《【工作总结】工作总结格式规范与范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作总结】工作总结格式规范与范文.docx（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 工作总结格式规范与范文 特征码 zNhdkUDpPXJBIPCvuubE 一、工作总结格式规范 标题 1、标题字号 一级标题：三号字 二级标题：小三 三级标题：四号 总结就三个标题就足够使用了，最小号的标题不能小于小 四号!全部标题都加粗! 2、用微软雅黑书写 3、正标题居中，副标题依总结内容而定，可顶格，也可居 第 2 页 中(顶格写不用前后空行) 正文 1、小四号微软雅黑 2、如果标题上下都有内容，则上下都回车一下(也就是都 得空一行) 3、注意文中的措辞与称呼 4、正文行距是一点五倍行距 5、所有正文都不加粗 6、正文包括：时间、地点、活动内容、主办部门、参与人 员、赞助单位
2、、活动效果、活动后的收获等 7、插入照片不可超过 3 张!每张照片宽度和高度均不可少 于 5、0cm，不可高于 8、0cm 8、必须插入页码(居中) 第 3 页 字数规定 1、对于小活动可以就一页纸(也就是小总结，不局限于真 的就一页)总结;(总结内容要点见正文第六条) 2、对于大型活动，总结篇幅在 3 到 5 页即可，不可过长 3、对于活动的金费预算和策划等相关资料，可以做成附件。 附件过长，尽量缩减，最多不可超过六页!不能缩减为篇幅规定 范围的附件就略去，拣选重要的附件贴上。) 【工作总结写法详解】 (一)总结的标题 总结的标题有种种形式，最常见的是由单位名称、时间、 主要内容、文种组成，
3、如市财政局年工作总结 、 厂年上半 年工作总结 。 有的总结标题中不出现单位名称，如创先争优活动总结 、 年教学工作总结 。 第 4 页 有的总结标题只是内容的概括，并不标明总结字样，但一 看内容就知道是总结，如一年来的谈判及前途等。 还有的总结采用双标题。正标题点明文章的主旨或重心， 副标题具体说明文章的内容和文种，如构建农民进入市场的 新机制运城麦棉产区发展农村经济的实践与总结 、 加强 医德修养树立医疗新风南方医院惠侨科精神文明建设的经 验 。 (二)总结的正文 和其他应用文体一样，总结的正文也分为开头、主体、结 尾三部分，各部分均有其特定的内容。 1.开头 总结的开头主要用来概述基本情
4、况。包括单位名称、工作 性质、主要任务、时代背景、指导思想，以及总结目的、主要 内容提示等。作为开头部分，要注意简明扼要，文字不可过多。 第 5 页 2.主体 这是总结的主要部分，内容包括成绩和做法、经验和教训、 今后打算等方面。这部分篇幅大、内容多，要特别注意层次分 明、条理清楚。 主体部分常见的结构形态有三种 第一，纵式结构。就是按照事物或实践活动的过程安排内 容。写作时，把总结所包括的时间划分为几个阶段，按时间顺 序分别叙述每个阶段的成绩、做法、经验、体会。这种写法的 好处是事物发展或社会活动的全过程清楚明白。 第二，横式结构。按事实性质和规律的不同分门别类地依 次展开内容，使各层之间呈
5、现相互并列的态势。这种写法的优 点是各层次的内容鲜明集中。 第三，纵横式结构。安排内容时，即考虑到时间的先后顺 序，体现事物的发展过程，又注意内容的逻辑联系，从几个方 面总结出经验教训。这种写法，多数是先采用纵式结构，写事 物发展的各个阶段的情况或问题，然后用横式结构总结经验或 教训。 第 6 页 主体部分的外部形式，有贯通式、小标题式、序数式三种 情况。 贯通式适用于篇幅短小、内容单纯的总结。它像一篇短文， 全文之中不用外部标志来显示层次。 小标题式将主体部分分为若干层次，每层加一个概括核心 内容的小标题，重心突出，条理清楚。 序数式也将主体分为若干层次，各层用一、二、三的序号 排列，层次一
6、目了然。 3.结尾 结尾是正文的收束，应在总结经验教训的基础上，提出今 后的方向、任务和措施，表明决心、展望前景。这段内容要与 开头相照应，篇幅不应过长。有些总结在主体部分已将这些内 容表达过了，就不必再写结尾。 二、工作总结范文(班主任) 第 7 页 在工作期间，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境 不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲 文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要做 大量细致的工作。 1、对学生进行思想品德教育 对学生进行思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是 班级工作的重点。首先要关心、爱护学生，对每一个学生必须 要一视同仁，再对学生进行思想
7、品德教育。教育他们热爱祖国， 树立为振兴中华而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚 的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在 向学生进行思想品德教育时，按照德育方法和原则，动之以情， 晓之以理，导之以行，持之以恒。利用好每个星期一班会时间， 针对上周发生的事情做总结，表现好的学生给予表扬，表现不 足的学生指出批评，并私下做思想品德教育工作。 2、重视班级班风建设 班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建 设成一个生动、活泼、健康向上的班级，除了班主任尽心尽力 外，班干部的选择和培养十分重要。班干部的好坏直接关系到 第 8 页 整个班的质量。一方面我经常教育他们树立为集
8、体服务的光荣 感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励 他们大胆开展工作，又要严格要求，注意工作方法。教会他们 如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对班干部在班 级中的不良行为，决不姑息。另一方面：增强班级的凝聚力， 学习上优生带动差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。 这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同 学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱 的风气，使班级成为一个大家庭。 学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目标， 端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学 习方法，提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高 学习成绩的同时，要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业 学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实 践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良 好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实 际才干，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们， 让他们感受到成功，感受到学习的乐趣，形成良好性循环。 当班主任工作很累，事情很多，很操心，有的时候会很心 烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双纯 第 9 页 净的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有很大的改变，当你 被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成的朋友，那快乐是无 可言语的。