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1、第29课时 希腊先哲的精神觉醒与文艺,1了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 2知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。,1西方人文精神的起源：希腊自然哲学的产生及影响；智者学派的主张及评价；苏格拉底的思想主张及评价；亚里士多德的成就和地位。 2文艺复兴：薄伽丘的代表作及地位；达芬奇的代表作和艺术特点；米开朗琪罗和拉斐尔的成就；莎士比亚的代表作及其影响；文艺复兴时期人文主义的含义。,希腊先哲的精神觉醒,普罗塔哥拉,人文精神,续表,学法点睛 本知识点归纳为“一、二、四” 史观史论 “人是万物的尺度”闪烁着璀璨的人文光芒，虽然只停留在感性层面上
2、；“认识你自己”让人文春风由外到内沁入心脾，使人心向善知书达理闪耀着理性的光亮，从而使人文精神从低级走向高级。,实录一 人文主义含义一是指与中世纪天主教神学相对的人文学科，即以人为中心的世俗文化，包括语言、文学、艺术、伦理、哲学和自然科学等；二是指关于“人”的学说。 实录二 智者学派主张“人是万物的尺度”导致极端个人主义的泛滥，苏格拉底倡导“知识即美德”，弥补了其缺陷和不足，是对智者学派思想的继承和发展而不是否定。,实录三 亚里士多德继承和发展了柏拉图的思想，他的哲学思想动摇于唯物主义和唯心主义思想之间，他把理念称为“形式”，把物质称为“质料”，认为事物是由形式与质料组合而成的，形式并不是在事
3、物之外独立存在的。,1.兴起背景 (1)经济：14世纪以来，意大利工商业城市兴起，出 现 。 (2)政治： 借助古希腊、古罗马文化表达反封建思想。 (3)文化：意大利保留大量古希腊、罗马文化遗产。 2性质：资产阶级反封建的思想文化运动。 3核心思想：人文主义。,文艺复兴巨匠的人文风采,资本主义萌芽,资产阶级,影响：是文艺复兴运动先驱之一，其作品享有“人曲”的美称。 (2) ：代表作是神曲。 (3)彼特拉克：被称为“ ”。,十日谈,人文主义,但丁,人文主义之父,5全盛时期,最后的晚餐,大卫,写实的绘画,现实主义,画圣,6.拓展时期：莎士比亚的戏剧 (1)特点：塑造富有个性的人物形象，深刻反映人生
4、矛盾的多样性和复杂性。 (2)杰作： 。 (3)影响：代表欧洲文艺复兴时期文学最高成就，对欧洲 发展影响深远。,哈姆雷特,现实,主义文学的,名师点睛 本知识点归纳为四个“三” 巧记速记,史论史观 重大社会变革，历史的进步，都需要以思想解放为前提。文艺复兴是资本主义经济发展在精神文化领域的反映，是思想解放运动。,实录一 文艺复兴表面看是古希腊罗马文化在中世纪被湮没后的再现，其实质是资产阶级新文化的兴起，是“旧瓶装新酒”，所以“文艺复兴”一词不能准确概括这场运动的本质。 实录二 中古时期，由于受宗教的束缚，美术作品中的人物多呆板、单调、僵硬且面无表情。文艺复兴时期的美术作品极力赞扬人体之美，将世俗
5、生活中人的形象注入神的形象中，所塑造的宗教人物是有血有肉有思想感情的人。,智者学派提出“人是万物的尺度”，首次把人置于世界和社会的中心；苏格拉底提出“认识你自己”，教导人类尊崇理性，捍卫个人思想自由，第一次在哲学意义上发现了自我。,智者学派与苏格拉底,角度 智者学派与苏格拉底思想的异同 提示：,角度 人文精神的起源 (2011课标，27)苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底( )。 A维护公民生存权利 B捍卫思想自由原则
6、 C抗议雅典司法不公 D反对贵族专权暴政,点拨 苏格拉底的申辩词反映了苏格拉底对死亡不畏惧、坚决捍卫自己思想自由的原则，故答案为B项。A项未能反映苏格拉底申辩词的实质；C项只是表面现象；D项与史实不符，雅典当时是民主政治，排除A、C、D三项。 答案 B,1阅读下列图片：,请回答： (1)图一和图二体现了古希腊文化的什么特征？ (2)观察图三，苏格拉底坚定地面对死亡，支撑他的精神是什么？ (3)联系“人是万物的尺度”的命题，指出苏格拉底对人文精神的贡献。,解析 本题旨在考查学生对古希腊人文主义精神兴起背景及发展特点的掌握。关键是读懂图片信息所包含的历史背景来回答即可。 答案 (1)文化特征：浓厚
7、的神学色彩和人文主义精神。 (2)支撑他的是捍卫人的理性尊严和思想自由的精神。 (3)“人是万物的尺度”，提出以人为衡量万物的标准，体现了人的自我意识的觉醒。苏格拉底进一步发展和完善，提出“认识你自己”，追求知识才能产生美德，有了理性才能产生尊严。,文艺复兴运动，肯定人的价值、地位、利益，否定神的权威，追求个性解放和自由平等，在上层知识分子里面把人们从神和宗教束缚中解放出来，为宗教改革提供了思想条件。,文艺复兴,角度 人文主义的内涵及其历史作用 提示：(1)含义：一言以蔽之，就是要充分肯定人的意义和价值，把人放在中心位置上。 (2)基本内涵 提倡人性，反对神性，强调人的价值、人的作用；主张人生
8、的目的是追求现世的幸福；倡导个性解放反对盲从盲信的愚昧思想。,(3)特点 重视现世生活，追求物质幸福，反对宗教禁欲主义。主张人的求知欲和追根究底的探求精神，反对消极的、无所作为的人生态度。文学艺术上表达人的真实感情，反对虚伪造作。重视科学实验，反对经验论。强调发展个性，反对基督教禁锢人性。以人为中心，强调个人“才能”和自我奋斗，赞扬英雄史观，表现了乐观主义精神。,(4)历史作用 人文主义者反对分裂，反对外来干涉，主张维护民族独立。他们对于建立民族统一集权的国家，有过积极贡献。人文主义者提倡以“人”为中心，反对以“神”为中心。在反天主教会的斗争中，解放了人们的思想，对于争取自由平等，起了很大的促
9、进作用。人文主义者虽是资产阶级思想家，但他们的思想、观点以及作品的题材和内容还受宗教的束缚。他们所争取的也只是资产阶级的自由、平等和权利，追求的是确立资产阶级的生活方式。,角度 人文主义核心内容 (2008山东文综，12)文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是( )。 A求知是人类的本性 B心灵美比形体美更珍贵 C人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神 D健康和聪明是人生的两大幸福,点拨 解题关键是把握文艺复兴时期人文主义的核心内容，即重视人的价值，人的主观能动性，崇尚人性，人要从神的束缚中解脱出来。据此可知答案为C
10、项。 答案 C,2人文精神是世界思想文化领域的瑰宝，是文明人、文明社会的重要指标。阅读下列材料，回答问题。 材料一 中国古代人文主义者认为：在人与人之间应保持一种和谐的关系，互相关心，互相爱护一个没有秩序的社会是危险的，会给社会成员带来灾难，提出一系列符合社会发展需要的礼法模式要使“义”成为第一追求，认为它是人的根本价值所在，而人民之间的交往需要一个基本的准则，应该真诚待人，不虚伪欺诈。,材料二 早在公元前5世纪，以普罗泰戈拉为代表的古希腊智者学派，开创将人的活动和创造性，人的认识和活动的社会意义、性质作为研究方向。在研究中，普罗泰戈拉提出了“人是万物的尺度”这一著名的命题。此后的苏格拉底、柏
11、拉图、亚里士多德等继续这一命题的研究，他们的思想直接成为西方自由主义者关于民主基础上的法律和“法律下的自由”的思想渊源，以及建立法律统治的正当理由。从此意义上讲，人文精神构成西方法治理论的精神底蕴。 请回答： (1)据材料一，概括中国古代人文主义者的主要观点。 (2)结合材料一、二，简要谈谈你对人文精神的认识。,答案 (1)主张和谐，倡导仁爱，提倡礼治，重视道义，倡导诚信。 (2)自由、平等、科学、理性的人文精神是人类精神的共同家园。,(5年11考)文艺复兴,文艺复兴的内涵 文艺复兴的历史影响,【示范1】(宜昌模拟)14201436年，意大利建筑师布鲁内莱斯基在建造佛罗伦萨大教堂时，匠心独具地
12、设计了一个41米宽、106米高的大圆顶，大胆突破传统的完全封闭风格，在上面嵌有让阳光照射进来的窗洞(右图)。该设计反映出 ( )。 A启蒙运动的光辉照耀着人们前进 B欧洲已告别专制迎来新的曙光 C新宗教理念开始支配人类行为 D人类摆脱束缚奔向自由的精神,解析 佛罗伦萨大教堂建造的时间是14201436年，正值文艺复兴时期，封建专制势力非常强大。此时宗教改革和启蒙运动尚未发生。所以，A、B、C三项均不正确。 答案 D,【示范2】据腾讯世博媒体联盟前方报道，如果说“人之城”的主题传达出了意大利对文艺复兴时代追忆的话，那么在展馆的建筑设计中，你到处都可以找到文艺复兴的影子。特别是两大文艺复兴建筑的复
13、制品维琴察市的奥林匹克剧院以及佛罗伦萨圣母百花大教堂圆顶，直接被搬入了意大利馆透明混凝土的建筑里。意大利这一做法的主要历史依据是( )。 A意大利悠久的历史文化 B文艺复兴对人类文化宝库做出了巨大的贡献 C意大利曾是世界文化的中心 D意大利建筑艺术的高超,解析 本题考查学生分析、理解能力。题干的关键是“到处都可以找到文艺复兴的影子”，因此，意大利这么做的主要历史依据就是文艺复兴及其影响，故选B。 答案 B,(5年14考)智者学派,续表,智者学派的代表人物 智者学派思想的局限性,【示范3】(淄博市一模)“一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意全在人的感觉。”下列人物思想主张与该观点一致的是( )。 A普罗塔哥拉 B朱熹 C苏格拉底 D柏拉图 解析 考查普罗塔哥拉的“人是万物的尺度”。题干材料以人为中心，人是判断事物的标准，而这个标准则是人的感觉。 答案 A,【示范4】 (滨州市二模)希腊智者学派代表安提丰对待法律的方式是：众目睽睽下，应尊重法律，无人在场时，随本性驱动行事。这主要表明智者学派( )。 A没有法制观念 B反对法律对人的约束 C忽视道德建设 D处事灵活且实事求是 解析 本题考查对材料信息的理解归结能力。从题干中看出智者学派的代表人物对待法律人前人后不一致的态度，从而反映出实质是其道德修养的缺陷。 答案 C,单击此处进入 活页限时训练,