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1、第 1 页 幼儿园学期教研工作总结范文 特征码 YRWlPuIDEqdZAJcwITKg 篇一： 本学期，我园教科研工作在规程 、 纲要精神引领下， 在上级教研部门的指导下，在“以老带新结对子“的自主探究的 工作方式中，优化了幼儿园常态下的一日活动质量。在扎实“园 本教研“，开展有效课堂教学以及游戏区域的创设、游戏活动的 设计、组织等研究活动中，提高了教师开展“有效教学及游戏“ 的整体水平，提升了教师课程实施的能力。高效完成了各项工 作任务。 现将本学期教科研工作总结如下： 一、亮点工作： (一)抓实常规管理，细化管理，提高一日活动保教质量 1、本学期进一步加强了各类规范学习。组织教师学习了
2、幼儿园教育指导纲要 、 学习济南市幼儿园教职工职业道德 第 2 页 规范 、以及教师备课要求等，使教师对自己的工作职责、要求 明确于心。同时针对新教师、青年教师开展了培训工作，进一 步提高了工作能力。在加强学习的基础上把各项工作细化到月 考核中，使各项规范的执行过程成为教师自觉的行为要求。 2、进一步加大了常态一日活动质量的监控力度。通过不定 期的教研课活动、常规调研、推门听课等活动，对出现问题的 班级进行管理跟踪指导，直至解决问题为止，切实提高教师的 实际保教能力，优化一日活动质量。 3、开展了教研组计划的交流活动与班级环境创设评比、教 职工舞蹈、律动、讲故事等评比活动，增强了教育教学工作的
3、 有序性、实效性、创造性。 (二)扎实地开展了园本课程-区域活动的研究 1、每周组织教师进行一次教研活动。做到了保证时间、保 证人员、保证质量。 2、发动家长进行家园配合，丰富了幼儿园班级的区域材料。 第 3 页 材料投放遵循了“与教育目标达成一致、有层进行、有趣味 性、注意丰富性、益于幼儿的创造思维“的原则 3、开展活动的过程中，教师们善于寻求真问题、抓住真问 题、解决真问题，实实在在做到了为孩子的发展服务。 二、存在问题与不足： 1、在园本教研活动中，在注重形式和内容上，还需进一步 关注儿童成长、教师需求，为切实提高园本教研活动的有效性 打好基础。 2、虽然对各年级组进行了组本教研活动的培
4、训工作，但是 对年级组活动质量的督查、考核力度，需进一步的通过指导、 参与、评比、展示等形式，丰富各年级组教科研活动，提高年 级组教研活动质量。 3、对于参与幼儿园课题研究的新教师，需要进一步加强培 训与指导，帮助她们进一步学习和提高教科研的能力。 以上是我园这一学期在教科研方面所做的大致工作。在这 个充满挑战，充满朝气的新世纪，我园将不断努力，不断探索， 第 4 页 不断创新，不断完善，更好的为幼教事业做贡献。 篇二： 新纲要的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。 因此，教师教育理念的更新迫在眉睫。本学期我们根据本园实 际，开展了一系列的教科研、园本培训活动，将教师科学的教 育理念内化，逐
5、步过渡到主动提高自身的教育教学能力。 一、以互动游戏为切入点，转变教师教育观念 本学期，开展了一系列的互动游戏改变教师在课程进 行中的角色。在边游戏、边学习、边思考中，巧妙地将“育己” 与“育人”整合、发展起来，使教师们亲身感受作为“学者” 与“教者”对课程的不同的感悟、体验与需求，进而激发了教 师自觉提高理论水平、现代教育技能的积极性。通过一学 期的互动游戏，教师对课程观有了一些自己的理解与想法。如： 在游戏夸夸我中大家知道了赞赏别人和受到赞赏都是一件 愉快的事，从而认识到在教育孩子的过程中应该不吝啬我们的 大拇指。随着游戏的深入，更加明确了为什么不同的人对自己 有不同的评价?评价的深度、广
6、度为什么会不一样?在日常的教 第 5 页 学工作中，和同事的搭班为什么经常会不协调?家长工作为什么 开展不顺利?这一切都源于我们对对方的了解不够，沟通不够。 而游戏划去不重要的更是让老师们明白了学会“舍得”是 多么的重要!在教学过程中，尤其是集体教学活动中，要学会归 纳，抓住最主要的!游戏看图说话让我们明白了要以孩子的 教来设计老师的学是多么的重要!同时，让我们不断地思考每个 人阅读方式不同、观察的角度不同、思维的方式导致每个人对 阅读的理解都是不同的，我们要尊重每个孩子不同的阅读方式。 互动游戏积极提倡教育者和被教育者之间，理论和实践之 间的双向沟通，鼓励教育者积极参与反应和创造。这样的互动
7、 游戏，老师们的收获是深刻的，学习是主动的，运用是灵活的。 二、以园内草根专家为引领，提高教师分析解读能力 我们在教研活动中建立了“人人是主持者”的活动思路， 每一次活动有不同的教师做观点报告。本学期，我园张晓红老 师、叶淑环老师、李建中老师以及吴胜群老师为全体教师做了 讲座。张晓红老师对新教师介绍了幼儿园一日组织规范和 主、副班老师如何搭班的经验。在学习和讨论的过程中，教师 第 6 页 进一步明确了一日活动各环节的组织规范。叶淑环、李建中两 位老师分别针对幼儿园园内公开课的后续跟进做了中做了相关 讲座评价研究活动。叶淑环老师做了有关幼儿园教学活 动目标的制定的讲座，讲座从什么是教学活动目标、
8、教学目 标的定位存在的问题、制定目标应遵循的原则等方面全面具体 的进行了阐述和讨论。李建中老师则从幼儿园教学中的师幼互 动和有效提问进行了观点介绍，并结合公开课中教师的具体执 教实例进行了全方位的分析。吴胜群老师和大家分享了歌唱教 学中的一些策略和方法。老师们的讲座深入浅出，从不同的角 度有效促进教师教育观念的转变和教学方法的突破。 三、以反思、实践为目标，提高幼儿园保教质量 “反思实践”是教师研究的关键，教师研究和理论研 究工作不同，其目的是为了改进教育工作，是为了促进教师对 其行为的理解，使教育活动更趋于专业化，更好的促进幼儿发 展。本学期，在这一原则的指导下，我们围绕本学期初拟订的 个案
9、追踪记录形式，要求教师每个月写一篇有质量的幼儿个案 追踪记录，并及时交流和反思。通过这一途径，提高保教质量， 帮助教师做一个有思想的教师。 开学初，我园要求教研组长在组织课程审议和主题审议时， 第 7 页 与对目标的学习和解读相结合，理论联系实践，以便能更好的 把握活动的重难点，使活动目标的达成度更高。通过集体备课， 有效加强教师的反思实践能力。本学期，我园的集体备课的重 点是对语言教学领域、数学教学领域目标的学习和把握。但是， 我们也发现了需要老师改进的地方：老师对活动本身的把握有 待进一步的提高。 本学期，加大了对随堂课的听课力度。在听课中我们看到 了年轻教师们的亮点：亲切的教态使她们具有
10、的亲和力，同时 我们也看到了她们的稚嫩，如环节的设计和对细节的处理等、 活动前期的准备不够。下学期的思路要求各教研组长、平行班 的教师一起参与听课，从活动本身的价值、活动的目标及重难 点的把握入手来评价活动，并有针对性的提出解决策略，从而 循序渐进的提高教师把握课堂的能力。 四、以读、学、赛多种形式，树立教师终身学习的原则 要加强教师队伍建设，增强教师的自我提高意识。提高教 师素质，关键就是要让教师树立起终身学习的原则。本学期， 根据我园教师的不同层次分别推荐并组织购买了不同类型的专 业化成长书籍，如：竹节的力量 、 给幼儿园教师的 101 条 建议 、 教师专业化成长 、 幼儿教师适宜行为研
11、究等，并 第 8 页 结合县教师进修学校的统一部署为全体教职员工配备给幼儿 教师的 1010 条建议(语言)，要求详读并及时做好了摘记。 让她们接受更多的学习机会，武装她们的教育理论思想， 提高她们的教学能力。本学期，我们先后派遣了 16 位教师分别 赴南京和上海参加全国幼儿园音乐教学现场观摩与研讨、全国 幼儿园教师有效教学设计与实施高级研修班的活动。聆听了这 几所幼儿园园长及骨干教师的讲座，从专家的理论引领到结合 实地观摩的过程中，感觉到她们的先进理念和实实在在的做法 确实让孩子们得到了不断的丰富和提高，更为我们今后的教学 活动指明了方向。 我园黄晓聪老师参加市首届学前教育教学研究班学习，李
12、 建中、胡琼老师参加了县教师进修学校的首届教学骨干研磨班 的学习，吴静、陈蓓慧参加县新教师培训等，并取得了一定的 效果。 本学期，我们开展了教师优质课评比活动、教学随笔评比、 教师主题折纸评比活动等。大家都能积极参与活动，精心准备， 活动后的个人反思与集体评析，使教师进一步提高了自身评析 能力，同时也帮助教师认识到自身的不足，取长补短，运用到 教学实践中。在评比的过程中，教师们发现了彼此的亮点，相 第 9 页 互之间取长补短，相互学习，使评比成为彼此成长的舞台。同 时，教师的科研水平也得到了提高，老师的论文分别获得了市、 县一二三等奖。 一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实中，一份耕耘，一份 收获，每项活动的开展，成功都离不开我们每位教师的辛勤付 出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们将 不断努力，不断摸索，以便更好地为幼教事业作出贡献。