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1、指导大学生自治组织建设，促进学生成长成才,主讲人：陈晓斌 南京审计学院 学生处 2008.11.27,南京审计学院2008年辅导员专题培训,2019/2/20,南京审计学院2008年辅导员专题培训,2,内容提要,一、大学生自治组织的类型，以及与其他学生组织的区别 二、大学生自治组织在推进学校民主管理，促进大学生自主成才过程中的功能和作用 三、辅导员如何指导学生积极参与学生自治组织建设 四、辅导员在指导大学生自治组织建设中应注意的几个问题（结合指导学生的职业生涯规划）,2019/2/20,南京审计学院2008年辅导员专题培训,3,一、大学生自治组织的类型,大学生自治组织的类型 学生会、学生社团、
2、自管会、班级。,2019/2/20,南京审计学院2008年辅导员专题培训,4,一、大学生自治组织与其他学生组织的区别,（一）共青团组织 是中国共产党领导下的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是党的助手和后备军。 基本任务： 在党的领导下，教育青年树立正确的政治方向、远大的理想、坚定的信念，正确的世界观、人生观、价值观。引导青年勤奋学习，掌握现代科学文化知识，发展兴趣爱好和智力才能，动员青年增强体质，促进身心健康，做“四有”公民。 团的活动： 要注重思想性、知识性、趣味性，要富有说服力、感染力、吸引力。让青年自治、自理、自己教育自己。 团委、分团委、团支
3、部、团工委、团总支、社团团支部,2019/2/20,南京审计学院2008年辅导员专题培训,5,一、大学生自治组织与其他学生组织的区别,（二）学生会 是全体大学生的群众性自治组织 基本任务： 在校党委和省学联的领导下，在校团委的指导下，组织和团结全院学生，学习党的理论、方针、政策，引导广大同学刻苦学习科学文化知识，自觉投身社会实践，促进自身德智体全面发展。发挥联系学校党政和广大同学的桥梁纽带作用，在维护学校整体利益的同时，也维护同学的正当权益，发挥“自我教育，自我管理，自我服务”的三自功能，创造良好的学习和生活环境，努力服务广大同学。,2019/2/20,南京审计学院2008年辅导员专题培训,6
4、,一、大学生自治组织与其他学生组织的区别,（三）高校学生社团 是指高校学生自愿组成，为实现成员共同意愿，按照其章程开展活动的学生组织。 基本任务： 1、遵循和贯彻党的教育方针，促进学生德、智、体等全面发展，提高学生的综合素质。 2、开展健康有益、丰富多彩的课外活动，服务和凝聚学生，丰富校园文化。 3、发挥沟通广大同学与学校党政联系的桥梁纽带作用，参与校内民主协商对话和民主管理。,2019/2/20,南京审计学院2008年辅导员专题培训,7,一、大学生自治组织与其他学生组织的区别,（四）宿舍自管会、食堂伙管会等 是区域性、专门化的学生自治组织。 类似于“小学生会”，也发挥联系学校和广大同学的桥梁
5、纽带作用，在维护学校整体利益的同时，也维护同学的正当权益，发挥“自我教育，自我管理，自我服务”的三自功能，创造良好的学习和生活环境，努力服务广大同学。,2019/2/20,南京审计学院2008年辅导员专题培训,8,一、大学生自治组织与其他学生组织的区别,（五）班级 是高校最基层的学生组织单位。 最传统、最广泛、最基本。 发挥最重要、最基础的学生自治组织功能。,2019/2/20,南京审计学院2008年辅导员专题培训,9,一、大学生自治组织与其他学生组织的区别,（六）学生自组织 大学生自组织一般是指学生自发成立、自主发展、自我运作的民间组织。这些组织大都没有上级主管部门，没有在学校团委或相关部门
6、正式注册登记。学生自组织多以兴趣爱好为纽带，大致可以分为娱乐、健身、交友、公益等类型，几乎覆盖了大学生生活的方方面面，在校园中特别是在网络中比较活跃，需要正确引导与管理。 QQ群、“校内网”好友群、老乡会、歌迷会、车友会、兴趣小组等，,2019/2/20,南京审计学院2008年辅导员专题培训,10,内容提要,一、大学生自治组织的类型，以及与其他学生组织的区别 二、大学生自治组织在推进学校民主管理，促进大学生自主成才过程中的功能和作用 三、辅导员如何指导学生积极参与学生自治组织建设 四、辅导员在指导大学生自治组织建设中应注意的几个问题（结合指导学生的职业生涯规划）,2019/2/20,南京审计学
7、院2008年辅导员专题培训,11,二、大学生自治组织在推进学校民主管理，促进大学生自主主成才过程中的功能和作用,学生自治组织正逐步成为大学校园文化的新载体, 是大学生完善自我的重要途径 （学分制弱化了以学科、专业为界的条块状管理，系、班的角色也逐渐淡出了校园文化的舞台，相反，大学生自治组织逐渐成为校园文化的活跃分子，成为校园文化的主力军，是高校第二课堂的重要组成部分，在学校精神文明建设中，对建设良好的学风、校风，营造浓郁的校园文化氛围，对传承学校优良历史传统，拓展大学生综合素质都起着重要的作用）。,2019/2/20,南京审计学院2008年辅导员专题培训,12,二、大学生自治组织在推进学校民主
8、管理，促进大学生自主主成才过程中的功能和作用,加强学生社团的管理，关注学生自（治）组织的引导；主动为学生的成人成才和全面发展提供资源平台 （摘自南京审计学院关于进一步加强内涵建设的指导意见）,2019/2/20,南京审计学院2008年辅导员专题培训,13,二、大学生自治组织在推进学校民主管理，促进大学生自主主成才过程中的功能和作用,（一）学生自治组织文化的功能表现在四个方面 1、教育功能 （由于活动选择的自主性、目标的指向性和行为的自觉性，对成员的心理品质、道德修养、文明行为养成具有重要作用）； 2、发展功能 （通过人际交往，对表达自我、展现自我、相互沟通、竞争与合作等为主的社会能力的提高具有
9、促进作用）； 3、建设功能 （有助于学校管理目标的实现，通过活动促进学校的学风建设，促进大学生成材，增进学生对学校的情感和凝聚力)； 4、社会功能 （通过自治组织文化，学习与社会相适应的规范知识、技能和生活方式，与社会达成一种动态平衡与协调，促进自身的社会化）。,2019/2/20,南京审计学院2008年辅导员专题培训,14,二、大学生自治组织在推进学校民主管理，促进大学生自主主成才过程中的功能和作用,（二）学生自治组织对大学生个性培养的作用 1、扩大人际交往的范围、锻炼人际交往能力； 2、使成员知识面得到拓宽、视野更加宽阔，对提高大学生素质、培养和造就复合型人才有着积极作用； 3、有利于培养
10、大学生平等交往和民主参与的意识； 4、有利于培养大学生正确进行自我评价和自我提高的能力； 5、使成员之间互相找到归属感。（满足“爱和归属”的需要）,2019/2/20,南京审计学院2008年辅导员专题培训,15,内容提要,一、大学生自治组织的类型，以及与其他学生组织的区别 二、大学生自治组织在推进学校民主管理，促进大学生自主成才过程中的功能和作用 三、辅导员如何指导学生积极参与学生自治组织建设 四、辅导员在指导大学生自治组织建设中应注意的几个问题（结合指导学生的职业生涯规划）,2019/2/20,南京审计学院2008年辅导员专题培训,16,三、辅导员如何指导学生积极参与学生自治组织建设,（一）
11、带着问题 指导学生积极参与学生自治组织建设，根本上说是，为了培育良好的班风、学风和校风，使学生学有目标、行有方向、掌握正确的学习方法、培养坚强的意志、养成良好的学习习惯，实现学校的人才培养目标。,2019/2/20,南京审计学院2008年辅导员专题培训,17,三、辅导员如何指导学生积极参与学生自治组织建设,以解决南审大学生存在的十大问题着手： 、思想迷茫，少数学生的价值观、人生观存在偏差，表现为对前途缺乏信心，缺少奋斗精神，以自我为中心，极端自私自利，不知荣辱、羞耻，与人沟通困难； 、学习目标不明确，对大学生涯缺乏规划； 、因生活困难、学习困难、恋爱挫折、家庭原因、沟通困难产生的心理问题较多；
12、 、没有养成良好的行为习惯，上课迟到、上课睡觉现象较多！教室里乱扔杂物，图书馆里占座、喧哗！ 、部分大一、大二学生没有掌握正确的学习方法：上课不记笔记，没有主动与教师沟通交流的意识；,2019/2/20,南京审计学院2008年辅导员专题培训,18,三、辅导员如何指导学生积极参与学生自治组织建设,、部分宿舍脏、乱、差情况严重，宿舍内部事务难于自己协调； 、大三、大四学生普遍感到就业压力大，就业困惑多； 、部分学生没有正确的恋爱观，因空虚而恋爱者较多，责任感弱； 、不会正确使用学习工具，电脑成了娱乐工具，少数学生沉迷于玩电脑游戏，荒了学业； 、学生主动参与学校组织的素质拓展活动的积极性不高。,20
13、19/2/20,南京审计学院2008年辅导员专题培训,19,三、辅导员如何指导学生积极参与学生自治组织建设,（二）把握原则 1、依据章程和性质，指导而不代替 2、抓住核心人物，打造团队，调动成员积极性 3、抓住基本点，提倡多样化 制度：自治，民主，依章办事 学习：竞争、互助、创新，四六级、计算机二级通过率、职业资 格考试等 生活：健康、互助、节约 活动：有新意，参与度高、有收获、有影响 人际关系：民主平等，融洽 集体荣誉：多、广 个人发展：有个性，多方向，潜能得到发挥,2019/2/20,南京审计学院2008年辅导员专题培训,20,三、辅导员如何指导学生积极参与学生自治组织建设,4、创造条件，
14、解决困难 5、形成特色，争创品牌，锻造文化,2019/2/20,南京审计学院2008年辅导员专题培训,21,三、辅导员如何指导学生积极参与学生自治组织建设,（三）积极心态 当我们无法改变现实和他人的时候，试着改变自己，但决不要放弃自己的梦想！ 韬光养晦，积极应对，静观其变，抓住机遇！ 不逃避，有作为！不抛弃、不放弃,2019/2/20,南京审计学院2008年辅导员专题培训,22,三、辅导员如何指导学生积极参与学生自治组织建设,（三）积极心态 1、指向过去的积极： 学会遗忘：前提是接纳，法则是有利于幸福感和问题的解决 学会原谅：不公正有时是无法避免的 “我不同意你的说法，但是我尊重你说话的权利”
15、 “对学生宽容而不纵容，对教师严格但不严厉” 学会感恩：超越自我最好的方法是惦记别人 感恩的情境有时具有双向感化的作用 回忆美好：每年记住三件好事,2019/2/20,南京审计学院2008年辅导员专题培训,23,三、辅导员如何指导学生积极参与学生自治组织建设,（三）积极心态 2、指向未来的积极：乐观 乐观是对未来的好事多于坏事的信念，是稳定的人格素质 一切的和谐与平衡，健康与健美，成功与幸福，都是由乐观与希望的向上心理产生与造成的,2019/2/20,南京审计学院2008年辅导员专题培训,24,三、辅导员如何指导学生积极参与学生自治组织建设,一个人的特色就是他存在的价值，不要勉强自己去学别人，
16、而要发挥自己的特长。这样不但自己觉得快乐，对社会人群也更容易有真正的贡献。罗兰 各人有各人理想的乐园，有自己所乐于安享的世界，朝自己所乐于追求的方向去追求，就是你一生的道路，不必抱怨环境，也无须艳羡别人。罗兰 一个人如能让自己经常维持像孩子一般纯洁的心灵，用乐观的心情做事，用善良的心肠待人，光明坦白，他的人生一定比别人快乐得多。罗兰 开朗的性格不仅可以使自己经常保持心情的愉快，而且可以感染你周围的人们，使他们也觉得人生充满了和谐与光明。罗兰 所谓内心的快乐，是一个人过着健全的、正常的、和谐的生活所感到的快乐。 罗兰,2019/2/20,南京审计学院2008年辅导员专题培训,25,三、辅导员如何
17、指导学生积极参与学生自治组织建设,进行价值观的教育，塑造校园文化，培育积极向上、团结友善、相互尊重，合作创新的组织文化和团队精神。 不断让学生看到生活美好的方面，鼓励他们多想他人的好，多做有意义的事，让阳光洒进每个学生的心灵！ 1、有一个爱的工作 2、有一个爱的人 3、接受和勇于承受苦难,2019/2/20,南京审计学院2008年辅导员专题培训,26,内容提要,一、大学生自治组织的类型，以及与其他学生组织的区别 二、大学生自治组织在推进学校民主管理，促进大学生自主成才过程中的功能和作用 三、辅导员如何指导学生积极参与学生自治组织建设 四、辅导员在指导大学生自治组织建设中应注意的几个问题（结合指
18、导学生的职业生涯规划）,2019/2/20,南京审计学院2008年辅导员专题培训,27,四、辅导员在指导大学生自治组织建设中应注意的几个问题,（结合指导学生的职业生涯规划） （一）坚持学习是第一要务，指导学生处理好学习与工作的关系。 （二）指导学生确立总体目标和阶段性目标，掌握正确的方法，培养坚强意志，养成良好的学习和工作习惯。 熟悉人才培养方案，把握专业人才的职业发展方向 掌握工作方法与技巧 学会借助各方面的资源 （三）处理好遵守校纪校规与鼓励学生多元发展之间的关系。 （四）做到公平公开公正，处理好校、院、班三者关系。,2019/2/20,南京审计学院2008年辅导员专题培训,28,结束语,“每一个青年朋友在成长的道路上，都会有孤单寂寞、无助感伤的时候，但不论怎样，都要学会坚守自己的梦想，并愿意为之付出不懈努力。” 谢 谢,