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1、1,劳动经济学,曾湘泉 中国人民大学劳动人事学院,2,一、课程学习目标,通过教师对现代劳动经济学学科系统的课堂讲授和研究生广泛参与的较为深入的课堂讨论，使学习者全面、系统和较为深入的掌握现代劳动经济学的理论、方法和政策应用的主要内容。学习用现代劳动经济学的理论和方法，分析中国劳动力市场发育和成长及中国人力资源开发和管理过程中的微观及宏观的问题。并为劳动经济学及劳动经济学中的人力资源方向的硕士论文选题打下一定的基础。,3,二、学习方法,1、课堂讲授：教师就现代劳动经济学中的一些主要内容的要点、难点 及发展动向、实际政策应用中所面临的主要问题进行教授。 2、 课外阅读及网上案例收集：教师将在每章内
2、容讲授后提供课后阅读 书目及有关刊物文章目录。在条件许可的情况下，每人本学期通过 INTERNET或其他媒体或其它方法，收集和整理一个劳动经济学研 究和分析的实证案例（2000字左右）。 3、 课堂讨论：每章讲授完后，就每章有关理论和实践中所面临的一些 热点问题展开分析讨论。每次讨论前，指定5人一组中2人作为重点 发言者，并提交书面发言材料。其他同学应积极参加讨论。,4,三、阅读书目,现代劳动经济学-理论与公共政策，SIXTH EDITION, RONOLD G.EHENBEG， ROBERT S. SMITH,1997 THE ECONOMICS OF WOMEN，MEN，AND WORK,
3、THIRD EDITION, FRANCINE D. BLAU, MARIANNE A.FERBER, ANNE E.WINKLER. 人大报刊复印资料2000年劳动经济与人力资源管理1-10期；劳动经济2001年1-2期; 2002年、2003年劳动经济与劳动关系。 1998-1999年世界就业报告-经济全球化背景下的就业能力培训的重要作用，国际劳工局， 中国劳动社会保障出版社，2000年 2001年世界就业报告-信息经济中的就业问题，国际劳工局，中国劳动社会保障出版社， 2002年 HANDBOOKS OF LABOR ECOMONICS，1999，VOLUME 3B，ORLEY ASHE
4、NFELTER ， DAVID CARD 祥见劳动经济学教材参考文献目录,5,四、考试方式,1、课堂闭卷考试：占50%，包括基本概念、范畴及理论模型、实际运用等。 2、课堂讨论及作业等：占50%，包括作业是否完成、完成的质量25%，参与讨论发言的积极性及水平25%。,6,第一章 导言,劳动经济学的形成 劳动经济学的研究对象 劳动经济学的研究方法 劳动经济学的研究特点 劳动经济学与其他学科的关系,7,劳动经济学的形成,背景 工业革命 资本主义生产方式 劳工问题 劳动经济学的形成： 1886年 埃利里查德 美国劳工运动 1925年 布卢姆 劳动经济学 1936年 凯恩斯 就业利息货币通论 我国经济
5、体制的变化与劳动力市场的形成需要劳动经济学,8,研究对象,劳动的定义 劳动力的定义 劳动经济学的定义,9,劳动的定义,在有些情况下，劳动是指“劳动力”。而在其他情况下，它可能指劳动过程或一种有目的的工作或活动。 劳动在劳动经济学中的含义更多的是涉及劳动力。,10,劳动力的定义,传统或者早期的概念是指从事体力劳动为主的“劳工”，即 “工人阶级”或产业工人。 马克思理论把劳动力划分为生产部门的劳动者和非生产部门的劳动者。 知识经济时代脑力与体力劳动者的差别已不表现在劳动的本质特征上。“员工”这一范畴被企业以及各类组织广泛使用。,11,劳动经济学的定义,角度一： 强调劳动经济学涉及到人的行为的特征
6、“ 劳动经济学是研究劳动者的经济行为的科学.” 朱通九 “ 劳动经济学研究劳动力市场的运行和结果。确 切地说，劳动经济学研究雇主和员对工资、价 格、利润以及雇佣关系的非货币因素（如工作 条件）的行为反应”。 伊兰伯格和史密斯,12,劳动经济学的定义,角度二： 强调劳动力的市场特征或劳动的投入和产出 “ 劳动经济学是关于劳动力的供给和需求方面的经济学问。它涉及到影响劳动参与率、 工资谈判 、培训、工作小时和劳动条件、以及有关雇佣、劳动力流动、移民和退休年龄等的实践活动的各种因素。” 牛津经济学辞典 “ 劳动力作为一种生产要素，其价格及配置是由哪些因素决定的？这就是劳动经济学所要回答的问题。” 大
7、卫桑普斯福特,13,劳动经济学的定义,角度三： 强调劳动力在经济活动中的作用 和实现这些作用的条件。 “ 劳动经济学分析和设法探讨个人作为劳动力的经济活动。正如消费经济学研究消费者职能的性质和作用一样，劳动经济学是探讨在经济生活中的劳动力的性质，以及其作用的环境。” 英汉劳动辞典,14,劳动经济学的定义,劳动经济学是对劳动力资源配置的市场经济活动过程中的劳动力需求和供给的行为，及其影响因素的分析和研究。 曾湘泉,15,劳动经济学研究方法,实证方法： 解决“是什么”的方法，描述事物本来的面貌。 两个基本前提：稀缺性；人是有理性的 实证研究的现状： 实证研究的数据资料和信息分享的平台没有 搭建起来
8、。从事劳动经济的研究队伍很小，论文 大多采用的是事实归纳，或者一般的概念演绎， 停留在劳动问题和哲学层面的一般议论上。,16,劳动经济学研究方法,规范方法： 解决“应该是什么问题”的方法，带有一定的价值判断。 价值尺度：互惠原则 含义：在市场交易行为活动中各方都受益；或 一些人受益，而无人遭受损失；或收益者收益 的程度或数量超过损失者损失的程度和数量。 妨碍互惠活动的因素：“不知情” 、“交易障碍” 、 “市场缺位”,17,劳动经济学研究特点,劳动经济学与普通经济学有所不同，前者将问题的注意力投向了人们工作的范围，后者学主要是将人从消费者的角度加以观察和认识的。 和劳动力市场的特性联系在一起。
9、商品市场和资本市场是一种派生需求，是对产品需求所产生的需求，商品市场和资本市场的波动变化将影响劳动力市场。,18,劳动经济学研究应注意的问题,应加强对劳动力市场的经济学分析。 应结合产品市场和资本市场来研究和处理劳动力市场的问题。 不能脱离一个国家一定时期的劳动力市场上的制度和全球化及网络经济发展的背景。 注意与企业人力资源管理问题相结合。 如运用经济学的工具分析企业内部组织结构变化与企业兼并和收购带来的人力资源问题。,19,劳动经济学与其他学科的关系,劳动经济学与人口经济学 人口经济学研究人口的生产与再生产的经济问题。自然人口的增长的经济规律，特别是人口对物质资源消费的影响是其集中要研究的对
10、象和任务。它更多地将人作为消费者来看待。 劳动经济学的核心命题是劳动力市场中的“劳动力”和“劳动”。它研究处于市场活动中的劳动或工作的人，将人作为生产者而非消费者来研究。,20,劳动经济学与其他学科的关系,劳动经济学与产业关系或劳工关系 劳动经济学与产业关系是不同的学科领域。 劳动经济学更强调经济分析，如人力资本和效率工资模型等。 产业关系或劳动关系学科，早期在北美更多地强调劳动经济学的“劳动”这一方面。20世纪50年代后，除吸收劳动经济学的基本理论分析之外，借鉴社会学、法学、组织行为学和政治科学等学科领域成果，成为了一个跨学科训练的领域。,21,劳动经济学与其他学科的关系,劳动经济学与人力资
11、源管理 劳动经济学与人力资源管理之间有着天然的本质的联系，由于劳动经济学主要研究劳动力的市场，研究企业和人在劳动力市场上的行为反应。它不仅成为人力资源管理理论的一个主要的理论基础和分析工具，而且已开始深入到人力资源管理体系内进行研究。,22,劳动经济学与其他学科的关系,劳动经济学与理论经济学 劳动经济学与理论经济学是一般与特殊的关系。理论经济学是研究资源配置的一般机理和市场上供求的变动行为的科学。劳动经济学是研究劳动力市场上，劳动力的供给和需求的变动行为的科学。,23,复习思考题,如何理解劳动、劳动力、劳动力市场、劳动经济学、人口经济学、人力资源管理。 谈谈你对劳动经济学的研究表述的理解。 举例说明运用规范经济学或实证经济学研究现实劳动经济或人力资源管理问题的价值。,