七年级上册生物复习课件.ppt

《七年级上册生物复习课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级上册生物复习课件.ppt（63页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、第1课时 认识生物及其环境,第1课时 认识生物及其环境,考 点 聚 焦,考点1 生物的特征,营养,考点聚焦,专项突破,呼吸,废物,第1课时 认识生物及其环境,考点聚焦,专项突破,外界刺激,生长,繁殖,遗传,变异,第1课时 认识生物及其环境,注意 生物还有其他特征，如除病毒外，生物都是由_构成的。,考点聚焦,专项突破,细胞,1生物都能进行光合作用。( ) 2生物的呼吸都需要氧气。( ) 3生物都是由细胞构成的。( ) 4钟乳石和生石花都是生物。( ),甄别判断,调查我们身边的生物,GO,调查时应注意的问题,明确调查目的和调查对象,注意保护生物及其生活的环境,注意个人安全,调查我们身边的生物,对生

2、物进行归类,按形态结构分为动物,植物和其他生物,按生活环境分为陆生生物和水生生物等,按用途可分为作物,家禽,家畜,宠物等,第1课时 认识生物及其环境,考点2 生物与环境的关系,1环境影响生物 (1)生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素_，它包括非生物因素和生物因素，其中非生物因素包括_等；生物与生物之间的关系最常见的有_、_、_和_等。,考点聚焦,专项突破,生态因素,光、温度、水,捕食,竞争,合作,寄生,2生物对环境的适应和影响 (1)在自然界中，生物必须_环境才能生存下去。生物在适应环境的同时，也_和改变着环境。,适应,影响,旗形的树冠,(2)连线 光 a人

3、间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 温度 b葵花朵朵向太阳 水 c沙漠上的不毛之地 竞争 d瓢虫捕食蚜虫 合作 e蚂蚁合作搬运食物 寄生 f草盛豆苗稀 捕食 g蛔虫生活在人体小肠内,考点聚焦,专项突破,考点聚焦,专项突破,1生物的生活环境仅仅是指生物的生存地点。( ) 2生物与环境相互适应。( ) 3现存的每一种生物都适应它所在的环境。( ),甄别判断,专 项 突 破,生物与环境相互依赖，相互影响。 例1 我国南方地区，森林覆盖率高，往往降雨较多，而且气候湿润，这种现象说明( ) A环境影响生物生存 B生物能够适应环境 C生物生存依赖环境 D生物能够影响环境,D,变式题 生物与环境的相互关系是( )

4、 A生物适应环境 B生物的分布受环境的影响 C生物对环境无影响 D生物在适应和影响环境的同时，环境也在制约着生物,D,变式题 蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24 以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是( ) A阳光 B水 C温度 D空气,考点聚焦,专项突破,C,探究 非生物因素对某种动物的影响 【实验过程】,光,阴暗,光,对照组,实验组,光照,少,多,阴暗,探究光对鼠妇生活的影响,考点聚焦,专项突破,第2课时 生态系统与生物圈,第2课时 生态系统与生物圈,考点聚焦,专项突破,生产者,消费者,分解者,湿地,森林,第2课时 生态系统与生物圈,甄别判断,1一片森林、

5、一片草原都可以看做是一个生态系统。 ( ) 2一群鸟是一个生态系统。( ) 3一个池塘中所有生物是一个生态系统。( ) 4生物圈是最大的生态系统。( ),考点聚焦,专项突破,第2课时 生态系统与生物圈,考点2 食物链和食物网,1在生态系统中，不同生物之间由于_的关系而形成的链状结构叫作_。食物链的起始环节是_。 2在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成_。生态系统中的物质和能量就是沿着_流动的。有毒物质通过食物链不断_。,考点聚焦,专项突破,吃与被吃,食物链,生产者,食物网,食物链和食物网,积累,3.生态系统中能量的最终来源：,太阳,第2课时 生态系统与生物圈,甄别判断,

6、1阳光草兔狼( ) 2草昆虫青蛙蛇( ) 3蛇青蛙昆虫草( ) 4草蝗虫细菌和真菌( ) 5草昆虫青蛙蛇( ) 6蘑菇兔狼( ),考点聚焦,专项突破,第2课时 生态系统与生物圈,专 项 突 破,专项一 核心概念,1一个生态系统包括一定区域内的所有的植物、动物、微生物以及非生物环境。 例1 2014广东 构成一个完整的生态系统应包括( ) A食物链、食物网 B生产者、消费者和分解者 C生物部分和非生物部分 D阳光、空气、水分等,C,考点聚焦,专项突破,变式题 生态系统的构成是( ) A森林里所有的动物和植 B校园里的各种花卉 C麦田里所有的生物 D池塘及池塘里所有的生物,考点聚焦,专项突破,D,

7、例2 在一个生态系统中，最终把生物部分的有机物还原成自然环境中无机物的是( ) A生产者 B消费者 C分解者 D不能确定,C,考点聚焦,专项突破,图21,例3 图21表示的是一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量流动的方向是( ) A甲乙丙丁 B丙丁甲乙 C丙丁乙甲 D丁丙乙甲,C,第2课时 生态系统与生物圈,4生物圈是最大的生态系统。 例4 2014威海 下列关于生物圈是最大的生态系统的叙述，错误的是( ) A生物圈的范围包括整个地球 B生物圈是所有生物共同的家园 C生物圈是地球上所有生物与环境构成的统一整体 D生物圈包含所有不同层次的生态系

8、统,考点聚焦,专项突破,方法点拨 正确掌握生物圈的概念和范围是解题的关键。,A,第2课时 生态系统与生物圈,变式题 2014宿州 农田生态系统和森林生态系统相比是比较脆弱的，其原因是农田生态系统的( ) 生态平衡稳定性强 生态系统组成单一 生态系统结构复杂 生态平衡稳定性差 动植物种类繁多 生态系统结构简单 A B C D,考点聚焦,专项突破,B,第2课时 生态系统与生物圈,变式题 2014郴州 铅是一种在生物体内难以分解和排出的物质。在一个受铅污染的生态系统中，发现有甲、乙、丙、丁四种生物之间存在吃与被吃的关系，经检测它们体内残留的铅含量情况如下表：,考点聚焦,专项突破,那么四种生物之间最可

9、能的食物链构成是( ) A乙丙丁甲 B丁乙丙一甲 C甲丙乙丁 D甲乙丙丁,C,第3课时 显微镜的构造与使用,1.显微镜的构造及功能,c:_,d:_,e:_,f:_,g:_,a:_,b:_,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,目镜,转换器,物镜,遮光器,反光镜,1显微镜最主要的结构是_和_，其作用是放大物像。 2调节光线强弱的是_和_。 3使镜筒上升或下降的结构是_和_。,物镜,目镜,反光镜,光圈,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,考点2 显微镜的使用,1显微镜的使用：取镜和安放、对光、观察。 (1)取镜和安放：取镜时，_握住镜臂，_托住镜座，放于桌上_的位置。 (2)对光：转动转换器，使用_和遮光器上_，并调节_，

10、当视野中出现明亮的圆形视野，则表示光已对好。,考点聚焦,专项突破,右手,左手,略偏左,低倍物镜,较大的光圈,反光镜,(3)观察：用_固定好玻片标本；转动_，使镜筒缓慢下降，眼睛注视_，直到物镜接近玻片标本为止，以免镜头压坏玻片；双眼睁开，_眼观察，同时转动粗准焦螺旋，使镜筒_，直到看清物像为止，并略转动_，使物像更加清晰。,压片夹,粗准焦螺旋,物镜,左,缓慢上升,细准焦螺旋,下降镜筒,点拨 (1)从显微镜目镜内看到的物像是_，因此，视野中放偏的物像偏向哪个方向就向哪个方向移动，即可将物像移到视野中央 (2)显微镜的放大倍数_。 (3)观察材料要求_。,考点聚焦,专项突破,倒像,目镜的放大倍数物

11、镜的放大倍数,薄而透明,(4)显微镜放大倍数越高，视野中观察到细胞数目 就越_，视野越_。,少,暗,(5)污点问题 显微镜下看到的污点有三种可能：目镜、物镜和玻片上。移动玻片标本，如果污点跟着动，则污点在_上； 转动目镜，如果污点跟着动，则污点在_上；如果移动玻 片标本或转动目镜，污点都不动，则污点在_上,玻片标本,目镜,物镜,考点3 临时装片的制作,临时装片的制作过程的主要步骤归纳为七个字：擦滴撕（刮）展(涂)盖染吸。,考点聚焦,专项突破,载玻片,盖玻片,清水,生理盐水,镊子,撕,牙签,刮,第3课时 显微镜的构造与使用,考点聚焦,专项突破,展平,涂抹,镊子,气泡,稀碘液,盖玻片,另一侧,第3

12、课时 显微镜的构造与使用,考点聚焦,专项突破,2临时装片的制作与观察： 实验过程,实验问题 在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水的目的是维持细胞的正常形态。 显微镜下，气泡有黑圈，无一定结构，用镊子压盖玻片，气泡变形；细胞有一定的结构，用镊子压盖玻片，细胞不变形。,考点聚焦,专项突破,提示 常见的玻片标本种类有三种： 切片从生物体材料上切取薄片制成； 涂片液体生物材料涂抹制成； 装片撕取、挑取少量生物材料而制成的。,(1)在制作装片时，要在载玻片中央滴一滴清水，其作用是（ ） A.避免细胞死亡 B.维持细胞的形态 (2)制作完的装片在显微镜下有时会看到一些圆形或椭圆形，中央很亮，边缘

13、黑又粗，有时会变形或移动，这是（ ） A.植物细胞细胞核 B.液泡 C.动物细胞 D.气泡,考点聚焦,专项突破,例1 下表是显微镜使用过程中的几种操作和要达到的目的，其中不符合的是( ),D,第3课时 显微镜的构造与使用,变式题 如图32所示显微镜的几个操作步骤，规范的操作顺序是( ) A B C D,考点聚焦,专项突破,图32,C,例2 图33表示“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，按照实验操作过程，将实验步骤进行排序，正确的是( ) A B C D,考点聚焦,专项突破,D,图33,第3课时 显微镜的构造与使用,变式题 关于制作洋葱叶内表皮细胞临时装片过程的叙述不正确的是(

14、 ) A往载玻片上滴加的液体为清水 B用镊子从鳞片叶的外表面撕取一块薄膜并在清水中展平 C盖盖玻片时使它的一侧先接触液滴，然后缓缓放平 D染色时在盖玻片一侧滴加碘液，从另一侧用吸水纸吸引,考点聚焦,专项突破,B,第4课时 细胞的结构与生活,植物细胞的结构,_（具有_和_作用）,_（紧贴_）,_（内含遗传物质）,_（含叶绿体、线粒体等）,_（含_）,_（含_等色素）,细胞壁,保护,支持,细胞膜,细胞壁,细胞核,细胞质,液泡,细胞液,叶绿体,叶绿素,细胞质,细胞核,细胞膜,动植物细胞结构的异同比较 (1)共有的结构：_。 (2)植物细胞特有的结构：_。,细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体,液泡、叶绿体

15、、细胞壁,动物细胞的结构,比较动植物细胞的结构呢？,第4课时 细胞的结构与生活,甄别判断,1所有的植物细胞都有叶绿体。( ) 2植物细胞中带酸、甜、苦、辣等味道及各种颜色的物质存在于液泡中。( ),考点聚焦,专项突破,糖类,水,蛋白质,无机盐,核酸,小分子 一般不含碳,大分子 一般含有碳,细胞中的物质,脂质,氧,细胞中有能量转换器,线粒体,叶绿体,化学能,化学能（有机物）,细胞可利用能量,叶绿体和线粒体是细胞内的能量转换器,(储存在有机物中),光能,知识巩固,1.能够把细胞中的有机物分解，同时释放能量供给细胞利用的结构是 A.细胞膜 B.细胞核 C.叶绿体 D.线粒体 2. 动物活的细胞中能量

16、转换器是 A.液泡 B. 染色体 C. 线粒体 D. 叶绿体 3.植物的叶肉细胞中与能量转化有关的结构是 A细胞壁和细胞核 B细胞膜和液泡 C叶绿体和线粒体 D细胞膜和细胞质,D,C,C,GO,细胞核是遗传信息库,遗传信息在 中,克隆羊多莉跟供核母羊B长得一模一样,细胞核中有储存遗传信息的物质-,DNA-双螺旋结构,有许多决定生物性状的小片段-基因,和 组成染色体,细胞细胞核染色体DNA基因,细胞核,DNA,DNA,蛋白质,是遗传物质,DNA,是遗传物质的载体,染色体,细胞是 、 和 的统一体，是构成生物体的 。,物质,能量,遗传信息,碱性染料,基本单位,第4课时 细胞的结构与生活,考点2 细

17、胞通过分裂产生新细胞,生物体由小长大是与细胞_、_和_分不开的。,考点聚焦,专项突破,生长,分裂,分化,细胞核,细胞质,染色体,例1 洋葱鳞片叶表皮细胞与人的口腔上皮细胞都有的结构是( ) 细胞膜 细胞质 细胞核 细胞壁 线粒体 叶绿体 液泡 A B C D,B,变式题 植物细胞的结构由外向里依次是( ) A细胞膜、细胞壁、细胞核、细胞质 B细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 C细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质 D细胞壁、细胞核、细胞膜、细胞质,B,2相比于动物细胞，植物细胞具有特殊的细胞结构，例如叶绿体、细胞壁和液泡。 例2 小明用显微镜观察一个细胞，他判断为植物细胞，这是因为他看到了( ) A细

18、胞膜、细胞核 B细胞核、芽孢 C细胞质、细胞核 D细胞壁、叶绿体,考点聚焦,专项突破,D,变式题 下列结构中，与植物细胞相比，动物细胞所没有的是( ) A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D细胞核,A,第4课时 细胞的结构与生活,例3 2014衡阳 绵羊丁(多莉)像( ) A绵羊甲 B绵羊乙 C绵羊丙 D既像绵羊丙又像绵羊乙,考点聚焦,专项突破,图42,A,第5课时 生物体的结构层次,细胞,组织,上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织,器官,系统,生殖系统 内分泌系统 神经系统 泌尿系统 呼吸系统 循环系统 消化系统 运动系统,人体,动物体的结构层次,植物体的结构层次,细胞,组织,器官,植物体,分生

19、组织 机械组织 保护组织 营养组织 输导组织,根 茎 叶 花 果实 种子,次序,次序,次序,第5课时 生物体的结构层次,考点聚焦,专项突破,保护,分泌,肌肉组织,血液,兴奋,第5课时 生物体的结构层次,考点聚焦,专项突破,水和无机盐,有机物,分裂,第5课时 生物体的结构层次,考点2 植物体的结构层次,1绿色开花植物有六大器官：根、_、叶、_、果实、种子。 2植物的几种主要组织,考点聚焦,专项突破,茎,花,保护组织,营养组织,输导组织,番茄果实中有哪几种组织？,知识巩固,1.刚分裂好的细胞会不断分化，细胞分化的结果是形成了不同的 A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 2.生物圈中的生物形态各异

20、，除病毒外，其实构成生物体结构和功能的基本单位是 A.细胞 B.组织 C器官 D.系统 3.下列不属于生物器官的是 A、植物的叶 B、 人的心脏 C、 一个西瓜 D、植物的叶肉细胞 4.人体与植物体的结构层次相比较，多了哪一个层次？ A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 5.下列属于组织的是（ ） A.心脏 B.肺 C.皮肤 D.血液 6.下列不属于结缔组织的是（ ） A.血液 B.软骨 C.心肌 D.肌腱,B,A,D,D,D,C,7.组织的形成是（ ） A.细胞分裂的结果 B.细胞生长的结果 C.吸收营养物质的结果 D.细胞分化的结果 8.下列几种生物结构中属于组织的是（ ） A.花生米

21、B.桃花 C.草莓果 D.西瓜瓤 9.甘蔗的茎中有许多纤维状的结构，它应属于（ ） A.保护组织 B.分生组织 C.输导组织 D.营养组织 10.下列属于器官的是（ ） A.茎的形成层 B.马铃薯块茎 C.一个草履虫 D.一只小白鼠,D,D,C,B,第5课时 生物体的结构层次,考点3 单细胞生物,1单细胞生物 生物圈中还有不少肉眼很难看到的生物，它们的身体是由一个细胞构成的，称为_，如_等，大多数生活在_的环境中，有些寄生在其他生物体上。,考点聚焦,专项突破,单细胞生物,大肠杆菌、酵母菌、草履虫、变形虫、衣藻,水域或湿润,1,2,5,4,6,7,3,表膜,伸缩泡,食物泡,细胞核,细胞质,纤毛,

22、口沟,草履虫的结构,胞肛,(2)生殖:通过_方式产生新个体。,分裂,专 项 突 破,例1 图示是帮助我们理解生物学概念的有效方法。图52中的甲和乙分别表示细胞的哪个生理过程( ) A细胞分裂、细胞分裂 B细胞分化、细胞分化 C细胞分裂、细胞分化 D细胞分化、细胞分裂,C,考点聚焦,专项突破,例2 下列生物中属于单细胞生物的是( ) A草履虫 B水稻 C蝗虫 D蘑菇,考点聚焦,专项突破,A,例3 关于人体结构层次的描述中，正确的是( ) A细胞器官组织系统人体 B组织细胞器官系统人体 C细胞组织器官系统人体 D器官组织系统细胞人体,C,第5课时 生物体的结构层次,变式题 2014泰安 以下关于草履虫的知识，正确的是( ) A氧的摄入、二氧化碳的排出都通过伸缩泡完成 B个体微小，要用电子显微镜观察 C草履虫趋向有利刺激是反射活动 D观察时，放置几丝棉花纤维的目的是限制其运动,考点聚焦,专项突破,D,