长来说有很强的的启迪和警示作用：“你到底爱的是孩子，还是孩子努力的结果？如果是后者，那说明你不会爱！”亦或是“你到底是爱自己的孩子，还是爱那个你心目中的孩子？如果是后者，那说明你不会爱！”，往往，在和孩子互动过程中，我们关注自己的感受，关注孩子是否改错，关注孩子是否优秀，而我们忽略了关注孩子本身，这些都是打着爱的旗号伤害着孩子，但我们往往认为这就是爱。请牢记，孩子本身最重要！让孩子去开辟自己的天空 一个犹太人的家庭教育讲的是一个伟大的犹太母亲把三个孩子培养成才的理念和方法。这位母亲生
33、在上海，父亲是犹太人，在她12岁那年去世了，随后母亲也离她而去，她成了孤儿。长大后在上海铜厂做女工，结婚后生下三个孩子，但不久后丈夫又离她而去了。为了逃避痛苦，她成为中以建交后第一批回到以色列的犹太后裔。为了生存，也为了三个孩子能早日回到以色列，她先发奋学习希伯来语，然后，在路边摆了个小摊卖春卷。以色列的官方货币是谢克尔，一谢克尔兑换人民币2块钱，更小的币值是雅戈洛，一谢克尔等于100雅戈洛。她的春卷小摊每天只能赚到十来个谢克尔 1993年，她接回了三个孩子，大儿子14岁，二儿子13岁，小女儿11岁。开始她一直秉承再苦不能苦孩子的原则，依旧做着合格的中国式妈妈。把孩子送去学校读书，她卖春卷，孩
34、子放学，她就停止营业，在小炉子上面给他们做馄饨或者面条。这一幕被邻居看到了，就来训斥大儿子：“你已经是大孩子了，你应该学会去帮助你的母亲，而不是看着你母亲忙碌，自己就像废物一样。”然后转过头训斥母亲：“不要把那种落后的中国式教育带到以色列来” 大儿子和她都很难受，但他们都在慢慢地改变，大儿子不但学会了做春卷，还把春卷带到学校卖，每天，三个小孩子能赚到10个谢克尔，回家交给母亲。母亲觉得很心酸，让他们小小年纪就担起生活的担子，但犹太人不这么认为，在犹太家庭里，孩子们没有免费的食物和照顾，任何东西都是有价格的，每个孩子都必须学会赚钱，才能获得自己需要的一切。 于是妈妈不再提供免费的餐食和服务，同时
35、也给他们赚钱的机会，以每个春卷30雅戈洛的价钱批发给他们，带到学校后，可自行加价出售，利润部分自由支配。 三个孩子卖春卷的方式竟然截然不同。小女儿最老实，按老价钱50雅戈洛一个零售；二儿子则以40雅戈洛的价钱批发给学校餐厅，每天让他送100个春卷；大儿子则举办了一个“带你走进中国”的讲座，讲座的噱头就在于可以免费品尝美味的中国春卷，但需要买入场券，每人10雅戈洛，结果收入1500雅戈洛。 随后他们琢磨出了更多更新颖的赚钱方法，他们很努力地去学习和思考，学业并没有受到任何影响。 同样作为父母，是不是应该引起我们的反思？我们每天一睁开眼睛就为了孩子忙活，做饭、洗衣服、接送、辅导作业，然后才是做自己
36、的事情，每天忙的团团转，累得筋疲力尽。一发牢骚，孩子还会心生厌烦，根本不理解我的付出。再回头看看，每一位中国母亲不都是这样吗？这样我们就很伟大吗？我们付出了很多，却造就了一个又一个“小皇帝”、“小公主”我们希望孩子成才，却又过度的保护他们，使得孩子变得无能无法自立；过分的溺爱，带来孩子的无情；过多的干涉，让孩子多了很多无奈；过多的指责，让孩子变得不知所措，找不到前进的方向 想要为孩子创造一个无忧无虑，快乐成长的天空，但却发现自己完完全全的占据了创造者的位置，其实，这个位置也要有一部分让孩子承担。现在的照顾，也许会暂时保护着他们，但是他们总有一天会长大，会在长大后遇到许许多多的困难，那个时候，我们是如何也帮不了他们的也许，让孩子过早的面对金钱面对名利面对社会，会有不舍和心疼，但他们总有一天要面对，总有一天要承担。我们为何不像那位犹太母亲那样，放开手，让孩子自己去开辟属于他们自己的天空呢？