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1、 課程標準超聲檢測課 程 標 准專業領域： 檢測技術與應用專業課程代碼： 08051011/2課程名稱： 超聲檢測所屬系部： 軌道交通學院山東職業學院教務與科研處2013年11月3日2目 錄一、课程基本信息1二、课程目标1三、课程设计11. 教学设计22. 教学内容及学时分配23. 课程考核14. 教学环境及设备15. 教师队伍16. 教材选用1四、实施建议1 超聲檢測課程標準超聲檢測課程標準一、課程基本資訊課程名稱：超聲檢測課程代碼：08051011/2學分：4+3學時：100授課時間：第四、五學期授課對象：檢測技術與應用專業學生先修課程:機械工程基礎、電工電子技術、金屬材料與熱處理、焊接工
2、藝後續課程:超聲檢測考證實訓、畢業設計課程性質：超聲檢測課程是檢測技術與應用專業的專業核心課程，本課程以教學做一體化教學為主，以演練和現場參觀教學為輔，在課程體系中具有引領專業方向、奠定從業技術知識、操作技能的重要作用。本課程主要使學生掌握超聲檢測的物理基礎，超聲檢測儀器、探頭、試塊及其性能的測試，超聲檢測通用方法和基礎技術，板材、管材、鑄件、鍛件和焊縫超聲檢測方法及其工藝編制。目的在於讓學員掌握超聲檢測的基本知識和實踐操作方法，瞭解/ T11345-89鋼焊縫手工超聲波探傷方法和探傷結果分析、/ T5777-96無縫鋼管超聲波探傷檢驗方法等相關標準。學習後通過技能培訓可獲取超聲檢測職業資格證
3、書。二、課程目標本課程立足於無損檢測的核心崗位：無損檢測員、技術員、工程師，圍繞板材、管材、鑄件、鍛件和不同位置焊縫檢測工藝過程中超聲檢測儀器、設備使用操作和維護等核心技能，使學生系統瞭解無損檢測人員應具備的職業素質、超聲檢測工作過程和標準規範，掌握超聲檢測技術的基本知識與技能，熟悉超聲檢測儀器、設備的分類、組成原理和使用特點。培養學生超聲檢測儀器、設備使用操作和對工件檢測評價等方面的職業能力。三、課程設計1. 教學設計按照工學結合的教學理念，採用專案教學和教學做一體化的教學模式。依據本課程的具體內容和關聯職業工作過程為導向，以培養學生“學會學習、學會工作”為目標，有針對性地採取分小組實施的教
4、學組織活動。以工件超聲檢測技術應用操作過程為主線， 以超聲檢測儀器、設備、試塊、附件、耗材準備；超聲檢測儀器設備性能測試和校驗、狀態調整、靈敏度校驗；工件超聲檢測操作實施；超聲檢測結果的解釋和評價；超聲檢測現場清理、設備材料歸位元；超聲檢測結果記錄、標示、報告等各個環節的工作任務為載體設計課程教學專案。依託超聲檢測學訓一體教室、無損檢測實訓基地的設備儀器以及現場教學，影像實操工作過程學習，參觀生產現場實際工作場景，把每一工作過程、環節的技術標準、技術規範與技術檔融入教學內容。培養學生的操作技能、實踐能力、缺陷分析評價能力和較高的職業素質以及快速適應崗位的能力。教學過程中，有針對性地運用多媒體教
5、學、視頻教學、實物教學、現場教學、網路教學等多種教學手段優化教學過程，有效地激發學生學習熱情，充分發揮學生主體作用。2. 教學內容及學時分配3 超聲檢測課程標準表1 超聲檢測教學內容及學時分配表序號項目名稱培養目標學習和訓練內容學時建議教學方法與手段教學資源考核評價1項目1超聲檢測理論認知1.掌握機械振動的運動特點和類型；機械波的產生和類型及物理量和特點；熟悉超聲波發射和接收的原理；掌握超聲場的特徵值、超聲場中聲壓分佈縱波和橫波聲場的特點；掌握超聲波在異質介面處的反射和折射、超聲波的衰減；熟悉規則反射體回波聲壓公式和含義。2.具備無損檢測人員的基礎知識。3.具備超聲檢測技術運用與分析的基本能力
6、。教學載體： 超聲檢測物理基礎學習內容：1. 機械振動與波動、波的類型2. 超聲波的產生與傳播3. 超聲場的特徵值4. 超聲波垂直入射到異質介面反射和透射5. 超聲波傾斜入射到異質介面反射和折射6.縱波聲場、橫波聲場與反射體回波聲壓訓練內容：1、不同機械振動類型的演示實驗。2、機械振動頻率變化與次聲波、聲波、超聲波的關係演示實驗。14教學方法：發現式教學法創造思考教學法案例分析法討論教學法教學手段：多媒體教學視頻教學網路教學電子教案電子課件典型超聲波應用案例技術規範教學實物：振動模型、可調振盪器、壓電晶片結構、超聲波應用視頻資料應用案例超聲波清洗考核方式：提問、作業、提交課題資料考核標準：掌握
7、超聲波作用特點、聲參量、反射率、透射率、臨界角、近場區長度、擴散角等概念和計算成績權重：0.25為過程考核，占總成績的80%2項目2超聲檢測儀器設備認知與操作1. 熟悉超聲檢測儀器組成原理；掌握探頭、試塊類型作用及其原理。熟悉和掌握超聲儀器、探頭及其組合性能的測試方法。2.具有超聲檢測儀器操作能力；3. 具有超聲檢測系統性能測試能力；4.具有儀器、探頭、試塊的知識和技能；5. 具有良好的合作精神、創新意識、動手能力、獨立分析問題能力。教學載體： 超聲檢測設備及其使用方法學習內容：1.超聲檢測儀器；2.探頭；3.試塊；4.超聲儀器、探頭、試塊組合性能測試。訓練內容：1.類比、數位超聲儀器認知實訓
8、；2.基本性能測試實訓。12教學方法：現場教學項目教學案例教學教學手段：多媒體教學虛擬項目教學網路教學實作演練電子教案電子課件儀器系統測試實例教學錄影現場視頻資料考核方式：提問、作業、提交實訓資料考核標準：掌握超聲儀器、探頭、試塊基本工作原理；具備儀器、探頭和試塊知識和使用操作技能。成績權重：0.25為過程考核，占總成績的80%3項目3板材的超聲檢測工藝1. 熟悉和瞭解板材的超聲檢測的過程方法；熟悉板材超聲檢測常用設備器材；掌握超聲檢測在鋼板、複合板等方面的應用。2.具備超聲檢測設備使用維護和操作能力；3.具有板材超聲檢測工藝的編制、編寫檢測報告的能力。教學載體： 板材超聲波檢測方法、演練與實
9、訓學習內容：1.板材超聲檢測設備、探頭的選擇2. 板材超聲檢測缺陷定位和定量3. 板材生產工藝過程和常見缺陷4. 板材超聲檢測範圍和靈敏度的調整5. 板材缺陷判別、測定與品質級別的判定6. 板材超聲檢測工藝規程、工藝卡和檢測報告訓練內容：1.超聲波探傷儀、探頭的性能測試2.鋼板工件的超聲檢測實訓3.鋼板超聲檢測工藝編制實訓4. 鋼板超聲檢測報告編寫實訓20教學方法：現場教學法實物演示法專案教學法影視教學法教學手段：多媒體教學虛擬項目教學學用結合教學現場演練教學網路教學電子教案電子課件超聲檢測儀器探頭、標準試件典型板材工件超探實例工藝技術規範教學錄影現場視頻資料技術檔考核方式：提問、作業、實訓報
10、告考核標準：掌握板材超聲檢測的基本理論知識，熟悉超聲檢測儀器、探頭及試塊的性能，能夠正確使用超聲檢測設備進行鋼板、複合板超聲檢測。成績權重：0.25為過程考核，占總成績的80%4項目4焊縫的超聲檢測工藝1. 熟悉和瞭解焊縫的超聲檢測的過程方法；熟悉焊縫超聲檢測常用設備器材；掌握超聲檢測在鋼板、複合板等方面的應用。2.具備超聲檢測設備使用維護和操作能力；3.具有焊縫超聲檢測工藝的編制、編寫檢測報告的能力。教學載體： 焊縫超聲波檢測方法、演練與實訓學習內容：1. 焊縫超聲檢測設備、探頭的選擇2. 焊縫超聲檢測缺陷定位和定量3. 焊縫生產工藝過程和常見缺陷4. 焊縫超聲檢測範圍和靈敏度的調整5. 焊
11、縫缺陷判別、測定與品質級別的判定6. 焊縫超聲檢測工藝規程、工藝卡和檢測報告訓練內容：1. 超聲波探傷儀、探頭的性能測試2. 鋼板對接焊縫的超聲檢測實訓3. 焊縫超聲檢測工藝編制實訓4. 焊縫超聲檢測報告編寫實訓22教學方法：現場教學法實物演示法專案教學法影視教學法教學手段：多媒體教學虛擬項目教學學用結合教學現場演練教學網路教學電子教案電子課件超聲檢測儀器探頭、標準試件典型鋼板對接焊縫超探實例工藝技術規範教學錄影現場視頻資料技術檔考核方式：提問、論述提綱、實習總結考核標準：掌握焊縫超聲檢測的基本理論知識，熟悉超聲檢測儀器、探頭及試塊的性能，能夠正確使用超聲檢測設備進行鋼板對接焊縫超聲檢測成績權
12、重：0.25為過程考核，占總成績的80%5項目5管材的超聲檢測工藝1. 熟悉和瞭解管材的超聲檢測的過程方法；熟悉管材超聲檢測常用設備器材；掌握超聲檢測在鋼板、複合板等方面的應用。2.具備超聲檢測設備使用維護和操作能力；3.具有管材超聲檢測工藝的編制、編寫檢測報告的能力。教學載體： 管材超聲波檢測方法、演練與實訓學習內容：1. 管材超聲檢測設備、探頭的選擇2. 管材超聲檢測缺陷定位和定量3. 管材生產工藝過程和常見缺陷4. 管材超聲檢測範圍和靈敏度的調整5. 管材缺陷判別、測定與品質級別的判定6. 管材超聲檢測工藝規程、工藝卡和檢測報告訓練內容：1. 超聲波探傷儀、探頭的性能測試2. 鋼板對接管
13、材的超聲檢測實訓3. 管材超聲檢測工藝編制實訓4. 管材超聲檢測報告編寫實訓14教學方法：現場教學法實物演示法專案教學法影視教學法教學手段：多媒體教學虛擬項目教學學用結合教學現場演練教學網路教學電子教案電子課件超聲檢測儀器探頭、標準試件典型鋼板對接管材超探實例工藝技術規範教學錄影現場視頻資料技術檔考核方式：提問、論述提綱、實習總結考核標準：掌握管材超聲檢測的基本理論知識，熟悉超聲檢測儀器、探頭及試塊的性能，能夠正確使用超聲檢測設備進行鋼板對接管材超聲檢測成績權重：0.25為過程考核，占總成績的80%6項目6鍛件的超聲檢測工藝1. 熟悉和瞭解鍛件的超聲檢測的過程方法；熟悉鍛件超聲檢測常用設備器材
14、；掌握超聲檢測在鋼板、複合板等方面的應用。2.具備超聲檢測設備使用維護和操作能力；3.具有鍛件超聲檢測工藝的編制、編寫檢測報告的能力。教學載體： 鍛件超聲波檢測方法、演練與實訓學習內容：1. 鍛件超聲檢測設備、探頭的選擇2. 鍛件超聲檢測缺陷定位和定量3. 鍛件生產工藝過程和常見缺陷4. 鍛件超聲檢測範圍和靈敏度的調整5. 鍛件缺陷判別、測定與品質級別的判定6. 鍛件超聲檢測工藝規程、工藝卡和檢測報告訓練內容：1. 超聲波探傷儀、探頭的性能測試2. 不同鍛件的超聲檢測實訓3. 鍛件超聲檢測工藝編制實訓4. 鍛件超聲檢測報告編寫實訓10教學方法：現場教學法實物演示法專案教學法影視教學法教學手段：
15、多媒體教學虛擬項目教學學用結合教學現場演練教學網路教學電子教案電子課件超聲檢測儀器探頭、標準試件典型鍛件超探實例工藝技術規範教學錄影現場視頻資料技術檔考核方式：提問、論述提綱、實習總結考核標準：掌握鍛件超聲檢測的基本理論知識，熟悉超聲檢測儀器、探頭及試塊的性能，能夠正確使用超聲檢測設備進行鍛件超聲檢測成績權重：0.25為過程考核，占總成績的80%7項目7鑄件的超聲檢測工藝1. 熟悉和瞭解鑄件的超聲檢測的過程方法；熟悉鑄件超聲檢測常用設備器材；掌握超聲檢測在鋼板、複合板等方面的應用。2.具備超聲檢測設備使用維護和操作能力；3.具有鑄件超聲檢測工藝的編制、編寫檢測報告的能力。教學載體： 鑄件超聲波
16、檢測方法、演練與實訓學習內容：1. 鑄件超聲檢測設備、探頭的選擇2. 鑄件超聲檢測缺陷定位和定量3. 鑄件生產工藝過程和常見缺陷4. 鑄件超聲檢測範圍和靈敏度的調整5. 鑄件缺陷判別、測定與品質級別的判定6. 鑄件超聲檢測工藝規程、工藝卡和檢測報告訓練內容：1. 超聲波探傷儀、探頭的性能測試2. 鋼板對接鑄件的超聲檢測實訓3. 鑄件超聲檢測工藝編制實訓4. 鑄件超聲檢測報告編寫實訓8教學方法：現場教學法實物演示法專案教學法影視教學法教學手段：多媒體教學虛擬項目教學學用結合教學現場演練教學網路教學電子教案電子課件超聲檢測儀器探頭、標準試件典型鑄件超探實例工藝技術規範教學錄影現場視頻資料技術檔考核
17、方式：提問、論述提綱、實習總結考核標準：掌握鑄件超聲檢測的基本理論知識，熟悉超聲檢測儀器、探頭及試塊的性能，能夠正確使用超聲檢測設備進行鑄件超聲檢測成績權重：0.25為過程考核，占總成績的80%學時合計100 超聲檢測課程標準3. 課程考核依據課程的培養目標，課程考核評價以調動學生自主學習的積極性、監督學習過程、評價學生的綜合職業能力為目的，實施包含“過程考核評價、終結考核、綜合評價”三部分的綜合性考核方案。以學習過程的評價為主，圍繞核心技術技能，注重包括方法能力和動手能力在內的綜合職業能力的評價。採用自我評價、互相評價和教師評價相結合的方式，關注學生的合作能力、實際動手能力評價。體現評價的公
18、平、公正、客觀、實際。過程考核評價包含：出勤評價15%、作業評價15%、課堂表現20%、小組評價10%、項目實踐活動環節（或階段測試、調研分析報告等）40%等幾部分。過程評價在教學過程中，以教學專案的每個工作任務為單位進行評價，考核評價方式、考核標準與成績權重見表2，占總成績的50%。表2 專案過程考核評價方式、標準、成績權重明細表項 目類 別超聲檢測理論認知超聲檢測儀器認知操作板材的超聲檢測工藝焊縫的超聲檢測工藝管材的超聲檢測工藝鍛件的超聲檢測工藝鑄件的超聲檢測工藝考核方式提問、作業、提交課題資料提問、作業、提交實訓資料提問、作業、實訓報告提問、作業、實訓報告提問、作業、實訓報告提問、作業、
19、實訓報告提問、作業、實訓報告考核標準掌握超聲波作用特點、聲參量、反射率、透射率、臨界角、近場區長度、擴散角、規則反射體回波聲壓等概念和計算掌握超聲儀器、探頭、試塊基本工作原理；具備儀器、探頭和試塊知識和使用操作技能掌握板材超聲檢測的基本理論知識，熟悉超聲檢測儀器、探頭及試塊的性能，能夠正確使用超聲檢測設備進行鋼板、複合板超聲檢測掌握焊縫超聲檢測的基本理論知識，熟悉超聲檢測儀器、探頭及試塊的性能，能夠正確使用超聲檢測設備進行鋼板對接焊縫超聲檢測掌握管材超聲檢測的基本理論知識，熟悉超聲檢測儀器、探頭及試塊的性能，能夠正確使用超聲檢測設備進行鋼板對接管材超聲檢測掌握鍛件超聲檢測的基本理論知識，熟悉超
20、聲檢測儀器、探頭及試塊的性能，能夠正確使用超聲檢測設備進行鍛件超聲檢測掌握鑄件超聲檢測的基本理論知識，熟悉超聲檢測儀器、探頭及試塊的性能，能夠正確使用超聲檢測設備進行鑄件超聲檢測成績權重15101520151510合計100終結考核採用閉卷筆試方式，占總成績的40%。在課程結束時進行，考核內容包含基礎知識（占30%比例）、基本知識應用（占40%比例）、設計應用題目（占20%比例）、綜合分析題目（占10%比例）等幾部分。終結考核是複習鞏固各知識點並融會貫通的過程，是內化、總結、提高的飛躍階段，也就是我們常說的把書讀薄，為我所用的重要學習環節。綜合評價對學生的綜合職業能力進行鑒定。評價重點是學生獨
21、立工作、分析解決問題等能力。教師根據學生工作中的表現，從工作態度、崗位技能、任務完成品質、團隊合作等方面做綜合考評。占總成績的10%。總之，課程考核評價能促進教和學的能動性，也能比較客觀的反應學生的學業成績和職業能力。4. 教學環境及設備具有超聲檢測技術試驗實訓室和學訓一體教室，按照真實職業氛圍的構建教學做一體化教學場所，設置並建立建全感測器實驗實訓室、超聲檢測講演練一體實訓室，構建石化檢測行業專項實訓教學基地，能為一個班學生提供生產企業常用檢測技術的相應訓練場所。設置檢測專業常用感測器及其實驗實訓台，建設具有無損檢測考證培訓資質的類比、數位超聲檢測儀及其配套設備的實訓室，實訓室設有多媒體教學
22、設備。5. 教師隊伍團隊專兼結構合理，根據學生規模，確定教師數量，專任教師應具備雙師素質，熟悉無損檢技術應用工藝規程，具有無損檢測企業超聲檢測工作經歷，具有實施理論與實踐教學的教學能力；兼職教師應是來自企業一線的技術骨幹，熟悉高職教育教學規律，具有執教能力。6. 教材選用教材選用可考慮採用工學結合的最新教材或校本教材，也可採用特種設備無損檢測人員資格考核教材或企業檢測技術培訓案例、新設備新技術資料等活頁教材。四、實施建議1. 課程教師視情況于期中和期末安排1-2次無損檢測企業現場教學；鼓勵學生課後積極主動完成各訓練專案，全部完成者可申請提前操作考核。2. 教學中安排的訓練專案可以與無損檢測技能考試結合。3. 建議課程結束後，學生通過一定培訓考取超聲檢測級資格證書。4. 教師來自企業或任課前到無損檢測企業相關崗位鍛煉三個月，或參加中國特種設備指定的有無損檢測技術培訓資格的機構進行培訓，並取得相應的資格證書。6.教學實施可根據教學內容與企業情況，採用工學交替方式，講、演、訓結合，並安排到有合作關係的石化或其他無損檢測企業進行現場教學。7. 實訓室設備配置、實訓室環境佈置及教學組織管理儘量接近企業真實環境。執筆人：李廣才 審核人： 制定（修訂）日期：2013年11月3日