11.20合肥高考一轮研讨会政治.ppt

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1、1,适应新常态，把握新常态，引领新常态 高三一轮复习的几点思考,2017年高考政治一轮策略研讨会,河北衡水中学 倪翠英,2,2,一轮中期,1.新课标和新教材的改革会对今年的高考产生怎样的影响？ 2.面对考纲的最新变化，如何有效备考？ 3.一轮的复习效果如何？在哪些方面做得不够好？ 4.如何调整方向提升一轮复习效果？,3,备考方向研究,一轮具体做法,1,2,一轮,一轮基本概况,目录：,3,4,4,B,A,C,时间安排,指导思想,主要任务,一轮基本情况,5,一轮复习：6月15日1月底（6个半月） 稳扎稳打 夯实基础 （经济-政治-哲学-文化） 二轮复习：2月初 4月中旬（2个半月） 专题复习 提升

2、能力 三轮复习：4月中旬5月底（1个半月） 强化训练 增强底气 自主复习：5月底6月3号 潜心提升 笑对高考,A.时间安排,6,6,B. 指导思想,以课标和考纲为指导，以教材的内在逻辑为线索，以知识为载体，以师生的教与学活动为依托，对教材实现全面突破，对习题进行类比讲解，稳扎稳打，夯实基础。,C.主要任务： 夯实基础知识 发展基本能力 提升学科素养 掌握基本方法,7,备考方向研究,一轮课堂示例,1,2,一轮,一轮基本概况,目录：,3,8,课标是制定大纲的基本依据，大纲是高考命题的直接依据,二、备考方向研究,课标、考纲、说明、教材、考题之间的关系研究：,课程标准,考试大纲,考试说明,高考试题,9

3、,二、备考方向研究,【指导思想】 思想政治学科考试反映对考生正确的情感、态度、价值观的要求，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能、基本方法的掌握程度，以及综合运用所学知识论证阐释、分析评价、探究并解决问题的能力。,(一)研考纲,10,【 修订原因】 2017年新考纲在保证考试大纲总体框架不变的前提下，进一步巩固考试内容改革成果，确保高考内容改革的顺利推进。其“考核目标与要求”、“考试范围”、四个必修模块的考点与2016年基本保持一致。 具体体现在对学科“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐述事物”“论证和探究问题”四项能力考核目标的解析内容进行了修订和完善。而这一修订是以补充试

4、题样例的形式加以说明的，这就进一步明确了考查要求，对老师和学生理解考查方向和重点是十分有帮助的。,二、备考方向研究,11,【修订原则】 1.坚持整体稳定，推进改革创新 2.优化考试内容，着力提高质量 把提升考试大纲的科学性和公平性作为修订工作的核心，依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计考试内容，增强基础性、综合性、应用性和创新性，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要。 3.提前谋篇布局，体现素质导向 做好与新课程标准理念的衔接，在高考考核目标中适当体现核心素养的要求，梳理“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”的层次关系,二、备考方向研究,12,【修订内容 】 A.增加中华优秀传

5、统文化的考核内容，积极培育和践行社会主义核心价值观，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向的作用。 B.完善考核目标。结合学科特点和核心素养的要求，在考试大纲中对考核目标的内涵进行修订，在考试说明中对各个考核目标进行具体解析，并补偿 试题样例，进一步说明考核目标要求，便于考生理解与备考。 C.调整考试内容。,二、备考方向研究,13,【修订内容 】 C.调整考试内容。 必考内容：未作调整 选考内容：文科综合思想政治部分仍不设置选考内容，海南单科选考模块不变 题型题量：保持稳定 各模块分值：比例不变 在材料分析题中根据考查需要搭配模块内容（文字阅读量、设问数量、答案书写量、思维强度保持稳定）,二、备

6、考方向研究,14,【备考建议】 “突出正确的政治方向和坚定的政治立场，强调德育导向和社会主义核心价值观引领作用的发挥”。在复习做题时都要揣摩这一新要求的用意。如政治生活。 要以学科主干核心知识为基础，突出核心素养能力要求。一是要回归教材，夯实基础，巩固对基本概念原理的掌握和运用。二是要由死记答题套路向培养答题思路转变，学会结合材料灵活分析。 关注高考题例的变化。核心素养和考查能力如何在高考中体现，尤其是论证和探究问题能力的考查。 对“一点四面” 的内涵在考题中要有所侧重、多角度的考查、考透。 创新型题目适当涉及，让学生有充分的思想准备。,二、备考方向研究,15,学生核心素养,2.,释义：学生发

7、展核心素养，是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。,二、备考方向研究,16,16,2. 学生的核心素质政治学科的具体要求,释义：是指个体在面对复杂的、不确定的现实生活情境时，综合运用本课程的学习所孕育出来的学科知识与技能、学科思想与观念，在分析情境、应对挑战、发现问题、确认问题、思考问题、解决问题的过程中，表现出来的参与经济、政治、社会、文化生活的关键能力和必备品格。,政治认同 理性精神 法治意识 公共参与,二、备考方向研究,17,政治认同是指人们对一定社会制度和意识形态的认可和赞同。通过本课程的学习，学生能够确信发展中国特色社会主义是国家富强、民族振兴、人民幸

8、福的根本保障；理解中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，拥护中国共产党的领导；认同社会主义核心价值观是建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民最基本的价值标准，自觉践行社会主义核心价值观。成为有信仰的中国公民。,2. 政治学科素养政治认同,二、备考方向研究,18,就是坚持用马克思主义世界观和方法论，观察事物，分析问题，解决矛盾；解放思想、实事求是，对经济、政治、文化、社会和生态文明建设的实践，作出理性的解释、判断和选择；珍重人生价值，展现人生智慧，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐；具有坚持和发展中国特色社会主义先进文化的自信心、自觉性。成为有思想的中国公民。,2

9、. 政治学科素养理性精神,二、备考方向研究,19,公民的法治意识，就是主动自觉地参加社会主义法治国家建设，发自内心地尊法学法守法用法。 全面推进依法治国，建设社会主义法治国家，实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，在全社会树立法治意识。青少年增强法治意识，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者，依法行使权利，自觉履行义务，维护公平正义，成为有尊严的中国公民。,2. 政治学科素养法治意识,二、备考方向研究,20,我国公民的公共参与，就是有序参与公共事务、承担社会责任的积极态度和行动。热心公益事业、乐于公共服务、践行公共道德、展现公共精神； 参与民主管理、民主决策、民主监督的实践

10、经验，具备公共交往中善于对话协商、沟通合作、表达诉求和解决问题的能力；享受人民当家做主的幸福感，成为有担当的中国公民。,2. 政治学科素养公共参与,二、备考方向研究,21,“政治认同”决定学生成长的方向，是“理性精神”“法治意识”“公共参与”的共同标识； “理性精神”是达成政治认同，形成法治意识，实现公共参与的基本条件； “法治意识”是“公共参与”的必要前提，“公共参与”是“法治意识”的必然表现，也是“政治认同”和“理性精神”的必然行为。 作为公民培养的目标，对应思想政治素养的四个要素，就是要培养有信仰、有思想、有尊严、有担当的中国公民。,2. 政治学科素养四个素养之间的关系,二、备考方向研究

11、,22,22,3. 基本能力：,获取和解读信息,调动和运用知识,描述和阐释事物,论证和探讨问题,二、备考方向研究,23,获取和解读信息,A. 信息是什么？,C. 怎样解读？,B. 如何获取？,二、备考方向研究,24,获取和解读信息,【2016全国卷1】23. 图3漫画学习先 进经验讽刺了一些人不懂得 学习他人经验就能更好的发展自己 先进经验通过实践能够转化为现实的东西 具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键 事物的表面联系与本质联系的区别 A. B. C. D.,漫画题的信息包括：标题、文字、图画等，需要多方整合,二、备考方向研究,25,图表题审题方法： “四审”： 审标题：表明主旨 审图例：有

12、几个最少写几条 审图表：纵比时间找变化/横比主体找差距 审小注：a 辅助理解 b 额外信息必入答案 图表题答题方法： 从数字到术语：一般不会引用具体的数字 从共性到个性：合并同类项，例如上升的合并说明 从现象到本质：说明了什么问题 从理论到实践：时政信息 注意事项： 要有时间 描述主体 不用理论 求同存异 辩证思维 看清分值,看图写话：时间、地点、人物、事件,二、备考方向研究,获取和解读信息,26,近4年 高考政治文字数目的变化情况统计,说明：阅读量有加大趋势，书写量不大，但思维量大,获取和解读信息,二、备考方向研究,27,调动和运用知识,A.什么是调动和运用知识？ B.怎样调动知识？材料信息

13、与基础知识建立正确联系 C.怎样运用知识？知识清晰、系统、准确、熟练,二、备考方向研究,28,调动和运用知识,一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的栋梁。 近年来，有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高。如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“火烧邱少云违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。/ 凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播，一些网民盲目更风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。,价值观具有导向作用。影响人们对事物的认识和评价，只有遵循社会发展客观规律，才能树立正确价值观，从而作出正确的

14、价值评价（4分） 正确的价值观促进，错误价值观阻碍社会和人的发展。受错误价值观驱动，否认英雄的言论歪曲了历史，遮蔽了真相，导致人们思想的混乱。（4分） 坚持正确的价值观/做出正确的价值判断和价值选择/尊重规律在、站在最广大人民的立场上。只有尊重历史才能抵制谣言消除影响（4分）,39.1 结合材料，运用价值观的知识，对否认英雄的错误言论加以批驳。,二、备考方向研究,29,描述和阐释事物,A.什么叫描述和阐述事物？ B.怎样描述和阐述？,二、备考方向研究,30,（2014课标卷） 38 (2)政府放宽市场准入规则会增加市场活力，最终使消费者受益。结合材料二和所学经济知识，分析放宽市场准入规则是如何

15、通过市场机制的作用使消费者受益的。(14分),描述和阐释事物,（1）放宽市场准入规则可以降低企业进入市场的成本，提高企业进入市场的积极性和速度，使市场上企业的数量增加，从而导致供给增加和竞争力加大；（5分） （2）供给增加意味着商品种类的丰富和数量的增加，有利于满足消费者的多样化需求；（5分） （3）竞争加大有利于提高商品质量，降低商品价格，最终使消费者受益。（4分）,二、备考方向研究,31,论证和探讨问题,A.什么叫论证？,B.什么是探究？,C.具体要求,二、备考方向研究,32,4. 论证和探究问题 针对具体问题提出体现科学精神和创新意识的创见性作答 整合学科知识和方法，论证或探究问题，得出

16、合理的结论 用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果,论证在逻辑学中的含义是指引用论据来证明论题的真实性的论述过程。而当这一过程在考试形式中出现，则主要表现为回答问题或完成题目要求的任务时论述和证明的能力。论证问题的能力主要包括以下两个方面的内容：第一，对学科知识总体把握的程度。第二，答案组织的逻辑性和层次性。探究，即对问题的研究和探讨。探究问题的过程实际上是立论的过程，即对某问题提出自己的看法。在考试过程中，探究实质上表现为一种态度，是对未知知识研究的欲望，或对某些结论勇于提出新的假设。 所谓顺畅的语言，是指回答问题组织答案时要立论明确，能够用简洁的文字语言准确

17、描述思想政治学科领域所涉及的相关事物的基本概念、基本特征、基本观点等；能够准确运用相关学科术语，对社会生活、自然现象等方面的有关事物的发展变化过程做出客观地叙述或说明。 所谓清晰的层次，就是组织答案的用语必须准确合理地表达自己的观点，不能笼统含糊。 所谓正确的逻辑，就是在组织答案时考虑上下文之间的逻辑性，并有清晰的层次。,二、备考方向研究,33,【2013年全国卷39.】 反对现代汉语词典收录西文字母的人认为： “拉丁字母出现在方块汉字中，很是惹眼，看上去就是一个异类，是对汉语的污染。” “我想会不会过几十年，汉语成了汉英混杂的语言。” “文化有安全的问题，在国际化，也不能把自己的文字搞乱”

18、支持现代汉语词典收录西文字母词的人认为： “在对外开放条件下，字母词的产生有其必然性。应善待字母词的使用，而非简单的拒斥。” “选录字母词只是对当下语言现实的承认，体现了语言使用的从简趋势，适应了社会生活变化的需要。” （1）你是赞成还是反对现代汉语词典收录西文字母词？请用文化生活有关知识阐明理由。（10分）,论证和探讨问题,二、备考方向研究,34,【评析类主观题】 正误混杂型特点是正确的观点和错误的观点同时出现在题目中，要求学生具体的指明哪是正确的、哪是错误的，并说明其理由。 条件不充分型简要说明题目给出的条件，并将不足的条件补全。 选择立场型不论正方还是反方，只要支撑的理论依据正确就行。,

19、论证和探讨问题,二、备考方向研究,35,1.命题总的指导思想,2016年普通高考全国命题工作将把握正确的政治方向，增强看齐意识，坚持以“立德树人”为核心，持续深化“一点四面（核心价值、传统文化、依法治国、创新精神）”的考查。命题工作将坚持稳字当头、稳中有新，确保平稳过渡。 2016年全国普通高考命题工作会议,二、备考方向研究,（二）研考题,36,2.有关全国三套卷定位：,（1）全国一（乙卷）设计难度相对较大，主要是发达沿海省份和中部高考大省。 （2）全国二（甲卷）设计难度相对较小，主要是中西部省份。 （3）全国三（丙卷）和全国二（甲卷）结构相同，难度相当。主要是帮助自主命题省份回归全国卷以后能

20、够顺利过渡。,二、备考方向研究,37,2016年高考试卷使用情况,（1）全国一卷 河北、山西、福建、江西、安徽、河南、湖北、湖南、广东、山东(英语+综合) （2）全国二卷 内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、广西、重庆、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆、陕西、海南(语文 数学 英语)、 （3）全国三卷 云南、广西、四川（语文、文综） （4）自主命题 北京、天津、上海、江苏、浙江 （5）半自主命题 山东(语文、数学)、海南(综合) 、四川（数学、理综、英语）,二、备考方向研究,38,1.全国卷I卷研究 A.试题结构 B.试题形式 C.试题内容 D.总体特点 2.全国3套试卷横向比较研究 3.历年

21、全国二卷纵向比较研究 4.地方卷与全国卷比较研究,二、备考方向研究,39,1.全国I卷研究： A. 试题结构稳中有变,经济和哲学仍然分值较大,且近4年比较稳定， 今年文化分值略有下降，哲学分值略有上升。,40,四选二稳定在10个左右，推导题每年常考不懈， 一材二用、自然科学没有出现，计算图像隔年交叉出现。,1.全国I卷研究： B. 试题形式选择题,41,13,14,15,16,题型,推广建议,广告语,发言要点,措施建议,8道原因，4道措施，3道评析，1道特例，原因措施类成为考查主流，4分开放性试题保持稳定，但形式不断翻新。,1.全国I卷研究： B. 试题形式主观题,42,1.全国I卷研究： B

22、. 试题形式主观题（经济生活研究）,43,集中在第一单元，与前几年相比，很少见。前几年相对比较均衡,1.全国I卷研究： C. 试题内容立足基础，考查主干,44,1.全国I卷研究： C. 试题内容立足基础，考查主干,民主管理、党和政府是高频考点，国际社会是冷考点但今年出现。经济和政治第四单元都是对外角度，这种相关性容易出现连体题,45,第二单元文化传承与创新始终是重点,1.全国I卷研究： C. 试题内容立足基础，考查主干,46,常考重点非常明确：意识、认识、价值观，复习时间应有所侧重,1.全国I卷研究： C. 试题内容立足基础，考查主干,47,经济生活：市场调节机制（高频）；发展对外经济（高频）

23、；企业的经营与发展（历次）；改善宏观调控推动经济持续健康发展（历次）。 政治生活：维护和发展公民政治权利（历次）；强化政府职责，提高行政水平（历次）；中国共产党、人大、政协在政治生活中的作用（交替出现）；我国在国际社会中的作用（较多）。 文化生活：文化对社会和人的影响（高频）；文化的交流、融合、继承、创新（历次），今年需重视第四单元 生活与哲学：意识的能动作用（历次）、实践与认识（历次）、矛盾的观点（历次）、联系的观点（高频）、辩证否定观与创新意识（近年）。,各模块高频考点总结,1.全国I卷研究： C. 试题内容立足基础，考查主干,48,各模块高频考点总结,1.全国I卷研究： C. 试题内容立

24、足基础，考查主干,由上表我们可以看出： 近3年的高考考查频次为： （1）意识能动性、物质与意识（共 52分）、实践、认识、真理（共42分）这两大考点年年必考。 （2）企业、公司（共58分），其中三年都是14分的大题。政府的有关知识（共26分）、公民的有关知识（共 20分）、文化的传承与创新（共30分）且以主观题考查为主；普遍联系（共20分），均以选择题考查。这几个高频考点6年中考查了5年。 （3）消费，价值判断与价值选择（共16分）考查4年，均为选择题。 （4）汇率、市场经济、国际关系、文化的作用（共22分）、矛盾的特殊性考查3年。 （5）其余考点均在2年或2年以下。,49,近几年高考还没有考

25、查到的主干知识研究,1.全国I卷研究： C. 试题内容立足基础，考查主干,50,1,2,3,.集体教研，共享众智慧,课堂精彩，研磨出精品,资料精编，习题有档次,4,特色训练，规范提能力,三、一轮具体做法,51,网络教研,周一教研,周五教研,考后教研,一课三研,轮次研讨,1.集体教研，共享众智慧,.集体教研，共享众智慧,教研类型,级部会议传达 统一教学进度 周日评阅反馈 主讲人说课制,周一教研,学科建设 集体选题 评课研课 问题汇总,.集体教研，共享众智慧,轮次研讨,考后教研,网络教研,A. 研讨目的 B. 研讨内容 C. 研讨要求 D. 研讨成果,A.级部研讨 B.学科研讨 C.班级研讨,A.

26、 时间安排 B. 主要内容,教研类型,（3）,（4）,（5）,54,2.特色训练，规范提能力,学科自习 5+4（35+3）,周日测试（35+3）,调研考试 50+5,错题重做(视情况),1,实现由“学生”到“考生”的转化,训练宗旨：,自习考试化,特色训练，规范提能力,学生：足时训练 规范作答 独立完成教师：流动巡考 网上阅卷 成绩分析,意义：全程模拟高考，让学生熟悉高考流程，消除高考的神秘感，真正做到平时高考化，高考平时化。,完全模拟高考考场、语音播放、入场检查、时间安排、发放条形码,56,A. 教材相关改编题,B. 上届高三经典题,C. 历年高考题真题 D. 各地最新模拟题,E. 样书及纸质

27、资料,F. 组内错题资源库 G. 教师个人原创题,3.资料精编，习题有档次,57,57,改一改,扩一扩,变一变,反一反,合一合,分一分,可以对习题的条件、范围、角度进行改变,把某一题目分解为几个小题,对习题所含的知识内容扩大使用范围,从某一原题衍生出许多新题目,把题肢和设问反过来问，增强设问敏感度,把考核知识相似的题目综合在一起,设计习题转换,资料精编，习题有档次,58,4.课堂精彩，研磨出精品,59,A. 知识梳理课围绕考点展开,基于研究明确重点,反思积累挖掘提升点,课堂精彩，研磨出精品,重点讲解突破难点,4.深挖,3.训练,2.解读,1.呈现,5.整合,6.巩固,60,课堂精彩，研磨出精品

28、,1.呈现考点 （1）课标: A.围绕“引进来走出去”的典型实例，讨论如何积极参与国际竞争与合作； B.从正反两方面，讨论应用世贸组织规则的典型案例。 （2）考纲：国际经济竞争与合作：对外开放、国际经济组织、国际经济合作、“引进来”与“走出去”相结合的战略。 （3）考题：从近几年的高考情况看，本课是高考的高频考点，转变外贸增长方式、提高对外开放水平、实施“走出去”战略、维护经济安全成为高考的重点，选择题和主观题都有，要求学生熟练掌握相关知识，灵活地分析和解决问题。,61,1.区分引进来、走出去和对外贸易 中国企业海外投资房地产 提高利用外资的综合优势和总体效益 保持进出口平衡 微软到成都落户

29、中国动车组整车产品首次进入欧洲。中英签订购销合同 转变外贸出口方式，优化出口产品结构 优化对外投资结构 中国对外投资 中泰合作建设铁路，展现了中国的实力和综合优势 中国投资建设英国核电站 11对外贸易发展迅速，国际收支平衡 12中国海尔在海外建立分公司 13.TCL收购法国汤姆逊 14.中国三家建筑公司承建约旦王宫工程 15.中国银行向美国花旗银行转让部分股权,课堂精彩，研磨出精品,2.解读考点,62,课堂精彩，研磨出精品,3. 训练考点,考情速报： 2016新课标II卷、新课标I卷38、新课标卷III16、上海卷15题、四川卷16、天津卷38、江苏卷10、 2015福建卷39、海南卷6、安徽

30、卷13、四川卷41、上海卷18、江苏卷11 2014新课标卷13、重庆卷13、江苏卷10； 2013新课标卷14、江苏卷12、海南卷8、广东卷24； 2012新课标卷14、山东卷30、北京卷38,【2014新课标卷，13】2013年12月，财政部公布了2014年关税实施方案，宣布对760多种进口商品实施低于最惠国税率的年度进口暂定税率。作为世界最大的外汇储备国，在其他条件不变的情况下，我国降低进口关税能( ) 改善国际收支结构 鼓励企业海外投资 刺激居民消费需求 缩小居民收入差距 A B C D,63,课堂精彩，研磨出精品,4. 深挖考点,列举“提高对外开放水平（开放型经济水平）”试题特点 一

31、般立足两个角度来考查， 通过企业国际竞争力的提高，认识提高对外开放水平的措施。 立足国家角度，结合经济发展方式的转变，认识提高对外开放水平的措施。 从命题方向看，主要有两种题型， 是评析类，对具体案例的评析； 是措施类，分析“走出去”战略的具体措施,64,有关“提高开放型经济水平”的命题,1从经济生活的角度，谈谈新形势下我国应如何全面提高开放型经济水平？ 2运用经济生活的知识，说明我国政府或企业应如何应对日益增多的国际贸易摩擦。 3在后金融危机时代，我国应怎样应对经济全球化带来的挑战？ 4结合材料，分析说明我国如何增强参与经济全球化和维护国家经济安全的能力？ 5结合材料，分析我国企业怎样才能在

32、日益激烈的国际竞争中赢得更加主动？,课堂精彩，研磨出精品,4. 深挖考点,65,【其他常用说法】 （1）要创新利用外资方式，优化利用外资结构，发挥利用外资在推动自主创新、产业升级，区域协调发展等方面的积极作用。 （2）创新对外投资和合作方式，支持企业在研发、生产、销售等方面开展国际化经营，加快培育我国的跨国公司和国际知名品牌。 （3）继续大力发展对外贸易，优化进出口结构。要坚持质取胜和市场多元化战略，培育我国自己的名牌产品，拓展我国对外活动的空间。 （4）防范经济风险，维护国家的经济安全。敢于和坚决应诉，利用国际贸易中的有关法律法规捍卫自己的合法权益。 （5）提高自己的自主创新能力，打造自主品

33、牌。调整产品结构，转变外贸发展方式，生产科技含量高、质量好、高附加值的产品 （6)企业要注意规范自己的贸易行为，加强行业自律，制止低价竞销，以维护良好的经营环境。）,课堂精彩，研磨出精品,4.深挖考点,66,【思维拓展】企业应对贸易摩擦的措施 （1）制定正确的经营战略，如开拓新的国内国际市场。 （2）提高自主创新能力，依靠科技进步、科学管理等手段，增强产品在市场上的竞争力，打造自主品牌。转变外贸发展方式，生产科技含量高质量好高附加值的产品。 （3）争取国家有关部门在财税和产业政策等方面的支持 （4）联合国家有关部门进一步与相关国家进行资金交涉。 （5）运用WTO有关规则和贸易争端解决机制，维护

34、我国企业的合法权益。 （6）企业要注意规范自己的贸易行为，加强行业自律，制止低价竞销，以维护良好的经营环境。 （7）加强对行业的协调和管理，齐心协力应对国外的反倾销指控。 （8）要提高产品质量，坚持以质取胜战略，防止低价倾销。坚持市场多元化战略，稳定外需，并继续扩大内需。,课堂精彩，研磨出精品,67,课堂精彩，研磨出精品,学生体系展示,5.整合考点,68,讲评准备,讲评原则,讲评环节,讲评课例,习题讲评课,课堂精彩，研磨出精品,69,一备，备作业中的知识； 二备，学生答案分布； 三备，易错点和盲点； 四备，学生思维误区； 五备，班级见差距原因； 六备，知识呈现方式； 七备，如何变换练习； 八备

35、，课下巩固反思。,1. 讲评准备：落实“八备课”原则,课堂精彩，研磨出精品,70,3. 讲评环节,课堂精彩，研磨出精品,71,课堂精彩，研磨出精品,4.讲评课例 （1）考情分析,72,课堂精彩，研磨出精品,（1）考情分析,73,课堂精彩，研磨出精品,（2）学生自纠,74,引导学生会对自己的考试数据进行整理和分析 错误率比较低的题 有把握的知识或题型 不难，但是不得分的题 方法和习惯 每次都会错的题 弱项，重点突破 引导学生学会发现自己的问题 和同学相比，哪些是大家基本掌握（平均得分率80%以上），而我比较薄弱的？一定要弄懂！ 和同学比，哪些是大家得分率不高，我却得分了？得分原因是什么？ 和自己

36、比，分类归纳整张试卷得出我的哪一部分知识掌握得好，哪部分有很大问题？分析好与不好的原因 。,自查自纠做好两个引导,课堂精彩，研磨出精品,（2）学生自纠,75,A.自查自纠，学生自主解决：11、15、22、23、30，积累易错点 B.重点讨论，9、14、17、21、25、26、28，部分学生能重新审视问题，订正错误 C.通过讲评提示，学生对相关考点进行归纳总结，体会考点的考查形式，查找错因，反思自身不足 D.通过对主观题审题规范和作答步骤的讲评，学生能够自主分析本框主观题，对比答案，查找失分点，提升综合能力。,课堂精彩，研磨出精品,（2）合作释疑,选择题以选项为核心进行研磨。 （1）对于入选项，

37、明确入选的理由。 （2）对于错项，知道错在哪里，如何改错，改成正确项后看是否入选。 （3）对于无关项，分析为何无关，材料中增加什么信息即可入选。 （4）对于非最佳项，为何有道理而不能入选。 （5）除材料中的入选项外，增添哪些题肢也可以入选。 （6）改一改过渡语的指向，看如何确定入选项，或者自己编制入选项。 （7）总结不同选择题的解题策略。 -分析选项，改编试题、总结方法,77,1.排误法：即排除内容本身全部错误或部分错误的题肢。 2.排异法：即排除内容本身虽然正确，但与题干规定性不相吻合的题肢。 3.排重法：即排除与题干变相重复的题肢。 4.排倒法：即排除与题干因果关系颠倒的题肢。 5.排混法

38、：即排除正误混杂的题肢。 6.排间法：即排除与题干为间接联系的题肢。 7.排不完全法：即排除与题干要求不完全一致的题肢。 8.排正法：即反向选择题应该排除与题干正向联系的题肢。 9.排非理性法：即相信第一选择，除非有理性依据充分证明的确搞错了，否则不要随便改动。,选择题,课堂精彩，研磨出精品,（4）典例剖析,78,【11.2 主观题-36】改革开放30多年来，伴随着经济全球化的进程，我国企业也加快了从“引进来”到“走出去”的步伐，使我国对外开放发展到了一个新层次。但同时也面临着一系列挑战，如不少企业的出口产品面临反倾销调查，使我国成为少数国家滥用反倾销措施的最大受害国之一；企业的产品缺乏核心技

39、术，在国际市场上竞争力不强等。这对我国企业的发展提出了新的要求。 （2）结合材料和所学经济生活知识，为我国企业如何应对国际市场的竞争与挑战提出合理化建议（12分）。 要把“引进来”与“走出去”更好地结合起来，积极参与国际合作和竞争。 要有规则意识和利用世贸组织的规则的本领，公平、客观地解决经贸摩擦。 要树立创新意识，提高自主创新能力，增强核心技术的竞争力。 要贯彻出口市场多元化和以质取胜战略。,课堂精彩，研磨出精品,（4）典例剖析,79,1.审设问：材料、知识、题型、分值 限定 2.研材料：分层次、把握主旨 3.联知识：找角度，建立正确联系 4.写答案：模式正确、序号化、要点化、清晰工整、理论

40、+材料 问中套问，一定要看仔细有几问;审清题再答题；横线省略,课堂精彩，研磨出精品,（4）典例剖析,主观题以答案为核心进行研磨。 （1）标准答案中考查了那些知识，那些是课本知识，那些时政知识，那些是自己的经验知识。 （2）标准答案，观点和材料是如何结合的。 （3）标准答案各要点之间的逻辑关系。 （4）标准答案为何这样设计，与设问有哪些关联。 （5）标准答案中的知识点是根据哪些有效信息调动出来的。 （6）标准答案是否科学，哪些语言可以转换。 （7）除标准答案中的知识点外，还可以增加那些知识点作为答案。 （8）改变设问角度（知识、逻辑、主体），该如何作答。 （6）增加材料信息或者更换材料中的某些信息，该如何作答。 （10）总结答题模板，探索解题规律。 -分析标答，变式训练，总结模板,81,及时改错，总结错因，争取题不二错。 及时积累，总结思路，见多才能识广。 归类整理，举一反三，厚积才能薄发。 多次翻看，反复巩固，变错误为财富。 反馈信息，调整方法，百炼才能成钢。,课堂精彩，研磨出精品,如何整理？ 同一热点（辐射不同知识点）； 同一知识点（辐射不同热点）； 自己在练习中出现的差错（产生原因、知识遗漏、能力缺陷）,（5）反思提升,能用众力，则无敌于天下矣； 能用众智，则无畏于圣人矣。 三国孙权,敬请各位老师批评指正！,