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1、 议论文之 与,作文指导,开头,结尾,高二语文备课组,“凤头”赢得“百媚生” 作文如何开头,人们常用“凤头、猪肚、豹尾”来形容一篇好文章的开头要漂亮、中间要充实、结尾要有力。,高考专家建议：必须努力写好开头（第一、二小节）。一上场，就使出你的“看家本领”，精心设计有个性的亮点，精彩之笔，尽量在文章开头展示出来，营造强烈的视觉冲击力，让阅卷老师在一瞬间被吸引，被打动。 忌：平平淡淡，唠唠叨叨；拖沓，入题慢。,怎样才能锤炼好的开头呢？,在平时积累好的开头样式！ 积累了好的开头样式后，可以像做仿写题一样，化用到作文中去。 潜心磨一剑，练熟几种开头模式，临场才能运用自如。,开头的要诀： 简明扼要 提纲
2、挈领,1、开门见山法： 直接提出文章的观点或看法。 好处：让阅卷老师马上明白你对话题的理解，从而作出最初的、也是最重要的判断。,例1：六国论,六国破灭，非并不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：“六国互丧，率赂秦耶？”曰：“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完，故曰:弊在赂秦也。”,例2常式例子：以“斩断缚心的绳索”为话题 海阔天空 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。鱼儿，要想游得远，就必须跃出禁锢它的鱼缸；鸟儿，要想飞得高，就要冲出囚禁它的笼子；人，要想奔走于广阔的世界，就得斩断羁绊心灵的绳索。,以“争与让”为话题 正确地争 可敬地让 人生在世，竞争常在，压力常存，利害冲突也在所难免。于
3、是，我们经常要面对这样一个问题：是争还是让？争，可以是争先、争光、争先恐后、力争上游、争强好胜；让，可以是退让、谦让、辞让、推让、礼让。关键要看争什么，让什么。正确地争，能给人以朝气、激情和力量；可敬地让，能给人以温暖、感化和醒悟。,原则: 1、故事要与话题、中心论点有内在的联系； 2、叙述故事的角度要切合话题和观点； 3、故事内容尽可能简洁； 4、叙述完故事后可以作简要的评论，也可直接亮出观点。,2、故事引入法：,例：度 有一则寓言，翠鸟最初把窝做到很高的地方以躲避灾祸，待到孵出小鸟后，因为非常爱小鸟，怕小鸟摔下来，就把窝做得稍低一点，小鸟长出羽毛之后，更爱它了，就把窝做得更低，于是人们把小
4、鸟捉走了。爱过了度也便成了害，生活做事需要我们有把握度的智慧。,3、名句引入法,开篇引用名句，要注意以下几点： 1、这一名句要准确，最好有出处（作者、国 别、报刊名、著作名等），以使引用有说服力。只记得大意时，采用间接引用法。 2、引用的句子与话题有关或能引出话题、观点。,例1：以“聆听”为话题 学会聆听 记得有一位美国女作家曾说过，沟通的最高境界就是静静地聆听。的确，聆听所表现出的正是一种宽容、谦逊的人格，也展示了对他人的尊重。,例2：以“我们需要怎样的教育”为话题 我们需要一个支点 阿基米德说：“只要给我一个支点，我就能撬起地球。”没有人有办法提供阿基米德所要的那个支点，但是，家长、教师如
5、果能给孩子一个支点，孩子也许就能做出比撬起地球更伟大的事来。这个支点就是“鼓励”。,4、古诗切入法,例：答案 如果有人问：“春天是怎么样的？”有人会说是草长莺飞，杂花生树；白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”；李白说是“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”；杜牧说是：“千里莺啼绿映红。水村山郭酒旗风”。 是的，世界千变万化，答案是丰富多彩的哪一个才是你心中的答案呢？ 于是，我开始寻访春天的答案。,、提问引入法,例1：为自己喝彩 伟人，处处是歌功颂德，喝彩只是陈词；明星，时时有镁光闪烁，喝彩不过滥调；那么更多名不见经传的芸芸众生呢？谁来为他们喝彩？他们又该
6、不该得到喝彩呢？ 例2：若为人生故 人生，漫漫长路远，纷繁诱惑多。人，作为微小而孤独的个体，在人生的选择题前，无可避免地徘徊起来。在一个又一个渡口上，在一次又一次的险象中，人，究竟能选择什么，该选择什么？,6 白描勾勒、营造意境法,例1：菊花飘香的时节 当清爽的秋风将天空吹得更高远，当陌生的孩子望断最后一只南飞雁，当枝上的绿叶换上橙黄，当一点点的微酸已经着枝，便又到了菊花飘香的时节。 例2：一地梨花 当岁月流转与时光轮回都无迹可寻时，你蓦然回首，会发现有一样东西藏在时光长剧的背后。这一折子的回目便是：诚信。,7、特写镜头亮眼法 例：苏轼的赤壁 风飘飘，水，掸掸这一路素衣风尘，驾一叶扁舟，于清秋
7、的黄昏，残阳如血，沧海如幕，来到这古战场赤壁。,8、悬念进入法,例：千年的呼唤 它曾是千年前的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不值一钱。它曾是无数饱学之士终生恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣。它太简单，简单得连牙牙学语的孩童都能叫出它的名字。它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失得无影无踪。 它，就是诚信。,8、妙用题记法 设置一个富于意蕴的题记，往往收到意想不到的效果。 例：我心依旧 （话题：感情亲疏和对事物的认知） 鱼说：你看不到我的眼泪，因为我在水里。 水说：我能感受到，因为你在我的心里。 题记,作文结尾如何更精彩,好的结尾： 应像“豹尾”，短小精悍
8、，刚劲有力。明人谢榛说：“结句当如撞钟，清音有余。”结尾要言有尽意无穷，有余味耐咀嚼。 清人李渔说：“终编之际，当以媚语摄魂，使人执卷流连，若难遽别。”要让读者读完文章不能释怀。,结尾方式,1：点睛式 用凝练简洁或富有哲理的语句归纳总结，揭示中心，点明意义，卒章显志。 例1： 说“安” 安家，安国，安邦之人，必先安心。将心安如磐石，将心置若冰清，将心比作镜湖，把心看似苍穹。 安心、安家、安邦，之后安天下。,例2：“先走后跑”之政治篇结尾 知古可以鉴今。希望我们现在的统治者，在施政的时候，要先走后跑，千万不要重蹈“先跑后走”的覆辙。 例3： 相信自己，也要相信别人 “金无足赤，人无完人”，谁都不
9、能夸口自己是完美的，代表亘古不变的真理；但同时，也没有人一无是处。我们相信自己，也要相信别人。在“胸有成竹”时相信自己，在“迷茫怅然”时相信可相信之人，你将拥有精彩的人生。,2、照应式 结尾照应文题，或照应开头，前后呼应，血脉贯通，结构圆合。 例1：勿以好恶论断之结尾 勿以好恶论断之，也许你会发现，狗尾草也会开出美丽的花！ （结尾点题，文题照应，形成结构上的对称美，显得结构整齐完整，给人以清晰深刻的印象，紧扣题目，点明论点，收束有力。）,例2：走进诗人的感情世界 开头 有人说，诗人的感情是十分丰富的。就让我们走进诗人的感情世界，去探索其中的奥秘吧！ 结尾 寓主观于客观，纳无限于有限。一花一木，
10、一枝一叶，在他们心中宛然就是一个世界。这或许就是诗人感情丰富的所在吧？,3、引用式 用名言、俗语、警句、歌词、诗文结尾，收束有力，余音绕梁。 例1：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，在换男（女）朋友比换衬衫还频繁的今天，我的坚持只能招来最轻蔑的嘲笑，但前途茫茫，我心依旧 例2：相信自己吧，“天生我材必有用”！,4、设问式 设问结尾，发人深思，余韵悠长。 例1：人生也是一张答卷结尾 在人生这张大考卷上，问题看似简单，答案看似丰富多采，但真要交出一份满意的答案，远非想象中的简单。你会如何作答呢？,例2：走不倦的人生结尾 翻涌的海涛，乃是为了承载帆船；繁忙的蜂蝶，乃是为了探寻花踪；平地吹起野风，乃
11、是为了成全一种空旷。然而躁动的心啊，你企求着什么？ 繁忙的人生中，快乐不少，痛苦不多。心态平了，道路自然平。虽然潇洒走一回早已退出了流行歌曲排行榜，但生活中，又何妨潇洒走一回呢？,5、抒情式 结尾抒情，表达作者的情感，表明观点、态度，引起读者的共鸣，增强文章的感染力。 例1： 爱心永驻结尾 蜜蜂在帮助花朵传粉的同时，也从中得了酿造蜂蜜的原料；雨水在滋润大地的同时，也使自己摆脱乌云的束缚；我们在奉献爱心的同时，也使自己的心灵净化并从中得到快乐！,例2：星星发光，张扬个性结尾 风，从水中掠过，留下粼粼波纹；阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月，从树林中走过，留下圈圈年轮，那么朋友，我们从时代的大舞
12、台上走过，又该留下点什么呢？我们应当留下青春的骄傲，寻梦的足迹；我们应当留下真我的风采与个性的张扬；我们应该留下无悔的演绎和星光的灿烂！,6、对比式 在鲜明的对比中彰显主题。 例： 与永恒拔河结尾 在生命的天平上，有人选择个人的荣辱得失，但更有人选择个性的无碍释放、国家的繁荣太平、民族的坚贞气节。而往往是这些人，托起生命的天平，紧握永恒的绳索，在生命与永恒的拔河中，探索永恒的答案。,7、排比、反复式 相同语句反复出现，一唱三叹，回肠荡气。 例：一路同行结尾： 忘记与铭记，一路同行！带来的是生活增予的阅历和经验；忘记与铭记，一路同行！带来的是人生美丽的收获和付出；忘记与铭记，一路同行！这一路，我们感到快乐和幸福！,